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LOS MUECOS, DIBUJOS, RELATOS Y SIMBOLOS

(COMO HERRAMIENTA TERAPEUTICA Y ESCOLAR DESDE EL METODODE CONSTELACIONES FAMILIARES)

PROFESORA: MAITA CORDERO AYUSOTfnos: 91 !"#!$% & "' ""'1$$

E*+-:maita.angeles@telefonica.net

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L+ P/4+5o56+ Ss37*8+ s/5n /- *o4/-o 4/ B/3 H/--n5/, nos /ns/;+ + *+-os 8o* 4/s8f+ /sos s6*0o-os, s=

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DIRECCIN: INSTITUTO ESPAOL DE PSICOTERAPIAC& ELGUEG1!$, # IG2 !%" MADRID

HORARIO) SBADO DE 1 A 1$: Y DE 1": A !:'DOMINO DE 1: A 1$:'

TEMPORALIGACIN Y CONTENIDOS

1 Sesin: !$ > !# 4/ noK/*0/ 4/- !1!

Pedagoga Sistmica: Ampliar la mirada.

*uegos y e!ercicios sistmicos.

+l enfoque sistmico seg,n el modelo de -ert ellinger.

/os niveles de la realidad.

/os rangos y privilegios$ como reconocerlos y sacarles partido.

/as lealtades inconscientes

/a inteligencia emocional y la sistmica.

01isualizaciones sistmicas.02enemos permiso para manifestar las emociones.0/a atmsfera emocional de las familias y como se manifiesta.0omo abordar el duelo y la prdida.

E- 40=o 8o*o /+*/n3+ Ss3/*8+ /os ordenes del amor y su aplicacin en los dibu!os.

/os smbolos grficos$ claves para su interpretacin.

2 Sesin: !" > ! 4/ /n/o 4/- !1'

E- 40=o 8o*o /+*/n3+ Ss3/*8+ "dquirir fundamentos prcticos para interpretar los dibu!os.

+l color$ la forma$ el trazo%etc.

/os dibu!os proyectivos. omo conocer estados interiores de nuestros alumnos o pacientes a

travs de los dibu!os.L+ 4s-/+, 3+s3onos 4/ 8o* 1 4/ *+o !1'

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O0/3os s6*0o-os > *=;/8os /os ordenes del amor y su aplicacin con ob!etos y mu#ecos

/os ob!etos como smbolos$ claves para su interpretacin.

"dquirir los fundamentos tericos y tcnicos de la herramienta con distintos ob!etos$

8mu#ecos$ vasos$ monedas$ piedras$ animales$ ob!etos cotidianos%etc.

acer movimientos con mu#ecos y su aplicacin en consulta y en el aula.

Po3o8o-os !% 4/ +0- 4/- !1'

E- 8=/n3o 8o*o /+*/n3+ Ss3/*8+ /as metforas y las comparaciones.

5etforas escritas.5etforas dibu!adas.9na mirada a l mundo a travs de las metforas.

+l cuento clsico.

/os smbolos en los cuentos de hadas.

/os cuentos que nos contaban y como han influido en nuestra vida.

9n cuento para cada emocin.&asos y tcnicas para la creacin de cuentos.2u cuento personal/os persona!es de los cuentos y su significado sistmico.

+l via!e inicitico arquetipos internos.

'e la fantasa al mtodo cientfico.

/os dos hemisferios cerebrales.

" S/s?n: !# > !" 4/ *+>o 4/- !1'

C/+8?n 4/ =n4+4/s 44838+s 4/s4/ -+ P/4+5o5+ Ss3/*8+2 /a metodologa en el aula$ creacin de unidades didcticas desde la mirada (istemica

E- -+ P/4+5o5+ Ss3/*8+2 Fundamentos del &sicodrama

erramientas del psicodrama para el aula o la consulta

/a representacin 0 +l protagonista/os :o0 auxiliares y los representantes

/as frases sanadoras de -ert ellinger/os soliloquios 0 /os dobla!es/a tcnica de espe!o/a escena cotidiana/a utilizacin de sculpings/as escenas reparatorias

METODOLOA)

urso vivencial. " travs de !uegos$ dinmicas grupales y talleres se pondrn en prctica deforma globalizada y activa los distintos contenidos.(e introducirn los aspectos tericos correspondientes a cada sesin mediante brevesexposiciones$ acompa#adas de e!emplos prcticos$ e!ercicios y movimientos en los queparticiparn activamente los componentes del seminario. 'e!ando espacio para comentarios$preguntas e intercambio de opiniones.(iendo posible adems abordar problemticas y casos particulares relacionados con la labordocente./a metodologa ser esencialmente concisa$ amena y prctica$ permitiendo y fomentando eldesarrollo y la adquisicin de herramientas didcticas que sean de utilidad.

PRECIO DE CADA FIN DE SEMANA: 1! EUROS

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