TEXTO N 10 PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO Compilado y adaptado de: Domjan, M. Grau.J.W Principios de aprendizaje y conducta.THOMSO.2007 pg: 163- 168 PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO Un programa de reforzamiento es un programa, o regla, que determina cmo y cuando!a ocurrencia de unarespuestairseguidadeunreforzador.Elprogramapuedeestablecerseeninfinidaddeformas.La entregade unreforzadorpuededependerde laocurrenciadecierto numeroderespuestas,delpasodel tiempo,delapresenciadeciertosestmulos,delaocurrenciadeotrasrespuestasdelanimal,ode cualquierotracircunstancia.Latareadecatalogarloselectosconductualesproducidosporvariosdelos posibles programas de forzamiento puede parecer difcil, pero la investigacin ha demostrado que resulta bastante manejable. Los programas de reforzamiento que incluyen relaciones similares entre los estmulos, lasrespuestasylosreforzadoresnormalmenteproducenpatronessimilaresdeconducta.Latasaexacta derespuestapuedediferir deunasituacin aotra,peroel patrnderesultados esaltamentepredecible. Esta regularidad ha convertido el estudio de los programas de reforzamiento en un terreno tan interesante como fructfero. Losprogramasdereforzamientoinfluyentantoenlaformadeaprenderunarespuestainstrumental comoenlaformaenquesemantieneporelreforzamiento.Tradicionalmentesinembargo,losquehan investigado los efectos de los programas se han interesado fundamentalmente en el mantenimiento de la conducta.Losprogramasde reforzamiento seinvestigannormalmenteencajasdeSkinnerquepermiten unaobservacincontinuadelaconducta,porloquepuedenobservarseyanalizarserealmentelos cambiosenlatasaderespuesta(FersterySkinner,1957).Raramentehainteresadocmosemoldeay condicionainicialmentelarespuestaoperante.Portanto,lasinvestigacionessobrelosprogramasdere-forzamientohanproporcionadograncantidaddeinformacinsobrelosfactoresquecontrolanel mantenimiento de la conducta y su realizacin continuada ms que su adquisicinoriginal. Los programas de reforzamiento han demostrado su importancia entre los empresarios que tienen que asegurarlacontinuidaddeltrabajodesusempleadosunavezquestoslohanaprendidoInclusolos profesoresamenudoestninteresadosenalentarlaocurrenciaderespuestasnuevas.Muchos estudiantesquefracasanenpuestasyaaprendidasmsqueenensenarotraslaescuelasabenhacer deberes y estudiar, pero simplemente no lo hacen. Los programas de reforzamiento pueden utilizarse para motivar que la conducta de estudio se d de forma mas frecuente. Elestudiodelosprogramasdereforzamientoesfundamentalparalacomprensindelaconducta instrumental debidoaloque nosdicensobreelproceso deforzamientoyaquesirvencomo unalnea de basetilparaelestudiodeotrosprocesosconductuales(LattalyNeet,1996,p214).Lainfluenciadelas drogas,loscambiosenlamotivacinyotrasmanipulaciones,amenudodependendelprogramade reforzamiento que funciona en ese momento. Esto hace que la comprensin de la ejecucin en los programas resulte necesaria para el estudio de otras cuestiones en la teora de la conducta y la neurociencia conductual. Debido a su profunda importancia, Zeiler (1984) denomin a los programas de reforzamiento el gigante dur-miente" del anlisis de la conducta. P R O G R A M A S S I M P L E S D E R E F O R Z A M I E N T 0 I N T E R M I T E N T ELosprocesosqueorganizanydirigenlaejecucininstrumentalseactivandediferporlosdistintos programasdereforzamiento.Enlosprogramas"simples",unsoterminaquocurrenciadelarespuesta instrumental se refuerza. Programas de razn Lacaractersticadefinitoriadeunprogramaderaznesqueelreforzamientodependeslodelnmerode respuestasqueelorganismorealiza.Unprogramaderaznslorequierecontarelnmeroderespuestas que han ocurrido y entregar el reforzador cada vez que se