PROGRAMA pavimentos_y_terracerías

5/10/2018 PROGRAMA pavimentos_y_terracer as - slidepdf.com

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PROGRAMA SINTÉTICOCARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Pavimentos y Terracerías SEMESTRE: Séptimo

OBJETIVO GENERAL:El alumno diseñará pavimentos flexibles, rígidos y sus terracerías, para caminos, aeropuertos y vías de ferrocarril,considerando las diferentes capas que lo conforman y las correspondientes pruebas de laboratorio empleadaspara estos fines.

CONTENIDO SINTÉTICO: I Conceptos generalesII Estudios geotécnicos en la zona del eje del caminoIII Mejoramiento de suelosIV Productos asfálticosV Calidad de los materiales para pavimentaciónVI Factores para el diseño de pavimentosVII Métodos de diseño de pavimentos flexibles para carreteras y aeropistasVIII Métodos de diseño de pavimentos rígidos para carreteras y aeropistas

METODOLOGÍA: Como técnica grupal del proceso en el que el alumno participará ampliamente con actividad crítica, eninvestigación documental, prácticas de laboratorio, integración de equipos de trabajo. Se utilizarán como apoyosdidácticos el pizarrón, marcadores, proyector de acetatos, micro computadoras e impresoras y cañón.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN: En todas las evaluaciones la acreditación consistirá en:El examen escrito tendrá un valor del 60%Trabajos extra clase y/o informes y pruebas de laboratorio 30%Y la participación del alumno en el salón de clases un 10%

BIBLIOGRAFÍA: Yoder E.J. Principales of Pavement Design, Editorial Limusa 1999, USA 435 págs.Normas de la S.C.T. Colección completa, SCT 2002. CD.Juárez Badillo E. y Rico Rodríguez A. Mecánica de Suelos I y II, Editorial Limusa Noriega Editores, México 2001,30 págs.Olivera Bustamante Fernando, Estructuración de las Vías Terrestres, Editorial Continente 2002, México 200 págs.Desing of Concrete Airport Pavement Portland Cement Association, PCA 2002- USA, 170 págs.Carreteras Wright, Editorial Limusa Noriega 2001. USA 60 págs.

I N S T I T U T O P O L I T É C N I C O N A C I O N A LSECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIASFÍSICO MATEMÁTICAS



ESCUELA: Superior de Ingeniería y ArquitecturaUnidad ZacatencoCARRERA: Ingeniería Civil OPCIÓN: COORDINACIÓN: DEPARTAMENTO:

ASIGNATURA: Pavimentos y TerraceríasSEMESTRE: SéptimoCLAVE: VIAVII4104 CRÉDITOS: 7.5VIGENTE: Agosto 2005TIPO DE ASIGNATURA: Teórica-PrácticaMODALIDAD: ESCOLARIZADA.

TIEMPOS ASIGNADOS

HORAS/SEMANA/TEORÍA: 3.0HORAS/SEMANA/PRÁCTICA: 1.5

HORAS/SEMESTRE/TEORÍA: 54.0

HORAS/SEMESTRE/PRÁCTICA: 27.0

HORAS/TOTALES: 81.0

PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO POR:Academia de Vías TerrestresREVISADO POR: Subdirección Académica APROBADO POR: Consejo Técnico Consultivo Escolar

Ing. José Luis Minaburo Castillo

AUTORIZADO POR: Comisión de Planes y Programas deEstudio del Consejo General Consultivo del IPN.


DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS

FÍSICO MATEMÁTICAS



ASIGNATURA: PAVIMENTOS Y TERRACERÍAS CLAVE VIAVII4104 HOJA: 2 DE 12

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

De acuerdo a las necesidades planteadas en el Plan Nacional de Desarrollo y el Programa Modernización de las Víasde Comunicación, se requieren Ingenieros Civiles cuya preparación especializada esté proyectada para resolver losproblemas inherentes al proyecto y construcción de carreteras, vías de ferrocarril y aeropuertos.

La modernización tecnológica del país, requiere de personal capacitado para atender las necesidades prioritarias parasu desarrollo, como lo demandan los sectores productivos y en especial el sector terciario o de servicios.

La base en su desarrollo depende, en primer término de las facilidades para lograr el intercambio en el menor tiempoposible, lográndose lo anterior con una infraestructura de comunicaciones y transportes que debe estar acorde con lademanda para de esta forma reducir el costo y los precios finales de bienes y servicios.

Las carreteras, vías de ferrocarril, aeropuertos y puertos marítimos constituyen así, el primer elemento la velocidadcon que se produzca el intercambio y por tanto los pavimentos su duración y conservación son factores modificantesde esta velocidad, por lo que resultan de vital importancia para lograr ese desarrollo, hoy más que nunca, ante eltratado de libre comercio con Norteamérica y el mundo; esta asignatura es importante para la formación del IngenieroCivil.

