PROGRAMA DE MEDIADORES PARA LA CONVIVENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS DE TORREJON DE ARDOZ
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PROGRAMA DE MEDIADORES PARA LA
CONVIVENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS
DE TORREJON DE ARDOZ
AYUNTAMIENTO DE TORREJON DE ARDOZConcejalía de Educación
ENTORNOSServicios Socioculturales
REALIDAD EDUCATIVA
NUEVAS NORMAS
CAMBIOS PERFIL ALUMNOS
ABSENTISMO
DEFICIT INTEGRACIÓN CIUDADANA DE LAS FAMILIAS
POCA INTEGRACIÓN DEL INMIGRANTE EN LA VIDA DEL CENTRO
NUEVOS LENGUAJES
CHOQUE CULTURAL
POCA O MALA COMUNI-CACION
PROPONEMOS:
MEDIACION PARA LA CONVIVENCIA EN
CENTROS ESCOLARES DE TORREJON DE ARDOZ
OBJETIVOS:
* REDUCIR LA CONFLICTIVIDAD CULTURAL
* FAVORECER LA INTEGRACION EN EL CENTRO DE TODOS LOS ALUMNOS
* FOMENTAR UN CLIMA SOCIO-AFECTIVO DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA AL INTERIOR DE LOS CENTROS
*FAVORECER LA INTEGRACION DE LAS FAMILIAS
* REDUCIR EL ABSENTISMO DE LOS ALUMNOS
¿EN QUE CONSISTE?
EQUIPO DE MEDIACION
ALUMNOS MEDIADORES (Mediación entre iguales)
DOCENTES COLABORADORES
¿Quienes son los alumnos
mediadores?
Son alumnosseleccionados por:
EMPATIA
CAPACIDAD ANALITICA
RESPONSABILIDAD
RESPETO-TOLERANCIA
CAPACIDAD DE ESCUCHA
ASERTIVIDAD
LIDERAZGO
SEGURIDAD EN SI MISMO
GANAS DE SER MEDIADOR
¿Quienes son los docentes colaboradores?
*Son Docentes preocupados por el clima socio-afectivo que ven en su centro escolar.
* Docentes que quieren aprender nuevas estrategias de convivencia democrática.
* Docentes que creen que sí se puede mejorar la convivencia escolar.
* Voluntarios a participar en el proyecto de Mediación
¿Qué hacen los Alumnos Mediadores?
Funcionan como canales de acogida, referencia y comunicación con los compañeros nuevos, facilitando su integración.
Lideran acciones de sensibilización y acción colectiva con su grupo de iguales.
¿Qué hacen los Docentes Colaboradores?
*Orientan a los Alumnos Mediadores
* Siguen su labor
*Son sus interlocutores ante otros agentes del Centro (profesores, orientadores, compañeros….)
*Colaboran en la investigación de estrategias que favorezcan la integración y disminuyan la conflictividad.
RECURSOS:Una coordinadora del programa a disposición de los Centros
Manual del Mediador y protocolos para los alumnos Mediadores.
Manuales y materiales de seguimiento para los Docentes Colaboradores
Programas Formativos:
INTENSIVO:•Fin de semana formativo (mediadores)•Sesiones de formación (Docentes)
CONTINUO: Seguimiento constante, coordinación conjunta, apoyo inmediato, materiales….
Coordinación con las familias de los Alumnos Mediadores
FASES DEL PROYECTO
I FASE: MEDIACION DE ACOGIDA EN CENTROS ESCOLARES(Enero – Junio 2006)
II FASE: MEDIACIÓN PARA LA CONVIVENCIA (curso 2006 – 2007)
I FASE: MEDIACION DE ACOGIDA
OBJETIVOS:
Conformar equipos de Docentes y Alumnos
Formar a los equipos.
Que la Comunidad Educativa, al interior de cada Centro, conozca la existencia del programa, su utilidad y las canales de acceso a él.
Equipo Mediador:
9 Centros Escolares del Distrito:* 5 CEIP* 4 IES
21 Docentes Colaboradores
38 Mediadores:* 12 Primaria* 26 Secundaria
FORMACION:
* Mediadores:Fin de semana lúdico-formativo
. Noción de Equipo
. Habilidades de Comunicación
. Recursos para la Mediación
. Manejo y control materialesSeguimiento
. Reuniones mensuales de seguimiento
. Reuniones de Evaluación
* Docentes:Sesiones de Formación.Seguimiento: protocolos, reuniones
mensuales, reuniones de Evaluación
SECUENCIA DE ACTUACIONES DE MEDIACION:
1. Recepción por parte del Centro Escolar
2. Notificación al Docente Colaborador
3. Presentación Docente – Acogido - Mediador
4. Entrevista(s) Docente – Acogido - Mediador
5. Seguimiento
6. Evaluación
EVALUACION: * Cualitativa, Mayo-Junio al 100% la población participante
DOCENTES:* Pertinente* Falta un poco más de adecuación* Puntos débiles: no poder
intervenir todo lo que quisieran, poco tiempo, informar a toda la Comunidad Educativa al interior de cada Centro participante.
* Puntos fuertes, fortalezas: la propuesta en sí misma, la formación, que los alumnos asuman protagonismo en problemas que les atañen.
EVALUACIO
NMEDIADORES:
* 18 intervenciones: 6 en primaria, 12 en secundaria
* Cómodos, con habilidades en intervenciones.
* Lo más difícil: dar el primer paso.* Lo mejor: Ayudar, la Formación, el
sentirse útiles en el centro.* Lo peor: nervios iniciales, frustración
de querer llegar a todos y no poder.* Lo más valorado: La Formación* Piden: ampliar equipo de
Mediadores, más Formación, técnicas de control emocional.
II FASE: MEDIACION PARA LA CONVIVENCIA
OBJETIVOS:
* Reforzar en número el Equipo Mediador
* Reforzar en formación los equipos
* Conocimiento directo por la Comunidad Educativa del Proyecto
* Sensibilizar y convocar la acción colectiva: discriminación, comunicación, interculturalidad, respeto, tolerancia, negociación.
* Realizar acogida
Equipo Mediador:
8 Centros Escolares del Distrito* 4 CEIP* 4 IES
16 Docentes Colaboradores
58 mediadores ( plazas), al día de hoy 42. Todos repiten.