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INSTITUCION EDUCATIVA SUB DIRECCIÓN DE
“Pedro Abel Labarthe Durand” FORMACIÓN GENERAL Chiclayo TURNO TARDE
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Pedro A. Labarthe Durand” Chiclayo.I.2. NIVEL : SecundarioI.3. Área Curricular : ArteI.4. GRADO Y SECCION : 2º I.5. CICLO : VI.I.6. Fecha de Inicio : del 10 de marzo I.7. Fecha de Termino : 19 de diciembreI.8. PROFESORA : Gisella Quiliche Martos
II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Arte para el 2º de secundaria, se desarrollara con la finalidad que los alumnos desarrollen sus capacidades de expresión, apreciación y la actitud ante el área las culés permitirán su formación integral a través del arte trabajando sus experiencias artísticas y la necesidad de comunicarse de distintas maneras por medio de gestos, signos, lingüísticos, imágenes, sonidos corporales, proyectando sus conocimientos, reflexiones y sentimientos con autonomía y libertad.
III. ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA DEL ÁREA:
III.1. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS DE GRADO
PROPÓSITO DEL ÁREA
ORGANIZADOR COMPETENCIA
Se orienta a que los estudiantes desarrollen su sensibilidad artística como medio oportuno para construir su identidad personal y sociocultural
Expresión Artística
Apreciación Artística
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de convivencia.
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su medio, identificándose con ellas.
III.2. CAPACIDADES Y ACTITUDES (SEGÚN DCN 2009)
ORGANIZADOR CAPACIDADES ACTITUDES
Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las artes visuales.
Emplea técnicas pertinentes al desarrollo musical vocal e instrumental de su interés.
Ejecuta ejercicios y temas musicales
Muestra interés por el uso de los instrumentos Musicales.
Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la
INSTITUCION EDUCATIVA SUB DIRECCIÓN DE
“Pedro Abel Labarthe Durand” FORMACIÓN GENERAL Chiclayo TURNO TARDE
ExpresiónArtística
Apreciación Artística
vocales e instrumentales. Expresa fi guras coreográficas de la
expresión danzaría del folklore. Representa e improvisa pequeñas obras
teatrales mediante mimo y la pantomima. Expresa diferentes situaciones de su
entorno, a través del teatro
Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo.
Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas.
Discrimina el contenido de la música de su Región.
Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo.
institución educativa. Es cooperativo con sus
compañeros al apoyarlos en el uso de diversas técnicas, estrategias o coreografías.
Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico.
Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad.
Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.
III.3. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA
RESPONSABILIDAD Cuida su medio ambiente manteniéndolo limpio.
RESPETO Trae y utiliza el material didáctico requerido.
HONESTIDAD Practica la puntualidad y el cumplimiento de sus deberes.
TOLERANCIA Sigue las indicaciones establecidas del trabajo en equipo al realizar sus actividades de aprendizaje
III.4. TEMAS TRANSVERSALES:
NECESIDAD DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Uso correcto de los materiales y herramientas de trabajo, para evitar accidentes al medio ambiente.
Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Reconocer nuestros derechos como seres humanos.Rescatar la practica de los valores del respeto tolerancia, responsabilidad y honestidad
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Ser equitativos y justos en la relación al trato de hombres y mujeres, teniendo en cuenta sus diferentes necesidades.
