PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DATOS DE IDENTIFICACIÓNiessanmarcos.com/images/PDF/OEG.pdfEfectuar...

Código: F2 POC PC01.02 Edición: 03 Página 1 de 31

MÓDULOOPERACIONES AUXILIARES DE GESTIÓN

DE TESORERÍA

CURSO O CICLO 2º CFGM GESTIÓNADMINISTRATIVA AÑO

ESCOLAR 2016/17DEPARTAMENTO ADMINISTRACIÓN Y

GESTIÓN

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA(FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA)

DATOS DE IDENTIFICACIÓNDenominación: Gestión AdministrativaNivel: Formación Profesional de Grado MedioDuración: 2.000 horasFamilia Profesional: Administración y GestiónReferente europeo: CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación)

PROFESOR QUE IMPARTE EL MÓDULOMaría del Pilar Abreu Martín

LIBRO DE TEXTO DE REFERENCIAOperaciones auxiliares de gestión de tesorería Editorial Macmillan Education

MATERIALES / RECURSOS NECESARIOS PARA EL ALUMNADOApuntes de la profesoraPlantillas de documentosMaterial de oficina (libretas, folios, bolígrafos, lápiz, gomas, etc)Calculadora científicaPublicaciones periódicas de contenido general o especializadoFotocopias de las actividades de enseñanza aprendizajeUnidad de almacenamiento de información (Pen-drive)

COMPETENCIA GENERAL DEL TÍTULOLa competencia general de este título consiste en realizar actividades de apoyoadministrativo en el ámbito laboral, contable, comercial, financiero y fiscal, así como deatención al cliente/usuario, tanto en empresas públicas como privadas, aplicando lanormativa vigente y protocolos de calidad, asegurando la satisfacción de la clientela yactuando según normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental.

COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES A LAS QUECONTRIBUYE EL MÓDULO.

La formación del módulo contribuye a alcanzar las siguientes competencias del Ciclo:a.- Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información

de la empresa.b.- Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas o información obtenida.e.- Realizar gestiones administrativas de tesorería, siguiendo las normas y protocolos

establecidos por la gerencia con el fin de mantener la liquidez de la organización.m.-Mantener el espíritu de innovación, de mejora de los procesos de producción y de

actualización de conocimientos en el ámbito de su trabajo.q.-Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por

cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.



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GESTIÓNOBJETIVOS GENERALES DEL CICLO

La formación del módulo contribuye a alcanzar los siguientes objetivos del Ciclo:a.- Analizar el flujo de información y la tipología y finalidad de los documentos o

comunicaciones que se utilizan en la empresa, para tramitarlos.e.- Realizar documentos y comunicaciones en el formato característico y con las

condiciones de calidad correspondiente, aplicando las técnicas de tratamiento de lainformación en su elaboración.

i.- Comparar y evaluar los elementos que intervienen en la gestión de la tesorería, losproductos y servicios financieros básicos y los documentos relacionados con losmismos, comprobando las necesidades de liquidez y financiación de la empresapara realizar las gestiones administrativas relacionadas.

j.- Efectuar cálculos básicos de productos y servicios financieros, empleando principiosde matemática financiera elemental para realizar las gestiones administrativas detesorería.

ñ.-Transmitir comunicaciones de forma oral, telemática o escrita, adecuándola a cadacaso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucionalpara desempeñar las actividades de atención al cliente/usuario.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MODULO Y SUS CRITERIOS DE EVALUACIONResultado deaprendizaje

Criterio de evaluación UT asociadas

REA 1

Aplica métodos decontrol de tesoreríadescribiendo lasfases del mismo.

a) Se ha descrito la función y los métodos del control de latesorería en la empresa.

UT 09

b) Se ha diferenciado los flujos de entrada y salida detesorería: cobros y pagos y la documentaciónrelacionada con éstos.

UT 09

c) Se han cumplimentado los distintos libros y registros detesorería.

UT 09

d) Se han ejecutado las operaciones del proceso dearqueo y cuadre de la caja y detectado lasdesviaciones.

UT 09

e) Se ha cotejado la información de los extractos bancarioscon el libro de registro del banco.

UT 10

f) Se han descrito las utilidades de un calendario devencimientos en términos de previsión financiera.

UT 09

g) Se ha relacionado el servicio de tesorería y el resto dedepartamentos, empresas y entidades externas.

UT 09

h) Se han utilizado medios telemáticos, de administraciónelectrónica y otros sustitutivos de la presentación físicade los documentos.

UT 10



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GESTIÓNi) Se han efectuado los procedimientos de acuerdo con

los principios de responsabilidad, seguridad yconfidencialidad de la información.

UT 09; UT 10

REA 2Realiza los trámitesde contratación,renovación ycancelacióncorrespondientes ainstrumentosfinancieros básicosde financiación,inversión yservicios de estaíndole que seutilizan en laempresa,describiendo lafinalidad de cadauno ellos.

a) Se han clasificado las organizaciones, entidades y tiposde empresas que operan en el Sistema FinancieroEspañol.

UT 01

b) Se han precisado las instituciones financieras bancariasy no bancarias y descrito sus principales características. UT 01

c) Se han diferenciado los distintos mercados dentro delsistema financiero español relacionándolos con losdiferentes productos financieros que se empleanhabitualmente en la empresa.

UT 01

d) Se han relacionado las funciones principales de cadauno de los intermediarios financieros. UT 01

e) Se han diferenciado los principales instrumentosfinancieros bancarios y no bancarios y descrito suscaracterísticas.

UT 01; UT 02;UT 06

f) Se han clasificado los tipos de seguros de la empresa ylos elementos que conforman un contrato de seguro. UT 06

g) Se han identificado los servicios básicos que nosofrecen los intermediarios financieros bancarios y losdocumentos necesarios para su contratación.

UT 02, UT 06

h) Se ha calculado la rentabilidad y coste financiero dealgunos instrumentos financieros de inversión. UT 02; UT 06

i) Se han operado medios telemáticos de banca on-line yafines. UT 02

j) Se han cumplimentado diversos documentosrelacionados con la contratación, renovación ycancelación de productos financieros habituales enla empresa.