Las asignaturas antecedentes son: Caminos y Ferrocarriles, Mecánica de Suelos III, entre otras.Las asignaturas colaterales son: Modelos Estocásticos, Análisis Estructural, Obras Hidráulicas de captaciónsuperficial, Agua Potable y Procedimientos Constructivos II.

Las asignaturas consecuentes son: Puentes, Mecánica de Rocas, Alcantarillado, entre otras.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno diseñará pavimentos flexibles, rígidos y sus terracerías, para caminos, aeropuertos y vías de ferrocarril,considerando las diferentes capas que lo conforman y las correspondientes pruebas de laboratorio empleadas paraestos fines.






No. UNIDAD I NOMBRE: Conceptos generales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno identificará la terminología y los conceptos que intervienen en las secciones estructurales de lospavimentos flexibles, rígidos y sus terracerías.

HORASNo.TEMA

T E M A S

T P ECCLAVE BIBLIOGRÁFICA

1.1

1.2.

1.3

1.4

Objetivo del curso, análisis del programa.

Definición, funciones y normas de los elementos quecomponen la sección de los pavimentos flexibles.

Definición funciones y normas de los elementos quecomponen la sección de los pavimentos rígidos.

Definición, funciones y normas de los componentesde las terracerías de pavimentos flexibles, rígidos yferrocarriles.

Subtotal

1.5

2.0

2.0

2.0

7.5

2.0

2.0

2.0

6.0

5B, 2B, 4C, 7C, 8B

5B, 2B, 4C, 7C, 8B

2B, 4C, 5B, 7C, 8B

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Investigación documental por parte de los alumnos de los diferentes conceptos de Pavimentos y Terracerías.

Utilización de técnica grupal para establecer definiciones; con guía y asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El examen escrito de las unidades I, II y III tendrá un valor del 60%Trabajos extra clase y/o informes y pruebas de laboratorio 30%Participaciones del alumno en el salón de clases 10%






No. UNIDAD II NOMBRE: Estudios geotécnicos en la zona del eje del camino


El alumno identificará las pruebas adecuadas para interpretar las propiedades físicas-mecánicas que deben reunirlos materiales que se emplean en el diseño-construcción de los pavimentos flexibles, rígidos y sus correspondientesterracerías.

HORASNo.TEMA

T E M A S


2.1

2.22.32.3.12.3.22.3.32.42.4.12.4.22.4.32.4.42.4.52.4.6

Clasificación de los materiales de acuerdo a suscaracterísticas y formas de empleo, de acuerdo con elS.U.C.S.Clasificación de materiales por el Método de la S.C.T.Análisis de suelos en la zona del eje del camino.Estudios preeliminares y definitivos.Exploración a lo largo del eje del camino.Muestreo en bancos de préstamo y laterales.Pruebas de laboratorioCompactación Porter.ExpansiónValor relativo de soportePesos volumétricosValor cementanteEquivalente de arena

Subtotal

2.01.5

2.0

5.5

1.50.51.53.01.51.5

9.5

1.0

1.01.01.0

4.0

2B, 3C, 4C, 5B, 7C,8B

2B, 5B

2B, 3C, 4C, 5B, 8B

2B, 4C, 5B, 7C, 8B, 11C


Clasificación de suelos y materiales con la utilización de la técnica grupal con guía y asesoría del profesor.Realización de prácticas de laboratorio y entrega de informes de las mismas por parte de los alumnos.










No. UNIDAD III NOMBRE: Mejoramiento de suelos


El alumno efectuará pruebas de laboratorio en suelos estabilizados-mejorados para identificar las característicasfísicas-mecánicas que deben reunir los materiales susceptibles de emplearse en el diseño-construcción de lospavimentos flexibles, rígidos y sus terracerías, seleccionando el método adecuado de estabilización de suelos.

HORASNo.TEMA

T E M A S


3.1

3.1.1

3.1.2

3.1.3

3.1.43.2

3.2.1

3.2.2

Estabilización.

En forma mecánica.

Química.

Empleando geotextiles

Usando otros métodosEnsayes en materials mejorados

Empleando cal.

Empleando cemento Portland mezcla flexible.

Subtotal

6.0

6.0

1.5

1.5

3.0

6.0

6.0

3B, 4C, 5B, 7C, 8B, 11C,12C

2B


Utilización de la técnica grupal para la identificación de las características físicas-mecánicas que deben reunir losmateriales; selección del método para la estabilización de suelos por parte del alumno, con guía y dirección delprofesor.










No. UNIDAD IV NOMBRE: Productos asfálticos


El alumno diseñará las mezclas de productos asfálticos para construir la carpeta y efectuará las pruebas inherentes.

