Manual de Evaluacion y Entrenamiento de Las Habilidades Sociales (Vicente E. Caballo)
Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar copia
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PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLARUSAER
Nombre:________________________________________________ Edad: ___________________
Escuela:________________________________________________ Grado:___________________
1.- HABILIDAD DE COMUNICACIÓN
INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES1.-Responde a estímulos auditivos
SI NO SI NO
2.-Responde a estímulos visuales3.-Expresa placer-displacer4.-Reconoce y expresa emociones5.-Emite sonidos indiferenciados, gritos, vocalizaciones.6.-Utiliza expresiones para
comunicarse a través de señales u objetos
7.-Utiliza alguna manifestación conductual para comunicarse como llorar, sonreír, gritar etc.
8.-Explora al máximo su ambiente9.-Llama la atención de otras
personas10.-Dirige su atención hacia objetos o personas11.-Sigue instrucciones sencillas como sentarse, pararse etc.12.-Comparte sus actividades con otras personas13.- Emite palabras aisladas acompañadas con gestos y señalamientos del contexto14.-Utiliza como medio físico a personas u objetos para comunicarse15.-Se comunica utilizando lenguaje de señas.16.-Emite palabras aisladas, nombres de personas u objetos conocidos.
17.-Utiliza palabra -pivote18.-Emite palabra – frase en
contexto19.- Se expresa utilizando 3
ó 4 palabras20.-Sustantivos
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PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS
INICIAL Y PREESCOLARUSAER
21.-Verbos22.-Adjetivos23.-Palabras enlace24.-Responde preguntas sencillas25.-Señas formales (inventario)26.-Reconoce y respeta turnos
27.-Construye enunciados con estructura gramatical
28.-Mantiene una conversación
COMENTARIOS Y OBSERVACIONES
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2.- HABILIDADES DE AUTOCUIDADO
COMIDA
INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES
SI NO SI NO
1.-Mastica sus alimentos
2.-Vierte líquidos en un vaso
3.-Bebe en vaso o taza
4.-Utiliza cubiertos (especificar)
5.-Pone la mesa para sí y para otros
6.-Sacude migajas / limpia líquidos o comida derramada.
7.-Saca alimentos de la despensa o del refrigerador.
8.-Prepara alimentos sencillos fríos o calientes.(especificar)
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VESTIDO
INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES
SI NO SI NO
9.-Se quita la ropa. Que prendas
10.-Se pone la ropa. Que prendas
11.-Abotona, acordona, cierres, broches
12.-Distingue ropa limpia-sucia
13.-Elige ropa según el clima
HIGIENE
INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES
SI NO SI NO
Avisa si ensució sus pañales
Controla esfínteres (especificar)
Controla el babeo
Limpia su nariz
Utiliza correctamente W.C. (Se limpia, jala la palanca )
Realiza higiene personal (cepillado de dientes, peinado, lavado de manos)
Se mantiene limpio en su vestimenta
Se baña con o sin ayuda
Conoce los cuidados específicos de distintas partes de su cuerpo
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INICIAL Y PREESCOLARUSAER
COMENTARIOS Y OBSERVACIONES
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3. HABILIDADES DE VIDA EN EL HOGAR
INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES
SI NO SI NO
Entiende órdenes sencillas
Ayuda a poner algunos utensilios en la mesa
Maneja interruptores de luz
Abre y cierra puertas y ventanas( seguros)
Guarda sus juguetes
Puede hacer limpieza de objetos
Abre y cierra llaves de agua
Ordena su ropa
Asea su recámara
Lava utensilios o vajilla en la cocina
Prepara y sirve alimentos (especificar)
Usa cerillos
Maneja aparatos electrónicos
Pela y corta frutas o verduras
Bate huevo, harina etc.
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4.- ACTIVIDADES RECREATIVAS
INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES
SI NO SI NO
Reacciona adecuadamente ante diferentes situaciones
Hace gracias infantiles
Juega con una pelota
Arrastra o empuja juguetes
Pasa las hojas de un libro
Construye torres de cubos
Juego simbólico (especificar)
Participa en rondas o juegos organizados
Sube a la resbaladilla o columpio
Maneja un cochecito, triciclo o bicicleta
Participa en juegos de mesa (especificar)
Realiza actividades recreativas en grupo
Especificar actividades recreativas preferidas
Participa en actividades competitivas
Interés por música, lectura etc.
