29ª  Escuela  de  Verano  2015              “Ventanas  al  desarrollo  de  la  musicoterapia”  

   Presentación    

Un   año   más,   el   Instituto  Música,   Arte   y   Proceso  convoca   a   estudiantes,  

profesionales   de   la   salud   y   profesores   a   acercarse   a   la   resonancia   emocional   de   la  

música,   no   solo   como   medio   de   disfrute   personal   y   social,   sino   también   como  

mediador   en   la   comunicación   y   facilitador   de   expresión   del   desarrollo   intelectual,   y  

emocional.   Los   talleres   y   conferencias   se   centran   en   diversas   técnicas   de  

Musicoterapia   y   musicoterapia,   que   permitan   conocer,   vivenciar   y   adquirir  

competencias  para  utilizar  el  mundo  sonoro  para  crecer,  mejorar  y  ayudar  a  la  persona  

en  su  dimensión  global.  

En   esta   29ª   edición,   se   ofrecen   talleres   teórico-­‐prácticos   de   introducción,  

desarrollo  y  difusión  de  esta  disciplina  y  sus  diferentes  enfoques  -­‐  activo,  receptivo  y/o  

creación  de  canciones-­‐  y,  como  novedad  y  primicia  en  el  país,  un  curso  de  Experto  en  

Musicoterapia  en  personas  con  Trastornos  Neurológicos.  

Para   llevar  a  cabo  este  evento,  contamos  con  prestigiosos  profesionales  tanto  

nacionales   como   internacionales,   que   tratarán,   junto   con   el   Equipo   organizador,   de  

favorecer  el  encuentro,  el  diálogo  y  la  interrelación  entre  los  participantes.  

     

CONFERENCIAS  

• Musicalidad  para  influir  en  el  funcionamiento  neurológico.  Wendy    

L.  Magee  and  Sarah  B.  Johnson  

• Desde  el  silencio  a  la  comunicación  en  personas  con  discapacidad  intelectual.    

Equipo  de  Musicoterapeutas  del  Centro  Valle  del  Roncal  (Pamplona)  

• Abriendo  el  zoom:  Mirando  a  la  familia  en  musicoterapia.  

 Marta  Nieto  y  Esperanza  Torres  

• Crecer  con  la  música.    

Paulo  Lameiro  

 

TALLERES  

• Jugar  con  la  voz  y  el  movimiento,  instrumentos  primarios  en  musicoterapia    

Sanne  Storm.  

• ¿Relajarme   en   la   orilla   de   la   playa   o   bucear   en   las   aguas   más  

profundas?  Desarrollo  emocional  con  Imagen  Guiada  y  Música    

Esperanza  Torres.  

• Siendo  adulto  ¿Puedo  disfrutar  como  un  niño?  Hacer  y  escuchar  música  con  

los  bebés    

Paulo  Lameiro.  

 

CURSO   EXTRAORDINARIO:   Experto   en   musicoterapia   con   personas   con   trastornos  

neurológicos  (35  horas).  

Habilidades  prácticas  en  musicoterapia,  basadas  en  la  evidencia,  para  personas  con  

trastorno  neurológico  

Wendy  L.  Magee  y  Sarah  B.  Johnson  

     

Taller  1.  Jugar  con  la  voz  y  el  movimiento.  La  voz  y  el  cuerpo  como  instrumentos  

primarios  en  musicoterapia.  

Dª  Sanne  Storm  

Este  taller  ofrece  la  oportunidad  de  sumergirse  en  el  trabajo  con  el  cuerpo  y  la  

voz,  y  donde  se  pueda  despertar  y  explorar   la  alegría  primaria  de  jugar  con  el  sonido  

de  la  propia  voz  de  los  movimientos  corporales  y  de  la  improvisación  vocal.  

El   trabajo   con   estas   experiencias   promueve   procesos   psicodinámicos,   incluidos   la  

transferencia,  los  límites  y  las  posiciones  de  la  propia  experiencia.  El  objetivo  es  que  el  

participante  desarrolle  la  capacidad  de  estar  presente,  escucharse  a  sí  mismo  y  al  otro,  

sintonizar  con  el  otro  y  utilizarse  a  sí  mismo  como  un  instrumento  que  resuena  con  el  

otro   cuando   el   cuerpo   y   la   voz   toman   presencia   como   instrumento   principal   en   las  

sesiones  de  musicoterapia.  