UT 02

REA 3Efectúa cálculosfinancieros básicosidentificando yaplicando las leyesfinancierascorrespondientes.

a) Se ha diferenciado entre las leyes financieras decapitalización simple y actualización simple.

UT 03

b) Se ha calculado el interés simple y compuesto dediversos instrumentos financieros.

UT 03; UT 07

c) Se ha calculado el descuento simple de diversosinstrumentos financieros.

UT 04



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GESTIÓNd) Se han descrito las implicaciones que tienen el

tiempo y el tipo de interés en este tipo deoperaciones.

UT 03; UT 07

e) Se han diferenciado los conceptos del tantonominal e interés efectivo o tasa anual equivalente.

UT 03; UT 07

f) Se han diferenciado las características de losdistintos tipos de comisiones de los productosfinancieros más habituales en la empresa.

UT 02, UT 05

g) Se han identificado los servicios básicos queofrecen los intermediarios financieros bancarios ylos documentos necesarios para su contratación.

UT 02

REA 4

Efectúa lasoperacionesbancarias básicasinterpretando ladocumentaciónasociada.

a) Se han liquidado una cuenta bancaria y una decrédito por los métodos más habituales.

UT 05

b) Se ha calculado el líquido de una negociación deefectos.

UT 04

c) Se han diferenciado las variables que intervienenen las operaciones de préstamos.

UT 08

d) Se han relacionado los conceptos integrantes de lacuota del préstamo.

UT 08

e) Se han descrito las características del sistema deamortización de préstamos por los métodos máshabituales.

UT 08

f) Se ha calculado el cuadro de amortización depréstamos sencillos por los métodos máshabituales.

UT 08

g) Se han relacionado las operaciones financierasbancarias con la capitalización simple, compuestay el descuento simple.

UT 04, UT 05

h) Se han comparado productos financieros bajo lasvariables coste/rentabilidad.

UT 05

i) Se han utilizado herramientas informáticasespecíficas del sistema operativo bancario.

UT 08



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GESTIÓNNOMBRE DEL MÓDULO: Operaciones auxiliares de gestión de tesorería

TIPO DE EJE ORGANIZADOR: Conceptual y procedimental

ENUNCIADO DEL EJE ORGANIZADOR:- RD 1631/2009 de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico en

Gestión Administrativa y se fijan sus enseñanzas mínimas.- Orden EDU/1999/2010, de 13 de julio, por la que se establece el curriculum del ciclo

formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en GestiónAdministrativa.

CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO DE ALUMNOS/AS

Grupo de 14 alumnos que presentan un nivel académico culturar medio con diferentesniveles en el aula. Las edades oscilan entre los 17 y 30 años lo que ocasiona unaimportante variedad de personalidades.Como propuesta de mejora se propone que los alumnos tengan conciencia desde elinicio del curso de su responsabilidad en el buen funcionamiento de las clases, queadquieran el compromiso profesional y la madurez suficiente para superar los objetivosdel ciclo.Geográficamente proceden del propio municipio, Icod de los Vinos, y de los municipioscolindantes: Buenavista, Los Silos y Garachico.

RELACIÓN CON OTROS MÓDULOS DEL CICLOEl módulo profesional de Operaciones auxiliares de gestión de tesorería estádirectamente relacionado con el módulo profesional de Tratamiento de la documentacióncontable, especialmente con los contenidos de contabilidad.

También está relacionado indirectamente con los módulos profesionales Empresa en elAula, Integración y Formación en centros de trabajo, en tanto que permiten elaprendizaje del cometido, funcionamiento y confección de la documentación pertinentede los procesos de gestión específicos de estas áreas vinculadas al módulo dereferencia.



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GESTIÓN

RELACIÓN SECUENCIADA DE UNIDADES DE TRABAJO POR EVALUACIÓNEvaluación Nº UT NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Nº horas Porcentaje

1ª Introducción al Módulo 2 1´18 %

1ª 1 El sistema financiero español 15 8´82 %

1ª 2 Los productos y servicios bancarios 18 10´59 %

1ª 3 La capitalización simple 18 10´59 %

1ª 4 El descuento comercial simple 20 11´76 %

1ª 5 Liquidación de cuentas bancarias 19 11´18 %

Total horas 1ª evaluación 92 h

2ª 6 La inversión mobiliaria y los productosfinancieros 8

4´71 %

2ª 7 La capitalización compuesta 28 16´47 %

2ª 8 Préstamos 18 10´59 %

2ª 9 La gestión y control de tesorería 14 8´24 %

2ª 10 Gestión informatizada de la tesorería 10 5´87 %

Total horas 2ª evaluación 78 hTOTAL DE HORAS 170 100%

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO

UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: El sistema financiero españolOBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJEOBJETIVOS:a.- Analizar el flujo de información y la tipología y finalidad de los documentos ocomunicaciones que se utilizan en la empresa para tramitarlos.ñ. Transmitir comunicaciones de forma oral, telemática o escrita, adecuándola a cadacaso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional paradesempeñar las actividades de atención al cliente/usuario.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE nº 2:Realiza los trámites de contratación, renovación y cancelación correspondientes ainstrumentos financieros básicos de financiación, inversión y servicios de esta índoleque se utilizan en la empresa, describiendo la finalidad de cada uno ellos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

a) Se han clasificado las organizaciones, entidades y tipos de empresas que operan en



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GESTIÓNel Sistema Financiero Español.b) Se han precisado las instituciones financieras bancarias y no bancarias y descritosus principales características.c) Se han diferenciado los distintos mercados dentro del sistema financiero españolrelacionándolos con los diferentes productos financieros que se emplean habitualmenteen la empresa.d) Se han relacionado las funciones principales de cada uno de los intermediariosfinancieros.e) Se han diferenciado los principales instrumentos financieros bancarios y nobancarios y descrito sus características

CONCEPTOS (contenidos soporte)1) El sistema financiero español.

1.1 Las instituciones financieras1.2 Los intermediarios financieros1.3 Los instrumentos financieros1.4 Los mercados financieros: mercado de capitales, mercado de materias primas,mercado monetario, mercado de derivados, mercado de seguros, mercado dedivisas.

