DOSIERINFORMATIVO

CURSO 2019-2020

PROGRAMAAula de cine

SERVICIO DE PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO E INNOVACIÓN EDUCATIVAPROGRAMA PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN2. DESCRIPCIÓN

a. La escritura audiovisual: realización de un proyecto audiovisual3. CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA4. DESARROLLO

a. Solicitud y plan de actuación1. Destinatarios2. Objetivos3. Plan de actuación

b. Fases y temporalizaciónc. Medidas para construir con los centros su proyecto de Aula de Cine

1. Jornadas de coordinación2. Actuaciones en centros: talleres3. Acompañamiento4. Cursos

5. MATERIALES Y RECURSOSa. Espacios webb. Documentación y recursos

6. GESTIÓN DEL PROGRAMAa. Inscripciónb. Actualización de datosc. Seguimiento y evaluaciónd. Certificación

7. CONSULTAS

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Programa Aula de cine Curso escolar 2019-2020 Dosier informativo

1. INTRODUCCIÓNLa Consejería de Cultura y Patrimonio Histórico y laConsejería de Educación y Deporte ponen a disposiciónde los centros de enseñanza andaluces el programaeducativo Aula de Cine con una finalidad básica:promover la alfabetización audiovisual del alumnado yel profesorado andaluz.

El mundo que se han encontrado y en el que sesumergen a diario nuestros alumnos y alumnas tantode primaria como de secundaria es un mundo deinformación continua, cambiante, "líquida", de origenincierto, de durabilidad efímera. Un mundo donde lacompetencia digital y audiovisual es básica para eldesarrollo personal y profesional. Un mundo donde lainformación mal diseñada no vale, no llega, no es. Enun mundo en red, digitalizado y monitorizado, el mundodel s. XXI, la forma de comprenderlo, de posicionarseante él, viene dada por la interpretación y creación demensajes audiovisuales. Es tan importante la imagencomo el texto. Nuestros alumnos y alumnas, laciudadanía del s. XXI, reclama información visual.Considerar lo audiovisual como un recurso que incideen la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje es tender un puente entre la escuela y elcontexto sociocultural en el que se desenvuelve elalumnado. Por tanto, la aproximación a lo audiovisualcomo recurso para la enseñanza exige no plantearlocomo una simple prolongación del discurso verbal sinocomo una forma de expresión diferenciada, que implicaunas específicas aplicaciones didácticas.

Sin embargo, dar las herramientas a nuestro alumnadopara que sepan "leer" estos mensajes no es suficiente,sino que una parte fundamental del proyecto Aula deCine reside en enseñarles a "escribir" en estelenguaje, dotarles de los conocimientos teóricos ytécnicos para que puedan formar parte de quienesescriben nuestra historia más actual, hacerlesautónomos en la creación de nuevos mensajes quepuedan formar parte de un diálogo global y crítico.

De igual modo, el programa Aula de Cine pretendefavorecer la alfabetización mediática y la creación denuevos públicos para el cine europeo, pretendeimpulsar un mayor conocimiento de la actualproducción audiovisual andaluza y que nuestros jóvenes

conozcan la rica y variada propuesta de contenidos, altiempo que desarrollan un espíritu crítico a través delanálisis, la reflexión y el intercambio de opiniones.

Pero el proyecto Aula de Cine no solo trabaja lacompetencia digital y tratamiento de la información,sino que a lo largo del proceso de "lectura" y"escritura" audiovisual se desarrollarán el resto decompetencias, entre las que destacamos:

Competencia cultural y artística , que suponeconocer, comprender, apreciar y valorarcríticamente diferentes manifestaciones culturalesy artísticas, utilizarlas como fuente deenriquecimiento y disfrute y considerarlas comoparte del patrimonio de los pueblos.

Competencia social y ciudadana , que hace posiblecomprender la realidad social en que se vive,cooperar, convivir y ejercer la ciudadaníademocrática en una sociedad plural.

Competencia lingüística , comprensión de todo tipode mensajes, conocer diferentes códigos ylenguajes, desarrollar tanto oralmente como porescrito su producción lingüística.

Con este programa se pretende fomentar unaeducación en valores como la tolerancia, la justiciasocial, la igualdad, los Derechos Humanos, lasolidaridad, la participación o la dignidad humana. Esuna oportunidad para que los más jóvenescomiencen a ver cine con otros ojos, quecomprendan mejor el mundo que les rodea, almismo tiempo que mediante sus propias creacionesaudiovisuales puedan participar activamente en sucontexto sociocultural.