   

 Dª  Sanne  Storm  

Máster   y   Doctorada   en   musicoterapia   por   la   Universidad   de   Aalborg,  

Dinamarca,  trabaja  como  investigadora  y  musicoterapeuta  dentro  de  la  psiquiatría  en  

las  Islas  Feroe  con  especial  atención  a  las  personas  que  sufren  de  trastorno  bipolar  y  la  

ansiedad   y   la   depresión   perinatal.   "La   terapia   psicodinámica   Voz",   su   enfoque   y  

método,  ha  evolucionado  durante  su  intenso  trabajo  con  la  voz  humana  y  la  atención  

en   las   habilidades   de   escuchar   durante   14   años.   Sanne   es   maestra   del   trabajo   con  

cuerpo-­‐terapia   y   la   voz   en   el   programa   de   formación   de   musicoterapia   en   la  

Universidad  de  Aalborg,  Dinamarca,  durante  los  últimos  10  años.  

     

Taller  2.  ¿Relajarme  en  la  orilla  de  la  playa  o  bucear  en  las  aguas  más  profundas?  

Desarrollo  emocional  con  Imagen  Guiada  y  Música  (GIM)  

Sra.  Esperanza  Torres  Serna  

Podemos   acercarnos   a   la   música   como   terapia   relajante   que     ayuda   a  

descansar,   y   abandonar   la   tensión   o   las   preocupaciones   cotidianas.   Pero   también  

podemos   favorecer   espacios   donde   la   música     ayude   a   sentir,   tomando   contacto  

sensorio-­‐emocional   con   el   cuerpo,   decidir,   enfocando   sobre   los   conflictos,   cambiar,  

experimentando  una  escucha  interior,  y  reflexionar  sobre  el  sentido  de  la  vida,  a  través  

de  la  apertura  confiada  a  la  música  y  la  imaginación.  

Con  este   taller   se  pretende  dar  a  conocer  de  manera  vivencial,   y   con  aportes  

teóricos   y   referencias   de   investigaciones   recientes   el   método   de   Imagen   Guiada   y  

Música   y   su   utilidad   para   un   trabajo   personal,   profesional   y/o   de   supervisión   para  

profesionales  de  la  salud,  educación  o  agentes  sociales.  

 

 Esperanza  Torres  Serna.    

Psicóloga,   terapeuta   de   GIM   (fellow   acreditada   por   AMI);   musicoterapeuta;  

maestra  especializada  en  pedagogía  terapéutica.  

Realiza   terapia   verbal   e   Imagen   Guiada   y   Música,   asesoramiento   a   padres   y  

talleres  grupales  de  crecimiento  personal  con  la  técnica  GIM.  Profesora  del  Máster  de  

Musicoterapia   del   Instituto  Música   Arte   y   Proceso   y   Tutora   de  Máster   Tesis   de   los  

alumnos  de  dicho  Instituto.  Dirige  la  Formación  de  Postgrado  de  Entrenamiento  en  el  

Método  GIM,  que  se  lleva  a  cabo  el  Instituto  Música  Arte  y  Proceso  e  imparte  docencia  

en  el  Máster  de  Musicoterapia  en  el  mismo  instituto.  

Actualmente,  se  encuentra  finalizando  su  doctorado,  centrado  en  la  eficacia  del  

método  GIM  en  personas  con  Fibromialgia,  dentro  Departamento  de  Musicoterapia  de  

la  Facultad  de  Humanidades  de  la  Universidad  de  Aalborg  (Dinamarca).    

 

 Taller  3.  Siendo  adulto,  ¿puedo  disfrutar  como  un  niño?  Hacer  y  escuchar  música  con  

los  bebes.  

Paulo  Lameiro  

En  este  taller  trabajaremos  un  modelo  de  acercamiento  y  desarrollo  global  del  

bebé  de  0  a  18  meses,  centrado  en  el  uso  de  la  música  y  la  participación  de  otras  artes.  

En  esta  etapa,  cuando  se  es  bebé,  hay  una  riqueza  enorme  y  abierta  a  toda  la  

sensorialidad,  y  una  relación  muy  abierta,  creativa  y  potencial  a  todo  lo  que  nos  rodea.  

Por   ello,   vale   la   pena   preguntarse,   como   padres,   como   educadores   y/o   como  

terapeutas:   ¿Qué   repertorio   musical   utilizar?   ¿Qué   herramientas?   ¿Qué   modelos?  

¿Cuáles   son   las   implicaciones?   ¿Cómo   hacer   para   fomentar   esta   apertura   y   este  

potencial?  

Durante  el  taller,  se  tratará  de  responder  a  estas  y  otras  preguntas  de  manera  

práctica  y  vivencial,  siguiendo  el  modelo  de  music  learning  theory  de  Edwin  Gordon.    

Además,   integrado   en   este   taller,   se   ofrecerá   una   sesión   práctica   con   bebés   y   sus  

familias.  

Este   enfoque   integrado   de   todas   las   artes,   y   especialmente   la   música,   nos  

permitirá,  asimismo,  ampliar  este  enfoque  hacia  su  aplicación  en  áreas  como  pediatría,  

unidades  de  oncología  pediátrica,  y  otras  situaciones  e  vulnerabilidad,  donde  la  música  

penetra  en  el  alma,  y  es  una  herramienta  para  acunarte.  