Se comporta adecuadamente en diferentes contextos
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5.-HABILIDADES SOCIALES
INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES
SI NO SI NO
Fija y mantiene la mirada con familiares cercanos
Sonrisa social
Reconoce su imagen en el espejo
Reconoce y responde a las voces familiares
Identifica personas conocidas en diferentes contextos
Uso de “si” y “no” adecuadamente
Tiene conciencia de propiedad
Saludo y despedida convencionales (voz y mano)
Comunica necesidades y estados de ánimo, especificar
Puede permanecer con una persona conocida diferente a sus padres.
Repite acciones para hacer reír
Participa en la elección de sus alimentos, vestido y juguetes
Hace berrinches sin causa aparente
Participa e interactúa con pares (sentido de grupo)
Respeta reglas de juego y maneja adecuadamente ganar-perder
Busca elogios o aprobación
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Tiene tolerancia a la frustración
Demuestra valores en sus relaciones (solidaridad, responsabilidad,
honestidad, etc.)
Reconoce y corrige sus errores
Pide disculpas
Reconoce consecuencias de sus actos
Respeta objetos que no le pertenecen
En relación con los hermanos, padres u otras personas :
Convive con ellos.
Se comunica con ellos.
Manifiesta conductas de afecto adecuadamente.
Tiene un grupo de amistades fuera de la escuela
Respeta pautas sociales de interacción
Se identifica como parte del núcleo:
Familiar
Social
Reconoce y acepta sus defectos y cualidades (auto concepto)
Participa en diversos festejos de acuerdo a su edad
Soluciona problemas cotidianos de acuerdo a su edad (especificar)
Tiene conciencia de género
Sigue las reglas familiares
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Expresa adecuadamente sus emociones y estados de ánimo
Reconoce emociones y estados de ánimo de los demás
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6.- PSICOMOTRICIDAD
MOTOR GRUESO
INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES
SI NO SI NO
En la pelota o rodillo :
Acostado : Extiende brazos hacia adelante y se impulsa con los pies
Sentado : Mantiene el equilibrio hacia adelante, atrás y a los lados
Logra mantener la posición de 4 puntos.
Gatea.
Logra mantener la posición de hincado.
Se desplaza hincado
Hincado tiene reacción de defensa
Pasa de acostado a 4 puntos
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De sentado a 4 puntos
De 4 puntos a hincado
De hincado a semihincado
De hincado a de pie
Camina adecuadamente
Sube y baja escaleras alternando los pies
Avienta y cacha una pelota con ambas manos
Avienta y cacha una pelota con una mano (Indicar dominancia)
Corre adecuadamente
Salta con ambos pies/adelante-atrás
Salta en un solo pie/adelante-atrás
Camina hacia atrás
Camina en tip-top
Patea una pelota (indicar dominancia)
Se equilibra en un pie
Pedalea triciclo/bicicleta
MOTOR FINO
Toma un objeto con la mano derecha.
Toma un objeto con la mano izquierda.
Junta las manos
Aplaude
Cambia objeto de mano a mano.
Golpea dos objetos
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Prensión cubital (meñique, anular, mano)
Prensión radial (pulgar y dos dedos)
Pinza perfecta (pulgar e índice)
Garabatea espontáneamente
Saca y coloca objetos dentro de un recipiente
Saca o coloca clavijas de un tablero de encaje
Pasa páginas de un libro o revista
Ensarta argollas en una clavija
Desenrosca tapas de botes o frascos, botellas etc.