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2. DESCRIPCIÓNPara la consecución de estas finalidades, Aula de Cinese estructura en torno a tres ejes fundamentales:

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Alfabetización mediática.Ver cine.Hacer cine (ABP o Aprendizaje basado enProyectos).

Estos tres ejes de actuación pueden desarrollarse biende forma independiente, bien de forma conjunta.

En relación a la alfabetización mediática se aportarán aldocente las estrategias para el conocimiento yaplicación de los elementos básicos que componen ellenguaje audiovisual, tanto en el visionado de losdiferentes cortometrajes y películas como en lasprácticas de elaboración cinematográfica.

Así se pretende que el proceso de aprendizaje por partedel alumnado pueda no ser únicamente analítico sinopráctico utilizando las cámaras del centro educativo,sus propios móviles, etc., para poner en práctica loaprendido. Posteriormente se pueden visionar losplanos que han grabado y se comentan entre todos. Setrata de que vayan incorporando a su quehacercotidiano (nada más cotidiano para el alumnado denuestras aulas que hacerse y mandarse fotos) ellenguaje audiovisual que progresivamente vanadquiriendo.

LA ESCRITURA AUDIOVISUAL: REALIZACIÓN DE UNPROYECTO AUDIOVISUAL

Una vez llegados a este punto, donde el alumnadodomina ya una serie de herramientas audiovisuales, escuando de forma natural se pasa a la propuesta deelaborar nuestros propios productos, como pueden serun spot para una campaña promocional o publicitaria,un cortometraje, un microdocumental u otra forma deexpresión audiovisual.

En esta nueva fase, que tiene por objeto la realizaciónde dicho trabajo, se abordan previamente de formateórica todos los pasos de preproducción, producción ypostproducción, para que después ellos y ellas lospongan en práctica.

Es importante tener en cuenta que el proceso deAlfabetización Audiovisual no debe ser un recorrido porla historia del cine, ni una memorización de datos opersonajes, ni siquiera una opción pedagógicatransversal, sino un objetivo básico de la EducaciónPrimaria y Secundaria Obligatoria en Andalucía.

El conocimiento del lenguaje audiovisual no debe seruna mera preparación para un conocimiento curriculardel cine y sus herramientas, sino una herramienta en sípara ser capaces de comprender y emitir mensajes enesta ecosfera audiovisual en la que el alumnado va atener que desenvolverse durante toda la vida.

La Alfabetización Audiovisual, en definitiva, permitedesarrollar en el alumnado una serie de competenciasque les serán de gran importancia para poderdesenvolverse en la sociendad del siglo XXI.

Una sociedad del conocimiento, de la imagen, de lainformación, que va a demandar ciudadanos yciudadanas que sepan leer y escribir audiovisualmente,que conozcan perfectamente la gramática y la sintaxisaudiovisual, que se sientan cómodos y resueltos en lacombinación de diferentes lenguajes (escritos,audiovisuales, digitales, ...), flexibles a la hora de emitirtanto un juicio oral, como escrito o audiovisual. Tancompetentes en la respuesta a un post, como en lacreación de una presentación multimedia o laelaboración de un argumentario.

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3. CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMALas Instrucciones de 30 de junio de la SecretariaGeneral de Educación sobre programas educativosestablecen la estructura organizativa y elfuncionamiento de los programas educativosconvocados por la Consejería competente en materia deeducación.

INSTRUCCIONES DE 30 DEJUNIO DE 2014 DE LA

SECRETARÍA GENERAL DEEDUCACIÓN

Haga clic en el enlace paraacceder a las Instrucciones

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RESOLUCIÓN DE 5 DE JU L IO DE 201 9 , DE LA DIRECCIÓN

GENERAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO E INNOVACIÓN

EDUCATIVA

Haga clic en el enlace paraacceder a la Resolución

En virtud de estas instrucciones este programaeducativo corresponde al nivel P-3.

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4. DESARROLLO

A. SOLICITUD Y PLAN DE ACTUACIÓN

1. DESTINATARIOS

Centros docentes de Andalucía sostenidos con fondospúblicos, con excepción de los universitarios, de losdistintos niveles educativos, adaptándose la utilizaciónde los recursos a las características propias de cadanivel.

2. OBJETIVOS

Desarrollar la creatividad del alumnado mediantela realización de obras audiovisuales originales.

Crear nuevos públicos para el cine y elaudiovisual, potenciando y desarrollando unaactitud crítica, analítica y reflexiva frente a larealidad circundante que conlleve un intercambioconstructivo de opiniones.