2) El sector bancario.2.1 Los organismos de la Unión Europea2.2 El Banco de España2.3 Entidades de crédito2.4 Entidades de dinero electrónico (EDE)2.5 Otras entidades supervisadas por el Banco de España: Sociedades de garantíarecíproca; entidades de compra de moneda extranjera, entidades de pago yentidades de tasación.

3) Las operaciones bancarias.4) Agentes del sector de los valores mobiliarios.

4.1 Instituciones relacionadas con los valores mobiliarios.4.2 Intermediarios financieros supervisados por la CNMV

5) Agentes del sector asegurador español.5.1 La Dirección General de Seguros y Fondos de Pensiones (DGSFP).5.2 Intermediarios financieros supervisados por la DGSFP

PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores)-Elaborar un esquema con las organizaciones, entidades y tipos de empresas queoperan en el Sistema Financiero Español.

-Buscar información sobre las distintas instituciones financieras.



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GESTIÓN-Confeccionar un esquema con los distintos mercados dentro del sistema financieroespañol

-Diferenciar las características de la banca privada y de las cajas de ahorro.-Elaborar un esquema con las instituciones e intermediarios del sector de valoresmobiliarios-Elaborar un esquema con las instituciones e intermediarios del sector asegurador.-Resolución de actividades a modo de síntesis de conceptos fundamentales, aplicandolos conocimientos adquiridos.

ACTITUDES (contenidos organizadores)- Actitud favorable ante el aprendizaje de los contenidos de esta unidad didáctica.- Valorar el trabajo riguroso y bien hecho, al planificar, organizar y desarrollar las

actividades propias, demostrando iniciativa, creatividad y sentido de laresponsabilidad, manteniendo el interés durante todo el proceso, y sintiendosatisfacción personal por los resultados conseguidos.

- Valorar el interés, independencia y autonomía del alumno/a al realizar las tareas.- Asumir el compromiso de mantener y cuidar las instalaciones y los equipos, y sacar el

máximo provecho a los medios materiales utilizados en los procesos, evitando costesy desgastes innecesarios.

- Mostrar satisfacción por la precisión, exactitud, orden y limpieza con que sedesarrollan individual y colectivamente las actividades.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN- Explicación por parte de la profesora de los contenidos teóricos de la unidad.

- Dossier de actividades conducentes a la valoración, análisis y expresión de laproblemática estudiada en la unidad de trabajo. Para su secuenciación se harespetado el orden de exposición de los contenidos y se ha tenido en cuenta el gradode dificultad. Todas ellas se pueden resolver con los contenidos impartidos.Igualmente se incluyen actividades de consulta de páginas web y/o de elaboración ypresentación de documentos.

- Control/es escritos teóricos y/o prácticos para comprobar el grado de asimilación delos distintos tipos de contenidos.

UNIDAD DE TRABAJO Nº 2: Los productos y servicios bancariosOBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJEOBJETIVOS:

a.- Analizar el flujo de información y la tipología y finalidad de los documentos ocomunicaciones que se utilizan en la empresa para tramitarlos.e.- Realizar documentos y comunicaciones en el formato característico y con lascondiciones de calidad correspondiente, aplicando las técnicas de tratamiento de la



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GESTIÓNinformación en su elaboración.ñ. Transmitir comunicaciones de forma oral, telemática o escrita, adecuándola a cadacaso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional paradesempeñar las actividades de atención al cliente/usuario.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE nº 2:Realiza los trámites de contratación, renovación y cancelación correspondientes ainstrumentos financieros básicos de financiación, inversión y servicios de esta índoleque se utilizan en la empresa, describiendo la finalidad de cada uno ellos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:e) Se han diferenciado los principales instrumentos financieros bancarios y no

bancarios y descrito sus características.g) Se han identificado los servicios básicos que nos ofrecen los intermediarios

financieros bancarios y los documentos necesarios para su contratación.h) Se ha calculado la rentabilidad y coste financiero de algunos instrumentos

financieros de inversión.i) Se han operado medios telemáticos de banca on-line y afines.

j) Se han cumplimentado diversos documentos relacionados con la contratación,renovación y cancelación de productos financieros habituales en la empresa.RESULTADOS DE APRENDIZAJE 03:Efectúa cálculos financieros básicos identificando y aplicando las leyes financierascorrespondientes.f) Se han diferenciado las características de los distintos tipos de comisiones de losproductos financieros más habituales en la empresa.g) Se han identificado los servicios básicos que ofrecen los intermediarios financierosbancarios y los documentos necesarios para su contratación.

CONCEPTOS (contenidos soporte)1) Las operaciones bancarias y las comisiones: identificación y cálculo.2) Las operaciones bancarias de pasivo.

2.1 Contrato de cuenta o de depósito bancario.2.2 Funcionamiento de una cuenta bancaria.2.3 Clases de cuentas bancarias a la vista.2.4 Depósitos o imposiciones a plazo fijo2.5 Rentabilidad. Riesgo y liquidez

3) Las operaciones bancarias de activo3.1 El estudio de las operaciones de activo3.2 La solicitud de garantías3.3 El préstamo bancario3.4 La cuenta de crédito3.5 El descuento comercial de efectos3.6 Otras operaciones de activo: aval bancario, arrendamiento financiero, renting,

factoring, confirming.3.7 Costes de la financiación.



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GESTIÓN4) Los servicios bancarios

4.1 Operaciones de divisas: cartera de valores.4.2 Gestión de cobro de efectos comerciales4.3 Otros servicios bancarios: gestión de cobros y pagos; transferencias,

domiciliaciones.4.4 La banca on-line. Servicios bancarios on-line más habituales.

5) Otros instrumentos de financiación: subvenciones, proveedores y fondos de capitalriesgo.7) Documentación relacionada con las operaciones bancarias.

PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores)-Calcular las comisiones que cobran las entidades bancarias.-Elaborar esquemas de las operaciones bancarias de pasivo.-Detallar las características de los productos de las operaciones bancarias de pasivo.-Elaborar esquemas de las operaciones bancarias de activo.-Detallar las características de los productos de las operaciones bancarias de activo.-Reconocer los productos y servicios bancarios relacionados con los servicios de pago.-Diferenciar los productos bancarios adecuados para financiar las inversiones de unaempresa.