 

 

Paulo  Lameiro.    

Autor  de   varios  proyectos  de   formación   y  producción  musical   para   los   recién  

nacidos,   destacando   "Cuna",   "Pañales   Músicos"   y   "Conciertos   para   bebés",   que   ha  

presentado   en   todo   el   país   y   Europa.   En   el   área   de   la   musicoterapia   es   el   autor   y  

coordinador  de  dos  programas  dedicados  a  la  cárcel  y  la  población  de  edad  avanzada,  

a  saber,  "Opera  en  la  prisión"  y  "Nuevo  resortes".  

 

Fundador   de   la   Escuela   de   Artes   SAMP   y   Director   Pedagógico   de   Leiria   Coro  

Escuela  de  Música.  También  fue  Coordinador  Regional  del  proyecto  MUS-­‐E  para  Leiria  

entre   1998   y   2001.   Se   unió   a   la   Junta   y   el   Consejo   Científico   del   Instituto   de  

Etnomusicología  de  la  Universidad  Nova  de  Lisboa.  

Es  invitado  regularmente  para  conferencias  y  la  animación  de  conciertos  tanto  

en  Portugal  como  en  el  resto  de  Europa.  Cuenta  con  publicaciones  en  el  contexto  de  

Etnomusicología  en  diversas  revistas.  

En   1993   fue   galardonado   con   el   Premio   al   Mérito   Cultural   de   la   Ciudad   de  

Leiria.  En  1998  fue  elegido  al  Mérito  Profesional  del  Año  por  el  Rotary  Club  de  Leiria.  

https://www.youtube.com/watch?v=0nVHfd0iRck  

https://vimeo.com/110535500  

http://elpais.com/diario/2007/04/27/galicia/1177669103_850215.html  

 

         

Curso   Extraordinario   de   Experto   en   Musicoterapia   con   personas   con   Trastornos  

Neurológicos    (35  horas)  

Habilidades   prácticas   en  Musicoterapia,   basadas   en   la   evidencia,   para   personas   con  

trastorno  Neurológico.  

Wendy  L.  Magee  y  Sarah  B.  Johnson  

  En  nuestra  sociedad  actual,  los  trastornos  de  conciencia  representan  un  campo  

que  reclama  cada  vez  más  la  atención  del  cuerpo  sanitario,  por  su  alta  incidencia  y  el  

impacto   en   la   vida   de   las   familias.   Estos   trastornos   pueden   ser   provocados   por  

diferentes   causas:   enfermedades   neurodegenerativas,   traumatismos  

craneoencefálicos   por   accidentes   domésticos   o   de   tráfico,   accidentes   vasculares  

cerebrales,…  Uno  de   los  problemas  que  deben  afrontar   los  profesionales  de   la   salud  

ante   estos   casos   es   el   de   establecer   un   diagnóstico   fiable,   que   determinará   las  

intervenciones  posteriores  y  el  tipo  de  rehabilitación  que  deberá  seguir  el  paciente,  y  

del  cual  dependerán  en  gran  medida  sus  posibilidades  de  restablecimiento.  

En   este   curso   se   mostraran   las   distintas   herramientas   de   intervención  

musicoterapéuticas  para  personas  con  trastornos  neurológicos,  ofreciendo  programas  

de  intervención  en  distintos  ámbitos  (Físico,  cognitivo  y  de  comunicación  y  expresión  

emocional.)  

• Introducción  a  los  conceptos  de  las  intervenciones  musicales  para  poblaciones  

neurológicas  

• Musicalidad  para  influir  en  el  funcionamiento  neurológico  

• Modelo  de  Diseño  Transformacional:  evaluación,   tratamiento  y  musicoterapia  

en  entornos  del  mundo  real.  

• La  medición  de  resultados  

• Ámbito  físico:    

• Introducción  a  los  métodos  con  ejemplos  en  vídeo  

• Medición  de  Avances  y  resultados  (ámbito  físico)  

• Taller  experiencial  de  métodos  físicos  

•  Métodos  físicos:  visión  general  de  las  pruebas.  

• Estudio  de  caso  /  viñetas  clínicas    

• Ámbito  cognitivo:    

• Introducción  a  los  métodos  con  ejemplos  en  vídeo  

• Medición  de  Avances  y  resultados  (ámbito  cognitivo)  

• Métodos  cognitivos:  visión  general  de  las  pruebas  

• Estudio  de  caso  /  viñetas  clínicas    

• Taller  experiencial  de  métodos  cognitivos  

• Habilidades   terapéuticas   musicales   para   promover   respuestas  

neurológicas  

• Ámbito  de  la  comunicación:    

• Introducción  a  los  métodos  con  ejemplos  en  vídeo  

• Medición  de  Avances  y  resultados  (ámbito  de  comunicación)  

• Estudio  /  viñetas  clínicas  de  casos  de  comunicación    

• Los  métodos  de  comunicación:  visión  general  de  las  pruebas.  

