Protocolo de investigación para tesis de titulación Profesora: Carolina Vizuet Durán, Dra. C....
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Protocolo de investigación para tesis de titulación
Profesora: Carolina Vizuet Durán, Dra. C.Alumna: López Franco Luisa Lilibet
• . 5|Lilibet López
Introducción
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TítuloEstrategias didácticas de trabajo docente con la utilización de las TIC para disminuir el índice de deserción y reprobación de los alumnos del Bachillerato General por competencias de la Universidad de Guadalajara.
Problemática
Problemática
Reprobados
Retendidos
Regulares: 5,174Irregulares: 1,093
Semestre
Hipótesis
Tradicionalista…
Tanto las estrategias del trabajo docente como las TIC pueden resultar pertinentes para disminuir la inasistencia a clases de los alumnos y reducir el índice de reprobación y deserción.
Describir los factores dentro y fuera del aula que influyen en la reprobación y deserción de los alumnos de la preparatoria 12 de la Universidad de Guadalajara del Bachillerato General por Competencias del Módulo Tlaquepaque.
Objetivo General
Justificación
Con esta investigación se pretende realizar una
propuesta para ayudar a disminuir el índice de
alumnos reprobados en el Bachillerato General por
Competencias debido a que cada vez son más los
alumnos que se ven afectados por esta
problemática. Teniendo como consecuencia el
truncamiento de sus estudios y quedando solo a
nivel básico, ya que terminan expulsados de la
Universidad de Guadalajara.
Fundamentación Teórica
En el constructivismo se plantea el desarrollo personal de los alumnos, teniendo como prioridad la actividad mental constructiva, se trata de que aumenten su actividad constructiva para que puedan lograr un aprendizaje que sea realmente significativo (Ausubel, 1963)
Fundamentación Teórica
Vigotsky (1978) Introduce el aspecto social del aprendizaje dentro del constructivismo. Define la “zona de aprendizaje próximo”, de acuerdo a la solución de problemas por parte del estudiante en relación a su nivel de desarrollo. Habla del potencial nivel de desarrollo del estudiante, bajo la guía del maestro o la colaboración con sus compañeros más capaces.
Fundamentación Teórica
El aprendizaje depende del nivel cognitivo inicial del sujeto, ya sea de hechos, de acciones, de procedimientos prácticos o de leyes físicas: cualquier aprendizaje hace intervenir elementos lógicos que proviene de los mecanismos generales del desarrollo y que no han sido aprendidos sólo en función de la experiencia (Piaget, 1952, p.245).
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Fundamentación Teórica
Papert (1968) basa sus trabajos educativos en el amplio uso de las computadoras y la tecnología en ambientes constructivistas.
Marco contextual
Programa educativo de nivel media
superior
EscolarizadoFormativo
Propedeutico
Competencias
Diseño de Investigación
Muestreo Probabilistico
No experiment
al
Descriptiva
Cuantitativa
Descriptiva
Metodología
Metodología del maestro
Motivación
Integración con los compañeros
Personalidad del maestro
Personalidad del alumno
Los profesores
Integración social
Reprobación
Deserción
La familia
Nivel socieconómico
Variables
Población
87alumno
s
Grupos J y K,
911
Instrumento
Cuestionario
CronogramaActividades Tiempo de duración de la investigación
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep
Problemática
Preguntas clave, objetivos, Justificación
Fundamentación teórica, marcoContextual
Diseño de la investigación, metodología, muestra, instrumentos, resultados, hipótesis
Diseño del cronograma
Bibliografía
Es importante mejorar la educación de lo contario el país seguirá igual y continuaremos con esta problemática y altos índices de analfabetismo en nuestro país.
Reprobación
48 millones de pesos
Se desperdiciaron
Deserción
Ciclo escolar 2005-2006
Sufrieron el fracaso escolar más de 3 millones 35 mil alumnos de educación básica y media superior.
Es importante mejorar la educación de lo contario el país seguirá igual y continuaremos con esta problemática y altos índices de analfabetismo en nuestro país.
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Título ReferenciasBernard, J. (1995). Estrategias de estudio en la universidad. Madrid: Síntesis.
Felipe Sierra Hdez (2007). Ciudad Guzmán el informativo del sur: El fracaso
escolar. http://www.periodicoelsur.com/columna.aspx?idopinion=12139
Consultado febrero del 2010.
Hernández, G. (2000). Paradigmas en psicología de la educación. México:
McGraw-Hill. Noyola, R. (2005) Evaluación como oportunidad de aprendizaje. México: McGraw-Hill.
Nurit Martínez (2005). El Universal México: Impacta rezago al gasto educativo.
http://www2.eluniversal.com.mx/pls/impreso/noticia.html?id_nota=121836&t
%20abla=nación. Consultado marzo del 2010.
Psico Pedagogía. Curso de Educación. http://www.psicopedagogia.com/definicion/
personalidad. Consultado enero del 2010.