7/26/2019 Programa Ccd

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Programa 1 y 2 ao 2015 Construccin Ciudadana

Asignatura: Construccin de la Ciudadana

Curso: 1 y 2 D Turno: tarde

Ciclo lectio: 200!

Cantidad de "oras semanales: 2 "s relo# $or curso

%&'DA()'TAC*+':

,a materia Construccin de la Ciudadana toma como -asa e.$eriencias y$ro$uestas de ensean/a escolar y e.traescolar ue $iensan la democraciacomo un marco $oltico ue $ermite el conicto los di3erentes $untos de istala $artici$acin la discusin la toma de decisiones y la trans3ormacin de lossa-eres y los conte.tos4

,os adolescentes y #enes ue cursan esta materia "an crecido endemocracia "an a$rendido 3ormas de relacin entre las $ersonas y con el)stado "an e#ercitado su ciudadana desde di3erentes $osiciones y conte.tossocioculturales4 Producen $rcticas culturales circuitos sa-eres444 "anacumulado e.$eriencias en la desigualdad y en la diersidad4 A niel delentorno "an mutado las sociedades la con6guracin del tiem$o y el es$aciolos modos de organi/acin 3amiliar las $osiciones entre los "om-res y mu#eresentre $adres e "i#os y en $articular en Argentina se "a $olari/ado laestructura econmica de la sociedad4

)n este conte.to los adolescentes $roducen una reestructuracin de lasidenti6caciones ganan autonoma necesitan un nueo lugar en el mundoligado al ti$o de relacin ue constituyan entorno a los derec"os y lasres$onsa-ilidades en la sociedad4

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)sta materia "ace una $ro$uesta de ensean/a y de a$rendi/a#e de unaciudadana actia4 ,a ciudadana se construye se desarrolla y se e#erce tantodentro como 3uera de la escuela al a$render al e.$resarse al organi/arse alincularse con otros #enes y otras generaciones7 $ero es $rinci$almente ensu trnsito $or la escuela donde los #enes se 8trans3orman en ciudadanos9

cuando la sociedad se sostiene en muc"as otras instituciones ue de-enintegrarse en la construccin de la ciudadana4 )l )stado se constituye engarante $rimero y ltimo de las condiciones necesarias $ara el e#ercicio $lenode la ciudadana4 Por su $arte los ciudadanos;as en 3orma indiidual o a traA? D) ,@B@:

?e es$era ue los alumnos sean ca$aces de:

Conte.tuali/ar toda situacin;$ro-lema reali/ando un anlisis critico delas aria-les ue se $onen en #uego ue $artan de sus sa-eres y $rcticascomo $arte constitutia de los conte.tos donde ien4

@rgani/ar la -sueda y el $rocesamiento de la in3ormacin necesaria$ara el anlisis de las situaciones

Beconocer su $a$el y el de los otros indiiduos como su#etos actios enla construccin sociocultural a $artir de la $artici$acin $rotagnica en un$royecto de e#ercicio de ciudadana

Asumir la condicin ciudadana de los su#etos como un $oder "acer ueles $ermita interenir e3ectiamente en el conte.to sociocultural y lasrelaciones sociales4

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Besigni6car sus nculos con otras $ersonas gru$os organi/acionesinstituciones y el )stado a $artir de la com$rensin de si mismo y de los otroscomo su#etos de derec"o y de la e.$eriencia de nueas 3ormas deorgani/acin $ara lograr o-#etios comunes4

Accionar $olticamente $or la e.igi-ilidad de derec"os yres$onsa-ilidades en tanto logren ganar autonoma en el conocimiento de loscanales y mecanismos de demanda en la -sueda del e#ercicio y la garantade sus derec"os y res$onsa-ilidades como su#etos y como comunidad4

PB@P+?*T@? D), B)A:

*m$lementar una materia donde se incluyan en la escuela los sa-eressocialmente $roductios las $rcticas y los intereses ue las $ersonas #enes$oseen4

enerar un es$acio escolar donde los su#etos com$rendan y a$rendan la

ciudadana como construccin socioE"istrica y como $rctica $oltica

).tender lo a$rendido en las clases ms all de la escolari/acin a 6n deconstruir con#untamente "erramientas ue $otencien la e.$resin$artici$acin y accin de los su#etos en el e#ercicio de una ciudadana actia4

Proyectar acciones de e#ercicio y e.igi-ilidad de derec"os yres$onsa-ilidades desde el en3oue de los Derec"os Fumanos marco general

de la conce$cin de los derec"os y o-ligaciones $ara toda la $o-lacin dea$licacin $ara todas las $ersonas $or ser connaturales in"erentes a lacondicin "umana

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Anali/ar la organi/acin social y $oltica del sistema democrtico en elue se "allan incertos teniendo en cuenta las $osi-ilidades y o$ortunidadesue este les o3rece4

)'C&ADB) ()T@D@,+*C@:

&na didctica de la Ciudadana im$lica una ensean/a desde las$rcticas sociales cotidianas4 Prcticas $edaggicas ue a$uestan a la$otencialidad del tra-a#o con#unto al res$eto $or los sa-eres de lascomunidades4 A ue las y los adolescentes $ueden "acer y uieren a$render yue los docentes $ueden y uieren ensear4 )n la escuela y en el aula seesta-lecen relaciones entre las $ersonas y con el estado4 ?ern en $rimer lugarestas relaciones las ue de-en reali/arse desde un en3oue de derec"os y ele#ercicio de una ciudadana actia4

