1

PROJECTE

PROJECTE D'INTERVENCIÓ EDUCATIVA DE CIUTAT VELLA 2n trimestre 2019-2020

Malgrat acabar en condicions tan adverses, volem mantenir el costum d’enviar-vos el

nostre Full Informatiu per compartir-vos el més rellevant d’aquest 2n trimestre.

Seguint l’ordre del Departament d’Educació, des del divendres 13 de març resta aturada la nostra activitat presencial pel tancament del centre. Amb aquesta acció ens sentim part col·laboradora en la contenció del COVID-19. Juntament amb tota la ciutadania, hem complert amb la nostra responsabilitat; hem actuat i ens hem quedat a casa! A través de les xarxes socials, aquest temps mantenim la comunicació i l’acompanyament

a les famílies i l’alumnat.

2

Just abans d’acabar el 1r Trimestre va tenir lloc l’Assemblea anual dels membres de l’Associació. Per segon any consecutiu, el lloc de trobada va ser a la mateixa escola Cintra. És una bona ocasió perquè els participants la visitin i s’ubiquin d’una manera més real en el nostre dia a dia. Quedant representades gairebé la meitat de Congregacions sòcies, es va informar dels aspectes més rellevants viscuts aquest darrer any, tant a nivell de Junta com de la vida de l’escola. Vam acabar amb un torn de precs i preguntes i emplaçant-nos a trobar-nos de nou l’any vinent. Sempre és un goig poder-nos retrobar i sentir-nos recolzant aquest gran projecte.

...recolzant

aquest

gran

projecte

Acompanyant els avis del Mil.lenari

A finals del primer Trimestre, alguns alumnes de 1r i 2n d’ESO van fer una sortida conjunta amb els avis del centre de dia Mil·lenari. Uns i altres van gaudir d’una passejada per la Fira de Sta. Llúcia. És una bonic intercanvi entre diferents generacions!

ASSEMBLEA ANUAL DE L'ASSOCIACIÓ CINTRA

3

Ens visiten a Cintra

El conseller d’Educació, Hble. Sr. Bargalló

Iniciàvem el 2n Trimestre rebent la visita del conseller d’Educació, el sr. Josep Bargalló (dia 9 de gener). L’acompanyaven els directors generals, sra. Pilar Contreras i sr. Josep Gonzàlez- Cambray, alhora president del Consorci d’Educació de Barcelona. La major part del temps el va dedicar a entrar a les aules per conèixer la dinàmica del centre, intervenint amb l’alumnat i el professorat. La darrera part de la trobada va ser una trobada amb l’Equip Directiu del Centre i membres de la Junta, on va qualificar la tasca que Cintra porta a terme com a necessària i indispensable, mostrant alhora tot el seu recolzament. Agraïm la seva visita i les seves paraules.

2n de Batx. de la Salle Congrés De manera habitual des de fa uns anys, un grup de 2n de Batx. de la Salle Congrés visiten Cintra per conèixer l’escola i el seu funcionament. És una activitat que emmarquen dins la Jornada Solidària que duen a terme al voltant de Nadal. Aquest dia visiten diferents entitats de Barcelona que treballen aspectes socials i solidaris. De la visita a Cintra, expressen que els va impressionar la situació i la realitat del barri, de l'escola i dels nois, així com els esforços que fan els educadors per acompanyar-los i fer-los créixer. Van valorar molt positivament que, d'una manera espontània, van conèixer un dels nois de 1r ESO i li van poder fer preguntes sobre com havia arribat a Cintra i com s'hi sentia.

4

TREBALLANT L'EXPRESSIÓ

ELS ALUMNES DE 1ER

L’alumnat de 1r s'estrena en les arts escèniques amb l'assignatura d'Expressió corporal i Teatre. Els dimarts, a les darreres hores del matí, realitzem tota una varietat d'activitats amb l'objectiu de treballar l'expressió, habilitats comunicatives, "la por escènica", gestió d'emocions i sentiments. Durant el primer trimestre treballem a través de la mímica (gestos i expressions a través del nostre cos), en el segon trimestre hi afegim l'expressió oral (amb petites representacions, jocs tipus Tabú, ajuntem cos i veu) i cap a final de curs preparem una història que ells mateixos han creat o a vegades fem algunes cançons d'un musical clàssic (per exemple, Grease).

