PROGRAMACION 3º

7/28/2019 PROGRAMACION 3

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PROGRAMACION ANUAL DE CTA 3 I.E 6008

Cartel de Capacidades y contenidos del rea de Ciencia,Tecnologa y Ambiente

3 Grado de Educacin Secundaria

ORGANIZADORESDE REA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

COMPRENSIN DE

INFORMACIN

Analiza informacin sobre lamateria, el tomo yelectromagnetismo.

Organiza informacin sobrelos modelos atmicos, y lacomposicin de los seres vivosy las unidades qumicas.

Interpreta informacin sobre lacontaminacin del agua, elefecto invernadero y la capade ozono.

Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente

Ciencia y tecnologa Investigacin cientfica. Proyectos de investigacin sobre las

teoras atmicas. Ciencia tecnologa y fases del trabajo de

investigacin.Materia y tomo

Propiedades de la materia. Mezcla y sustancias. Modelos atmicos. Estructura del tomo. Configuracin electrnica. Unidades qumicas. Radioactividad.

La tabla peridica El tomo. Estructura, elementos,

compuestos. Organizacin sistmica de los elementos

qumicos. Descripcin de la tabla peridica.Propiedades peridicas.

Los enlaces qumicos Enlaces qumicos: inicos, covalentes y

metlicos. Fuerzas intermoleculares.

Compuestos inorgnicos y reaccionesqumicas

Compuestos qumicos inorgnicos. Funciones qumicas. Reacciones qumicas. Estequiometra.

La qumica del carbono El carbono en la naturaleza. Funciones

qumicas orgnicas. Propiedades deltomo del carbono. Cadenas carbonadas.Hidrocarburos.

Magnetismo y electricidad Magnetismo, electricidad y

electromagnetismo. Generacin y consumo de electricidad.

Mundo Viviente, Tecnologa yAmbiente+

Macromolculas biolgicas

INDAGACIN YEXPERIMENTACIN Explica y utiliza la tabla

peridica como herramientapara predecir procesos

qumicos. Analiza y explica sobre los

procesos geolgicos y suimpacto en la naturaleza.

Organiza informacin sobrelos cambios qumicos en lavida cotidiana y en elambiente.

Formula hiptesis con base deconocimientos cotidianos yconocimientos cientficos.

Elabora proyectos deinvestigacin.

Explica la relacin entre laestructura de los tomos y losenlaces que se producen.

Analiza las funciones qumicasy su implicancia en lanaturaleza.

Interpreta la formacin decompuestos.

Investiga sobre la qumica delcarbono.

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Argumenta sobre lasmanifestaciones delmagnetismo y la electricidad.

Realiza mediciones con

instrumentos adecuados a lascaractersticas y magnitudesde los objetos de estudio.

Registra las observaciones yresultados utilizandoesquemas, grficos y tablas.

Investiga la utilidad de losmicroorganismos en la vida delhombre, as como sobre el

equilibrio ecolgico y susimplicancias en la naturaleza.

Realiza clculos cuantitativosen los fenmenos qumicos.

Elabora conclusiones de losexperimentos que realiza.

Interpreta los riesgos ybeneficios de los reactivosnucleares en la medicina,industria e investigaciones.

Investiga el equilibrioecolgico y sus implicancias

en la naturaleza.

Composicin de los seres vivos. Biomolculas orgnicas. Los

microorganismos. Los ciclos biogeoqumicos.

Energa de los combustibles Petrleo, gasolina, kerosene y gas natural.

Salud Integral, Tecnologa y Sociedad

Procesos geolgicos Corteza terrestre. Procesos geolgicos

internos. Proceso y agentes externos. Recursos mineros en el Per. Contaminacin del agua. Explotacin racional de los recursos

naturales y conservacin de losecosistemas.

Tecnologa y Sociedad Equilibrio ecolgico. El efecto invernadero y la capa del ozono. Explotacin racional de los recursos

naturales y conservacin del ecosistema. Beneficios y riesgos de las centrales

nucleares. Fuentes de radiacin. Reactores nucleares. Produccin de

radioistopos. Usos en la medicina,industria e investigacin. Nociones deproteccin radiolgica.