-Elaborar esquemas de las principales operaciones bancarias neutras (serviciosbancarios).

-Realizar esquemas con las ventajas e inconvenientes de la banca electrónica.-Establecer las normas básicas de seguridad en el uso de la banca electrónica.








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GESTIÓN

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN- Explicación por parte de la profesora de los contenidos teóricos de la unidad.- Dossier de actividades conducentes a la valoración, análisis y expresión de la

problemática estudiada en la unidad de trabajo. Para su secuenciación se harespetado el orden de exposición de los contenidos y se ha tenido en cuenta el gradode dificultad. Todas ellas se pueden resolver con los contenidos impartidos.Igualmente se incluyen actividades de consulta de páginas web y/o de elaboración ypresentación de documentos.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 3: La capitalización simpleOBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJEOBJETIVOS:


RESULTADOS DE APRENDIZAJE 03:Efectúa cálculos financieros básicos identificando y aplicando las leyes financierascorrespondientes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:a) Se ha diferenciado entre las leyes financieras de capitalización simple y actualizaciónsimple.b) Se ha calculado el interés simple y compuesto de diversos instrumentos financieros.d) Se han descrito las implicaciones que tienen el tiempo y el tipo de interés en este tipode operaciones.e) Se han diferenciado los conceptos del tanto nominal e interés efectivo o tasa anualequivalente.

CONCEPTOS (contenidos soporte)1) Conceptos financieros previos.

2) Ley financiera de la capitalización simple.2.1 Cálculo de los intereses totales2.2 Cálculo del capital final2.3 Cálculo del capital inicial2.4 Cálculo del tipo de interés2.5 Cálculo de la duración de la operación



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3) Tantos equivalentes.

PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores)-Cálculo del capital inicial, capital final, tiempo, tipo de interés o intereses totales,conocidos el resto de elementos en capitalización simple, para periodos anuales oinferiores al año.

-Identificación de tantos equivalentes.-Identificación de capitales equivalentes.-Resolución de actividades a modo de síntesis de conceptos fundamentales, aplicandolos conocimientos adquiridos.







- Dossier de actividades conducentes a la valoración, análisis y expresión de laproblemática estudiada en la unidad de trabajo. Para su secuenciación se harespetado el orden de exposición de los contenidos y se ha tenido en cuenta el gradode dificultad. Todas ellas se pueden resolver con los contenidos impartidos.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 4 : El descuento comercial simpleOBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS:a.- Analizar el flujo de información y la tipología y finalidad de los documentos o

comunicaciones que se utilizan en la empresa, para tramitarlos.



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GESTIÓNe.- Realizar documentos y comunicaciones en el formato característico y con las

condiciones de calidad correspondiente, aplicando las técnicas de tratamiento de lainformación en su elaboración.




CRITERIOS DE EVALUACIÓN:c) Se ha calculado el descuento simple de diversos instrumentos financieros.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE 04:Efectúa las operaciones bancarias básicas interpretando la documentación asociada.CRITERIOS DE EVALUACIÓN:b) Se ha calculado el líquido de una negociación de efectos.g) Se han relacionado las operaciones financieras bancarias con la capitalizaciónsimple, compuesta y el descuento simple.

CONCEPTOS (contenidos soporte)1) El descuento comercial

1.1 Cálculo del valor efectivo o capital inicial1.2 Cálculo del valor nominal o capital final1.3 Cálculo del tipo de descuento comercial

2) El descuento comercial de efectos2.1 Cálculo del periodo de anticipo.2.2 Cálculo del valor liquido en el descuento2.3 Devolución de efectos

3) Equivalencia en el descuento comercial.

PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores)-Calcular tipos de descuento comercial bancario.-Liquidar una remesa de efectos descontados.-Resolución de actividades a modo de síntesis de conceptos fundamentales, aplicandolos conocimientos adquiridos.



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GESTIÓNACTITUDES (contenidos organizadores)- Actitud favorable ante el aprendizaje de los contenidos de esta unidad didáctica.- Valorar el trabajo riguroso y bien hecho, al planificar, organizar y desarrollar las








UNIDAD DE TRABAJO Nº 5: Liquidación de cuentas bancariasOBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJEOBJETIVOS:

a.- Analizar el flujo de información y la tipología y finalidad de los documentos ocomunicaciones que se utilizan en la empresa, para tramitarlos.

e.- Realizar documentos y comunicaciones en el formato característico y con lascondiciones de calidad correspondiente, aplicando las técnicas de tratamiento de lainformación en su elaboración.






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GESTIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN:f) Se han diferenciado las características de los distintos tipos de comisiones de losproductos financieros más habituales en la empresa.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE 04:Efectúa las operaciones bancarias básicas interpretando la documentación asociada.CRITERIOS DE EVALUACIÓN:a) Se han liquidado una cuenta bancaria y una de crédito por los métodos máshabituales.g) Se han relacionado las operaciones financieras bancarias con la capitalizaciónsimple, compuesta y el descuento simple.h) Se han comparado productos financieros bajo las variables coste/rentabilidad.

CONCEPTOS (contenidos soporte)1) Operativa con las cuentas bancarias2) Liquidación de las cuentas a la vista: cuentas corrientes y de ahorro.3) Liquidación de intereses en cuentas de crédito

PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores)-Describir las actuaciones a llevar a cabo para la apertura de una cuenta bancaria.-Elaborar un esquema con los tipos de cuentas según su titularidad.-Diferenciar las cuentas corrientes y las cuentas de ahorro.-Liquidar una cuenta bancaria.-Resolución de actividades a modo de síntesis de conceptos fundamentales, aplicandolos conocimientos adquiridos.

