Propósito de la Planeación Argumentada. · Planeación, así como la reflexión que realiza sobre...
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Evaluar el análisis, organización, justificación, sustento y sentido de las
estrategias didácticas que el docente elige para desarrollar su
Planeación, así como la reflexión que realiza sobre lo que espera que
aprendan los alumnos y la manera en que lo harán.
El contenido y la estructura de la planeación didáctica elaborada por
el docente, así como el contexto interno y externo de la escuela y el
diagnóstico de su grupo, también serán motivo de evaluación.
Propósito de la Planeación Argumentada.
Competencias
Aprendizajes
EsperadosEstándares
Curriculares
Situación didáctica o
pregunta generadora
Inicio
Desarrollo
Cierre
Ambientes de
aprendizaje
Recursos didácticos
Contenidos
Temas
Evaluación
Instrumentos de
evaluaciónCuaderno
Libro de texto Guía de
actividades
ConsignasJuegos
TIC’s Tipo de
evaluación
Tiempos
Cronometración
Conocimientos
previos
PERFIL DE EGRESO
EN
FO
QU
E D
IDÁ
CT
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OR
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NE
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S Y
DID
ÁC
TIC
AS
Estructura
de la clase
Ejes
Visitas
Adecuaciones
PLANEACIÓ
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ENUNCIADOS GUÍA PARA LA PLANEACIÓN ARGUMENTADA
1. Describa el contexto escolar y la situación de los alumnos del grupo de referencia.
2. Elija el aprendizaje esperado del cuál hará una planeación.
3. Desarrolle el plan de clase de la competencia y aprendizaje esperado seleccionado.
4. Describa y argumente la relación que existe entre las actividades planeadas con el aprendizaje esperado.
5. Describa y argumente la relación de las actividades planeadas con el campo formativo o asignatura.
6. Describa y argumente las actividades planeadas con el enfoque de la asignatura o campo formativo.
7. Describa y argumente de qué manera la organización de espacio, tiempos, uso de procedimientos, recursos y
materiales empleados en la situación didáctica planeada contribuyen a lograr el aprendizaje esperado.
8. Describa los retos cognitivos que la actividad planeada presenta a los alumnos.
9. Argumente el enfoque e instrumento de evaluación considerado en la planeación y la forma en que
retroalimenta el aprendizaje esperado.
10. Explique la reflexión de su práctica docente y las áreas de oportunidad o retos que considera en la misma.