Tecnologas alternativas. Educacin vial Violencia familiar

ACTITUDES

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del

ambiente.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de suproceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.

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PROCESO DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR

1. PROBLEMAPEDAGGICO

2. CAUSAS 3.CONSECUENCIAS

4. NECESIDADES DE APRENDIZAJE

Inadecuados hbitosde estudio

Desconocimiento detcnicas de estudio

Mala distribucin deltiempo (carencia deun horario deestudios y manejo deagenda paraprogramaractividades).

Desmotivacin haciael estudio

Falta de supervisinde los PPFF

No profundizan losaprendizajes

Bajo rendimientoacadmico(reasdesaprobadas al finaldel trimestre)

Incumplimiento detareas y actividades.

Tcnicas de estudio

Organizacin del tiempo(horario y uso de agenda)

Estilos de aprendizaje

Inteligencias mltiples

Proyecto de vida

Inadecuadaconvivenciainterpersonal

Familiasdisfuncionales:Padres permisivos yautoritarios, escasa einadecuadacomunicacin.Baja autoestima

Modelosinadecuados en suentornoInfluencia de losmedios decomunicacin

Agresividad,introversin yretraimiento

Conductasinadecuadas

Indisciplina en el aula

No respetan normasde convivencia

Inteligencia emocional

Normas de convivencia

Habilidades sociales

Ventajas y desventajas del usode Internet

Bajo rendimientoacadmico

Inadecuados hbitosalimenticios

Poco control de lospadres

Desinters, apata

Enfermedades porexceso de caloras

Alumnos con varioscursos desaprobadosy repitentesDescuido en losestudiosNo presentan sustrabajos.

Dietas alimenticias,consecuencias del abuso decomida chatarra.

Rol de los padres en laeducacin de sus hijos.

Tcnicas de estudios

Desconocimiento delas consecuencias delos problemassociales

Inadecuadosmodelos, onegativos.

Entorno socialinadecuado

Juntas con pocasaspiraciones a saliradelante.

Embarazosadolescentes,abortos, consumo deuso indebido dedrogas, etc.

Embarazo adolescentePandillajeAbortoConsumo de uso indebido dedrogas

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5. TEMAS

TRANSVERSALES

6. VALORES 7. ACTITUDES

EDUCACIN EN VALORESY FORMACION TICA

LEMA.Respetndome y respetandoa los dems ser masresponsable.

Responsabilidad Demuestra curiosidad en las

prcticas de campo. Participa en los trabajos de

investigacin de maneracreativa.

Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en

los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la

ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin

frente a la contaminacin delambiente.

Valora los aprendizajesdesarrollados en el rea comoparte de su proceso formativo.Valora la biodiversidad existenteen el pas.

EDUCACIN PARA LAGESTIN DE RIESGOS YLA CONVIVENCIAAMBIENTALLEMA: Es nuestraresponsabilidad cuidarnuestro ambiente

Responsabilidad

Compromiso

Demuestra curiosidad en lasprcticas de campo.

Participa en los trabajos deinvestigacin de maneracreativa.

Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en

los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la

ciencia y la tecnologa.

Propone alternativa de solucinfrente a la contaminacin delambiente.

Valora los aprendizajesdesarrollados en el rea comoparte de su proceso formativo.Valora la biodiversidad existenteen el pas.

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2. PANEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDESDIVERSIFICADOS

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Analiza informacin sobre lamateria, el tomo yelectromagnetismo.

Organiza informacin sobre losmodelos atmicos, y la composicin

de los seres vivos y las unidadesqumicas. Interpreta informacin sobre la

contaminacin del agua, el efectoinvernadero y la capa de ozono.

Explica y utiliza la tabla peridicacomo herramienta para predecirprocesos qumicos.

Analiza y explica sobre los procesosgeolgicos y su impacto en lanaturaleza.

Organiza informacin sobre loscambios qumicos en la vidacotidiana y en el ambiente.

