PROGRAMAS PARA APRENDER

AUTÓNOMAMENTE

Recursos Audiovisuales para el aprendizaje

Nancy Barrantes Rodríguez

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2012

CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN PROGRAMA

PARA APRENDER

MOTIVACIÓN

Para garantizar el ´éxito de un programa debemos contar con el interés, necesidad o deseo por parte de los involucrados.

Se debe generar interés por medio de la forma en que se trata la información

DIFERENCIAS INDIVIDUALES

Todos aprendemos de manera diferentes y a velocidades diferentes.

Para hacer una programa Exitoso debemos considerar la habilidad intelectual, el nivel educativo, la personalidad,etc.

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE

Si sabemos a donde nos dirigimos es más fácil conseguir un éxito en el aprendizaje.

Podemos utilizar imágenes, audios videos, etc.

ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO

Si logramos organizar los contenidos y procedimientos de manera organizada se aumenta el aprendizaje.

PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZAJE.

Implica establecer perfiles del grupo y de los alumnos.

Características del grupo Nivel de conocimiento previo. Capacidades o limitaciones físicas.

EMOCIONES

Nos acompañan a diario, puede ser herramientas importantes para enfatizar temas o conceptos. Enfatizar tono de voz. Elementos decorados Resaltar frases dentro de una frase

PARTICIPACIÓN

Para realmente aprender se debe incorporar la nueva información a la experiencia personal.

Mediante actividades de refuerzo.

FEEBACK Es comunicar constantemente al estudiante

su avance y progreso. Aplica como refuerzo positivo Incrementa el aprendizaje.

REFUERZO

Si le indicamos el progreso al sujeto, se le alienta, refuerza animándolo a continuar aprendiendo.

Basado en el conductismo, muy eficaz.

PRÁCTICA Y REPETICIÓN

No se aprende de manera permanente con un solo contacto con un tema determinado.

Ahí inicia la creatividad de los educadores en el uso de herramientas o recursos que supongan esfuerzo.

APLICACIÓN El fin de la educación es que se pueda

APLICAR lo estudiado. Prepara para la práctica Real.

TUTORIALES ¿Qué es?

Programas que enseñan sustituyendo al docente, son tutores que guían el aprendizaje.

Modelo de enseñanza programada; que busca que el alumno adquiera conocimientos, los comprenda y los aplique.

CARACTERÍSTICAS Se apoya en un entorno de ventanas en las que

simultáneamente se presentan textos, gráficos y ecuaciones.

El entorno es interactivo de forma que, a la vez que se van recordando los conceptos ya explicados, se proponen simulaciones, se sugieren alteraciones en los valores de ciertos parámetros y se plantean reflexiones sobre los resultados que se van obteniendo.

El ritmo de aprendizaje se ajusta al que necesita cada persona, ya que es el alumno el que decide avanzar o detenerse en la pantalla deseada.

CARACTERÍSTICAS El diseño se ha enfocado de forma que la

aplicación sea robusta en el sentido de su respuesta ante acciones erróneas por parte del alumno.

Se pueden diseñar ayudas en línea que guían al usuario en todo momento y le explican el funcionamiento del entorno.

Los contenidos deben adecuarse fácilmente a los cambios que se vayan introduciendo en la asignatura. Por ello, es importante que se permita modificar las lecciones de forma sencilla.

TUTORIALES DE CIENCIAS

http://www.areaciencias.com/seres%20vivos/seres_vivos.html

http://www.areaciencias.com/la-luna.htm

http://www.areaciencias.com/TUTORIALES/EL%20PENDULO%20DE%20FOUCAULT.htm

PROGRAMAS SIMULADORES

¿Qué son?

Programas multimedias que reproduce una situación con la que el estudiante puede interactuar.

Se utilizan diferentes interfaces para crear mayor realismo.