HORASNo.

TEMA

T E M A S

T P EC

CLAVE BIBLIOGRÁFICA

4.1

4.1.1

4.1.2

4.1.3

4.1.4

4.2

4.2.1

4.2.2

4.2.3

4.2.4

4.2.5

Tipos de productos asfálticos.

Cementos asfálticos y su regionalización geográfica.

Emulsiones asfálticas.

Asfaltos modificados.

Empleo de los productos asfálticos.

Pruebas para determinar la calidad de los productosasfálticos.

Viscosidad cinemática, absoluta y Saybolt-Furol

Penetración

Ductilidad

Carga eléctrica

Destilación

Subtotal

6.0

6.0

7.0

7.0

6.0

6.0

5B, 7C, 8B, 11C, 12C

2B, 8B


Clasificación de los productos asfálticos por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.Utilización de pizarrón blanco, marcadores, proyector de acetatos, micro computadoras e impresoras como apoyosdidácticos.


El examen escrito de las unidades VI, V y VI tendrá un valor del 60%Trabajos extra clase y/o informes y pruebas de laboratorio 30%Participaciones del alumno en el salón de clases 10%








No. UNIDAD V NOMBRE: Calidad de los materiales para pavimentación


El alumno identificará las características físicas que deben reunir los materiales susceptibles de emplearse en laconstrucción de obras viales, así mismo estará capacitado para efectuar los procesos de laboratorio de acuerdo alas normas estipuladas para las pruebas e interpretación de los resultados.

HORASNo.TEMA

T E M A S


5.1

5.1.1

5.1.2

5.1.3

5.25.2.1

5.2.2

5.2.3

5.3.1

5.4.1

Características del pétreo y pruebas para determinarsus características

Forma de la partícula

Desgaste los Ángeles

Adherencia

Mezclas asfálticasContenido mínimo de asfalto.

Contenido óptimo de asfalto.

Tipos de carpetas

Prueba Marshall

Principales fallas y causas en pavimentos flexibles.

Subtotal

3.0

1.5

4.5

4.5

3.0

7.5

3.0

3.0

2B, 5B, 7C, 8B


Identificación de las características de los materiales a emplearse en la construcción de obras viales.Identificación de fallas en pavimentos flexibles con explicación, guía y asesoría del profesor.








No. UNIDAD VI NOMBRE: Factores para el diseño de pavimentos


El alumno aplicará la terminología y los conceptos que intervienen en las secciones estructurales para el diseño delos pavimentos flexibles, rígidos y sus terracerías.

HORASNo.TEMA

T E M A S


6.1

6.2

6.3

6.4

6.5

6.6

6.7

Características de los vehículos carreteros yaeronáuticos.

Teoría Boussines y Burmister.

Esfuerzos en pavimentos flexibles.

Esfuerzos en pavimentos rígidos teoría deWestergard.

Factores de proyecto de pavimentos flexibles yrígidos.

Capacidad de carga.

Cargas equivalentes.

Subtotal

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

10.5

2B, 3C, 5B

5B, 1B, 7C, 10C

1B, 3C, 4C, 5B, 6C, 7C,8B, 10C5B, 6C, 8B, 9C

1B, 3C, 4C, 6C, 8B, 9C,10C

1B, 3C, 4C, 5B, 10C, 11C


Identificación de los factores para el diseño de pavimentos rígidos y flexibles, por parte del alumno con guía yasesoría del profesor.










No. UNIDAD VII NOMBRE: Métodos de diseño de pavimentos flexibles paracarreteras y aeropistas


El alumno diseñará el espesor de un pavimento flexible y sus terracerías para carreteras y aeropistas.

HORASNo.TEMA

T E M A S


7.1

7.2

7.3

7.4

Método del Instituto de Ingeniería para carreteras.

Diseño por el Instituto de Asfalto para carreteras.

Método de la Marina E.U.A. (para aeropistas).

Método de la AASHTO (para aeropistas).

Subtotal

3.0

1.5

1.5

1.5

7.5

1B, 3C, 4C, 5B, 8B, 10C,12C


Realización del diseño de pavimentos flexibles para carreteras y aeropistas; con la aplicación de diferentes métodos,

por parte del alumno con explicación, guía y asesoría del profesor.


El examen escrito de las unidades VII y VIII tendrá un valor del 60%Trabajos extra clase y/o informes y pruebas de laboratorio 30%Participaciones del alumno en el salón de clases 10%






No. UNIDAD VIII NOMBRE: Métodos de diseño de pavimentos rígidospara carreteras y aeropistas


El alumno diseñará el espesor de un pavimento rígido y sus terracerías para calle, carretera y aeropista.

HORASNo.TEMA

T E M A S


8.1

8.2

8.3

8.4

Tipos de pavimentos rígidos y sus características.

