Programacion ICT

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MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/13 I.E.S. “EL ARGAR” ALMERÍA DEPARTAMENTO: ELECTRICIDAD-ELECTRONICA. Curso/Grupo/Ciclo: 1º A INSTALADOR DE TELECOMUNICACIONES MÓDULO PROFESIONAL: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECO- MUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS. P R O G R A M A C I Ó N CICLOS FORMATIVOS POR OBJETIVOS Y COMPETENCIAS CURSO (Año Escolar): 2014-2015 PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA Y ASUMEN POR TANTO EL CONTENIDO DE ESTA PROGRAMACIÓN Antonio Blanes Sánchez Francisco Sánchez Ramos. HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN PORCENTAJE EN NOTA DE EVALUACIÓN Exámenes: para hacer media se debe obtener al me- nos un cinco en todas las pruebas realizadas, si la nota es inferior a 5 no hace media y la evaluación esta sus- pensa. Los criterios de corrección están expuestos en las pruebas a realizar 70 % Prácticas y actividades: 10% en presentación + 10% tiempo de montaje + 10% realización de la práctica. Actividades: 20 % presentación + 10% entrega pun- tualmente. La no entrega o realización de prácticas no hace nota media y la evaluación esta suspensa. 30 % TOTAL 100% TEMPORALIZACION: 128 horas.

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Programación del módulo de instalaciones de telecomunicaciones

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  • MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/13

    I.E.S. EL ARGAR ALMERA

    DEPARTAMENTO: ELECTRICIDAD-ELECTRONICA.

    Curso/Grupo/Ciclo: 1 A INSTALADOR DE TELECOMUNICACIONES

    MDULO PROFESIONAL: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECO-

    MUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.

    P R O G R A M A C I N

    CICLOS FORMATIVOS

    POR OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

    CURSO (Ao Escolar): 2014-2015

    PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA Y ASUMEN POR TANTO EL CONTENIDO DE ESTA

    PROGRAMACIN

    Antonio Blanes Snchez

    Francisco Snchez Ramos.

    HERRAMIENTA DE EVALUACIN

    PORCENTAJE EN NOTA DE EVALUACIN

    Exmenes: para hacer media se debe obtener al me-nos un cinco en todas las pruebas realizadas, si la nota es inferior a 5 no hace media y la evaluacin esta sus-pensa. Los criterios de correccin estn expuestos en las pruebas a realizar

    70 %

    Prcticas y actividades: 10% en presentacin + 10% tiempo de montaje + 10% realizacin de la prctica. Actividades: 20 % presentacin + 10% entrega pun-tualmente. La no entrega o realizacin de prcticas no hace nota media y la evaluacin esta suspensa.

    30 %

    TOTAL 100%

    TEMPORALIZACION: 128 horas.

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    MDULO: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.

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    1. INTRODUCCIN

    Para realizar la programacin de este mdulo se ha seguido y adaptado lo relativo a la normativa

    vigente que se menciona a continuacin:

    .-El Real Decreto 1632/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el ttulo de Tcnico

    en Instalaciones de Telecomunicaciones y se fijan sus enseanzas mnimas.

    .- La ORDEN de 19 de julio de 2010, por la que se desarrolla el currculo correspondiente

    al ttulo de Tcnico en Instalaciones de Telecomunicaciones (Boja num. 171 de 1 de septiembre

    de 2010).

    La competencia general de este ttulo consiste en montar y mantener instalaciones de telecomuni-caciones y audiovisuales, instalaciones de radiocomunicaciones e instalaciones domticas, apli-

    cando normativa y reglamentacin vigente, protocolos de calidad, seguridad y riesgos laborales,

    asegurando su funcionalidad y respeto al medio ambiente.

    Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

    - Interpretacin de documentacin tcnica relativa a ICT. - Realizacin e interpretacin de esquemas de instalaciones. - Montaje y mantenimiento de instalaciones de ICT. - Realizacin de medidas, ajustes y verificacin de para-metros. - Elaboracin de documentacin tcnica. - Valoracin de costes, elaboracin de presupuestos y documentacin administrativa.

    Resultados de aprendizaje:

    1. Identifica los elementos de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones en vivien-

    das y edificios, analizando los sistemas que las integran.

    2. Configura pequeas instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones para

    viviendas y edificios, determinando los elementos que la conforman y seleccionando componentes

    y equipos.

    3. Monta instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones para viviendas y

    edificios interpretando documentacin tcnica y aplicando tcnicas de montaje.

    4. Verifica y ajusta los elementos de las instalaciones de infraestructuras comunes de teleco-

    municaciones midiendo los parmetros significativos e interpretando sus resultados.

    5. Localiza averas y disfunciones en equipos e instalaciones de infraestructuras comunes de

    telecomunicaciones, aplicando tcnicas de deteccin y relacionando la disfuncin con la causa que

    la produce.

    6. Repara instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones aplicando tcnicas de correc-

    cin de disfunciones y en su caso de sustitucin de componentes teniendo en cuenta las recomen-

    daciones de los fabricantes.

    7. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental, identifi-

    cando los riesgos asociados y las medidas y equipos para prevenirlos.

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    2. OBJETIVOS GENERALES, COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES QUE DEBE PERMITIR ALCANZAR EL MDULO

    NUM OBJETIVOS GENERALES

    1 Identificar los elementos de las infraestructuras, instalaciones y equipos, analizando planos y es-quemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logstica

    asociada al montaje y mantenimiento.

    2 Elaborar croquis y esquemas, empleando medios y tcnicas de dibujo y representacin simblica normalizada, para configurar y calcular la instalacin

    3 Obtener los parmetros tpicos de las instalaciones y equipos, aplicando procedimientos de clculo y atendiendo a las especificaciones y prescripciones reglamentarias, para configurar y

    calcular la instalacin.