alcance el nmero requerido. Si este nmero es uno, cada ocurrencia de la respuesta instrumental provocar la entrega del reforzador. Este tipo de programa se denomina tcnicamente reforzamiento continuo (abreviado RFC). Elreforzamientocontinuonosuelesucederfueradellaboratorioporqueelmundonoesperfecto. Presionar el botn de un ascensor normalmente lo activa, pero los ascensores a veces no funcionan, por lo quenosucedenada cuando sepresionaelbotn.Otrasformasde conductainstrumentaltambinpueden producirreforzamientoocasional.Lassituacionesenlasquelarespuestaserefuerzasloalgunavez involucran un reforzamiento parcial o intermitente. Raznfija.Consideremos,porejemplo,laentregadeunreforzadordespusdecadadcimarespuestade presindepalancaenunestudioconratasdelaboratorio.Enunprogramacomoste,hayunaraznfija entreelnmeroderespuestasquelaratarealizayelnmerodereforzadoresqueconsigue.(Siemprese TEXTO N 10 dan10respuestasporcadareforzador).Yestoconviertealprocedimientoenunprogramaderaznfija. Especficamente, el procedimiento podra denominarse programa de reforzamiento de razn fija 10 (abreviado RF 10). Losprogramasderaznfijasedanenlavidacotidianasiemprequeesnecesariounnmerofijode respuestas para conseguir el reforzamiento. Una persona que siempre tiene que visitar el mismo nmero de casas para completar su ruta est trabajando mediante un programa de razn fija. Comprobar la asistencia a clase leyendo la lista incluye un programa de razn fija, establecido por el nmero de estudiantes del listado de clase. El trabajo en cadena de las fbricas suele establecerse a travs de un programa de razn fija: se pagaalostrabajadoresporelnmerodepiezasqueunen.Realizarunallamadatelefnicainvolucraun programa de razn fija: se tiene que marcar un nmero fijo de dgitos para llevar a cabo cada llamada. Un programa de reforzamiento continuo constituye tambin un programa de razn fija. El reforzamiento continuo es una razn fijade una respuesta por reforzador. En un programa de reforzamiento continuo, los organismossuelenresponderaunatasaconstanteperomoderada.Slosedanpausasbrevese impredecibles. En un programa de RFC, una paloma, por ejemplo, al principio picotear.de forma constante una tecla para conseguir comida y luego lo har ms lentamente a medida que sacie su apetito. Se da un patrn de respuesta muy diferente cuando se encuentra en funcionamiento un programa de reforzamiento intermitente de razn fija. Noes probable que se realice una pausa en medio de la accin de marcar un nmero de telfono, pero se puede tardar un tiempo antes de realizar la llamada. ste es el patrn tpico de los programas de razn fija. Se da una tasa constante y alta una vez que la conducta se ha iniciado, pero se puede tardar un tiempo antes de comenzar el nmero requerido de respuestas. Estas caractersticas de la respuesta se muestran con claridad en un registro acumulativo de la conducta. Un registro acumulativo es una forma especial de representar la forma de repetirse una respuesta a lo largo deltiempo.Muestraelnmerototal(oacumulativo)derespuestasquehanocurridohastaunmomento determinadoeneltiempo.Antesdequelosordenadoresseconvirtieranenalgocomn,losregistros acumulativos se obtenan con la utilizacin de un registro en papel (vase la Fi- Figura 6.1La construccin de un registro acumulativo mediante un registrador acumulativo para el registro continuo de la conducta. El papel se desplaza hacia la izquierda a una velocidad constante. Cada respuesta hace que la pluma se desplace sobre el papel una unidad hacia arriba. No se dieron respuestas entre los puntos A y B. Ocurri una tasa moderada de respuesta entre los puntos ByC.y ocurri una tasa rpida entre los puntos C y D. En el punto E, la pluma volvi al principio de la hoja.