ACTITUDES (contenidos organizadores)

- Actitud favorable ante el aprendizaje de los contenidos de esta unidad didáctica.- Valorar el trabajo riguroso y bien hecho, al planificar, organizar y desarrollar las







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GESTIÓNACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN- Explicación por parte de la profesora de los contenidos teóricos de la unidad.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 6: La inversión mobiliaria y los productos de seguroOBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJEOBJETIVOS:e.- Realizar documentos y comunicaciones en el formato característico y con lascondiciones de calidad correspondiente, aplicando las técnicas de tratamiento de lainformación en su elaboración.j.- Efectuar cálculos básicos de productos y servicios financieros, empleando principiosde matemática financiera elemental para realizar las gestiones administrativas detesorería.ñ. Transmitir comunicaciones de forma oral, telemática o escrita, adecuándola a cadacaso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional paradesempeñar las actividades de atención al cliente/usuario.

RESULTADO DE APRENDIZAJE 02:Realiza los trámites de contratación, renovación y cancelación correspondientes ainstrumentos financieros básicos de financiación, inversión y servicios de esta índoleque se utilizan en la empresa, describiendo la finalidad de cada uno ellos.CRITERIOS DE EVALUACIÓN:e) Se ha diferenciado los principales instrumentos financieros bancarios y no bancariosy descrito sus características.f) Se han clasificado los tipos de seguros de la empresa y los elementos que conformanun contrato de seguro.g) Se han identificado los servicios básicos que nos ofrecen los intermediariosfinancieros bancarios y los documentos necesarios para su contratación.h) Se ha calculado la rentabilidad y coste financiero de algunos instrumentos financierosde inversión.

CONCEPTOS (contenidos soporte)1) Los valores mobiliarios.

1.1 Valores de renta variable: obligaciones de empresas.1.2 Valores de renta fija: bonos y obligaciones del Estado, letras del tesoro.

2) Los mercados secundarios oficiales.



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GESTIÓN2.1 La bolsa de valores.2.1 Operaciones de compraventa en la bolsa de valores: inversiones en bolsa.

3) El contrato de seguro1.1 Elementos personales del contrato1.2 Elementos materiales del contrato1.3 Elementos formales del contrato.

4) Los productos de seguro2.1 Seguros simple2.2 Seguros multirriesgo o combinados

PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores)- Distinción entre títulos de renta fija y títulos de renta variable.- Detallar la estructura y características de la bolsa de valores.- Búsqueda de información sobre la cotización de los valores en la bolsa.- Determinación de la rentabilidad de determinadas inversiones.- Resolución de actividades a modo de síntesis de conceptos fundamentales, aplicando

los conocimientos adquiridos.- Búsqueda de información sobre los seguros que ofrecen distintas compañías

aseguradoras.- Identificar los elementos que intervienen en una póliza de seguros.- Identificar los principales productos de seguro

Resolución de actividades a modo de síntesis de conceptos fundamentales, aplicandolos conocimientos adquiridos.






- Control/es escrito, oral o práctico para comprobar el grado de asimilación de losdistintos tipos de contenidos.



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UNIDAD DE TRABAJO Nº 7: La capitalización compuestaOBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS:j.- Efectuar cálculos básicos de productos y servicios financieros, empleando principios

de matemática financiera elemental para realizar las gestiones administrativas detesorería.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE 03:Efectúa cálculos financieros básicos identificando y aplicando las leyes financierascorrespondientes.CRITERIOS DE EVALUACIÓN:b) Se ha calculado el interés simple y compuesto de diversos instrumentos financieros.d) Se han descrito las implicaciones que tienen el tiempo y el tipo de interés en este tipode operaciones.e) Se han diferenciado los conceptos del tanto nominal e interés efectivo o tasa anualequivalente.

CONCEPTOS (contenidos soporte)1) Ley financiera de la capitalización compuesta

1.1 Cálculo del capital final1.2 Cálculo del capital inicial1.3 Cálculo del tipo de interés1.4 Cálculo de la duración de la operación1.5 Cálculo del interés total

2) Tantos nominal y efectivo.3) Tantos equivalentes4) Rentas financieras



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GESTIÓN

PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores)- Cálculo del capital inicial, capital final, tiempo, tipo de interés o intereses totales,

conocidos el resto de elementos en capitalización compuesta, para periodos anuales oinferiores al año.

- Identificación de las situaciones en que se aplica la capitalización y el descuentocomercial simple o compuesto, así como su cálculo.

- Cálculo de la tasa anual equivalente en capitalización compuesta.- Identificación y cálculo de tipo de interés nominal y efectivo.- Resolución de actividades a modo de síntesis de conceptos fundamentales, aplicando

los conocimientos adquiridos.







- Dossier de actividades conducentes a la valoración, análisis y expresión de laproblemática estudiada en la unidad de trabajo. Para su secuenciación se harespetado el orden de exposición de los contenidos y se ha tenido en cuenta el gradode dificultad. Todas ellas se pueden resolver con los contenidos impartidos.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 8: PréstamosOBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJEOBJETIVOS:




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GESTIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE 04:Efectúa las operaciones bancarias básicas interpretando la documentación asociada.CRITERIOS DE EVALUACIÓN:c) Se han diferenciado las variables que intervienen en las operaciones de préstamos.d) Se han relacionado los conceptos integrantes de la cuota del préstamo.e) Se han descrito las características del sistema de amortización de préstamos por losmétodos más habituales.f) Se ha calculado el cuadro de amortización de préstamos sencillos por los métodosmás habituales.i) Se han utilizado herramientas informáticas específicas del sistema operativo bancario

CONCEPTOS (contenidos soporte)

1) Concepto de préstamo.1.1 Elementos de un préstamo

2) Sistemas de amortización de préstamos.3) Método francés de amortización de préstamos.4) La TAE y el coste/rentabilidad de las operaciones financieras.

PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores)-Identificación de los elementos que intervienen en una operación de préstamo.-Realización de una clasificación de los préstamos.-Cálculo del cuadro de amortización de un préstamo.-Determinar la rentabilidad y el coste de la financiación.-Resolución de actividades a modo de síntesis de conceptos fundamentales, aplicandolos conocimientos adquiridos.