    4 Valorar el coste de los materiales y mano de obra, consultando catlogos y unidades de obra, pa-ra elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento.

    5 Seleccionar el utillaje, herramientas, equipos y medios de montaje y de seguridad, analizando las condiciones de obra.

    6 Identificar y marcar la posicin de los elementos de la instalacin o equipo y el trazado de los circuitos, relacionando los planos de la documentacin tcnica con su ubicacin real, para re-

    plantear la instalacin.

    9 Aplicar tcnicas de mecanizado, conexin, medicin y montaje, manejando los equipos, herra-mientas e instrumentos, segn procedimientos establecidos y en condiciones de calidad y segu-

    ridad, para efectuar el montaje o mantenimiento de los elementos componentes de infraestructu-

    ras.

    10 Ubicar y fijar los equipos y elementos soporte y auxiliares, interpretando los planos y especifi-caciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad, para montar equipos, instalaciones

    e infraestructuras.

    11 Conectar los equipos y elementos auxiliares mediante tcnicas de conexin y empalme, de acuerdo con los esquemas de la documentacin tcnica, para montar las infraestructuras y para

    instalar los equipos.

    12 Cargar o volcar programas siguiendo las instrucciones del fabricante y aplicando criterios de ca-lidad para instalar equipos.

    13 Analizar y localizar los efectos y causas de disfuncin o avera en las instalaciones y equipos, utilizando equipos de medida e interpretando los resultados, para mantener y reparar

    instalaciones y equipos.

    14 Comprobar la configuracin y el software de control de los equipos siguiendo las instrucciones del fabricante, para mantener y reparar instalaciones y equipos.

    15 Sustituir los elementos defectuosos desmontando y montando los equipos y realizando los ajus-tes necesarios, analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para

    mantener y reparar instalaciones y equipos.

    16 Comprobar el conexionado, software, seales y parmetros caractersticos entre otros, utilizando la instrumentacin y protocolos establecidos, en condiciones de calidad y seguridad, para verifi-

    car el funcionamiento de la instalacin o equipo.

    17 Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de montaje y reparacin y manuales de ins-trucciones, siguiendo los procedimientos y formatos establecidos, para elaborar la documenta-

    cin de la instalacin o equipo.

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    LETRA COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES.

    A Establecer la logstica asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentacin tcnica de las infraestructuras, instalaciones y equipos

    B Configurar y calcular instalaciones de telecomunicaciones, audiovisuales, domticas y elctricas de interior, determinando el emplazamiento y

    caractersticas de los elementos que las constituyen, respetando las

    especificaciones y las prescripciones reglamentarias.

    C Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalacin o equipo

    D Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecucin del montaje o mantenimiento de las instalaciones y equipos.

    E Replantear la instalacin de acuerdo a la documentacin tcnica, resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras contingencias, para asegurar

    la viabilidad del montaje.

    G Instalar y configurar software base, sistemas operativos y aplicaciones asegurando y verificando su funcionamiento, en condiciones de calidad y

    seguridad

    H Montar los elementos componentes de las infraestructuras e instalaciones (canalizaciones, cableado, armarios, soportes, entre otros) utilizando tcnicas de

    montaje, en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

    I Instalar los equipos (cmaras, procesadores de seal, centralitas, entre otros) utilizando herramientas de programacin y asegurando su funcionamiento, en

    condiciones de calidad y seguridad.

    J Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobacin, ajuste o sustitucin de sus elementos y reprogramando los

    equipos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y

    respeto al medio ambiente.

    K Verificar el funcionamiento de la instalacin o equipo realizando pruebas funcionales y de comprobacin, para proceder a su puesta en servicio.

    L Elaborar la documentacin tcnica y administrativa de la instalacin o equipo, de acuerdo a la reglamentacin y normativa vigente y a los requerimientos del

    cliente.

    M Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y

    mantenimiento de las instalaciones.

    P Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del mbito de su competencia.

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    3. METODOLOGA DIDCTICA

    o Como el alumnado que nos encontraremos en general, estar entre los 17 y 20 aos de edad, para motivarlo hemos de trabajar con muchas imgenes, con pginas web diferentes, con v-

    deos, con libro de consulta realizando sntesis finales de cada unidad didctica, etc., haciendo

    que sea el propio alumno el que poco a poco vaya adquiriendo la competencia profesional

    prctica que necesita.

    o Dada la diversidad de contenidos de este mdulo, tambin deber ser diversa la metodologa. En general se tratar de que el alumnado participe de forma activa en el desarrollo de las cla-

    ses y de que el proceso de aprendizaje se base fundamentalmente en el conocimiento y la ex-

    perimentacin en la instalacin y mantenimiento de infraestructuras comunes de telecomuni-

    caciones en viviendas y edificios, por tanto el mtodo se centrar en lo procedimental.

    o Para ello, los alumnos y alumnas trabajaran:

    En pequeos grupos, en las actividades de estudio, montaje, configuracin y manteni-miento de infraestructuras comunes de telecomunicaciones en viviendas y edificios,

    para que todos ellos puedan realizar las manipulaciones mecnicas y de configuracin

    que sean precisas, as como en la obtencin y preparacin de materiales de utilidad pa-

    ra todo el grupo.

    En grupo de toda la clase cuando las actividades sean de puesta en comn de los resul-tados de sus observaciones y del material obtenido en sus estudios.