SORTIDES CULTURALS

1r i 2n d’ESO visiten la presó Model El passat 17 de desembre, l'alumnat de 1r Cicle vam visitar la presó Model, que fa menys d'un any va tancar les seves portes com a centre penitenciari. Ens va rebre un guia i va iniciar la visita al pati d'entrada amb un joc on cada grup estudiava algun dels presos més coneguts que havien passat dies en aquell centre. Després vam fer visita a l'interior, només a la part que està accessible pel públic, explicant la funcionalitat i curiositats. Dins algunes cel·les hi havia exposicions de diferents entitats del barri. Vam poder veure i viure part de la nostra història en la pròpia pell!.

5

3r i 4t d’ESO al Turó de la Rovira

Aquest segon trimestre, els grups de 2n Cicle han realitzat una interessant visita al Turó de la Rovira. La proposta va sorgir de l' interès per conèixer aquest emplaçament musealitzat per part del MUHBA des del 2013. Constitueix el primer centre d’interpretació històrica a Barcelona, tant de la Guerra Civil Espanyola com de la història del Barraquisme, donat que tots dos fenòmens van transcórrer puntualment en aquest indret.

Aprofitant la seva situació privilegiada sobre la ciutat, el Comitè de defensa de la Generalitat durant la guerra va ubicar el principal punt de resistència activa antiaèria de la ciutat al Turó. Tres canons antiaeris intentaven repel·lir els bombarders italians i un sistema de detecció dels mateixos, a partir d’un fonolocalitzador, feien sonar les alarmes quan es detectava la seva presència, a fi i efecte de permetre que la població busqués aixopluc en els centenars de refugis antiaeris disseminats per la ciutat. Acabada la guerra i retirats els canons, les instal·lacions militars van quedar abandonades i sense ús. La postguerra va provocar la migració del camp a les ciutats de milers de persones que fugien de la misèria a que els condemnava la restitució de terres als latifundistes que Franco va ordenar al derogar la reforma agrària de la República. Moltes de les famílies que van arribar a les grans capitals no podien afrontar un mercat de lloguer que penalitzava les rendes baixes i van haver d’optar a malviure en les diferents formes d’infrahabitatge. Entre aquestes, el barraquisme va ser una alternativa, i les instal·lacions abandonades del Turó de la Rovira es van aprofitar per bastir un petit assentament de barraques que va perviure fins l’arribada de les Olimpíades del 1992, moment en que la ciutat va necessitar netejar la seva imatge al món i donar sortida definitiva al barraquisme.

4t d’ESO al centre artístic “La Escocesa”

Divendres 31 de gener l'alumnat de 4t va visitar el Centre de Creació La Escocesa, situat en un antic complex industrial al barri del Poblenou a Barcelona. Durant la visita guiada ens van explicar la història del lloc així com altres curiositats, mentre ens mostraven l'espai. Vam poder veure alguns dels estudis d'artistes, juntament amb diferents estils de creació artística. I vam tenir la sort de poder parlar amb dos artistes que estaven treballant en aquell moment: ens van explicar la seva trajectòria vital, juntament amb la feina que fan a l'actualitat. L'alumnat de 4t va mostrar-se molt respectuós amb les instal·lacions i

ben ubicat en el context social.

6

3r i 4t d’ESO participen al programa “De marxa fent esport”

El mes de febrer l’alumnat de 3r i 4t van participar en aquest programa que promou l’Ajuntament de Barcelona i l’ACSP, amb l’objectiu d’acostar els joves als poliesportius municipals, facilitar la pràctica de l’activitat física i fer d’ella una bona manera de practicar salut i diversió en temps de lleure. Tot un matí esportiu a Can Ricart, coneixent les instal·lacions i les activitats de les quals poden gaudir si s’inscriuen al programa.

