DESCRIPTORES PARA LA COMPETENCIA DIGITAL

Etapa educativa Primaria

Materia Educación artística: música

Área de la competencia

1-Información

Descripción general

Identificar, localizar, obtener, almacenar, organizar y analizar información digital, evaluando su finalidad y relevancia.

Competencia 1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información.1.2 Evaluación de información.1.3 Almacenamiento y recuperación de información.

1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información.

Denominación Información

Descripción Buscar información en red y acceder a ella, expresar de manera organizada lasnecesidades de información, encontrar información relevante, seleccionar recursos de forma eficaz, gestionar distintas fuentes de información, crear estrategias personales de información.

Nivel Básico Intermedio Avanzado

Soy capaz de cierta información en red mediante buscadores. Sé que los resultados de las búsquedas son distintos en función de los buscadores

Sé navegar por internet para localizar información. Sé expresarde manera organizada mis necesidades de información y sé seleccionar la información más adecuada de toda la que encuentro.

Soy capaz de usar una amplia gama de estrategias cuando buscoinformación y navego por Internet. Sé filtrar y gestionar la información que recibo. Sé a quién seguir en los sitios destinados a compartir información en la red (ej.micro- blogging).

Ejm conocimiento Entiende cómo la información se genera y se distribuye en los medios digitales. Es consciente de la existencia de diferentes motores de búsqueda. Entiende cómo se puede encontrar información en diferentes dispositivos y medios de comunicación digitales. Entiende cómo los motores de búsqueda clasifican la información. Entiende los principios de indexación de los contenidos digitales.

Ejm habilidad Ajusta las búsquedas en función de necesidades específicas. Puede seguir la información presentada a través de hipervínculos o de forma no lineal. Puede buscar información utilizando palabras clave que limiten la cantidad deresultados.Puede buscar información precisa utilizando un vocabulario controlado específico de la herramienta de búsqueda. Posee habilidades estratégicas de gestión de la información para actividades orientadas a objetivos.

Ejm actitudes Muestra una actitud proactiva hacia la búsqueda de información. Valora los aspectos positivos de las tecnologías para la obtención de información.

Está motivado/a para buscar información para diferentes aspectos de su vida. Muestra curiosidad sobre los sistemas de almacenamiento, gestión y distribución de información y sobre su funcionamiento.

1.2 Evaluación de información.

Denominación Información

Descripción Reunir, procesar, comprender y evaluar información de forma crítica.

Nivel Básico Intermedio Avanzado

Sé que no toda la información que se encuentra en Internet es fiable.

Sé comparar diferentes fuentes de información en red.

Soy crítico/a con la información que encuentro y sé contrastarsu validez y credibilidad.

Ejm conocimiento Sabe analizar la información que obtiene. Evalúa el contenido de los medios de comunicación digitales. Valora la validez de los contenidos que encuentra en Internet o en los medios de comunicación, evalúa e interpreta la información. Entiende que la fiabilidad de las fuentes de información no es homogénea.Entiende las diferencias entre fuentes de información impresas y en línea. Entiende que las fuentes de información deben ser cotejadas. Sabe transformar información en conocimiento.

Ejm habilidad Es capaz de manejar información dirigida al usuario. Evalúa la utilidad, puntualidad, precisión e integridad de la información. Es capaz de comparar, contrastar e integrar información de diferentes fuentes. Es capaz de distinguir la información fiable proveniente de fuentes poco fiables.

Ej actitud Reconoce los límites de Internet como fuente de información. Es crítico/a con la información que encuentra. Es consciente de que, a pesar de la globalización, ciertos países están más representados en Internet que otros.

1.3 Almacenamiento y recuperación de información.

Denominación Información

Descripción Gestionar y almacenar información y contenidos para facilita su recuperación,organizar información y datos.

Nivel Básico Intermedio Avanzado

S é c ó m o g u a r d a rarchivos y contenidos(ej. textos, imágenes,música, vídeos y páginasweb). Sé cómo recuperarlos contenidos que heguardado.

Sé guardar y etiquetararchivos, contenidos einformación y tengo mipropia estrategia dealmacenamiento. S érecuperar y gestionar lai n f o r m a c i ó n y l o sc o n t e n i d o s q u e h eguardado.

Sé aplicar diferentesmétodos y herramientasp a r a o r g a n i z a r l o sarchivos, los contenidosy la información. Séimplementar un conjuntode e s t ra t eg i as pa rarecuperar los contenidosque yo u otros hemosorganizado y guardado.

Ejm conocimiento En t i e nde c ómo s e a lm acena l a i n fo rm ac ión en d i f e r en t e sdispositivos/servicios. Conoce diferentes medios de almacenamiento. Conoce diferentes opciones de almacenamiento y es capaz de seleccionar la

más apropiada

Ejm habilidad Estructura y clasifica la información y los contenidos según un esquema/método de clasificación. Organiza la información y los contenidos digitales. Descarga/sube y clasifica la información y los contenidos digitales. Utiliza varios esquemas de clasificación para almacenar y gestionar los recursos digitales y la información. Es capaz de recuperar y acceder a la información y a los contenidos almacenados.