    Individualmente (si los equipos de prcticas disponibles lo permiten) en las actividades que supongan el montaje y puesta en funcionamiento de los equipos didcticos dispo-

    nibles en el aula.

    o El papel del profesor ser de apoyo y ayuda, colaborador y orientador, motivador y mediador, siendo el alumnado quien en muchas ocasiones deber adoptar una actitud activa, localizando

    materiales, proponiendo actividades experimentando lo propuesto y poniendo en comn los

    resultados. En algn caso el profesor realizar explicaciones para todo el grupo, de carcter

    general y como introduccin a los diferentes temas

    4. MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS

    El libro de apoyo que se utilizar ser el siguiente:

    Titulo: Infraestructuras Comunes de Telecomunicacin en viviendas y Edificios.

    Ed: Mc Graw Hill. Autores: Emilio Flix Molero.

    Pizarra blanca para rotuladores.

    Ordenador con los simuladores cargados.

    Proyector para el ordenador, para poder utilizar presentaciones multimedia, vdeos, etc.

    Un ordenador personal por alumno, provisto del sistema Operativo Windows

    Software Ofimtica.

    Catlogos.

    Un tablero de herramientas.

    Acceso a Internet.

    Instrumentos de medida de laboratorio.

    Componentes de ICT para los montajes de las prcticas en tableros, antenas y medidores de campo.

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    5. CRITERIOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

    Orden del 29 de septiembre de 2010 por la que se regula la evaluacin, certificacin, acreditacin

    y titulacin acadmica del alumnado que cursa enseanzas de formacin profesional inicial que forma

    parte del sistema educativo en la Comunidad Autnoma Andaluza

    De acuerdo con lo dispuesto en el Capitulo V de los Decretos por los que se establecen las ense-

    anzas correspondientes a cada uno de los ciclos formativos de Formacin profesional Especfica, la eva-

    luacin de los aprendizajes de los alumnos y alumnas se realizar por mdulos profesionales. Para ello, en

    cada mdulo profesional se consideran las capacidades terminales como expresin de los resultados que

    deben ser alcanzados por los alumnos y alumnas en el proceso de enseanza y aprendizaje, y los criterios

    de evaluacin como referencia del nivel aceptable de esos resultados.

    La evaluacin ser continua y se realizar por mdulos profesionales.

    La aplicacin del proceso de evaluacin continua del alumnado requerir su asistencia regular a clase

    y su participacin en las actividades programadas.

    El proceso de evaluacin permite comprobar los resultados del aprendizaje, de acuerdo con los

    criterios de evaluacin y contenidos del mdulo profesional, as como las competencias y objetivos gene-

    rales del ciclo formativo asociados al mdulo. De igual forma, tendrn en cuenta la madurez del alumna-

    do en relacin con sus posibilidades de insercin en el sector productivo o de servicios y de progreso en

    los estudios posteriores a los que puede acceder.

    Se considera necesario con el fin de obtener informacin sobre los conocimientos de cada alumno,

    al comienzo del proceso educativo se realiza una prueba de evaluacin inicial.

    Su carcter individualizado permitir suministrar informacin al propio alumno acerca de lo que

    realmente ha hecho, de sus progresos y de a dnde puede llegar con arreglo a sus propias posibilidades.

    Asimismo, orientar el profesor sobre determinados aspectos del proceso educativo, como: metodologa,

    recursos, etc.

    5.1. Procedimientos de evaluacin.

    Como mnimo se realizarn dos exmenes y tres prcticas por cada evaluacin.

    Las herramientas para evaluar a un alumno sern con carcter general las siguientes:

    .- Exmenes o pruebas que pueden ser tanto escritas como orales.

    .- Prcticas e informes de las mismas.

    .- Trabajos y/o ejercicios propuestos.

    .- Observacin directa de la actitud y participacin en las clases.

    .- Observacin directa del nivel de expresin tanto oral como escrita del alumno.

    Para la observacin directa de la actitud y participacin en el proceso de aprendizaje se valorar:

    .-Participacin del alumnado en el desarrollo de la clase, planteando cuestiones e intervi-

    niendo en la propuesta de soluciones.

    .- Actitud positiva en el trabajo individual y en grupo.

    .- Asistencia y puntualidad.

    .- La revisin y anlisis de las tareas y trabajos realizados por el alumnado

    Los exmenes constarn siempre de una parte terica y podrn disponer o no de una parte prcti-

    ca.

    Se pedirn antes del examen los ejercicios Comprueba tu aprendizaje u otros que el profesor de-termine del libro de texto Infraestructuras Comunes de Telecomunicacin en Viviendas y Edificios de

    Mc. Graw Hill.

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    La aplicacin del proceso de evaluacin continua del alumnado requerir su asistencia regular a clase

    y su participacin en las actividades programadas para los distintos mdulos profesionales del ciclo

    formativo, recogido en el Capitulo I, artculo 2 de la Orden del 29 de septiembre de 2010; as como el

    Reglamento de Organizacin y Funcionamiento del IES El Argar, en su apartado Plan de Convivencia, en el

    que se regula la prdida del derecho a la evaluacin continua cuando el alumno supere el 20% de faltas de

    asistencia injustificadas durante el mismo trimestre.

    5.2. Criterios de correccin generales de pruebas y trabajos.

    CONCEPTOS:

    Exmenes: para hacer media se debe obtener al menos un cinco en todas las pruebas realizadas, si

    la nota es inferior a 5 no hace media y la evaluacin esta suspensa. Los criterios de correccin estn ex-

    puestos en la pruebas a realizar.

    PROCEDIMIENTOS:

    Prcticas (informes): la nota se obtiene de la siguiente forma: 10% en presentacin + 10% tiempo

    de montaje + 10% realizacin de la prctica. La no entrega o realizacin de prcticas lleva consigo la no

    presentacin a examen y por consiguiente la evaluacin suspensa. No se hace media.

    Actividades: La nota se obtiene de la siguiente forma: 20 % presentacin + 10% entrega puntual-

    mente. La no entrega o realizacin de las actividades lleva consigo evaluacin suspensa. No se hace me-

    dia.