Formula hiptesis con base deconocimientos cotidianos yconocimientos cientficos. Elabora proyectos de

investigacin. Explica la relacin entre la

estructura de los tomos y los

enlaces que se producen. Analiza las funciones qumicas y suimplicancia en la naturaleza. Interpreta la formacin de

compuestos. Investiga sobre la qumica

del carbono. Argumenta sobre las

manifestaciones del magnetismo yla electricidad.

Realiza mediciones con

instrumentos adecuados a lascaractersticas y magnitudes de los

Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente

Ciencia y tecnologa Investigacin cientfica. Proyectos de investigacin sobre las teoras

atmicas. Ciencia tecnologa y fases del trabajo de

investigacin.

Materia y tomo Propiedades de la materia. Mezcla y sustancias. Modelos atmicos. Estructura del tomo. Configuracin electrnica. Unidades qumicas. Radioactividad.

La tabla peridica El tomo. Estructura, elementos, compuestos. Organizacin sistmica de los elementos qumicos.

Descripcin de la tabla peridica. Propiedades

peridicas.

Los enlaces qumicos Enlaces qumicos: inicos, covalentes y metlicos. Fuerzas intermoleculares.

Compuestos inorgnicos y reacciones qumicas Compuestos qumicos inorgnicos. Funciones qumicas. Reacciones qumicas. Estequiometra.

La qumica del carbono El carbono en la naturaleza. Funciones qumicas

orgnicas. Propiedades del tomo del carbono.Cadenas carbonadas. Hidrocarburos.

Magnetismo y electricidad Magnetismo, electricidad y electromagnetismo. Generacin y consumo de electricidad.

Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente+

Macromolculas biolgicas Composicin de los seres vivos. Biomolculas orgnicas. Los microorganismos. Los ciclos biogeoqumicos.


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objetos de estudio. Registra las observaciones y

resultados utilizando esquemas,grficos y tablas.

Investiga la utilidad de losmicroorganismos en la vida delhombre, as como sobre el

equilibrio ecolgico y susimplicancias en la naturaleza.

Realiza clculos cuantitativos en losfenmenos qumicos.

Elabora conclusiones de losexperimentos que realiza.

Interpreta los riesgos y beneficiosde los reactivos nucleares en la

medicina, industria einvestigaciones.

Investiga el equilibrio ecolgico ysus implicancias en la naturaleza.


Procesos geolgicos Corteza terrestre. Procesos geolgicos internos.

Proceso y agentes externos. Recursos mineros en el Per. Contaminacin del agua. Explotacin racional de los recursos naturales y

conservacin de los ecosistemas.

Tecnologa y Sociedad Equilibrio ecolgico. El efecto invernadero y la capa del ozono. Explotacin racional de los recursos naturales y

conservacin del ecosistema. Beneficios y riesgos de las centrales nucleares.

Fuentes de radiacin. Reactores nucleares. Produccin de radioistopos.

Usos en la medicina, industria e investigacin.Nociones de proteccin radiolgica.

Tecnologas alternativas. Educacin vial

Violencia familiar

VALORESACTITUDES FRENTE AL AREA

Responsabilidad

Demuestra curiosidad en las prcticas decampo.

Participa en los trabajos de investigacin

de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos

de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y

la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la

contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en

el rea como parte de su proceso

formativo.Valora la biodiversidad existente en el pas.

3. BLOQUES DE CONOCIMIENTOS

TEMA EJE CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS

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Bloque 1INVESTIGANDO CONOCEMOS LAMATERIA Y EL TOMO

- Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente

Ciencia, conocimiento Proyectos de Investigacin sobre la biotecnologa

Investigacin e innovacin. Fases del trabajocientfico.

Materia Los procesos fsico qumicos y biolgicos. Elementos biogensicos. El tomo del carbono. Compuestos inorgnicos. Agua y sales minerales. Fenmenos fsicos moleculares y su relacin con

los procesos biolgicos. Transporte a travs demembrana celular.

Bloque 2EXPERIMENTANDO CONOCEMOS LATABLA PERIODICA Y LOS ENLACESQUMICOS.