Activitat física compartida amb el Taller Artesà

Un curs més, des de la matèria d’Educació Física, Cintra aposta perquè els alumnes de 3r i 4t, tinguin l’oportunitat de compartir una estona d’activitat física amb el Centre Taller Artesà. En aquest cas, els alumnes preparen l’activitat per oferir-la al grup d’usuaris del Taller. Sens dubte, un moment emotiu i enriquidor per ambdues parts.

ACTIVITATS ESPORTIVES

7

SETMANA CULTU

El lema que ens acompanya aquest any, des que hem iniciat el curs és “L’Efecte papallona”, volent estudiar i conèixer qualsevol tipus de transformació que veiem o vivim en el nostre entorn i en nosaltres mateixos. De manera transversal hem anat treballant la transformació en els diferents àmbits i matèries, i poc a poc hem anat descobrint com tot té les possibilitat de canvi: art, cos, història, matèria, natura, clima, emocions… I com a cloenda d’aquest projecte d’escola, del 2 al 6 de març, hem dedicat la setmana cultural a aprofundir en la màgia de “L’Efecte papallona” potenciant el treball cooperatiu i convivint amb la resta de companys i companyes de l’escola en les diferents sortides i activitats realitzades. Distribució de la setmana. Dilluns: Treball per àmbits. Varem distribuir el matí en quatre àmbits diferents per treballar l'Efecte Papallona: Científic, Artístic, Intrapersonal i Històric. Cadascun va tractar els canvis des d'una vessant diferent. Com per exemple el canvi dels materials, les emocions que sentim en cada moment en l'adolescència, els canvis en el moviment molecular i l'evolució de la vida i els diferents rituals.

Dimarts: Visita al Museu Etnològic. Àfrica, Àsia, Amèrica, Oceania... De tots aquests llocs procedeixen els objectes que podreu veure a la seu Montcada del Museu Etnològic i de les cultures del món. Vam fer una activitat que es deia “ Ja som adults” on ens van explicar que totes les persones passem per diferents etapes al llarg de la

nostra vida, des del naixement fins a la mort, i moltes cultures realitzen rituals per donar significat a aquestes transicions vitals: els rituals de pas. Ens van explicar diferents peces d’arreu del món vinculades a aquests rituals. Al taller, més pràctic, vam veure pràctiques molt actuals com el tatuatge. Va ser molt enriquidor!! Dimecres: Sortida a Collserola. Dimecres

vam fer una sortida a Collserola per tal de poder treballar el tema de la transformació, no només del Parc Natural sinó també dels processos de canvi que fan els éssers vius i plantes. Vam fer una ruta pel Parc Natural de Collserola on vam poder estar en contacte amb la

SETMANA CULTURAL

8

diversitat de fauna i flora típica de la zona. Sobretot vam veure petits invertebrats i ocells i arbres i arbustos de diferents espècies. Després vam anar al Centre d'Informació del Parc, en concret a la sala de projeccions de la que compten per veure un vídeo documental sobre el Parc de Collserola que havíem estat veient. Posteriorment, vam poder veure l'exposició.

Finalment, vam visitar el Pantà de Vallvidrera i després de dinar tots junts, vam tornar cap a casa. Dijous: Dia de treball a l’escola per preparar les exposicions de l’endemà. Divendres: Cloenda de la Setmana Cultural. L’acte de cloenda es va fer a l’espai La Capella. Cada un dels grups van preparar una exposició en un power point la feina de tota la setmana. Per a tots ells va suposar un repte posar-se davant de la resta de companys i explicar la seva part, però ho van fer!

Si voleu col·laborar amb nosaltres

ho podeu fer a:

ES45 0128 0362 5501 0001 4437

Us ho agrairem molt!

Ens podeu visitar a http//www.escolacintra.cat

@escolacintra