PROGRAMACIÓ - XTEC · •Relació de paraules segons siguin sinònims o antònims....
Transcript of PROGRAMACIÓ - XTEC · •Relació de paraules segons siguin sinònims o antònims....
-
sinoanto.notebook April 10, 2011
presentació
Títol: Els sinònims i antònims
Autor: Josep Botifoll Pont
Nivell: Cicle Mitjà
Objectius i continguts:
Àrea: Llengua Castellana
• Desenvolupar la competència en llengua castellana i en concret en l’ús de sinònims i antònims.• Fomentar el treball en petits grups, la seva generació, producció i exposició.• Escriptura de petits textos amb sinònims i antònims• Exposició dels aprenentatges.• Descoberta de sinònims i antònims.• Relació de paraules segons siguin sinònims o antònims.• Interiorització dels conceptes de sinònim i antònim.
PROGRAMACIÓ
PROGRAMACIÓMIR
A LAMIRA LA
CONTACTE: [email protected]
SHAPE
SITUACIÓ PROBLEMA
OBJECTIU/S
COMPETÈNCIES TRANSVERSALS
ACTIVITATS D’APRENENTATGE
Relacionar paraules amb els seus sinònims i antònims.
Descobrir els sinònims i antònims de paraules creades.
Realització de jocs dins el petit grup de treball.
Substitució de paraules dins un text pels seus sinònims i/o antònims.
Explicació dels aprenentatges a altri.
Activitats interactives de sinònims i antònims.
AVALUACiÓ
TIPUS
Autoavaluació
Coavaluació
Observació del docent
EINES
Qüestionari
Exposició oral amb crítica
Anecdotari
CRITERIS D’AVALUACIÓ
COMPETÈNCIES OPERATIVES
METODOLOGIA
Activitats individuals, però majoritàriament en petits grups. Produir l’activitat i haver d’aprendre a resoldre conjuntament, ajudant-se i havent d’exposar el resultat obtingut al final del treball. Aprendre a través de l’explicació a altres.
CONTINGUTS
Producció de textos escrits i orals amb antònims i sinònims.
Escriptura de petits textos.
Descoberta de sinònims i antònims.
Relació de paraules segons siguin sinònims o antònims.
Interiorització del concepte sinònim i antònim.
Exposició dels aprenentatges.
PROGRAMACIÓ D’ÀREA/ES: (cicle mitjà)
Llengua castellana.
Els i les alumnes amplien els coneixements sobre l’ús i descoberta dels sinònims i antònims a l’àrea de castellà.
Competències comunicatives: lingüística, visual, artística i cultural
Competències metodològiques: tractament de la informació i aprendre a aprendre
Competència d’autonomia i iniciativa personal.
Desenvolupar la competència en llengua castellana i en concret en l’ús de sinònims i antònims.
Fomentar el treball en petits grups, la seva generació, producció i exposició.
Relacionar, raonar...
- Usar les diferents fonts d’informació de manera adequada per cercar i trobar allò que es busca.
- Treballar en grup.
- Explicació oral entenedora i amb el missatge pertinent.
PROGRAMACIÓ DE SINÒNIMS I ANTÒNIMS
SMART Notebook
-
sinoanto.notebook April 10, 2011
els sinònims
LOS SINÓNIMOS
Los sinónimos son aquellas palabras que escribiéndose de forma distinta significan lo mismo o casi lo mismo.
sinónimos
-
sinoanto.notebook April 10, 2011
definició de sinònims
Ordena la definición de "sinónimos":
Los sinónimos
sonaquellas
palabras
que
escribiéndose
de
formadistinta
significanlo mismo
o
casi
lo
mismo.
Los sinónimos son aquellas palabras que escribiéndose de forma distinta significan lo mismo o casi lo mismo.
AYUDA (para ayuda bajar la persiana)
-
sinoanto.notebook April 10, 2011
Emparella els següents sinònims
Empareja las palabras que sean sinónimas:
-
sinoanto.notebook April 10, 2011
Descobreix els sinònims
Descubre el sinónimo de las siguientes palabras:
-
sinoanto.notebook April 10, 2011
joc d'atzar antònims
Tira el dado y escribe el número de parejas de sinónimos que te
indique:
-
sinoanto.notebook April 10, 2011
ficha ampliación
SI QUIERES HACER UNA ACTIVIDAD MÁS DALE A MI
SOMBRERO...
LOS SINÓNIMOS
-
sinoanto.notebook April 10, 2011
els antònims
LOS ANTÓNIMOS
Los antónimos son aquellas palabras que significan lo
contrario.
antónimos
-
sinoanto.notebook April 10, 2011
definició de'antònims
Ordena la definición de "antónimos":
Los
antónimos
son
aquellas
palabrasque
significan
lo
contrario.