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UNIDAD DE TRABAJO Nº 9: La gestión y control de tesoreríaOBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJEOBJETIVOS:

a.- Analizar el flujo de información y la tipología y finalidad de los documentos ocomunicaciones que se utilizan en la empresa para tramitarlos.e.- Realizar documentos y comunicaciones en el formato característico y con lascondiciones de calidad correspondiente, aplicando las técnicas de tratamiento de lainformación en su elaboración.i.- Comparar y evaluar los elementos que intervienen en la gestión de la tesorería, losproductos y servicios financieros básicos y los documentos relacionados con losmismos, comprobando las necesidades de liquidez y financiación de la empresa pararealizar las gestiones administrativas relacionadas.ñ. Transmitir comunicaciones de forma oral, telemática o escrita, adecuándola a cadacaso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional paradesempeñar las actividades de atención al cliente/usuario.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE nº 01:Aplica métodos de control de tesorería describiendo las fases del mismo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:a) Se ha descrito la función y los métodos del control de la tesorería en la empresa.b) Se ha diferenciado los flujos de entrada y salida de tesorería: cobros y pagos y ladocumentación relacionada con éstos.c) Se han cumplimentado los distintos libros y registros de tesorería.d) Se han ejecutado las operaciones del proceso de arqueo y cuadre de la caja ydetectado las desviaciones.f) Se han descrito las utilidades de un calendario de vencimientos en términos deprevisión financiera.g) Se ha relacionado el servicio de tesorería y el resto de departamentos, empresas yentidades externas.i) Se han efectuado los procedimientos de acuerdo con los principios deresponsabilidad, seguridad y confidencialidad de la información.



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GESTIÓN

CONCEPTOS (contenidos soporte)1) La gestión de tesorería

1.1 El área de tesorería1.2 Conceptos básicos de la gestión de tesorería

2) Los flujos de tesorería2.1 Principales flujos de cobro2.2 Principales flujos de pago2.3 Medios de cobro y pago más utilizados

3) La planificación en la tesorería3.1 El presupuesto de tesorería3.2 La gestión de las necesidades de tesorería3.3 La gestión de los excedentes de tesorería

4) El control de tesorería. Arqueo y cuadre de caja4.1 Libro registro de caja4.2 Libro registro de cuentas bancarias. Conciliación4.3 Otros libros auxiliares. Cuentas de cliente, proveedor, efectos a pagar y cobrar)

PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores)-Registrar de operaciones en los libros de caja y banco de la empresa.-Realizar el recuento y arqueo de caja.-Realizar conciliaciones bancarias, partiendo del libro auxiliar de bancos y el extractobancario.

-Realización de anotaciones en el libro registro de efectos a pagar y a cobrar eidentificación de los efectos que vencen en una fecha determinada.

-Realización de anotaciones en el libro de cuentas corrientes con proveedores y conclientes.

-Elaboración de presupuestos de tesorería en una hoja de cálculo.-Identificación de situaciones de déficit y superávit en las previsiones de tesoreríarealizadas.




máximo provecho a los medios materiales utilizados en los procesos, evitando costes



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GESTIÓNy desgastes innecesarios.





UNIDAD DE TRABAJO Nº 10: Gestión informatizada de la tesoreríaOBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJEOBJETIVOS:

a.- Analizar el flujo de información y la tipología y finalidad de los documentos ocomunicaciones que se utilizan en la empresa para tramitarlos.e.- Realizar documentos y comunicaciones en el formato característico y con lascondiciones de calidad correspondiente, aplicando las técnicas de tratamiento de lainformación en su elaboración.i.- Comparar y evaluar los elementos que intervienen en la gestión de la tesorería, losproductos y servicios financieros básicos y los documentos relacionados con losmismos, comprobando las necesidades de liquidez y financiación de la empresa pararealizar las gestiones administrativas relacionadas.ñ. Transmitir comunicaciones de forma oral, telemática o escrita, adecuándola a cadacaso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional paradesempeñar las actividades de atención al cliente/usuario.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE nº 01:Aplica métodos de control de tesorería describiendo las fases del mismo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:e) Se ha cotejado la información de los extractos bancarios con el libro de registro delbanco.h) Se han utilizado medios telemáticos, de administración electrónica y otros sustitutivosde la presentación física de los documentos.i) Se han efectuado los procedimientos de acuerdo con los principios deresponsabilidad, seguridad y confidencialidad de la información.



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GESTIÓNCONCEPTOS (contenidos soporte)1) Aplicaciones informáticas de gestión de tesorería SFINGE2) Gestor de bancos.

2.1 Cotejo de la información bancaria y contable2.2 Cotejo de la información bancaria y de tesorería.

3) Gestión de cobros4) Gestor de pagos

PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores)-Cotejar, mediante software específico, la información del extracto bancario con la dellibro auxiliar de bancos.

-Confeccionar remesas de ficheros informáticos para realizar pagos y cobros de laempresa y enviarlas a las entidades bancarias.











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GESTIÓN

METODOLOGÍA

El RD 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de laformación profesional del sistema educativo establece que “la metodología didáctica delas enseñanzas de formación profesional integrará los aspectos científicos, tecnológicosy organizativos que en cada caso correspondan, con el fin de que el alumnado adquierauna visión global de los procesos productivos propios de la actividad profesionalcorrespondiente”.El método de trabajo en el aula se basará en los siguientes aspectos metodológicos:

- Cada unidad de trabajo se iniciará detectando el punto de partida o conocimientosprevios del alumnado.

- Introducción general con explicaciones breves y esquemáticas de los diferentesaspectos del temario, mostrando claramente lo principal de lo accesorio y losobjetivos que se pretenden alcanzar.

- Planteamiento y resolución de supuestos prácticos que ayuden en la comprensiónde la unidad de trabajo.

- Participación continua y activa del alumno de manera que éste sea el protagonistade su aprendizaje. Se fomentará el dialogo comprobando, con ello, el grado decomprensión y de conocimientos que sobre los mismos tiene el alumno.

- El alumno, en todo momento, debe tener facilidad para preguntar e intervenir enclase.

- Resolución de actividades por parte del alumno de forma individualizada o en grupoy de acuerdo con su ritmo de aprendizaje.

- Se acabará la unidad o unidades de trabajo con actividades de evaluación paracomprobar si se ha logrado los resultados esperados.

- Se realizará una evaluación continua, basada en tratar de alcanzar los objetivosprogramados y se fundamentará en:

- la observación sistemática de los trabajos realizados por los alumnos/as, en laque se tendrá en cuenta el hábito de trabajo, esfuerzo e interés del alumno enla realización de las actividades encomendadas.