Educación para la equidad de genero
INSTITUCION EDUCATIVA SUB DIRECCIÓN DE
“Pedro Abel Labarthe Durand” FORMACIÓN GENERAL Chiclayo TURNO TARDE
IV. CALENDARIZACIÓN: (ENTRE 2º Y 4º)
BIMESTRE FECHAS HORAS TOTALI 03 Marzo 09 mayo 41 X 7 = 287II 12 mayo 25 de julio 51 X 7 = 357
Vacaciones del 28 de julio al 8 de agostoIII del 11 de agosto 17 de octubre 48 X 7 = 337IV Del 20 de octubre 19 de diciembre 41 X 7 = 287
total 181 X 7 = 1267 horas
V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
Unidades Didácticas
Denominación Tipo de unidad Relación con otras
áreas
bimestreI II III IV
01 Trabajemos con entusiasmo en las artes plásticas Comunicación
Educa. Para el trabajo
X
02 Conozcamos y practiquemos la música X03 Conozcamos y practiquemos el teatro X04 Conozcamos y practiquemos la danza X
VI. METODOLOGIA:
VI.1. MÉTODOS – TÉCNICAS – PROCEDIMIENTOS:
MÉTODOS TÉCNICAS O DINÁMICAS GRUPALESTÉCNICAS GRAFICO
ESQUEMÁTICASLÓGICOS ACTIVOSDE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN
GRUPO
DE ESTUDIO O PROFUNDIZACIÓN
INDUCTIVO
DEDUCTIVO
INDUCTIVODEDUCTIVO
ANALÍTICO
SINTÉTICO
ANALÍTICOSINTÉTICO
CIENTÍFICO
EXPERIMENTAL
DESCUBRIMIENTO
ENSEÑANZA
PROBLEMÁTICA.
DEMOSTRATIVO.
CONOCIM.PREVIOS
LLUVIA DE IDEAS
DIÁLOGOS
LA ACTIVACIÓN PERMANENTE DE
SUS EXPERIENCIAS Y VIVENCIAS.
ESQUEMAS DE LLAVES.
MAPAS SEMÁNTICOS.
MAPAS MENTALES.
MAPAS CONCEPTUALES.
INSTITUCION EDUCATIVA SUB DIRECCIÓN DE
“Pedro Abel Labarthe Durand” FORMACIÓN GENERAL Chiclayo TURNO TARDE
VI.2. MEDIOS Y MATERIALES: (RECURSOS EDUCATIVOS)
Se utilizaran diversos recursos educativos que contribuyan al interés y motivación en los estudiantes.
MEDIOS MATERIALESInternet Textos especializados Maquetas Separatas
TV Y DVD Enciclopedias Trípticos Fichas practicasPrograma de videos Textos escolares Periódicos Material didáctico elaborado
por los docentes y alumnosRadio grabadora Globo terráqueos RevistasLaminas mapas afiches
VII. EVALUACIÓN:
CRITERIOS CONOCIMIENTOS INSTRUMENTOArte Visual / Plástica
Expresión Artística
Apreciación Artística
Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las artes visuales – platicos utilizando materiales de su entorno
Emplea técnicas pertinentes al desarrollo plástico
Observación
Trabajos grupales
Practicas Dirigidas
Practicas calificadas
Participación grupal
Registro auxiliar
Identifica cada técnica teniendo en cuenta el material a trabajar. Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes
manifestaciones artísticas.Música
Emplea técnicas pertinentes al desarrollo musical vocal e instrumental de su interés mediante la practica
Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales usando algunas técnicas musicales
Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. Discrimina el contenido de la música de su Región. Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo
Danza / Teatro
Expresa fi guras coreográficas de la expresión danzaría del folklore.
Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima.