Rasga papel para un collage
Bolea papel para un collage
Pega papel para collage
Gira los pulgares en ambas direcciones
Dobla en forma simétrica un papel
Introduce una aguja de plástico en un agujero pequeño
Arma rompecabezas Especificar n° de piezas
Recorta adecuadamente diferentes tipos de línea
COMENTARIOS Y OBSERVACIONES
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7.- HABILIDADES DE SALUD Y SEGURIDAD
INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES
SI NO SI NO
Presenta reacciones instintivas ante el peligro
Expresa sensaciones de malestar
Identifica tipos de malestar
Identifica situaciones de peligro y los evita
Denuncia las agresiones que sufre
COMENTARIOS Y OBSERVACIONES
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8.- HABILIDADES ACADEMICAS FUNCIONALES
INDICADORES INICIO FINALSI NO SI NO
1.-Asocia los colores: Rojo Amarillo Verde Azul Anaranjado Negro
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Blanco Rosa Café Morado
2.-Identifica colores Rojo Amarillo Verde Azul Anaranjado Negro Blanco Rosa Café Morado3.- Nombra los colores: Rojo Amarillo Verde Azul Anaranjado Negro Blanco Rosa Café Morado4.- Asocia formas Circulo Cuadrado Triangulo Rectángulo Cruz Estrella Media Luna Rombo Trapecio5.- Identifica las formas: Circulo Cuadrado Triangulo Rectángulo Cruz Estrella Media Luna Rombo Trapecio6.- Nombra las formas:
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Circulo Cuadrado Triangulo Rectángulo Cruz Estrella Media Luna Rombo Trapecio7.- Clasifica: Por color Por forma Por tamaño Por concepto8.- Seriación: de 2 o más elementos) Por color Por tamaño Por formas De 2 letras o mas De 2 números o mas9.- Asocia cantidad: Mucho Poco Ninguno10.- Identifica cantidad: Mucho Poco Ninguno11.-Nombra cantidad: Mucho Poco Ninguno12.- Asocia tamaño: Grande Chico Mediano Del más chico al más grande Del más grande al más chico13.- Identifica tamaño: Grande Chico Mediano Del más chico al más grande Del más grande al más chico14.- Nombra tamaño: Grande Chico Mediano
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Del más chico al más grande Del más grande al más chico
15.- Identifica medidas de longitud: Largo Corto Grueso Delgado Del más grueso al más delgado Medidas arbitrarias Conocimiento del metro16.- Números: Correspondencia de uno a uno Conteo oral 1-100 Conteo oral con grafía Identifica grafía Expresiva Receptivamente17.- Correspondencia: Numero-cantidad Agrupaciones Conjuntos Iguales Igualdad y diferencia Más o menos 18.- Tratamiento de la información:19.- suma de un dígito con apoyo de material:20.- Resta de un dígito con apoyo de material:21.- Uso correcto del dinero:
Área de Sensopercepción1.- Realiza ejercicios de figura fondo:2.- Constancia perceptual: Por forma Posición en el espacio3.- Memoria a corto plazo:4.- Memoria a largo plazo:5.- Memoria táctil:6.- Asociación visual:7.- Memoria motora: Trazos simples Figuras simples Trazos complejos Figuras complejas8.- Ubicación espacial con respecto a su cuerpo:
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Arriba Abajo Adentro Afuera Adelante Atrás Abierto Cerrado9.- Ubicación espacial con respecto a los objetos: Arriba Abajo Adentro Afuera Adelante Atrás Abierto Cerrado10.- Copia de modelos: Por figuras simples Por figuras complejas
Área: Español1.- Lecto escritura Reconoce direccionalidad de la escritura Trazo dirigido en cuaderno Líneas horizontales Líneas verticales Círculos y semicírculos Zigzag Oblicua Inclinada a la derecha Inclinada a la izquierda Sigue caminos Realiza laberintos Realiza trazos cortos Traza figuras simples Traza letras Traza números Trazos combinados Traza con precisión 4 figuras simples Escribe su nombre2.- Identifica: Receptivamente vocales Expresivamente vocales Identifica consonantes con nombre y sonido Aparea consonante – vocal
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Usa patrón silábico Forma palabras bisílabas Forma palabras trisílabas Identifica letreros Iguala letrero- objeto Identifica su nombre Escribe su nombre Lee letreros Escribe y lee oraciones
COMENTARIOS Y OBSERVACIONES
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9.- HABILIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES
SI NO SI NO
Sigue objetos con la vista en forma espontanea
Presenta destrezas motrices generales (agarra, meter, sacar, arrojar objetos.)
Arrastra- empuja objetos
Realiza juegos simbólicos (la comidita, la casita) otorga significado distinto a
los objetos
Participa en juegos tradicionales ¿Cuáles? ¿Con quién?
Participa en juegos de mesa ¿Con quién? ¿Cuáles?
Actividades preferidas en el hogar
Ve televisión ¿Cuánto tiempo?
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Actividades preferidas en el exterior
Realiza deportes especificar
Participa en actividades de arte, especificar
Visita servicios recreativos, especificar
COMENTARIOS Y OBSERVACIONES
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PARTICIPARON EN LA APLICACIÓN
NOMBRE Y FIRMA INICIAL
MAESTRA:
PADRE O TUTOR:
FINAL
MAESTRA:
PADRE O TUTOR:
CICLO ESCOLAR 2008-2009
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COORDINADORA ACADEMICA