Diseño de pavimentos rígidos.

Método de la fatiga de de la P.C.A. para carreteras ycalles.

Método P.C.A. para aeropistas.

Subtotal

2.0

4.5

6.5

1B, 3C, 5B, 6C, 9C


Realización del diseño de pavimentos rígidos para carreteras y aeropistas; con la aplicación de diferentes métodos,por parte del alumno con explicación, guía y asesoría del profesor.


El examen escrito tendrá un valor del 60%Trabajos extra clase y/o informes y pruebas de laboratorio 30%Y la participación del alumno en el salón de clases un 10%






RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRACT.No.

NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN

1

2

34

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Porter.

Peso volumétrico y expansión.

Valor relativo de soporte.Valor cementante

Equivalente de arena.

Estabilización con cal.

Estabilización con cemento Pórtland

Viscosidad cinemática, absoluta,Saybolt-Furol.

Ductilidad.

Carga eléctrica de la partícula

Destilación del asfalto.

Forma de la partícula del agregadopétreo.

Adherencia del asfalto con el pétreo.

Desgaste los Ángeles.

Marshall

II

II

IIII

II

III

III

IV

IV

IV

IV

V

V

V

V

Total

1.5

4.5

1.51.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

3.0

27.0

Todas las prácticas serealizarán en elLaboratorio dePavimentos y Terracerías






PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN1er. parcial

2º parcial

3er. parcial

I, II y III

IV, V y VI

VII y VIII

Cada una de las tres evaluaciones parciales, se integran de la siguientes forma:

Examen escrito tendrá un valor del 60%

Trabajos extra clase y/o informes y pruebas de laboratorio 30%

Participación del alumno en el salón de clases un 10%

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Yoder E.J. Principales of Pavement Design, Editorial Limusa 1999, USA 435 págs.

Normas de la S.C.T. Colección completa, SCT 2002. CD.

Juárez Badillo E. y Rico Rodríguez A. Mecánica de Suelos I y II, Editorial LimusaNoriega Editores 2001, 30 págs.

Olivera Bustamante Fernando, Estructuración de las Vías Terrestres, EditorialContinente 2002, México, 200 págs.

Desing of Concrete Airport Pavement Portland Cement Association, PCA 2002, USA,170 págs.

Crespo Villalas Carlos, Vías de Comunicación, Caminos, Ferrocarriles, Aeropuertos,Puentes y Puertos, Editorial Limusa Noriega 2001. 150 págs.

Carreteras Wright, Editorial Limusa Noriega 2001, USA, 60 págs.

Cemex, Pavimentos de Concreto Hidraulico, Cementos Mexicanos 2003. 210 págs.

Publicaciones del Instituto de la U.N.A.M., Series Institucionales de Ingeniería 2001.

Publicaciones de la S.C.T., Secretaría de Comunicaciones y Transportes 2003.

Transportation Research board nueva tecnología sobre asfalto y mezclas (T.B.R.),U.S.A. Departamento de Transportes 2001.

Publicaciones de congresos y reuniones sobre pavimentos, 2003. 300 págs.





PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES

ESCUELA: Superior de Ingeniería y Arquitectura, Unidad Zacatenco

CARRERA: Ingeniería Civil SEMESTRE Séptimo

ÁREA: BÁSICAS C. INGENIERÍA D. INGENIERÍA C. SOC. y HUM.

ACADEMIA: Vías Terrestres ASIGNATURA: Pavimentos y Terracerías

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Ingeniero Civil

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno diseñará pavimentos flexibles, rígidos y susterracerías, para caminos, aeropuertos y vías de ferrocarril, considerando las diferentes capasque lo conforman y las correspondientes pruebas de laboratorio empleadas para estos fines.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIAPROFESIONAL

HABILIDADES ACTITUDES

Tener experiencia en obraen pavimentos yterracerías y elconocimiento teóricopráctico de la materia.

Por lo menos un semestretomando la clase. Habertrabajado en obra enpavimentos y terracerías.

Fluidez de palabra,facilidad, creatividad,manejo del grupo, uso deequipo de cómputo,cañón. Transmitiradecuadamente losconocimientos teórico-prácticos.

Respeto alumno -profesor.Tolerancia.Ética profesional.Responsabilidad.Superación docente yProfesionalCalidad humana.Criterio amplio.Compromiso social.

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

Ing. Paul Tinoco Ramírez (T.M.)Ing. Víctor Venegas Villegas (T.V.) M. en C. Demetrio Galíndez López. Ing. José Luis Minaburo Castillo

PRESIDENTE DE ACADEMIA SUBDIRECTOR ACADÉMICO DIRECTOR DEL PLANTEL

FECHA: Agosto 2005



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