Expresa diferentes situaciones de su entorno, a través del teatro Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes
manifestaciones artísticas
INSTITUCION EDUCATIVA SUB DIRECCIÓN DE
“Pedro Abel Labarthe Durand” FORMACIÓN GENERAL Chiclayo TURNO TARDE
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
Para el docente:
Artes plásticas Juan Villacorta Paredes Manual de educación Artística Andrés Barahona Espinoza Apreciación Artística Paco R. Aguilar Amaro Pintura artística Volumen I
Para el alumno:
Artes plásticas Diversos Autores Manual De educación Artística Andrés Barahona Espinoza Teoría y prácticas en educación artísticas
Diseño Curricular Nacional - Ministerio de Educación Educación Artística - Artes Visuales – Fascículo Auto Instructivo Educación Artística – Música
Chiclayo 25 de Marzo del 2014
__________________________________Gisella Quiliche Martos
INSTITUCION EDUCATIVA SUB DIRECCIÓN DE
“Pedro Abel Labarthe Durand” FORMACIÓN GENERAL Chiclayo TURNO TARDE
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01“Trabajemos con entusiasmo en las artes plásticas”
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. ÁREA CURRICULAR : Arte1.2.GRADO Y SECCIONES : 2ª A, B, C, D
1.3.DURACIÓN : 10 de marzo al 9 de mayo1.4. PROFESORA : Gisella Quilcihe Martos
2. JUSTIFICACIÓN
Esta unidad tiene como finalidad desarrollar, fortalecer, y enriquecer habilidades que las personas tenemos y expresamos desarrollando las capacidades de expresión y apreciación artística. Y que mejor manera de hacerlo a través del arte visual grafico que son componentes muy importantes del arte que sirve para expresar las emociones, dando oportunidad a todos los educandos a utilizar su creatividad en este ámbito, es por esta razón que esta unidad de aprendizaje se organiza viendo la necesidad que tienen los alumnos.
3. TEMAS TRANSVERSALES
NECESIDAD DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Uso correcto de los materiales y herramientas de trabajo, para evitar accidentes al medio ambiente.
Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Reconocer nuestros derechos como seres humanos.Rescatar la practica de los valores del respeto tolerancia, responsabilidad y honestidad
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Ser equitativos y justos en la relación al trato de hombres y mujeres, teniendo en cuenta sus diferentes necesidades.
Educación para la equidad de genero
4. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADESExpresión Artística
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos elementos artístico plástico
Elementos constitutivos de las artes visuales: línea, color, forma.
construcción de bodegones. estudio básico del color:
colores complementarios, análogos.
Lluvia de Ideas expresando lo que saben de las artes visuales.
Ejercicios del color, línea y forma
Desarrollo de los coloresApreciación Artística
Discrimina información relevante sobre artes visuales, disciplinas y elementos
INSTITUCION EDUCATIVA SUB DIRECCIÓN DE
“Pedro Abel Labarthe Durand” FORMACIÓN GENERAL Chiclayo TURNO TARDE
5. EVALUACIÓN:
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO
Expresión Artística
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos elementos artístico plástico
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura, utilizando diferentes elementos artístico plástico
Registro auxiliar
Apreciación Artística
Discrimina información relevante sobre artes visuales, disciplinas y elementos
Discrimina información relevante sobre artes visuales, disciplinas y elementos
EVALUACIÓN DE ACTITUD
VALORES VIRTUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN
ACTITUD FRENTE AL ÁREA
INSTRUMENTO
RESPETO PUNTUALIDAD Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad
Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad
Ficha de observación
6. RECURSOS
Estudiantes y profesora Proyector multimedia, DVD, TV Pizarra, tiza, etc.
7. BIBLIOGRAFÍA
Para las estudiantes: Teoría y prácticas en educación artísticasPara la profesora: Pintura artística Volumen I
8. OBSERVACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Chiclayo 25 de marzo de 2014
_____________________________Gisella Quiliche Martos
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
INSTITUCION EDUCATIVA SUB DIRECCIÓN DE
“Pedro Abel Labarthe Durand” FORMACIÓN GENERAL Chiclayo TURNO TARDE
“CONOZCAMOS Y PRACTIQUEMOS LA MÚSICA” I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1. ÁREA CURRICULAR : ArteI.2. GRADO Y SECCIONES : 2ª A, B, C, DI.3. DURACIÓN : 12 mayo al 25 de julio
I.4. PROFESORA : Gisella Quilcihe Martos
II. JUSTIFICACIÓN
Esta unidad tiene como finalidad desarrollar, fortalecer, y enriquecer habilidades que las personas tenemos y expresamos desarrollando las capacidades de expresión y apreciación artística. Y que mejor manera de hacerlo a través del arte visual grafico que son componentes muy importantes del arte que sirve para expresar las emociones, dando oportunidad a todos los educandos a utilizar su creatividad en este ámbito, es por esta razón que esta unidad de aprendizaje se organiza viendo la necesidad que tienen los alumnos.