Los antónimos son aquellas palabras que significan lo contrario.
AYUDA (para ayuda bajar la persiana)
-
sinoanto.notebook April 10, 2011
Emparella els següents antònims
Empareja las palabras que sean antónimas:
-
sinoanto.notebook April 10, 2011
joc d'atzar sinònims
Tira el dado y escribe el número de parejas de antónimos que te
indique:
-
sinoanto.notebook April 10, 2011
abr 1011:22
Joti, era un cangrejo saltador muy generoso. Cuando recogía algún fruto en el bosque, cerca de la playa, lo guardaba
y lo llevaba a un amigo suyo. Este amigo era un majo tigre que tenía unas manchas negras en todo su cuerpo y se había quedado cojo.
JOTI, EL CANGREJO
Sustituye las palabras en rojo por antónimos y observa como cambia el significado del texto:
LOS ANTÓNIMOS
.......................
.......................
.......................
.......................
.......................
-
sinoanto.notebook April 10, 2011
classificació sinònims i antònims
Clasifica las parejas de palabras siguientes según sean SINÓNIMAS o ANTÓNIMAS:
-
sinoanto.notebook April 10, 2011
jclic adjunt
Actividades de jclic
PARA AMPLIAR HAZ LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Actividades de Genmagic
-
Fitxers adjunts
programacio.doc
fitxa sinónimos.doc
ant.mp3
sin.mp3
SHAPE
SITUACIÓ PROBLEMA
OBJECTIU/S
COMPETÈNCIES TRANSVERSALS
ACTIVITATS D’APRENENTATGE
Relacionar paraules amb els seus sinònims i antònims.
Descobrir els sinònims i antònims de paraules creades.
Realització de jocs dins el petit grup de treball.
Substitució de paraules dins un text pels seus sinònims i/o antònims.
Explicació dels aprenentatges a altri.
Activitats interactives de sinònims i antònims.
AVALUACiÓ
TIPUS
Autoavaluació
Coavaluació
Observació del docent
EINES
Qüestionari
Exposició oral amb crítica
Anecdotari
CRITERIS D’AVALUACIÓ
COMPETÈNCIES OPERATIVES
METODOLOGIA
Activitats individuals, però majoritàriament en petits grups. Produir l’activitat i haver d’aprendre a resoldre conjuntament, ajudant-se i havent d’exposar el resultat obtingut al final del treball. Aprendre a través de l’explicació a altres.
CONTINGUTS
Producció de textos escrits i orals amb antònims i sinònims.
Escriptura de petits textos.
Descoberta de sinònims i antònims.
Relació de paraules segons siguin sinònims o antònims.
Interiorització del concepte sinònim i antònim.
Exposició dels aprenentatges.
PROGRAMACIÓ D’ÀREA/ES: (cicle mitjà)
Llengua castellana.
Els i les alumnes amplien els coneixements sobre l’ús i descoberta dels sinònims i antònims a l’àrea de castellà.
Competències comunicatives: lingüística, visual, artística i cultural
Competències metodològiques: tractament de la informació i aprendre a aprendre
Competència d’autonomia i iniciativa personal.
Desenvolupar la competència en llengua castellana i en concret en l’ús de sinònims i antònims.
Fomentar el treball en petits grups, la seva generació, producció i exposició.
Relacionar, raonar...
- Usar les diferents fonts d’informació de manera adequada per cercar i trobar allò que es busca.
- Treballar en grup.
- Explicació oral entenedora i amb el missatge pertinent.
PROGRAMACIÓ DE SINÒNIMS I ANTÒNIMS
SMART Notebook
NOMBRE:___________________________________________________________________
FECHA:______________________________ CURSO:________________
.- Escribe de nuevo el siguiente fragmento pero cambiando por un sinónimo las palabras que esten de color rojo:
Erase una vez una hermosa reina que deseaba ardientemente la llegada de una niña. Un día que se encontraba sentada junto a la ventana en su aro de ébano, se pico el dedo con la aguja, y pequeñas gotas de sangre cayeron sobre la nieve acumulada en el antepecho de la ventana. La reina contempló el contraste de la sangre roja sobre la nieve blanca y suspiro.
SMART Notebook
Blues
5093.889
SMART Notebook
null
Blues
8333.084
SMART Notebook
Pàgina 1Pàgina 2Pàgina 3Pàgina 4Pàgina 5Pàgina 6Pàgina 7Pàgina 8Pàgina 9Pàgina 10Pàgina 11Pàgina 12Pàgina 13Pàgina 14Pàgina de fitxers adjunts 1