- La tabla peridica El tomo. Estructura, elementos, compuestos. Organizacin sistmica de los elementos qumicos.

Descripcin de la tabla peridica. Propiedadesperidicas.

Los enlaces qumicos Enlaces qumicos: inicos, covalentes y metlicos. Fuerzas intermoleculares.

Bloque 3ANALIZANDO DESCUBRIMOS LOSCOMPUESTOS INORGNICOS YREACCIONES QUMICAS

Compuestos inorgnicos y reacciones qumicasCompuestos qumicos inorgnicos.

Funciones qumicas. Reacciones qumicas.

Estequiometra.

Bloque 4

ANALIZANDO LA QUMICA DELCARBONO VALORAMOS SUIMPORTANCIA PARA LOS SERESVIVIENTES

La qumica del carbono El carbono en la naturaleza. Funciones

qumicas orgnicas. Propiedades del tomodel carbono. Cadenas carbonadas.Hidrocarburos.

Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente+

Macromolculas biolgicas Composicin de los seres vivos. Biomolculas orgnicas. Los microorganismos. Los ciclos biogeoqumicos.


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Bloque 5RECONOCEMOS LA IMPORTANCIA DECONOCER EL MAGNETISMO LA

ELECTRICIDAD

Magnetismo y electricidadMagnetismo, electricidad y electromagnetismo.

Generacin y consumo de electricidad.

Bloque 6RECONOCEMOS LA IMPORTANCIA DE LAENERGA DE LOS COMBUSTIBLES Y LOSPROCESOS GEOLGICOS



Procesos geolgicos Corteza terrestre. Procesos geolgicos internos.

Proceso y agentes externos. Recursos mineros en el Per.

Contaminacin del agua. Explotacin racional de los recursos naturales yconservacin de los ecosistemas.

Bloque 7CONOCIENDO EL ECOSISTEMARECONOCEMOS SU IMPORTANCIA PARACUIDARLO

Tecnologa y SociedadEquilibrio ecolgico.

El efecto invernadero y la capa del ozono.

Explotacin racional de los recursos naturales yconservacin del ecosistema.

Beneficios y riesgos de las centrales nucleares.Fuentes de radiacin.

Reactores nucleares. Produccin de radioistopos.Usos en la medicina, industria e investigacin.Nociones de proteccin radiolgica.

Tecnologas alternativas.

Educacin vial

Violencia familiar

4.- PANEL DE VALORES Y ACTITUDESVALORES ACTITUDES

Responsabilidad Demuestra curiosidad en las prcticas decampo.

Participa en los trabajos de investigacinde manera creativa.

Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos

de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la

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tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la

contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en

el rea como parte de su procesoformativo.Valora la biodiversidad existente en el pas.

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PLAN CURRICULAR ANUAL 2013

I. DATOS INFORMATIVOSa. Institucin Educativa :JOSE ANTONIO DAPELO-6008-LURNb. Directora :LELIA CARMEN ESPICHAN ZEVALLOSc. Subdirector de formacin General :RAUL HUERTA FIGUEROAd. rea : CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTEe. Grado : 3f. Docentes : CUEVA TRAVEZAO, Lilia Ysela

II. FUNDAMENTACIN

El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, para el tercer ao de secundaria tiene por

finalidad de desarrollar competencias, capacidades, conocimientos con actitudes cientficas atravs de actividades vivenciales y de exploracin de conocimientos previos, demostrandoptimas relaciones interpersonales, se desarrollara unidades de aprendizaje y proyectos deinvestigacin, los que consideran los tres componentes u organizadores Mundo Fsico,Tecnologa y Ambiente, Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente y Salud Integral, Tecnologa ySociedad.

Las actividades estn orientadas a desarrollar la cultura investigadora comoherramienta bsica para el desarrollo humano; buscando desarrollar una cultura cientfica,brindando alternativas de solucin de problemas ambientales y sociales cuya finalidad esformar estudiantes, crticos, creativos, con valores, actitudes slidos y conciencia ambiental.Para ello, se ha seleccionado contenidos diversificados, enfatizando el tema transversalEducacin en valores y la conciencia ambiental y Educacin para la convivencia, la paz y lafamilia, en atencin a las demandas y necesidades ms urgentes de la poblacin y del contextolocal.