    Para obtener la nota en procedimientos se realizara la media de prcticas y actividades realizadas durante

    la evaluacin.

    ACTITUD:

    Actitud en clase: trabajo regular, comportamiento, cuidado del material de laboratorio.

    5.3. Obtencin de la nota de evaluacin.

    HERRAMIENTA DE EVALUACIN (Este ejemplo en azul debe sustituirse por el aplicado

    realmente)

    PORCENTAJE EN NOTA DE EVALUACIN

    CONCEPTOS: exmenes. 70 %

    PROCEDIMIENTOS: prcticas y actividades 30 %

    TOTAL 100%

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    5.4. Criterios de Recuperacin. Especificar cmo se recuperan las evaluaciones que resulten suspen-

    sas; si con una prueba especfica, o si aprobando la siguiente evaluacin se aprueba la anterior u

    otro proceso.

    Suspende la 1 evaluacin

    Durante la 1 evaluacin se le realizar un examen

    que ser:

    .-Prctico si su nota de prcticas era suspenso.

    .-Examen como los realizados durante la primera

    evaluacin (terico-prctico) para los alumnos sus-

    pensos por exmenes.

    .-Ambos si tienen ambas partes.

    La nota obtenida ser de un cinco como mximo y

    sustituir a la obtenida durante la primera evalua-

    cin en clculo de los porcentajes. Si aun as no

    aprobase debera examinarse en junio.

    Suspende la 2 evaluacin

    Durante la 2 evaluacin se le realizar un examen

    que ser:

    .-Prctico si su nota de prcticas era suspenso.

    .-Examen como los realizados durante la primera

    evaluacin (terico-prctico) para los alumnos sus-

    pensos por exmenes.

    .-Ambos si tienen ambas partes.

    La nota obtenida ser de un cinco como mximo y

    sustituir a la obtenida durante la segunda evalua-

    cin en clculo de los porcentajes. Si aun as no

    aprobase debera examinarse en junio.

    Suspende la 3 evaluacin

    Se realizara en los das previos a la finalizacin de

    la tercera evaluacin ( ltima semana de mayo) y

    consistir en un examen que ser:

    .-Prctico si su nota de prcticas era suspenso.

    .-Examen como los realizados durante la primera

    evaluacin (terico-prctico) para los alumnos sus-

    pensos por exmenes.

    .-Ambos si tienen ambas partes.

    La nota obtenida ser de un cinco como mximo y

    sustituir a la obtenida durante la tercera evalua-

    cin en clculo de los porcentajes. Si aun as no

    aprobase debera examinarse en junio.

    Llegado finales de mayo aquellos alumnos que tengan alguna evaluacin suspensa dispondrn de clases

    de recuperacin, siendo evaluados mediante un examen terico-practico aquellas evaluaciones suspen-

    sas. La nota obtenida ser como mximo de un cinco en cada evaluacin y sustituir a la nota de evalua-

    cin para as obtener la nota media de final de curso.

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    6. ACTIVIDADES DE RECUPERACIN DE MDULOS PENDIENTES DE EVALUACIN POSITIVA DEL CURSO ANTERIOR

    Asistencia regular a clase. El alumno deber matricularse de este mdulo de primero

    7. MDULOS TRANSVERSALES

    En el desarrollo de las unidades didcticas, se tiene que tratar transversalmente las condiciones de salud y

    riesgo de la profesin, fomentando actitudes de prevencin, proteccin y mejora de la defensa de la salud

    y el medio en que se desarrolla la actividad profesional.

    8. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

    Las que se programen debern aparecer en la aportacin del departamento de rama al Plan Anual de Cen-

    tro.

    9. ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES CURRICULARES

    Se argumentarn las medidas y providencias cuando as se precise.

    10. PROCEDIMIENTO DE SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIN

    El seguimiento de esta programacin didctica se llevar mediante la programacin corta o de aula que se

    elaborar, a diario, en el cuaderno del profesor.

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    BLOQUES TEMTICOS Y UNIDADES DIDCTICAS SEGN BLOQUES TEMTICOS Y

    TEMPORIZACIN

    11.1. BLOQUES TEMTICOS

    Bloque Ttulo

    1

    Identifica los elementos de las infraestructuras comunes de telecomuni-

    caciones en viviendas y edificios, analizando los sistemas que las inte-

    gran.

    2

    Configura pequeas instalaciones de infraestructuras comunes de tele-

    comunicaciones para viviendas y edificios, determinando los elementos

    que la conforman y seleccionando componentes y equipos.

    3

    Monta instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones

    para viviendas y edificios interpretando documentacin tcnica y apli-

    cando tcnicas de montaje.

    4

    Verifica y ajusta los elementos de las instalaciones de infraestructuras

    comunes de telecomunicaciones midiendo los parmetros significativos

    e interpretando sus resultados.

    5

    Localiza averas y disfunciones en equipos e instalaciones de infraes-

    tructuras comunes de telecomunicaciones, aplicando tcnicas de detec-

    cin y relacionando la disfuncin con la causa que la produce.

    6

    Repara instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones aplican-

    do tcnicas de correccin de disfunciones y en su caso de sustitucin de

    componentes teniendo en cuenta las recomendaciones de los fabricantes.

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    11.2. RELACIN DE UNIDADES DIDCTICAS.

    Bloque

    Temtico

    Unidad

    Didctica Ttulo

    Temporizacin

    en Horas.