Ejm actitud Entiende los beneficios y carencias de los diferentes dispositivos/servicios de almacenamiento (en línea y almacenamiento local). Es consciente de la importancia de las copias de seguridad. Entiende la importancia de tener un esquema o sistema claro de almacenamiento de los recursos o información digitales. Es consciente de las diferentes consecuencias de guardar contenido de maneraprivada o de manera pública.

Objetivos:OBJETIVOS Crit. Eval Estándar Bloque de

contenido Competencia

O.EA.4. Reconocer las manifestaciones artisticas mas relevantes de la Comunidad autonomade Andalucia y de otros pueblos, desarrollando actitudes de valoracion, respeto, conservacion y adoptando un sentido de identidad que le permita plasmar a traves del lenguaje plastico y musical las interpretaciones y emociones del mundo que le rodea.

CE.3.14. Interpretar obras variadas de nuestra cultura andaluza y otras que se integran con la nuestra, valorando el patrimonio musical y conociendo la importancia de su mantenimiento y difusion aprendiendo el respeto con el que deben afrontar las audiciones y representaciones.

STD.14.2. Comprende, acepta y respeta el contenido de las normas que regulan la propiedad intelectual en cuanto ala reproduccion y copia de obras musicales.

Lenguaje musical

O.EA.6. Utilizar los conocimientos artisticos en la observacion y el analisis de situacionesy objetos de la realidad cotidiana y dediferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura, para comprenderlos mejor y formar un gusto propio. O.EA.8. Analizar las

CE.3.13. Analizar y discutir la organizacion de obrasmusicales andaluzas sencillas, valorando criticamente los elementos que las componen e interesandose por descubrir otras de diferentes caracteristicas.

EA.3.13. Analiza y discute la organizacion de obrasmusicales andaluzas sencillas, valorando criticamente los elementos que las componen e interesandose por descubrir otras de diferentes caracteristicas. (CCL, CEC).

Bloque 4: “La escucha”. 4.3. Distincion de distintos tipos de instrumentos y obras musicales sencillas adaptadas a su edad. 4.4. Distincion de diferentes tipos de voces, instrumentos, variaciones y contrastes de velocidad e intensidadtras las escucha de obras musicales. 4.5.

CEC

manifestaciones artisticas y sus elementos mas significativos en el entorno para conseguir progresivamente una percepcion sensible de la realidad y fomentar la identidad personal como andaluz.

Obras musicales diferentes: caracteristicas.

O.EA.4. Reconocer las manifestaciones artisticas mas relevantes de la Comunidad autonomade Andalucia y de otros pueblos, desarrollando actitudes de valoracion, respeto, conservacion y adoptando un sentido de identidad que le permita plasmar a traves del lenguaje plastico y musical las interpretaciones y emociones del mundo que le rodea.

O.EA.8. Analizar las manifestaciones artisticas y sus elementos mas significativos en el entorno para conseguir progresivamente una percepcion sensible de la realidad y fomentar la identidad personal como andaluz.

CE.3.14. Interpretar obras variadas de nuestra cultura andaluza y otras que se integran con la nuestra, valorando el patrimonio musical y conociendo la importancia de su mantenimiento y difusion aprendiendo el respeto con el que deben afrontar las audiciones y representaciones.

EA.3.14. Interpreta obras variadas de nuestra cultura andaluza y otras que se integran con la nuestra; valorando el patrimonio musical (flamenco, fandangos,etc.) conociendo la importancia de su mantenimiento y difusion aprendiendo el respeto con el que deben afrontar las audiciones y representaciones. ( CSYC, CEC)

Bloque 4: “La escucha”.

4.3. Distincion de distintos tipos de instrumentos y obras musicales sencillas adaptadas a su edad. 4.5. Obras musicales diferentes: caracteristicas.

CSYC, CEC

O.EA.1. Conocer y utilizar las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologias de lainformacion y la comunicacion y utilizarlos como recursos para la observacion, la

CE.3.17. Indagar en los medios audiovisuales y recursos informaticos para crear piezas musicales, utilizando las posibilidades sonoras y expresivas que nos ofrecen.

EA.3.17. Indaga en los medios audiovisuales y recursos informaticos para crear piezas musicales, utilizando las posibilidades sonoras y expresivas que nos ofrecen. (CD, CEC).

Bloque 5: “La interpretacion musical”.

5.6. Audicion activa, analisis y comentario de musicas de distintos estilos y culturas, del pasado y del presente, usadas

CD, CEC

busqueda de informacion y la elaboracion de producciones propias, ya sea de forma autonoma o en combinacion con otrosmedios y materiales.

O.EA.2. Utilizar las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento como elementos de representacion y comunicacion para expresar ideas y sentimientos, contribuyendo con elloal equilibrio afectivo y a la relacion con los demas.

en diferentes contextos.

5.9. Busqueda de informacion en soporte digital y papel sobre instrumentos, compositores, interpretes y eventos musicales en Andalucia.

5.10. Planificacion, organizacion y valoracion de la asistencia a manifestaciones artisticas andaluzas: conciertos, ballet, lirica...