En el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente pretende se pretende trabajar en base almodelo constructivista, teniendo en cuenta la problemtica local, para lograr el aprendizaje enlos educandos.

III. ORGANIZACIN DE CAPACIDADES

CAPACIDADES DEAREA

ORGANIZADORES COMPETENCIA DE GRADO

Comprensin deinformacin

Indagacin y experimentacin

MUNDO FSICO,TECNOLOGA YAMBIENTE

Investiga y comprende los conocimientoscientficos y tecnolgicos, que rigen elcomportamiento de los procesos ycambios fsicos y qumicos, asociados aproblemas actuales de inters social y deldesarrollo tecnolgico.

MUNDO VIVIENTE,TECNOLOGA YAMBIENTE

Investiga y aplica los principios qumicos,biolgicos y fsicos para la conservacin yproteccin de la naturaleza, con una

actitud cientfica que responda a losproblemas actuales de inters social y deldesarrollo tecnolgico.

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SALUD INTEGRAL,TECNOLOGA Y

SOCIEDAD

Investiga y asume los beneficios y riesgosdel avance tecnolgico y su efecto en lasalud acumulada de manera responsable ,el cuidado de su cuerpo y del ecosistema,

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES

Responsabilidad

Demuestra curiosidad en las prcticas de

campo. Participa en los trabajos de investigacin de

manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de

investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la

tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la

contaminacin del ambiente.

Valora los aprendizajes desarrollados en el reacomo parte de su proceso formativo.Valora la biodiversidad existente en el pas.

V. TEMAS TRANSVERSALES:

EDUCACIN EN VALORES Y FORMACION TICA

LEMA.Respetndome y respetando a los dems ser mas responsable.

EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONVIVENCIA AMBIENTALLEMA: Es nuestra responsabilidad cuidar nuestro ambiente

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VI. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS :

UNIDADESN

TITULO DE LAS UNIDADES TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA

IB II

BIIIB

IV B

01

Bloque 1INVESTIGANDOCONOCEMOS LAMATERIA Y EL TOMO UNIDAD DE

APRENDIZAJE

horas X

02

Bloque 2EXPERIMENTANDOCONOCEMOS LA TABLAPERIODICA Y LOSENLACES QUMICOS.

UNIDAD DEAPRENDIZAJE

horas X X

03

Bloque 3ANALIZANDODESCUBRIMOS LOSCOMPUESTOSINORGNICOS Y

REACCIONES QUMICAS


horas X

N 04

Bloque 4ANALIZANDO LAQUMICA DEL CARBONOVALORAMOS SUIMPORTANCIA PARA LOSSERES VIVIENTES


horas X

N 05

Bloque 5RECONOCEMOS LAIMPORTANCIA DECONOCER ELMAGNETISMO LAELECTRICIDAD


horas X

N 06

Bloque 6RECONOCEMOS LAIMPORTANCIA DE LAENERGA DE LOSCOMBUSTIBLES Y LOSPROCESOSGEOLGICOS


horas X

N 07 Bloque 7CONOCIENDO ELECOSISTEMA

RECONOCEMOS SUIMPORTANCIA PARACUIDARLO


horas x

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VII. ACTIVIDADES DE EXTENSION DEL AREA:01 Feria de Ciencias Julio0203

VIII. METODOLOGIA

TECNICASTECNICAS

ESTRATEGIAS

INDIVIDUAL GRUPAL

InductivoExperimentalDescubrimiento

Investigacin Cientfica

Estudio dirigido Rompecabezas

Herradura

Uso de organizadores

Visuales(mapa conceptual,

mapa, semntico,

IX RECURSOS

INSTITUCIONES COMUNIDAD

LaboratorioBibliotecaSala multimedia

Sala de innovacin

Biblioteca MunicipalBiblioteca de la Universidades localesMuseo(Minerales, UNI, Nacin, Electricidad.)