    1 1 Infraestructuras Comunes de Telecomunicaciones

    7

    1 2 Transmisin de seales de radio y televisin 7

    1 3 Antenas y lneas para radio y televisin 9

    1 4 Equipos de procesado y distribucin de seales de radio y

    televisin 9

    2 5 Configuracin de instalaciones de radio y televisin: siste-

    mas de distribucin y captacin 9

    2 6 Configuracin de instalaciones de radio y televisin (II):

    cabeceras e instalaciones de TV-SAT 9

    3 7 Montaje de sistemas de recepcin de radio y televisin en

    ICT 25

    4 8 Verificacin y ajustes en instalaciones de recepcin de ra-

    diodifusin 16

    1,2,3 y 4 9 Instalaciones de telefona en ICT

    18

    1,2,3 y 4 10 Instalaciones de interfona y control de acceso

    13

    5 y 6 11 Mantenimiento de instalaciones de ICT 6

    TOTAL DE HORAS 128

    Unidades didcticas 1 a 6 sern evaluadas en el primer trimestre.

    Unidades didcticas 7 y 8 sern evaluadas en el segundo trimestre.

    Unidades didcticas 9 a 11 sern evaluadas en el tercer trimestre.

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    12. UNIDADES DIDCTICAS: OBJETIVOS CONTENIDOS - CRITERIOS DE EVALUA-CIN.

    Unidad Didctica N 1 Infraestructuras Comunes de Telecomunicaciones 7 HORAS

    Contenidos:

    - Identificacin de los elementos de infraestructuras de telecomunicaciones:

    - Normativa sobre infraestructuras comunes para servicios de telecomunicacin en edificios (ICT).

    - Instalaciones de ICT:

    - Recintos y registros.

    - Canalizaciones y redes.

    Actividades concretas a realizar:

    Actividades Objetivos generales trabajados

    Competencias asociadas

    - Descripcin de los conceptos, con apoyo de medios audiovisuales. 1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. 1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    - Resolucin de casos prcticos de eleccin de tipos de canalizacin,

    tamao de registros y recintos, etc. 1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    - Desarrollo de las actividades prcticas previstas en la unidad. 1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    - Realizacin de los ejercicios de comprobacin del aprendizaje del

    alumno. 1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    Criterios de evaluacin:

    Se ha analizado la normativa sobre infraestructuras comunes de telecomunicaciones en edificios.

    Se han identificado los elementos de las zonas comunes y privadas.

    Se han descrito los tipos de instalaciones que componen una ICT (infraestructura comn de telecomunicaciones).

    Se han descrito los tipos y la funcin de recintos (superior, inferior) y registros (enlace, secundario, entre otros) de una ICT.

    Se han identificado los tipos de canalizaciones (externa, de enlace, principal, entre otras).

    Se han descrito los tipos de redes que componen la ICT (alimentacin, distribucin, dispersin e interior).

    Criterios de correccin:

    Ver punto 5.2 de esta programacin.

    Criterios de recuperacin:

    Ver punto 5.4 de esta programacin.

  • CURSO/GRUPO/CICLO: 1 A INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

    MDULO: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.

    MD75010208 rev2 Fecha: 01/09/12 13/24

    Unidad Didctica N 2 Transmisin de seales de radio y televisin 7 HORAS

    Contenidos:

    Transmisin de seales de radio y televisin.

    Ondas y seales.

    Magnitudes y unidades.

    Bandas de frecuencia.

    Actividades concretas a realizar:

    Actividades Objetivos generales trabajados

    Competencias asociadas

    - Descripcin de los conceptos, con apoyo de medios audiovi-suales.

    1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. 1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    Resolucin de casos prcticos de clculo de parmetros de ondas electromagnticas, medidas etc.

    1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    Desarrollo de las actividades prcticas previstas en la unidad. 1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    Realizacin de los ejercicios de comprobacin del aprendizaje del alumno.

    1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    Criterios de evaluacin:

    Se ha determinado la funcin y caractersticas de las ondas electromagnticas.

    Criterios de correccin:

    Ver punto 5.2 de esta programacin.

    Criterios de recuperacin:

    Ver punto 5.4 de esta programacin.

  • CURSO/GRUPO/CICLO: 1 A INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

    MDULO: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.

    MD75010208 rev2 Fecha: 01/09/12 14/24

    Unidad Didctica N 3 Antenas y lneas para radio y televisin 9 HORAS

    Conceptos:

    - Antenas y lneas de transmisin.

    o Antenas de radio.

    o Antenas de televisin. Tipos y elementos.

    Actividades Objetivos generales trabajados

    Competencias asociadas

    - Descripcin de los conceptos, con apoyo de medios audiovi-suales.

    1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. 1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    Resolucin de casos prcticos de identificacin de parmetros de antenas, aplicaciones de cada antena y lnea de transmisin, etc.

    1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    Desarrollo de las actividades prcticas previstas en la unidad.

    1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    Realizacin de los ejercicios de comprobacin del aprendizaje del alumno.

    1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    Criterios de evaluacin: - Se ha determinado la funcin y caractersticas de las antenas receptoras de seales de radio y televisin.

    - Se han identificado las lneas de transmisin de seales de radiofrecuencia, y sus caractersticas principales.

    Criterios de correccin:

    Ver punto 5.2 de esta programacin. Criterios de recuperacin: Ver punto 5.4 de esta programacin.

  • CURSO/GRUPO/CICLO: 1 A INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

    MDULO: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.

    MD75010208 rev2 Fecha: 01/09/12 15/24

    Unidad Didctica N 4 Equipos de procesado y distribucin de sea-les de radio y televisin

    9 HORAS

    Conceptos:

    - Elementos de las redes de distribucin de radiofrecuencia en ICT.

    - Equipos de cabecera en instalaciones receptoras de radio y televisin terrestre.

    - Equipos de cabecera en instalaciones receptoras de radio y televisin terrestre.

    Actividades Objetivos generales trabajados

    Competencias asociadas

    - Descripcin de los conceptos, con apoyo de medios audiovi-suales.