- la realización de pruebas objetivas.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Se llevará una ficha individual por cada uno de los alumnos/as. De ese seguimiento serecogerán datos que servirán para la evaluación del alumnado.El curso escolar de aprendizaje en el aula consta de dos evaluaciones correspondientes



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GESTIÓNa los dos primeros trimestres del curso escolar. Coincidiendo con cada trimestre delcurso, a cada alumno se le asignará una calificación de manera objetiva que refleje elgrado de comprensión, dominio y aplicación de los contenidos de cada unidad de trabajode que consta esté módulo.La nota de cada evaluación se obtendrá teniendo en cuenta los instrumentos y criteriosde calificación establecidos por el departamento para el presente curso escolar y que sedesarrollarán en el siguiente apartado.Los indicadores de evaluación que se van a utilizar para evaluar al alumno, son lossiguientes:

- Asimilación de contenidos conceptuales.- Aplicación de contenidos procedimentales.- Desarrollo de actitudes, valores y pautas de actuación.

Los instrumentos de evaluación son los siguientes:- Pruebas específicas escritas/orales teóricas y/o prácticas.- Actividades, tareas y trabajos de aula y/o de casa.- Ficha individual del alumno (control de asistencia, exámenes y actividades y

trabajos y observación directa)

Pruebas específicas escritas teóricas y/o prácticas (conceptuales y procedimentales)- Preguntas tipo test escritas.- Preguntas breves escritas y/u orales.- Resolución de supuestos prácticos.En función de la amplitud, interés e importancia de la materia podrá efectuarse unao varias pruebas por unidad de trabajo, o bien agrupando dos o más unidades detrabajo.En las pruebas teóricas y prácticas, se le dará a cada ejercicio propuesto unapuntuación, en función de su grado de dificultad.En el supuesto de que un alumno sea descubierto copiando se le retirará la pruebay tendrá una nota de 0 puntos.Los alumnos que no asistan a los controles y actividades previstas por causa mayory documentalmente justificada (certificado médico, asistencia a juicio, fallecimientode un familiar directo, etc.), no perderán su derecho a la realización del controlcorrespondiente.En el supuesto de no lograr superar las pruebas o no haberlas realizado (salvojustificación) se realizará pruebas de recuperación antes de finalizar la evaluación yen las cuales la puntuación máxima será de 5 puntos.Todas las notas de estas pruebas se recogerán en la ficha individual del alumno/a.La puntuación de las pruebas será de 0 a 10 puntos. El alumno/a debe obtenercomo mínimo un 5 (suficiente) en cada una de las pruebas realizadas aunque sepermite que en uno de los exámenes la nota sea de 4.La nota final vendrá dada por la media aritmética de todas las pruebas teóricas yprácticas realizadas.

Actividades y trabajos: (conceptuales y procedimentales)- Resolución de ejercicios/actividades (supuestos prácticos).



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GESTIÓN- Resolución de cuestionarios/trabajos.En cada una de las unidades de trabajo se elegirán una o varias actividades, de laspropuestas, para su calificación. La puntuación será de 0 a 10 puntos. Lasactividades/trabajos deberán presentarse sin manchas, borrones o tachaduras, encaso contrario no se calificarán.Las actividades/trabajos no entregados en el plazo estipulado se valorarán sobre 7(mediante regla de tres) y solo se aceptaran siempre que sean entregadas antes deque la profesora devuelva las actividades/trabajos corregidas y calificadas.En el caso de detectarse actividades y/o trabajos copiados se evaluaran con un 0.Todas estas actividades se recogerán en la ficha individual de actividades, tareas ytrabajo.La nota final en cada trimestre vendrá dada por la media aritmética de todas lasactividades, tareas o trabajos evaluados. La puntuación será de 0 a 10 puntos.

Observación directa del trabajo diario del alumnado en el aula (actitudinales)Los aspectos a observar son:A1: Asistencia a clase.

Al final de cada evaluación se restará 0´50 puntos (de un total de 10 puntos) porcada falta de asistencia injustificada (la información se obtendrá del PincelEkade).

A2: la observación sistemática de los trabajos realizados por los alumnos/as, en laque se tendrá en cuenta el hábito de trabajo, esfuerzo e interés del alumno en larealización de las actividades encomendadas.Se restará 1´25 puntos (sobre un total de 10 puntos) por cada anotación negativaque se realice.Todas estas anotaciones se recogerán en la Ficha individual de control del trabajodiario.La puntuación de la observación directa será de 0 a 10 puntos.

La nota obtenida en cada uno de los instrumentos de evaluación anteriores seponderará con el porcentaje adjudicado a cada uno de ellos (Asimilación de contenidosconceptuales 40%; Aplicación de contenidos procedimentales 40% y Desarrollo deactitudes, valores y pautas de actuación 20%).

La nota de cada evaluación asignada a cada alumno/a será la suma de la obtenidaen cada uno de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales y queestará comprendida entre el 1 y el 10. La nota final se obtendrá por redondeo.

La nota final del módulo será la media aritmética de las notas obtenidas en la primeray segunda evaluación, siendo necesario un 5 (suficiente) para aprobar este módulo.Para poder realizar la media aritmética, se deberá haber obtenido en cada una de lasevaluaciones una nota de 5 (suficiente) como mínimo. En caso de que teniendo unaevaluación suspendida pero la nota media sea superior a un 5, la nota será de un 4(insuficiente).



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GESTIÓN

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

INDICADORES DEEVALUACIÓN

CRITERIOS DECALIFICACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Asimilación decontenidos

conceptuales40%

Pruebas específicas teóricas y/o prácticas escritasu orales a lo largo del curso.

Aplicación decontenidos

procedimentales

40%

Ejercicios/actividades, cuestionarios/trabajos decasaEn cada una de las unidades de trabajo se elegiránuna o varias actividades, de las propuestas, parasu calificación.La puntuación será de 0 a 10 puntos.Las actividades/trabajos deberán presentarse sinmanchas, borrones o tachaduras, en caso contrariono se calificarán.Las actividades/trabajos no entregados en el plazoestipulado se valorarán sobre 7 (aplicando unaregla de tres) y solo se aceptaran siempre quesean entregadas antes de que la profesoradevuelva las actividades/trabajos corregidas ycalificadas.