Instituciones Pblicas IPEN; Backus

X. EVALUACINTIPOS AGENTES TCNICAS INSTRUMENTOS

Formativa(Inicioproceso y final)TerminalPromocional

AutoevaluacinHeteroevaluacinCoevaluacin

OralEscrita

Prueba escritaFicha de trabajoGua de practicaFicha de observacin deactividades

XI. BIBLIOGRAFIA.ESTUDIANTE DOCENTE

- Texto del MEDNuevo DCNMinisterio de Educacin

Manual del Docente Ciencia, Tecnologa yAmbiente Editorial Santillana

Lurn , Marzo del 2013

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Profesor (a) Sub-Director de Form. General Director (a)

PROGRAMACIN ANUAL 2013I. DATOS GENERALES:

1.1 UGEL: N 01 SJM1.2INSTITUCION EDUCATIVA: JOSE ANTONIO DAPELO 60081.3 NIVEL: SECUNDARIA1.4 MODALIDAD: MENORES1.5 TURNO: ALTERNO1.6 REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE1.7 GRADO: 3 SECCIONES: A-B-C-1.8 RESPONSABLES: PROFESORA: LILIA YSELA CUEVA TRAVEZAO

PRESENTACINLa Presente Programacin, est desarrollada en base a una cultura cientfica,desarrollando la conciencia ambiental. Teniendo en cuenta las orientacionesmetodolgicasAs mismo se tiene en cuenta los tres componentes, Mundo Fsico, tecnologa yambiente, Mundo viviente, tecnologa y ambiente y Salud integral, tecnologa ysociedad.Por lo que se desarrolla las capacidades como la comprensin de informacin, laindagacin y experimentacin.Se realizar la reprogramacin respectiva si as se requiere.El rea de Ciencia , tecnologa y ambiente integra los conocimientos, los productos dela tecnologa as como el estudio del ambiente, por lo que se hace importantetrabajarlos desde un enfoque constructivista, as mismo se quiere lograr en el alumno

los aprendizajes esperados, para que valore los conocimientos cientficos ytecnolgicos as como el ambiento, as mismo coadyuve a su conservacin, para unmejor desenvolvimiento en su vida cotidiana, por lo que se desarrollar teniendo encuenta los tipos de aprendizajes y la variedad de materiales que se tiene disponible.II. COMPETENCIAS Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que rigen elcomportamiento de los procesos y cambios fsicos y qumicos, asociados a problemasactuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para laconservacin y proteccin de la naturaleza, con una actitud cientfica que responda alos problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto enla salud acumulada de manera responsable , el cuidado de su cuerpo y del ecosistema,

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III. CAPACIDADES

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IV.CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS: LOGROS DE APRENDIZAJES

COMPRENSION DELA INFORMACION

SINTETIZA: Sistematiza ideas importantes.IDENTIFICA: Procesos cognitivos usados en la metodologa cientfica.DISCRIMINA: Datos, hechos, opinionesDESCRIBE: Eventos cientficos y tecnolgicos.ANALIZA: Sistemas diversos.INFIERE: Datos basados en la experimentacin.INTERPRETA: Los resultados de medicin.UTILIZA: Tablas y grficos.EVALUA, Estrategias metacognitivas para comprender la informacin.PREDECIR: Realizar clculos.

INDAGACION YEXPERIMENTACION

INDAGACION: Observa y explora el funcionamiento de productos tecnolgicos.ORGANIZA Y REGISTRA: Datos recopilados.RELACIONA , CLASIFICA Y SELECCIONA: Causas y efectos, objetos, seres, datos y muestras.FORMULA.:Problemas, hiptesis, explicaciones, conclusionesANALIZA: Problemas relevantes, cambios y permanencias.INFIERE: Hechos y resultados de experiencias, conclusiones.DESCUBRE: Procesos diversos, hechos nuevos, procesos y resultados, experimentan..PROYECTO, DISEA, CONSTRUYE: Aparatos, instrumentos y equipos, temas de investigacin,solucin a problemas diversos.UTILIZA: Tcnicas de trabajo de campo y de laboratorio, Principios cientficos.EVALUA :Estrategias metacognitivas para indagar , experimentar.