• Taller  experiencial  de  métodos  de  comunicación  

• Individual  vs  el  trabajo  en  grupo  

• Encuadres:  en  la  comunidad;  el  hospital;  en  el  hogar;  escuelas,  etc.  

• Grupos  de  edad:  cubriendo  todos  los  espectros  

• La  aplicación  de  TDM  a  escenarios  clínicos:  trabajo  en  grupos  pequeños.  

 

 Wendy  L.  Magee  

  Profesora  Asociada  en  el  Departamento  de  Musicoterapia  de  la  Universidad  de  

Temple,  D.  Filadelpia,  PA  (USA).  

  Es  Doctora   en  Musicoterapia   y   lleva   25   años   trabajando   con  poblaciones   con  

trastornos   neurológicos   incluyendo   adultos   con   trastornos   de   conciencia.   Con   una  

amplia  experiencia  en   investigación  en  musicoterapia  y  rehabilitación  neurológica,  es  

autora  de  numerosos  artículos  publicados  en  revistas  internacionales  y  de  varios  libros  

sobre   una   variedad   de   temas   relacionados   con   este   campo.   Es   profesora   de  

Musicoterapia   y   ha   dirigido   la   primera   formación   MATADOC,   que   tuvo   lugar   en  

Londres  en  noviembre  de  2012.  

 

 

 

 Sarah  B.  Johnson,  MM,  MT-­‐BC.  

Recientemente  retirada  como  Musicoterapeuta    neurológica  para  Sistemas  de  

Salud  de  la  Universidad  de  Colorado,  el  programa  que  fundó  en  1987.  Ella  ha  sido  co-­‐

coordinadora   de   los   cursos   de   extensión   comunitaria   del   NMT   y   profesora   en   el  

programa  de  maestría   on   line  de   la  Universidad   Estatal   de  Colorado.   Sarah   tiene  un  

reconocimiento  internacionalmente  de  su  trabajo  clínico,  y  ha  sido  galardonado  con  el  

Premio  de  Práctica  Profesional  de  la  AMTA  (Asociación  Americana  de  Musicoterapia).  

 

Este  curso  aporta  2  ECTS  de  extensión  de  estudios  y  reciclaje  profesional.  

 

   

Información  general  

FECHAS:  6  al  8  de  julio  de  2015    

Curso  Extraordinario  de  experto  en  Musicoterapia  con  personas  con  trastornos  

neurológicos    (30  horas  del  6  al  9  de  Julio  de  2015)  

 

INFORMACIÓN  E  INSCRIPCIONES:  

Instituto  Música,  Arte  y  Proceso  

Horario  de  secretaría:  (lunes  a  viernes)  de  9h.  a  13h.  –  16h.  a  19h.  

Apdo.  585  •  01080  Vitoria-­‐Gasteiz  

Tfno.:  945  143  311  /  945  148  385  

E-­‐mail:  map@agruparte.com  •  www.agruparte.com  

 

CERTIFICADO:  

Se  expedirá  certificado  de  asistencia  con  reconocimiento  de  créditos.  

Para  acceder  al  título  de  experto  en  Musicoterapia  con  personas  con  trastornos  

neurológicos  debe  acreditarse  (en  el  momento  de  la  expedición  del  mismo)  el  título  de  

musicoterapeuta    

 

LUGAR  DE  CELEBRACIÓN:  

Palacio  de  Congresos  Europa  (Avda.  Gasteiz  85,  01009  Vitoria  –  Gasteiz)  

 

ALOJAMIENTO:  Consultar  en  secretaría.  

 

   

Bases  para  la  Presentación  de  trabajos  en  la  29ª  Escuela  de  Verano  

 

La  Escuela  de  Verano  abre  un  espacio  a  la  presentación  de  trabajos  clínico  

/  educativos  con  el  fin  de  que  los  profesionales  puedan  mostrar  y  difundir  

su  práctica  profesional.  

Si   deseas   presentar   un   trabajo   rellena   el   formulario   de   inscripción   de  

trabajos.  

• Los   trabajos   deberán   ser   enviados   por   correo   electrónico  

a:  map@agruparte.com.  

• Las  propuestas  deberán  ser  enviadas  antes  del  12  de  junio  de  2015  

para  su  selección  y  posterior  difusión  en  la  Escuela  de  Verano  2015.  

 

Plazo  de  inscripción:  hasta  el  12  de  junio  de  2015