Promocion bienestarescuelafj hernanm2013
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Promoción del bienestar, en contextos educa4vos.
Evidencias y ac4vos para la salud. Perspec4va desde Forma joven
Mariano Hernán García Escuela Andaluza de Salud Pública
Delegación territorial de Igualdad, salud y políAcas sociales
Huelva, 27 de sepAembre de 2013
Definiciones ……Salud, Bienestar social y emocional…
Bienestar sentimiento de autonomía y control sobre la propia vida, habilidades para resolver problemas de la vida, capacidad de recuperación y sentido de cooperación con los demás
Evidencias
RECOMENDACIONES Para los equipos que trabajan con estudiantes. Revisar la tarea y tomar medidas para Orientarse al bienestar y la salud
evidencias
acAvos Factores o recursos que favorecen la salud
9
“cuando la bebida, las drogas y los delitos pasan factura”
Contextos juveniles
SOCIAL MEDIAcc. Morgan A. press
Mirar sistemáAca y rigurosamente
MEDIDAS
ESTRATEGIA PRINCIPIOS CURRICULUM FAMILIA ALUMNADO FORMACIÓN
6
ESTRATEGIA
ACTIVOS Y TALENTO DEL CENTRO MAPA INVENTARIO
ESPACIO EDUCATIVO: ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN explícitamente bienestar mental: (BM)
.
Ayudas Especializadas
Compromiso y Liderazgo
Plan de estudios y !extra-curricular!
Recursos o ACTIVOS.
PRINCIPIOS
Trabajar junto a
Validar con el alumnado
Sumarse al barrio o pueblo
Apoyar a los que trabajan REALMENTE en BM de los
chicos y chicas.
Mutuo respeto
Cultura de la inclusión.
¿pobre salud mental?
Ambiente seguro CERO!!!!
inAmidación y violencia 10
principios
atención y apoyo ASESORIA
Especialistas salud mental y problemas de comportamiento
Principios
CURRICULUM
Currículum (PCC) promueve AcAvos,
autoesAma y la autoeficacia
Comportamientos posiAvos y relaciones
exitosas
Comportamiento disrupAvo y la inAmidación.
currículum
Currículum en espiral.
Comprensivo
Aprend. Basado en Proyectos sociales y efec4vos
Adaptado a las
necesidades del
alumnado
De InfanAl a primaria y
…secundaria
6 Habilidades transversales
moAvación
conciencia de sí mismo
resolución de
problemas
los conflictos: gesAón y soluciones
colaboraAvas,
entender y manejar
senAmientos
relaciones con los padres,
profesores y compañeros
enfoques curriculares
6 Habilidades transversales
para Aprender BM
moAvación conciencia de sí mismo
resolución de problemas
entender y manejar
senAmientos
soluciones colaboraAvas
para los conflictos
Relacion con padres,
profesores y compañeros-‐
amigos
currículum
EVALUAR currículum
Evaluar sistemáAcamente la perspecAva de las personas.
Base para la planificación de las acAvidades y su impacto
Monitoreo Cuali/cuanA
NARRATIVA
FAMILIAS
Madres y
Padres Colaborar con
Promover el bienestar social y emocional de sus
hijos
Colaboración de
Habilidades como padres.
Información, acAvidades grupales aprendizaje entre
iguales
Apoyo a los que viven en desventaja
Trabajo con familias
ALUMNADO
Asociación con la infancia y la adolescencia 5
Alianzas Adultos
Chicos y chicas
relaciones y apoyo
Educación entre iguales y mediación
Capacitación mediadores
DebaAr regladamente preocupaciones
personales
Confidencialidad.
FORMACIÓN
formación permanente
desarrollar bienestar mental en los chicos y
chicas.
escuchar, idenAficar y responder a necesidades
.
Comprensión de lo subyacente en el comportamiento
Habilidades sociales y emocionales como adulto.
Integrar el bienestar menta en la formación permanente
Aprender a …
Atención “pastoral” tutorial a los alumnos y alumnas
Convicción y desarrollo de medidas
Baja convicción y algunas medidas
Enfoque del déficit
Enfoque de ac4vos BIENESTAR ESCOLAR ¿Alto o bajo?
BIENESTAR ESCOLAR BAJO
Gracias
Fotogragas, genAleza del Observatorio de la Infancia en Andalucía.
@marianoh
hip://marianohernanblog.blogspot.com.es/