Propuesta de CapacitaciónUso del Facebook en actividades Académicas Colaborativas.

Prof: Mailen Camacaro.Capacitadora: Zoila Andrade Montesdeoca. Julio 2013.

Presentación del módulo Facebook es una herramienta didáctica, se utiliza como

contacto social, de negocios o para enterarme de algún evento de las sociedades virtuales. Además difunde cursos, congresos o programas.

Es una buena opción para crear grupos en los cuales los integrantes comparten sus comentarios, incógnitas, enlaces de interés, entre otros, pudiendo ser estos grupos grupos abiertos o cerrados, que tienen contacto más directo con los demás integrantes. Pero se le debe dar un uso adecuado porque también genera distracción.

Por estas razones se crea este módulo llamado EL USO DE FACEBOOK EN ACTIVIDADES ACADEMICAS COLABORATIVAS para mejorar el aconar educativo.

OBJETIVO GENERAL:

Diseñar un módulo de capacitación para docentes sobre el USO DE FACEBOOK EN ACTIVIDADES ACADEMICAS COLABORATIVAS, modalidad E learning para su aplicación fortaleciendo profesional.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Implementar la herramienta de Facebook en entornos virtuales de aprendizaje EVA para desarrollar el programa de capacitación docente en cuanto al uso y actividades académicas colaborativas.

Difundir la importancia de incorporación del Facebook en los procesos de la Enseñanza Aprendizaje en los docentes de la UEMS.

Definir un programa de capacitación por módulos para el uso del Facebook basado en E learning para docentes.

Realizar un plan de formación utilizando comunidades virtuales de aprendizaje con la modalidad PACIE.

Bloque Académico. El curso de capacitación tiene como base toda

la fundamentación teórica-científica, donde permite conceptualizar y tener una amplitud experimental para poder fundamentar y crear proyectos competitivos a nivel superior aplicando las actividades académicas colaborativas usando el Facebook que facilita a los usuarios de la red recuperar y juzgar críticamente la información para transformarla en conocimiento útil en la solución de problemas y con sentido social.

SECCION DE EXPOSICION

HERRAMIENTAS Y RECURSOS PARA CREAR MATERIAL DIDÀCTICO EDUCATIVO ONLINE:

Las herramientas y recursos impartidos en el curso de capacitación son generadores para la elaboración de cuadernos, libros y publicaciones digitales, fomentando la creatividad e investigación en docentes y estudiantes.

Sección de Rebote Lo aprendido en el curso deberán poner

en practica creando proyectos de aula, asignaturas aplicando las herramientas y recursos para crear materiales educativos online.

Sección de Construcción La capacitación brinda la oportunidad de

adquirir habilidades de lateralidad informática de más alto nivel en l@s docentes.

Con Diipo.- planifique una video conferencia sobre la importancia de las herramientas y recursos online e interactuar el docente y estudiantes.

Sección de Comprobación La evaluación depende de la creatividad

plasmadas en la realización de las tareas. Con la herramienta didáctica DotSub suba un video y ponga subtítulos y comparta en otros docentes en distintos idiomas extranjero. Hacer un mentefacto conceptual sobre

las actividades académicas colaborativas de Facebook.

Recursos

Chat, video conferencias, foros, Wikimindmap, Thinkature, Gen Magic, Worksheets, Thatquiz, Generadores de cuestionarios de autoevaluación.

Cronograma de tareasACTIVIDADES PUNTAJE TIEMPO

1.-Con Diipo.- planifique una video conferencia sobre la importancia de las herramientas y recursos online e interactuar el docente y estudiantes.

2.-Con la herramienta didáctica DotSub suba un video y ponga subtítulos y comparta en otros docentes en distintos idiomas extranjero.

25 puntos

25 puntos

1 Día (2 horas diarias) julio 2013

1 Día (2 horas diarias) julio 2013

Cronograma de tareasACTIVIDADES PUNTAJE TIEMPO

3.- Con esta herramienta Issuu realice un documento sobre las aplicaciones del Facebook en el proceso de Enseñanza Aprendizaje y transforme a PDF en revistas digitales en formato flash, con la opción de hacer zoom y el efecto de pasar las hojas, página por página

25 puntos 1 día (2 horas)Julio-2013.

Cronograma de tareasACTIVIDADES PUNTAJE TIEMPO

4.-Hacer un mentefacto conceptual sobre las actividades académicas colaborativas de Facebook.

25 puntos

Total: 100 puntos (10/10)

1 día (2 horas diarias)Julio-2013

Ultimo día para recuperación.

EVALUACION ACREDITACIÓN:

Este módulo tiene una duración de una semana, dos horas por día.

Contiene actividades y tareas a cumplirse por los docentes.

La evaluación depende de la calidad y tiempo de entrega de las tareas, serán evaluadas hasta completar 10 puntos (10/10), si no reúne el mínimo de 7/10, no aprobara o perderá el módulo.

El último día de la semana se designa para recuperación (para que el docente participante del módulo de capacitación complete tareas y alcance su puntaje).

Al finalizar el módulo se le entregara un certificado.

RECURSOS HUMANOS:Equipo técnico pedagógico del curso.Facilitadores o Capacitadores.RECURSOS TECNOLÒGICOS:Introducción a Web.Internet.Equipo tecnológico.RECURSOS FÌSICOS: Laboratorio de Computación, Sala de audio- visuales, pantalla digital.PRESUPUESTO: 20 Dólares por el módulo y 10 dólares para la certificación Grupo capacitación Corporativa. S.A.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://ayudasextogrado.wordpress.com/2012/11/14/300-herramientas-y-recursos-gratuitos-para-crear-materiales-educativos-didacticos-tics-educacion/

Facebook (2010). Sala de Prensa. Datos Estadisticos. Accesado el 28/2/2010. En: http://www.facebook.com/press/info.php?statistics Facebook (2009). Declaración de Derechos y Responsabilidades. Accesado el 28/2/10. En: http://es-la.facebook.com/terms.php?ref=pf Graells, J. (2009). Facebook. Todo lo que quieres saber y nadie te ha explicado. (Presentación Power Point en línea). Accesado el 7/12/09 en: http://www.slideshare.net/jordigraells/facebook-todo-lo-que-quieres-

saber-ynadie-no-te-ha-explicado InsideFacebook (2009). The Facebook Global Monitor December 2009. Accesado el 6/12/09 (Mapa en linea). En: http://www.insidefacebook.com/facebook-global-market-monitor/ os la ruptura de paradigmas educativos.