Desarrollo deactitudes,

valores y pautasde actuación

20%

Observación directa del trabajo diario del alumnadoen el aula (actitudinales)Los aspectos a observar son:A1: Asistencia a clase.Al final de cada evaluación se restará 0´50 puntos(de un total de 10 puntos) por cada falta deasistencia injustificada (la información se obtendrádel Pincel Ekade).A2: la observación sistemática de los trabajosrealizados por los alumnos/as, en la que se tendráen cuenta el hábito de trabajo, esfuerzo e interésdel alumno en la realización de las actividadespropuestas.Se restará 1´25 puntos (sobre un total de 10puntos) por cada anotación negativa que se realice.



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GESTIÓN

CRITERIOS DE RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN EXTRAORDINARIARECUPERACIONES DE EVALUACIONES:

A los alumnos que no hayan superado la primera evaluación, se les entregará undossier con actividades que deberán entregar en el plazo marcado (10% de la nota).Las actividades/trabajos deberán presentarse sin manchas, borrones o tachaduras, encaso contrario no se calificarán.

Además se realizarán pruebas teórico-prácticas para la recuperación de la primeraevaluación del módulo (90% de la nota).

Para recuperar la evaluación se debe obtener como mínimo una nota de un 5(suficiente).

MODULOS PENDIENTESLos alumnos con módulos pendientes seguirán el mismo sistema de evaluaciones y

de recuperaciones que cualquier alumno/a actual. Se les exigirá la asistencia a clase.

PLAN DE RECUPERACIÓNPara los alumnos que tengan derecho a presentarse a las pruebas de recuperación

extraordinarias del mes de junio, se elaborará el correspondiente informe individualizadode actividades de recuperación donde se asignaran las actividades de recuperación,sus plazos de entrega así como el calendario de la/s prueba/s teórico/práctica/s arealizar en el mes de junio. Las actividades/trabajos deberán presentarse sin manchas,borrones o tachaduras, en caso contrario no se calificarán.

Las actividades de recuperación se ponderaran en un 10% y los exámenes en un90%. Para recuperar la evaluación se debe obtener como mínimo una nota de un 5(suficiente).

SISTEMA DE EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA (PÉRDIDA EVALUACIÓNCONTINUA):

Los alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua, tendrán quepresentarse a las pruebas de evaluación presenciales en marzo y/o junio de loscontenidos anuales independizados por evaluación, además de la presentación, entiempo y forma, de las actividades y trabajos previstos. Las actividades/trabajos deberánpresentarse sin manchas, borrones o tachaduras, en caso contrario no se calificarán.

Las actividades se ponderaran en un 10% y los exámenes en un 90%. Para superarla evaluación se debe obtener como mínimo una nota de un 5 (suficiente).

ATENCION A LOS ALUMNOS/AS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIFICASSe procurara una atención personalizada con los alumnos/as de más bajo rendimiento,con actividades de refuerzo si fuese necesario, y un control más intenso del trabajodiario del alumnado: intentar que trabajen de forma constante y que entreguen lastareas y trabajos llevando un control sistemático y riguroso del trabajo en casa y enclase.

Por otra parte se plantearían actividades de ampliación para aquellos alumnos/as que



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GESTIÓNquieren ampliar sus conocimientos sobre los contenidos impartidos.

RECURSOS DIDÁCTICOSLibro de texto: Operaciones auxiliares de gestión de tesorería Editorial MacmillanFotocopias de las actividades de enseñanza aprendizajeApuntes elaborados por la profesoraRevistas especializadasPrensa

MATERIAL ESPECÍFICO DEL AULA TALLEROrdenadores conectados a InternetAplicación informática de gestión de tesorería SFINGEPrograma Libre OfficeImpresoraCañónPizarra blanca para rotuladores

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARESComplementarias:

Visitas a empresas del entorno.Visita a instituciones u organismos de Canarias.

Extraescolares:Celebraciones: San Andrés, Navidad, Carnavales y cualquier otra actividad queplanifique el Departamento de Actividades Extraescolares o Vicedirección del Centro

MEDICIÓN DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS ALUMNOS Y PROFESORESProfesoraEs necesario que la programación se evalúe, dado su espíritu abierto, adaptable yflexible, para poder corregir los posibles defectos que pueda tener:Trimestralmente

- Nivel de cumplimiento de la Programación.- Puesta en práctica de la programación.- Resultados: se hará un estudio de éstos principalmente en las evaluaciones

trimestrales y se aplicaran las medidas correctoras que se consideren oportunas.El profesor debe reflexionar sobre los siguientes aspectos:

- Preparación de las clases.- Correlación de los contenidos impartidos con la programación.- Actividades: planificación, organización y adecuación de éstas.- Metodologías adecuadas para todos los alumnos.



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GESTIÓN- Atención a la diversidad

AlumnadoEl alumnado también debe reflexionar. Algunas ideas para evaluar podrían ser:cuestionario de autoevaluación y valoración del trabajo de la profesora, entrevistas conlos alumnos, discusión con toda la clase sobre lo que les ha parecido la unidad detrabajo o esperar un determinado nivel de éxito en la evaluación de los alumnos.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO PARA EL TRATAMIENTO TRANSVERSAL DE LAEDUCACIÓN EN VALORES.La educación en valores no corresponde de modo exclusivo a una única área educativa,sino que está presente de modo global en los objetivos y contenidos de todas ellas. Eltratamiento transversal de estos valores se puede conseguir prestando atención, en elmomento que se planifican las actividades, a aquellos contenidos que poseen uncarácter interdisciplinar.

CONCRECIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE CONTENIDO PEDAGÓGICO ADESARROLLAR EN EL CENTRO.Como sabemos el IES San Marcos desarrolla un Plan de animación y fomento de lalectura.A continuación se detallan algunas, dejando abierta la posibilidad de nuevasaportaciones, siempre que se consideren vinculadas a los contenidos de las diferentesmaterias:

- Prensa en general

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