    1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. 1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    - Resolucin de casos prcticos de identificacin y aplicacin de materiales, etc.

    1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    - Desarrollo de las actividades prcticas previstas en la uni-dad.

    1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    - Realizacin de los ejercicios de comprobacin del aprendiza-je del alumno.

    1, 2, 3, 4 A, B, C, D

    Criterios de evaluacin: - Se ha determinado la funcin y caractersticas del equipamiento de distribucin de seales de radiofrecuencia.

    - Se ha determinado la funcin y caractersticas del equipamiento de amplificacin y procesado de seales de radio y televisin.

    - Se ha determinado la funcin y caractersticas del equipamiento para recepcin de televisin va satlite.

    Criterios de correccin:

    Ver punto 5.2 de esta programacin.

    Criterios de recuperacin: Ver punto 5.4 de esta programacin.

  • CURSO/GRUPO/CICLO: 1 A INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

    MDULO: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.

    MD75010208 rev2 Fecha: 01/09/12 16/24

    Unidad Didctica N 5 Configuracin de instalaciones de radio y tele-visin: sistemas de distribucin y captacin

    9 HORAS

    Conceptos:

    Configuracin de pequeas instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios:

    - Normativa sobre Infraestructuras comunes para servicios de telecomunicacin en edificios (ICT).

    - Configuracin de las instalaciones de antenas:

    - Antenas, mstiles, torres y accesorios de montaje.

    - Elementos para la distribucin.

    - Redes: cables y elementos de interconexin.

    - Instalaciones de antena de TV y radio individuales y en ICT. Elementos y partes. Tipologa. Caractersti-

    cas.

    - Simbologa en las instalaciones de antenas.

    Actividades Objetivos generales trabajados

    Competencias asociadas

    - Descripcin de los conceptos, con apoyo de medios audiovi-suales.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Resolucin de casos prcticos de configuracin de instala-ciones, clculos, seleccin de materiales, elaboracin de presupues-tos.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Desarrollo de las actividades prcticas previstas en la uni-dad.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Realizacin de los ejercicios de comprobacin del aprendiza-je del alumno.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    Criterios de evaluacin: - Se han identificado las especificaciones tcnicas de la instalacin.

    - Se ha aplicado la normativa de ICT y el REBT en la configuracin de la instalacin.

    - Se han utilizado herramientas informticas de aplicacin.

    - Se han calculado los parmetros de los elementos y equipos de la instalacin.

    - Se han realizado los croquis y esquemas de la instalacin con la calidad requerida.

    - Se ha utilizado la simbologa normalizada.

    - Se han seleccionado los equipos y materiales que cumplen las especificaciones funcionales, tcnicas y normati-vas.

    - Se ha elaborado el presupuesto correspondiente a la solucin adoptada.

    Criterios de correccin:

    Ver punto 5.2 de esta programacin.

    Criterios de recuperacin:

    Ver punto 5.4 de esta programacin.

  • CURSO/GRUPO/CICLO: 1 A INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

    MDULO: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.

    MD75010208 rev2 Fecha: 01/09/12 17/24

    Unidad Didctica N 6 Configuracin de instalaciones de radio y tele-visin (II): cabeceras e instalaciones de TV-SAT

    9 HORAS

    Conceptos:

    Configuracin de pequeas instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios:

    - Normativa sobre Infraestructuras comunes para servicios de telecomunicacin en edificios (ICT).

    - Configuracin de las instalaciones de antenas:

    - Parbolas y accesorios de montaje.

    - Equipo de cabecera.

    - Elementos para la distribucin.

    - Redes: cables y elementos de interconexin.

    - Instalaciones de antena de TV y radio individuales y en ICT. Elementos y partes. Tipologa. Caractersti-

    cas.

    - Simbologa en las instalaciones de antenas.

    Actividades Objetivos generales trabajados

    Competencias asociadas

    - Descripcin de los conceptos, con apoyo de medios audiovi-suales.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Resolucin de casos prcticos de configuracin de instala-ciones, clculos, seleccin de materiales, elaboracin de presupues-tos.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Desarrollo de las actividades prcticas previstas en la uni-dad.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Realizacin de los ejercicios de comprobacin del aprendiza-je del alumno.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    Criterios de evaluacin:

    - Se han identificado las especificaciones tcnicas de la instalacin.

    - Se ha aplicado la normativa de ICT y el REBT en la configuracin de la instalacin.

    - Se han utilizado herramientas informticas de aplicacin.

    - Se han calculado los parmetros de los elementos y equipos de la instalacin.

    - Se han realizado los croquis y esquemas de la instalacin con la calidad requerida.

    - Se ha utilizado la simbologa normalizada.

    - Se han seleccionado los equipos y materiales que cumplen las especificaciones funcionales, tcnicas y normati-vas.

    Criterios de correccin:

    Ver punto 5.2 de esta programacin.

    Criterios de recuperacin:

    Ver punto 5.4 de esta programacin.

    Unidad Didctica N 7 Montaje de sistemas de recepcin de radio y televisin en ICT

    25 HORAS

  • CURSO/GRUPO/CICLO: 1 A INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

    MDULO: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.

    MD75010208 rev2 Fecha: 01/09/12 18/24

    Conceptos:

    - Montaje de instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios:

    - Documentacin y planos de instalaciones de ICT.

    - Montaje de instalaciones de antenas:

    - Tcnicas especficas de montaje.

    - Herramientas y tiles para el montaje.

    - Normas de seguridad personal y de los equipos.

    - Calidad en el montaje de instalaciones de ICT.