,os $rinci$ales matices del encuadre terico metodolgico sern lossiguientes: $roeer de un marco terico7 conducir la $ro-lemati/acin de lostemas elegidos lleando al gru$o a trans3ormar sus intereses sa-eres y$rcticas en temas ue conertidos en o-#eto de conocimiento $romuean ele#ercicio de la ciudadana en la escuela y en la materia7 y la reali/acin de un$roducto o im$acto de lo tra-a#ado $ara interaccionar crticamente direccionary signi6car el diseo la im$lementacin y la ealuacin de la $ractica de laciudadana ue se construye en las aulas4

C@'T)'*D@?:

1 AO D 2 AO D

Unidad 1: Ciudadana,Estado y Democracia

Unidad 1: Losderechos humanos,del nio y del

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Conce$to de ciudadana4Desarrollo "istrico4Criticas al conce$to de

ciudadana4 ,i-ertad y ele#ercicio de la ciudadana4,a li-ertad en laantigGedad4

Democracia4 Ti$os dedemocracia: democraciadirecta y re$resentatia4,os tres $oderes:3unciones atri-uciones yo-ligaciones4 ,a

$artici$acin $oltica4Beuisitos $ara el e#erciciode los derec"os $olticos4

Derec"o al oto: el $oderciudadano de elegir4 ,aselecciones nacionales$roinciales ymunici$ales4 ,a luc"a $orel su3ragio uniersalmasculino y 3emenino4

,os $artidos $olticos4

adolescente

,a construccin de laciudadanas desde unen3oue de los derec"os4

)l $roceso "istrico de laconstruccin de losderec"os de 1 2 H yI generacin4>iolaciones concretas:anlisis de casos reales

Condiciones dignas deida: educacin saludtra-a#o iienda4

,a inclusin de los niosy adolescentes en elmundo del derec"o4 ,aim$ortancia de suconocimiento y sures$eto4 ,os derec"os yo-ligaciones de los niosy adolescentes4>iolaciones concretas:anlisis de casos reales

Unidad 2: Los derechoshumanos, del nio ydel adolescente

,a construccin de laciudadanas desde unen3oue de los derec"os4)l $roceso "istrico de la

construccin de losderec"os de 1 2 H y Igeneracin4 >iolacionesconcretas: anlisis decasos reales

Condiciones dignas deida: educacin salud

Unidad 2: La iolencia

Conce$to de iolencia4Caractersticas y ti$os deiolencia4 ru$os deulnera-ilidad social:nios mu#eres yancianos4 >iolencia en laescuela en el "ogar enel tra-a#o y en elde$orte4 Derec"osinolucrados4 Anlisis decasos actuales

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tra-a#o iienda4

,a inclusin de los nios yadolescentes en el mundodel derec"o4 ,a

im$ortancia de suconocimiento y sures$eto4 ,os derec"os yo-ligaciones de los nios yadolescentes4 >iolacionesconcretas: anlisis decasos reales

Unidad !: Ladiscriminaci"n

Conce$to dediscriminacin4 *guales ydi3erentes4 Ti$os dediscriminacin: *DAD)?:

)strategias y t

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De-ate y $uesta en comn

Dialogo interrogatorio

,ectura com$rensia de te.tos es$eciali/ados en los temas cuentos"istorietas gr6cos y estadsticas

)la-oracin de te.tos e in3ormes indiiduales y de-ates gru$ales

Dramati/acin roleE$laying

@$eraciones de $ensamiento: $uesta en situacin #uicio y o$ininaloracin antecedentes y consecuentes relacin etc

Anlisis de situaciones $ro-lemticas reales o 6cticias

PA&TA? J C@'D*C*@')? D) PB@(@C*+':

En construcci"n de la ciudadana el tra#a$o es un %roceso deconstrucci"n colectia entre docentes y alumnos&as, con la 'ua y

re(erencia del %rimero y la ealuaci"n es una %arte constitutia deeste tra#a$o)

*e ealuar+n:

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las tareas y resultados -ue %ermitieron o no, trascender el +m#itoescolar e im%actar en las %r+cticas de los alumnos&as,

las %r+cticas concretas de %artici%aci"n: el desem%eo en el de#ate

'ru%al, el desarrollo de las actiidades en clase, la #.s-ueda de lain(ormaci"n necesaria %ara el tra#a$o diario,

la escucha res%etuosa, o%ini"n res%onsa#le y ar'umentada, laor'ani/aci"n y din+mica dentro de un 'ru%o, el res%eto %or la o%ini"ndel otro, el res%eto a los acuerdos lo'rados y el disenso,

el desem%eo de roles y res%onsa#ilidades en la ela#oraci"n delim%acto o %royecto

*e tendr+n en cuenta las %autas de cali0caci"n y acreditaci"n%ro%uestas %or la DC y E en la esoluci"n 3 245678, Ane9o 2)

K*K,*@BA%LA:

Del alumno:

Constitucin 'acional $roincial

Declaracin &niersal de los Derec"os Fumanos4

Declaracin &niersal de los Derec"os del 'io y del Adolescente

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