8/15/2019 Propuesta de Incorporación de Las Herramientas Web

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PROPUESTA DE INCORPORACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS WEB.2.0 EN

UNA SITUACION DE APRENDIZAJE.

I. ASPECTOS GENERALESa) Nombre de la propuesta: creamos en equpo mapas mentales utl!ando

el mndmester b) Insttuc"n: #r$en %olorosac) &mbto de traba'o: Traba'o con estudantes de ( $rado de educac"n

secundara en el *rea de +stora, Geo$ra-a / Economa, con unadurac"n de dos 0oras peda$"$cas, con la especaldad de CencasSocales.

d) Responsable: Lenn/ teresa Gu1n P2re!II. O34ETI#O:

Planear act1dades para el traba'o en equpo que dreccone a losestudantes a emplear el mndmester para la elaborac"n de mapasmentales.

III. 45STI6ICACI7N• %escrpc"n de la propuesta.

Consste que los contendos plan-cados en la undad de aprend!a'e sedesarrollen con la estrate$a metodol"$ca de la utl!ac"n del so-t8aremndmester para la elaborac"n de mapas mentales, para que losestudantes aprendan a potencar su creat1dad, a0orrar tempo,soluconar problemas, concentrarse, or$an!ar m*s e-centemente lospensamentos, aclarar deas, a estudar con rapde! / e-centemente,para que puedan plan-car / comuncarse con m*s -acldad.

• Indcar las -ases de traba'o: Inco, proceso / salda.• %urac"n: oc0o 0oras peda$"$cas de clase presencales / 1rtuales es

lbre de acuerdo al tempo / acceso que dsponen los estudantes.• 9u2 se busca;

ue lo aprenddo se lle1e a la pr*ctca para aprender me'or / deantemano los estudantes, porque s el maestro est* preparado losestudantes ser*n competentes.

• 9Por qu2 se real!a;Para que los estudantes de'en de lado el aprend!a'e rutnaro / seano1edoso / mot1ador su aprend!a'e.

• La utldad que aportar*.Estudantes m*s creat1os, or$an!ados / tener una ma/or clardad desus deas.

9C"mo se $arant!a la contnudad de la propuesta;

Presentando la propuesta a la Insttuc"n para que, en equpo de traba'o demaestros, especalmente ba'o la orentac"n del maestro de computo se nserteen el PEI / podamos artcular *reas, que ser* de bene-co para los estudantesporque ellos est*n m*s cerca de la utl!ac"n de redes socales.

I#. 3ENE6ICIARIOS

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P"n.• 5tl!ando las -c0as de obser1ac"n 1amos mdendo el proceso de su

aprend!a'e.• 6nalmente presentan sus productos / con la -c0a de autoe1aluac"n

$uan su aprend!a'e.#II. RE5ERI?IENTOS

3re1e descrpc"n de los d1ersos tpos de recursos necesaros para eldesarrollo de la propuesta.

#III. CRONOGR?A TENTATI#O

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 ACTI#I%A% Tempo @?eses o semanas) ( B D F

Presentac"n del pro$rama demndmster / la creac"n deblo$$ers en la sala de computo.

H H

Se -orma equpo de traba'o HSelecc"n de contendos / laelaborac"n de borradores

H

5tl!acon de la sala de c"mputopara la elaborac"n de su traba'o.

H H

Presentac"n de sus traba'os en elblo$$ers.

H H

Presentar la propuesta a ladrecc"n de la Insttuc"n /publcac"n de resultados

H

E#AL5ACI7N H H H H H H H

IH. ANEHOS

INSTRUMENTOS

FICHA DE REFLEXIÓN

 AREA :

GRA%OSECCION:

EST5%IANTE:

     C     O     N

     O     C     I     M     I     E     N     T     O     S

¿Qué conocimientos previos tenía

acerca de la temática tratada?

¿Cómo lleué a conocerlos?

¿Cuáles son los nuevos aprendi!a"es

#ue ad#uirí después de reali!ar el

tra$a"o?

¿Cómo utili!aré lo aprendido en mila$or?

   P   A   R   T   I   C   I   P   A   C   I   Ó   N ¿Cómo %ue mi participación en la

construcción del aprendi!a"e?¿&articipé activamente en elcompartir dé ' retroalimentar en elcomentario del $loers?

¿Qué aspectos puedo me"orar de miparticipación?

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   A   C   T   I   V   I   D   A   D    D

   E   S   A   R   R   O   L   L   A   D   A ¿(a metodoloía propuesta para

desarrollar la actividad me sirvió

para aprender los contenidos?

¿Qué venta"as identi)#ué en la

actividad reali!ada?

¿Qué desventa"as identi)#ué en laactividad reali!ada?

FICHA DE AUTOEVLUACIÓN

SÍ NO

ASPECTOS

FORMALES

(Portafolio

de

evidencia!

• Indica un título*

• Menciona el área el rado*

• +eali!a tres o más tas ,eti#uetas-*• Se aplican correctamente las normas de

sinta.is/ las ideas son co0erentes ' lóicas*

• El documento en eneral no presenta

errores ortorá)cos*

DESCRIPCIÓ

N DEL

SOFT"ARE

(Portafolio

de

evidencia!

• 1ace mención del nom$re del so%t2are*

• Indica características del so%t2are ,venta"as

o limitaciones-*

• 3escri$e ampliamente dos situaciones de

uso del mapa conceptual/ se4n el área/

rado ' sección*

MAPA

MENTAL

• (a in%ormación está orani!ada

 "erár#uicamente*

•

Inclu'e todos los conceptos importantes,usa una o dos pala$ras- del tema*

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(Portafolio

de

evidencia!

• (as relaciones #ue se esta$lecen son claras

' co0erentes*

• 5sa líneas para relacionar conceptos*

• Se utili!a un tama6o ' %uente de letra

lei$le*

• (a distri$ución causa impacto visual/ se ve

ordenado ' 0a' co0erencia entre las ideas

COMENTARI

OS

• +eali!a indicaciones/ %elicitaciones del

tra$a"o reali!ado*

• +eali!a la retroalimentación de por lo menos

dos tra$a"os de sus compa6eros/ en

especial/ a a#uellos #ue no 0an reci$ido

intervenciones*