III. TEMAS TRANSVERSALES
NECESIDAD DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Uso correcto de los materiales y herramientas de trabajo, para evitar accidentes al medio ambiente.
Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Reconocer nuestros derechos como seres humanos.Rescatar la practica de los valores del respeto tolerancia, responsabilidad y honestidad
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Ser equitativos y justos en la relación al trato de hombres y mujeres, teniendo en cuenta sus diferentes necesidades.
Educación para la equidad de genero
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOSESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
Expresión Artística Emplea técnicas pertinentes al
desarrollo musical vocal e instrumental de su interés mediante la practica
Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales usando algunas técnicas musicales
Elementos de la música: Ritmo, Melodía.
Frases rítmicas: creación de ritmos.
Caligrafía musical. El compás: Compases
simples. Barras Divisorias de compás. Forma o manera de marcar el compás. Indicador de compás
Solfeo hablado. Escala musical:.
Lluvia de Ideas expresando lo que saben de las artes visuales.
Ejercicios de lectura hablada
Ejercicios rítmicosApreciación Artística
Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo.
Discrimina el contenido de la música de su Región.
Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo
INSTITUCION EDUCATIVA SUB DIRECCIÓN DE
“Pedro Abel Labarthe Durand” FORMACIÓN GENERAL Chiclayo TURNO TARDE
V. EVALUACIÓN:
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO
Expresión Artística
Emplea técnicas pertinentes al desarrollo musical vocal e instrumental de su interés mediante la practica
Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales usando algunas técnicas musicales
Emplea técnicas pertinentes al desarrollo musical mediante ejercicios
Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales usando algunas técnicas de música
Registro auxiliar
Apreciación Artística
Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo.
Discrimina el contenido de la música de su Región.
Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo
Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo.
Discrimina el contenido de la música de su Región.
Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo
EVALUACIÓN DE ACTITUD
VALORES VIRTUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN
ACTITUD FRENTE AL ÁREA
INSTRUMENTO
RESPETO PUNTUALIDAD Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad
Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad
Ficha de observación
VI. RECURSOS
Estudiantes y profesora Proyector multimedia, DVD, TV Pizarra, tiza, etc.
VII. BIBLIOGRAFÍA
Para las estudiantes: Música IPara la profesora: Teoría y prácticas en educación artísticas Diseño Curricular Nacional - Ministerio de Educación Educación Artística – Música
VIII. OBSERVACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Chiclayo 16 de mayo de 2014
_____________________________Gisella Quiliche Martos
INSTITUCION EDUCATIVA SUB DIRECCIÓN DE
“Pedro Abel Labarthe Durand” FORMACIÓN GENERAL Chiclayo TURNO TARDE
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03“Conozcamos y practiquemos el teatro”
I. INFORMACIÓN GENERAL
a. ÁREA CURRICULAR : Arteb. GRADO Y SECCIONES : 2º A, B, C, D.c. DURACIÓN : del 11 de agosto al 17 de octubre
d. PROFESORA : Gisella Quilcihe Martos
II. JUSTIFICACIÓN
Esta unidad tiene como finalidad desarrollar, fortalecer, y enriquecer habilidades que las personas tenemos y expresamos desarrollando las capacidades de expresión y apreciación artística. Y que mejor manera de hacerlo a través del arte teatral grafico que es un componentes muy importantes del arte que sirve para expresar las emociones, dando oportunidad a todos los educandos a utilizar su creatividad en este ámbito, es por esta razón que esta unidad de aprendizaje se organiza viendo la necesidad que tienen los alumnos.
III. TEMAS TRANSVERSALES
NECESIDAD DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Uso correcto de los materiales y herramientas de trabajo, para evitar accidentes al medio ambiente.
Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Reconocer nuestros derechos como seres humanos.Rescatar la practica de los valores del respeto tolerancia, responsabilidad y honestidad
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Ser equitativos y justos en la relación al trato de hombres y mujeres, teniendo en cuenta sus diferentes necesidades.
Educación para la equidad de genero
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADESExpresión Artística
Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima.
Expresa diferentes situaciones de su entorno, a través del teatro
El teatro. Formas teatrales. Apreciación estética
teatral. Mascaras Improvisación. Juego de roles. Ejercicios básicos
para la preparación del actor.
Expresión corporal. Movimiento, espacio y tiempo. Expresión vocal.
La pantomima: el mimo.
Teatro de sombras.
Lluvia de Ideas expresando lo que saben de la música
Creación de sus propias mascaras
Mascaras comunes Ejercicios de improvisación Ejercicios de cambios de
rolesApreciación Artística Valora el contenido y la forma
que expresan las diferentes manifestaciones artísticas.
Identifica símbolos musicales y teatrales
INSTITUCION EDUCATIVA SUB DIRECCIÓN DE
“Pedro Abel Labarthe Durand” FORMACIÓN GENERAL Chiclayo TURNO TARDE
V. EVALUACIÓN:
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES INST.
Expresión Artística
Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima.
Expresa diferentes situaciones de su entorno, a través del teatro
Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima.
Expresa diferentes situaciones de su entorno, a través del teatro
Registro auxiliarApreciación
Artística
Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas.
Identifica símbolos musicales y teatrales
Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas.
Identifica símbolos musicales y teatrales teniendo en cuenta las manifestaciones de su entorno.
EVALUACIÓN DE ACTITUD
VALORES VIRTUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN
ACTITUD FRENTE AL ÁREA
INST.
RESPONSABILIDAD RESP.Cuida su medio ambiente
manteniéndolo limpioCuida su medio
ambiente manteniéndolo limpio
Ficha de observación
RESPETO PUNTUALIDADValora las manifestaciones
artísticas propias de su comunidad
Valora las manifestaciones
artísticas propias de su comunidad
HONESTIDAD TOLERANCIA
Es tolerante con sus compañeros ante las
dificultades que puedan presentarse en la integración
de un grupo artístico.
Practica la puntualidad y el cumplimiento de
sus deberes
VI. RECURSOS
Estudiantes y profesora Proyector multimedia, DVD, TV Pizarra, tiza, etc.
VII. BIBLIOGRAFÍA
Para las estudiantes: Teatro II – Inicios de un guionPara la profesora: Diseño Curricular Nacional - Ministerio de Educación Guía de teatro
VIII. OBSERVACIONES:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Chiclayo 11 de Agosto del 2014
INSTITUCION EDUCATIVA SUB DIRECCIÓN DE
“Pedro Abel Labarthe Durand” FORMACIÓN GENERAL Chiclayo TURNO TARDE
_____________________________Gisella Quiliche Martos
Elementos constitutivos de las artes visuales: línea, color, forma. construcción de bodegones. estudio básico del color: colores complementarios, análogos. Temperatura del color: fríos y cálidos. Simbología del color, estudio de los colores precolombinos. Degradación de colores La escultura: Modelado.
Técnicas de pintura: acuarela, temperas, otrosMúsica
Elementos de la música: Ritmo, Melodía. Frases rítmicas: creación de ritmos. Caligrafía musical. El compás: Compases simples. Barras Divisorias de compás. Forma o manera de marcar el
compás. Indicador de compás. Solfeo hablado. Escala musical: escala diatónica de Do mayor. Práctica vocal. El canon: a 2 y 3 grupos. Ejecución instrumental. Repertorio.
Danza / Teatro
Expresión corporal. Comunicación porel movimiento, tono muscular y fuerzaCorporal.
Juegos de improvisación:Ejercicios previos al teatro.
Juego de roles Requerimientos básicos para la preparación del actor. La pantomima: el mimo Puesta en escena