ENTORNO INSTITUCIONAL

1. VISIÓN DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, con base científica y tecnológica de acuerdo con el momento socioeconómico, cultural, político y educativo, con impacto en las políticas de desarrollo nacional, regional e internacional.

2. MISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA Generar permanentemente procesos de análisis y discusión crítica del pensamiento pedagógico, con una concepción humanística, fundamentada en principios científico-metodológicos y tecnológicos, en una perspectiva ética, con valores de solidaridad, responsabilidad y justicia social, al servicio de la sociedad guatemalteca*.

PROGRAMA DE CURSO

I. INFORMACIÓN PRELIMINAR

Escuela de Vacaciones Diciembre de 2011 Carrera: _PEM en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa Jornada: DOMINICAL Ciclo: _V_ Código: _E 120.01/02 Curso: ADMINISTRACIÓN GENERAL Profesor (a): Lic. René F. Pérez II. PERFIL

a. De la naturaleza de la carrera

• Demuestra actitudes de ética, respeto, responsabilidad y profesionalismo en el trato con las personas y grupos sociales, así como los valores de solidaridad y tolerancia.

• Domina el vocabulario científico y técnico de su especialidad y lo utiliza con

capacidad creativa.

b. De la naturaleza del curso • Domina y aplica la teoría administrativa en diferentes ámbitos y sectores tanto

oficiales como privados. III. DESCRIPCIÓN DE CURSO E120.01 Administración General El curso proporciona al estudiante la teoría básica de la administración en cuanto a sus conceptos, teorías y relaciones con otras ciencias. Así mismo proporciona al estudiante un panorama general, que va desde la historia de la administración hasta los nuevos enfoques gerenciales. Se hace énfasis en el proceso administrativo y su aplicación práctica en la administración educativa. COMPETENCIAS

• Aplica con propiedad los principios básicos de la administración para mejorar los procesos administrativos en un centro educativo.

• Identifica las teorías de los exponentes de la administración clásica para valorar su aplicación actual.

• Explica con acierto las principales teorías gerenciales y su incidencia en la administración educativa, con el propósito de hacer aportes al mejoramiento de la calidad de la educación.

• Diferencias las teorías administrativas, sus propuestas y contribuciones para proponer mejores prácticas en la educación secundaria en Guatemala.

IV CONTENIDO

PRIMERA UNIDAD INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DE LA ADMINISTRACION

• Definición, contenido y objeto de estudio de la administración. • Administración: ciencia, técnica o arte • Breve historia de la administración • Características de la administración • Nuevas corrientes en la administración • El administrador, características y competencias

SEGUNDA UNIDAD TEORIAS Y ENFOQUES DE LA ADMINISTRACION Teoría científica Teoría clásica Enfoque humanístico Enfoque neoclásico Enfoque estructuralista Teoría burocrática Teoría del comportamiento Teoría del desarrollo social Teoría de sistemas Enfoque sistémico Teoría situacional TERCERA UNIDAD PROCESO ADMINISTRATIVO

• Planificar • Organización • Dirección • Control

CUARTA UNIDAD NUEVO PARADIGMA DEL PROCESO ADMINISTRATIVO

• Planificar • Dirigir • Controlar • Mejorar

IV. METODOLOGÍA

Se fomentará en el desarrollo de espíritu crítico y espíritu creativo, trabajo en equipo, trabajo individual, investigación, de procesos integrados de aprendizaje, participación, tolerancia, autoestima, inclusión. Además se propiciarán la aplicación de estructuras de pensamiento tales como la imaginación, la clasificación, la discriminación, la comparación, la integración, la inducción, la deducción, el análisis, la síntesis, la abstracción y la generalización. Como una innovación, se introducirá el uso de la modalidad b-learning, a través de la plataforma Moodle, con lo cual se espera que el estudiante pueda trabajar con la ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación en la construcción de aprendizajes significativos.

V. EVALUACIÓN

Por el tiempo de su aplicación se trabajará, la evaluación diagnóstica, formativa, sumativa. Por los participantes, se aplicarán la auto evaluación, la coevaluación y la heteroevaluación. Aspectos específicos: 1. Comentario contextualizado de lectura No. 1 10 puntos 2. Revisión de bibliografía y reporte de lectura, de segunda unidad, redacción de mala conceptual 15 puntos 3. Ver video, comentarlo y responder a preguntas 05 puntos 4. Interacción en foros, Facebook o Skipe 10 puntos 5. Aporte en los wikis o googledocs 10 puntos 6. Prueba objetiva parcial 20 puntos Total de zona 70 puntos 7. Prueba final 30 puntos Total 100 puntos

VI. BIBLIOGRAFÍA

1. Benavides Pañeda, Javier, (2003) Administración. México: Edit. Mc Graw

Hill

2. Chianvenato, Idalberto, (2007) Introducción a la teoría general de la administración. (5ª. ed.) Bogotá: Edit. Mc Graw Hill.

3. David, Fred R. (2003) Conceptos de Administración Estratégica. (9ª. ed.) México: Pearson Educación de México, S. A. de C. V.

4. Fayol, Henry. (1972) Administración industrial y general. (15ª. ed.) México: Editorial Herrera Hnos., Sucesores, S. A.

5. Don Hellriegel, Susan E. Jackson, John W. Slocam Jr. (2004)

Administración, un enfoque basado en competencias. (10ª. ed.) México: Edit. Thompson.

6. Guizar M. Rafael, (2001) Desarrollo organizacional, principios y

aplicaciones. México: Edit. Mc Graw-Hill.

7. Hill, Charles W. L. y Gareth R. Jones, (2001) Administración estratégica, un enfoque integral. (3ª. ed.)Bogotá: Edit. Mc Graw-Hill.

8. Koontz, Harold y Weihrich, Heinz. (2004) Administración: Una perspectiva global. (12ª. ed.) México: Editorial Mc Graw-Hill.

9. Pérez, René F. (Inédito) Administración educativa, una aproximación a la teoría y práctica. Guatemala

10. Reyes Ponce, Agustín, (2003). Administración moderna. (14ª.) México: Edit.

Limusa.

11. Taylor, Frederick W. (1972) Principios de la administración científica. (15ª. ed.) México: Editorial Herrera Hnos., Sucesores, S. A.

12. Warren, Carl S., Reeve, James M. y Fees, Philip E.(2000) Contabilidad administrativa (Tomo II) México: International Thomson Editores, S. A. de C. V.