Promoción de lectura
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UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA
BIBLIOTECAS Y LECTURA
YURANY ROCHA GUTIÉRREZ
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BIBLIOTECAS Y LECTURA
YURANY ROCHA GUTIÉRREZ
TUTOR MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
LICENCIADA EN EDUCACIÓN
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA
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CONTENIDO
INTRODUCCIÓN Objetivos ¿Cuál es mi aporte para promocionar la lectura en los
jóvenes? Actividades para promocionar la lectura Ensayo CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA
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INTRODUCCIÓN
Con el presente trabajo, se pretende dar a conocer algunas pautas para promocionar la lectura en los jóvenes, hábito que se ha perdido por las muchas atracciones que ofrecen los medios (Internet, juegos x-box, televisión).
Como profesionales en Bibliotecología, debemos implementar estrategias para generar interés en los jóvenes por la lectura, ya que ésta los hace más intelectuales, críticos y con más capacidad de análisis frente a las diferentes situaciones en su diario vivir.
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OBJETIVOS
- Conocer lo diferentes métodos para animar la lectura en los niños y jóvenes.
- Exponer las diferentes actividades que se pueden desarrollar para que el leer no sea una obligación sino un hábito.
- Animar a las personas que observan ésta presentación , a divulgar lo aquí expuesto y a su vez que empiecen a leer.
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¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES?
Las actividades de animación a la lectura que pueden realizarse son muy diversas. Para una mayor claridad , he distinguido varias actividades:
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ACERCAMIENTO AL LIBRO
Exposición de libros y guías de lectura.
Presentación de libros. Juegos para que los lectores se
acerquen al libro. La hora del cuento. Los libros más leídos, los que
más gustan. Murales o listas. La Hora de la poesía: Trabajar
las estructuras de forma secuenciada.
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ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LEER EL LIBRO
Juegos de profundización y comprensión lectora
Libro fórum
Encuentro con autores o ilustradores
El cuadernillo “mis libros favoritos”
El club de los lectores
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ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ESCRITA O CREACIÓN LITERARIA
Técnicas de creación literaria rápida Pequeñas obras de teatro montajes
dramáticos.
Taller de cuentos
Taller de poesía
Taller de cómic
Taller de audiovisuales
Cine club
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DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
A LA CASA DEL LECTOR
Actividades que intentan atraer a los ciudadanos a las bibliotecas:
Distribución de material como volantes, folletos, programación mensual, carteleras, visitas institucionales, información a través de prensa, radio, emisoras comunitarias, las misas, las tiendas.
TIRAR LA CASA POR LA VENTANA
Actividades que se celebran puntualmente y sirven tanto para atraer a los no lectores hasta la biblioteca como para estimular a los lectores. Se deben realizar actividades descentralizadas o al aire libre es importante salir de las cuatro paredes de la biblioteca.
http://www.youtube.com/watch?v=diIuJVnNZmw&feature=fvwrel
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SOMOS TODOS OREJAS
Las actividades de narración oral están cobrando un gran auge desde unos años. El atractivo que se presentan para el público y la versatilidad de sus actividades (ya que se pueden adaptar a cualquier edad, y permite la participación de los ciudadanos) las hacen muy adecuadas complementar cualquier programa de animación de lectura. Por otra parte animar a escuchar y contar historias es animar a leer. Dentro de estas actividades están:
La hora del cuento Sesiones cuentistasMaratones de cuentos
Todos contamos El árbol de las letras
http://www.youtube.com/watch?v=333tGr6H0O4
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ENSAYO
La animación a la lectura es una de las misiones mas importantes si no la principal, de la bibliotecas públicas y del Bibliotecólogo, no basta con organizar y almacenar documentos : También ha de difundirlos, procurar que todos los ciudadanos de su entorno se conviertan en usuarios de las bibliotecas y accedan de éste modo a la cultura.
Ésta apertura al ciudadano se muestra, en primer lugar, en los aspectos más elementales: las bibliotecas deben ser ligares atractivos, situados en lugares céntricos y de fácil acceso para las comunidades; su dotación debe ser moderna, variada y ante todo, han de colocarse de modo que resulten fácilmente accesibles al público.
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Pero no se pueden contentar con ser lugares abiertos: además deben atraer a todos sus usuarios potenciales. Y pera conseguir éste objetivo han de tomar un papel activo, llevando a cabo actividades de animación a la lectura. Éstas actividades han de ser lúdicas y vistosas para transmitir la idea de que la lectura es un hábito gratificante.
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CONCLUSIONES
El bibliotecólogo debe ser el facilitador de la información y el promotor del hábito de la lectura en toda la comunidad y en especial los niños y jóvenes.
Podríamos decir que la promoción de la lectura se define como "todas aquellas actividades que alientan, propician e impulsan un comportamiento lector más intensivo cualitativa y cuantitativamente; es decir, que de parte de niños, jóvenes y adultos haya una mayor relación de frecuentación de los códigos que nos ofrece el mundo circundante".
http://www.educoas.org/portal/es/tema/tinteres/temaint34.aspx?culture=es&navid=1
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BIBLIOGRAFÍA
AGÜERA, ISABEL. Curso de creatividad y lenguaje. Narcea. Madrid.1990
Asociación EDUCACIÓN Y BIBLIOTECAS. Bibliotecas Escolares. Orientaciones para el Ciclo Superior . M.E.C y C.A.M. 1991
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