V. VALORES Y ACTITUDES

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VI. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADOTEMA TRANSVERSAL EDUCACION EN VALORES

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANIA

LEMA: La honradez y el responsabilidad es importante para tu personalidad

VII. CALENDARIZACIN 2013 POR REA

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE INICIO 04 de Marzo 13 de Mayo 12 de Agosto 21de OctubreTRMINO 10 de Mayo 26 de Julio 18 de Octubre 18 de DiciembreN DE HORAS Horas Horas Horas Horas

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VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

Demuestra curiosidad en las prcticas decampo.

Participa en los trabajos de investigacin demanera creativa.

Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos

de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y latecnologa.

Propone alternativa de solucin frente a lacontaminacin del ambiente.

Valora los aprendizajes desarrollados en elrea como parte de su proceso formativo.Valora la biodiversidad existente en el pas.

Participa activamente en las prcticas de campo.Muestra creatividad en sus trabajos de investigacin y lospresenta puntualmente.Cuida y mantiene su mobiliario y tiles escolares.


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N DE SEMANAS 10 Semanas 11 Semanas 10 Semanas 09 Semanas

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UNIDAD

TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD

ARTICULACIN CONOTRAS REAS

TIEMPO(HRS)

CRONOGRAMAIB

IIB

IIIB

IVB

I Bloque 1INVESTIGANDO CONOCEMOS LA MATERIAY EL TOMO

Unidad deAprendizaje

Educacin por eltrabajo

Horas X

II Bloque 2EXPERIMENTANDO CONOCEMOS LA TABLAPERIODICA Y LOS ENLACES QUMICOS.


Educacin por eltrabajo

Horas X

IIIBloque 3ANALIZANDO DESCUBRIMOS LOSCOMPUESTOS INORGNICOS YREACCIONES QUMICAS


Horas X

IV Bloque 4ANALIZANDO LA QUMICA DEL CARBONOVALORAMOS SU IMPORTANCIA PARA LOSSERES VIVIENTES


Horas x

V Bloque 5RECONOCEMOS LA IMPORTANCIA DECONOCER EL MAGNETISMO LAELECTRICIDAD


Horas X

VI Bloque 6RECONOCEMOS LA IMPORTANCIA DE LA

ENERGA DE LOS COMBUSTIBLES Y LOSPROCESOS GEOLGICOS

X

VII Bloque 7CONOCIENDO EL ECOSISTEMARECONOCEMOS SU IMPORTANCIA PARACUIDARLO

X


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VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

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IX. ESTRATEGAS METODOLGICAS DEL REAMETODO ACTIVO INDIVIDAUALESMETODO ACTIVO COLECTIVO

ACTIVO MIXTO De estudio dirigido De descubrimiento Inductivo-deductivo Analtico sinttico TECNICAS Lluvia de ideas Dinmicas grupales Exposiciones Interrogativas

X. ORIENTACIONES PAR LA EVALUACIN DE LOSAPRENDIZAJESa. EVALUACION: INICIO PROCESO SALIDA

b. INSTRUMENTOS

Cuestionarios, investigaciones, panel, frum, prcticas de laboratorio,elaboracin y confeccin de proyectos

c. PROCEDIMIENTOS

Pruebas escritas, intervenciones orales, pruebas objetivas, trabajopractico, cuaderno de actividades, mapas conceptuales, visitas de estudios, y otros.

XI. RECURSOS/ MEDIOS Y MATERIALESMATERIALES Y RECURSOS

Pizarra, plumones, papelgrafos, plumones, cuadernos, textos, revistas,lminas, vdeos, visitas de estudio.

XII. BIBLIOGRAFA ENCICLOPEDIA MICROSOFF ENCARTA 2009 BIOLOGIA. CLAUDE A. VILLE 8va EDICIN MANUAL PRACTICO DE PRIMEROS AUXILIOS EINYECTABLES. Alejandro MEDINA

PROFESORA DIRECTORA

.PROFESOR

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PROGRAMACION 3º

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