    Actividades Objetivos generales trabajados

    Competencias asociadas

    - Descripcin de los conceptos, con apoyo de medios audiovi-suales.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Resolucin de casos prcticos de replanteo y montaje de sis-temas captadores, cabeceras e instalaciones de distribucin.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Desarrollo de las actividades prcticas previstas en la uni-dad.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Realizacin de los ejercicios de comprobacin del aprendiza-je del alumno.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    Criterios de evaluacin:

    - Se ha interpretado la documentacin tcnica de la instalacin (planos, esquemas, reglamentacin, entre otros).

    - Se ha realizado el replanteo de la instalacin.

    - Se han ubicado y fijado canalizaciones.

    - Se han realizado operaciones de montaje de mstiles y torretas, entre otros.

    - Se han ubicado y fijado los elementos de captacin de seales y del equipo de cabecera.

    - Se ha tendido el cableado de los sistemas de la instalacin.

    - Se han conexionado los equipos y elementos de la instalacin.

    - Se han aplicado los criterios de calidad en las operaciones de montaje.

    Criterios de correccin:

    Ver punto 5.2 de esta programacin.

    Criterios de recuperacin:

    Ver punto 5.4 de esta programacin.

    Unidad Didctica N 8 Verificacin y ajustes en instalaciones de re-cepcin de radiodifusin

    16 HORAS

  • CURSO/GRUPO/CICLO: 1 A INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

    MDULO: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.

    MD75010208 rev2 Fecha: 01/09/12 19/24

    Conceptos:

    Verificacin, ajuste y medida de los elementos y parmetros de las instalaciones de infraestructuras de te-lecomunicaciones:

    - Instrumentos y procedimientos de medida en instalaciones de ICT.

    - Parmetros de funcionamiento en las instalaciones de ICT. Ajustes y puesta a punto.

    - Puesta en servicio de la instalacin de ICT.

    Actividades Objetivos generales trabajados

    Competencias asociadas

    - Descripcin de los conceptos, con apoyo de medios audiovi-suales.

    16 K, L

    - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. 16 K, L

    - Resolucin de casos prcticos de medida de calidad y apun-tamiento de antenas.

    16 K, L

    - Desarrollo de las actividades prcticas previstas en la uni-dad.

    16 K, L

    - Realizacin de los ejercicios de comprobacin del aprendiza-je del alumno.

    16 K, L

    Criterios de evaluacin: - Se han descrito las unidades y los parmetros de los sistemas de la instalacin (ganancia de la antena, de ampli-ficadores, directividad, anchos de banda, atenuaciones, interferencias, entre otros).

    - Se han utilizado herramientas informticas para la obtencin de informacin: situacin de repetidores, posicio-namiento de satlites, entre otros.

    - Se han orientado los elementos de captacin de seales.

    - Se han realizado las medidas de los parmetros significativos de las seales en los sistemas de la instalacin.

    - Se han relacionado los parmetros medidos con los caractersticos de la instalacin.

    - Se han realizado pruebas funcionales y ajustes

    Criterios de correccin:

    Ver punto 5.2 de esta programacin.

    Criterios de recuperacin:

    Ver punto 5.4 de esta programacin.

  • CURSO/GRUPO/CICLO: 1 A INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

    MDULO: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.

    MD75010208 rev2 Fecha: 01/09/12 20/24

    Unidad Didctica N 9 Instalaciones de telefona en ICT

    18 HORAS

    Conceptos:

    Identificacin de los elementos de infraestructuras de telecomunicaciones:

    -Normativa sobre infraestructuras comunes para servicios de telecomunicacin en edificios (ICT).

    - Sistemas de telefona: conceptos y mbito de aplicacin.

    - Centrales telefnicas: tipologa, caractersticas y jerarquas.

    - Redes digitales y tecnologas emergentes.

    - Configuracin de pequeas instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios:

    - Configuracin de instalaciones de telefona.

    - Equipos y elementos.

    - Medios de transmisin: cables, fibra ptica y elementos de interconexin en instalaciones de tele-fona.

    - Simbologa en las instalaciones de telefona

    - Montaje de instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios:

    - Documentacin y planos de instalaciones de ICT.

    - Tcnicas especficas de montaje.

    - Herramientas y tiles para el montaje.

    - Normas de seguridad personal y de los equipos.

    - Calidad en el montaje de instalaciones de ICT.

    - Verificacin, ajuste y medida de los elementos y parmetros de las instalaciones de infraestructuras de teleco-municaciones:

    - Instrumentos y procedimientos de medida en instalaciones de ICT.

    - Parmetros de funcionamiento en las instalaciones de ICT. Ajustes y puesta a punto.

    - Puesta en servicio de la instalacin de ICT.

    Actividades Objetivos generales trabajados

    Competencias asociadas

    - Descripcin de los conceptos, con apoyo de medios audiovi-suales.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Resolucin de casos prcticos de funcionamiento de central telefnica, clculo de lneas, tcnicas de montaje, etc

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Desarrollo de las actividades prcticas previstas en la unidad 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Realizacin de los ejercicios de comprobacin del aprendiza-je del alumno.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    Criterios de evaluacin: - Se ha analizado la normativa sobre infraestructuras comunes de telecomunicaciones en edificios.

    - Se han identificado los elementos de conexin.

    - Se ha determinado la funcin y caractersticas de los elementos y equipos de telefona

  • CURSO/GRUPO/CICLO: 1 A INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

    MDULO: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.

    MD75010208 rev2 Fecha: 01/09/12 21/24

    - Se han calculado los parmetros de los elementos y equipos de la instalacin.

    - Se han realizado los croquis y esquemas de la instalacin con la calidad requerida.

    - Se han seleccionado los equipos y materiales que cumplen las especificaciones funcionales, tcnicas y normati-vas.

    - Se ha interpretado la documentacin tcnica de la instalacin (planos, esquemas, reglamentacin, entre otros).

    - Se ha tendido el cableado de telefona

    - Se han conexionado los equipos y elementos de la instalacin.

    - Se han aplicado los criterios de calidad en las operaciones de montaje.

    - Se han realizado las medidas de los parmetros significativos de las seales en los sistemas de la instalacin.

    - Se han relacionado los parmetros medidos con los caractersticos de la instalacin.

    - Se han realizado pruebas funcionales y ajustes.

    Criterios de correccin:

    Ver punto 5.2 de esta programacin.

    Criterios de recuperacin:

    Ver punto 5.4 de esta programacin.

  • CURSO/GRUPO/CICLO: 1 A INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

    MDULO: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.

    MD75010208 rev2 Fecha: 01/09/12 22/24

    Unidad Didctica N 10 Instalaciones de interfona y control de acce-so

    13 HORAS

    Conceptos:

    - Sistemas de interfona y videoportera: conceptos bsicos y mbito de aplicacin.

    - Control de accesos y seguridad.

    - Configuracin de pequeas instalaciones de interfona y control de acceso en edificios:

    - Montaje de instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios:

    - Verificacin y ajuste de los elementos y parmetros de las instalaciones de infraestructuras de telecomunicacio-nes:

    - Parmetros de funcionamiento en las instalaciones de de interfona y control de acceso. Ajustes y puesta

    a punto.

    - Puesta en servicio de la instalacin de interfona y control de acceso.

    Actividades Objetivos generales trabajados

    Competencias asociadas

    - Descripcin de los conceptos, con apoyo de medios audiovi-suales.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Resolucin de casos prcticos de configuracin de porteros automticos.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Desarrollo de las actividades prcticas previstas en la unidad 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    - Realizacin de los ejercicios de comprobacin del aprendiza-je del alumno.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 18

    A, B, C, D, E, G, H, I

    Criterios de evaluacin:

    - Se han identificado los elementos de conexin.

    - Se ha determinado la funcin y caractersticas de los elementos y equipos de interfona y control de acceso.

    - Se han realizado los croquis y esquemas de la instalacin con la calidad requerida.

    - Se han seleccionado los equipos y materiales que cumplen las especificaciones funcionales, tcnicas y normati-vas.

    - Se ha interpretado la documentacin tcnica de la instalacin (planos, esquemas, reglamentacin, entre otros).

    - Se ha tendido el cableado de interfona y control de acceso.

    - Se han conexionado los equipos y elementos de la instalacin.

    - Se han aplicado los criterios de calidad en las operaciones de montaje.

    - Se han realizado pruebas funcionales y ajustes.

    Criterios de correccin:

    Ver punto 5.2 de esta programacin.

    Criterios de recuperacin:

    Ver punto 5.4 de esta programacin.

  • CURSO/GRUPO/CICLO: 1 A INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

    MDULO: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.

    MD75010208 rev2 Fecha: 01/09/12 23/24

    Unidad Didctica N 11 Mantenimiento de instalaciones de ICT 6 HORAS

    Conceptos:

    - Localizacin de averas y disfunciones en equipos e instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones:

    - Averas tpicas en instalaciones de ICT.

    - Criterios y puntos de revisin.

    - Operaciones programadas.

    - Equipos y medios. Instrumentos de medida.

    - Diagnstico y localizacin de averas.

    - Normativa de seguridad. Equipos y elementos. Medidas de proteccin, sealizacin y seguridad.

    Reparacin de instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios:

    - Herramientas y tiles para reparacin y mantenimiento de ICT.

    - Reparacin de averas.

    - Calidad.

    Actividades Objetivos generales trabajados

    Competencias asociadas

    - Descripcin de los conceptos, con apoyo de medios audiovi-suales.

    13, 14, 15, 16, 17, 18

    J, K, L, M, P.

    - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. 13, 14, 15, 16, 17, 18

    J, K, L, M, P.

    - Resolucin de casos prcticos de mantenimiento y repara-cin de averas.

    13, 14, 15, 16, 17, 18

    J, K, L, M, P.

    - Desarrollo de las actividades prcticas previstas en la unidad 13, 14, 15, 16, 17, 18

    J, K, L, M, P.

    - Realizacin de los ejercicios de comprobacin del aprendiza-je del alumno.

    13, 14, 15, 16, 17, 18

    J, K, L, M, P.

    Criterios de evaluacin:

    - Se han realizado las medidas de los parmetros de funcionamiento, utilizando los medios, equipos e instrumen-tos especficos.

    - Se ha operado con las herramientas e instrumentos adecuados para la diagnosis de averas.

    - Se han identificado los sntomas de averas o disfunciones.

    - Se han planteado hiptesis de las posibles causas de la avera y su repercusin en la instalacin.

    - Se ha localizado el subsistema, equipo o elemento responsable de la disfuncin.

    - Se ha operado con autonoma en las actividades propuestas.

    - Se ha elaborado la secuencia de intervencin para la reparacin de la avera.

    - Se han reparado o en su caso sustituido los componentes causantes de la avera.

    - Se ha verificado la compatibilidad del nuevo elemento instalado.

    - Se han restablecido las condiciones de normal funcionamiento del equipo o de la instalacin.

    - Se han realizado las intervenciones de mantenimiento con la calidad requerida.

    - Se ha operado con autonoma en las actividades propuestas.

    - Se ha elaborado un informememoria de las actividades desarrolladas, los procedimientos utilizados y resultados obtenidos.

  • CURSO/GRUPO/CICLO: 1 A INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

    MDULO: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.

    MD75010208 rev2 Fecha: 01/09/12 24/24

    Criterios de correccin:

    Ver punto 5.2 de esta programacin.

    Criterios de recuperacin: Ver punto 5.4 de esta programacin.