Desarrollar el trabajo colaborativo mediante unaprendizaje basado en proyectos (ABP), en el quese deba gestionar de forma colectiva tanto eltiempo, como las responsabilidades o el desarrollodel trabajo.

Contribuir a la mejora de la convivencia de loscentros en los que se desarrolla, impulsando los

centros docentes como lugares donde profesoradoy alumnado se implique en el pensamiento y elconocimiento creativo.

Potenciar la lectoescritura, tan necesaria en eldesarrollo del proceso audiovisual, incidiendo enlas características del lenguaje oral, tales como lasdiferencias entre el registro coloquial y el registroformal, los textos descriptivos y expositivos o laentrevista.

Potenciar el pensamiento divergente yconvergente, el pensamiento causal yconsecuencial, la empatía y la afectividad.

Promover un mejor conocimiento de la cultura y ellenguaje cinematográficos y audiovisuales.

Difundir la cinematografía andaluza y europea conuna programación alternativa que normalmente nose exhibe en salas comerciales, favoreciendo laconciencia, el conocimiento y el interés por dichopatrimonio.

Facilitar el acceso de las personas discapacitadastanto al conocimiento como a la producciónaudiovisual.

Apoyar el bilingüismo a través del visionado deobras en versión original con subtítulos encastellano.

Desarrollar una comunidad interactiva en la que elprofesorado pueda compartir sus experiencias yconocimientos con los demás miembros, así comodescargarse los materiales didácticos, etc.

3. PLAN DE ACTUACIÓN

Como en todo proceso educativo, es imprescindiblededicar un tiempo al diagnóstico, la planificación y laevaluación.

Planificar permite asegurar la pertinencia de lasacciones de acuerdo con los principios del enfoquemetodológico funcional-comunicativo y con los interesesy necesidades específicas del alumnado.

La planificación facilita la comunicación y el trabajo enequipo. Permite gestionar mejor los tiempos así comolos recursos materiales y humanos, y, en definitiva,mejora la calidad del proceso de enseñanza-

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aprendizaje.

Esta planificación se concreta en el Plan de Actuación,que cada centro realiza partiendo de sus característicasy necesidades.

Para que su concreción no acabe convirtiéndose enuna actividad burocrática, se recomienda enfocarlocomo un documento colaborativo, útil, realista,dinámico y práctico para el profesorado.

Para su elaboración es necesario que la personaresponsable del programa organice sesiones de trabajocon el profesorado participante.

En estas sesiones se realizará un análisis del contextopara establecer los objetivos y, a partir de ahí, procedera la elaboración del Plan, en el que se distribuirán ytemporalizarán las tareas, y se especificarán las

estrategias y metodologías de trabajo.

Así, pues, en el Plan de Actuación se recogerán, almenos, los siguientes apartados:

Objetivos específicos, para el curso escolar, decada línea de intervención elegida.Líneas de intervención que se abordarán.Estrategias de integración curricular: áreascurriculares implicadas, efemérides, planes yproyectos educativos del centro, etc.Actividades que se realizarán.Recursos educativos.Técnicas e instrumentos para lacomunicación y difusión de las actuacionesprevistas en el marco del Programa. Seguimiento y evaluación.

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B. FASES Y TEMPORALIZACIÓN

PLAZOS ACTUACIONES OBLIGATORIAS

Entre el 1 y el 30 de septiembre Inscripción en Séneca al programa con la opción de solicitar la exposicióntemporal si lo desean.

DES

ARRO

LLO

DEL

PRO

GRA

MA

Octubre

Se abre el plazo para que los centros realicen la selección de obras quedeseen proyectar durante el curso.

Noviembre Presentación, antes del 30 de Noviembre de 2019, en Séneca del Plan deActuación. En él se recogerá la herramienta digital en la que se difundirán lasactuaciones del programa.

Octubre-Junio

Desarrollo del programa. Proyecciones de las obras seleccionadas enclase, realización de actividades con el alumnado e intercambio deexperiencias en el foro de Colabor@, así como de otras actividades otareas.

Junio Memoria final en Séneca.

Junio-Agosto Certificación.

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MEDIDAS PARA CONSTRUIR CON LOS CENTROS SU PROYECTO AULA DE CINE

1. JORNADAS DE COORDINACIÓN

Para el adecuado desarrollo del Programa Aula de Cine se planifican las siguientes acciones en las quepodrán participar las personas responsables delprograma en los centros participantes:

1.1. JORNADAS INICIALES DE COORDINACIÓN

OBJETIVOS

Propiciar un punto de encuentro para los docentesque desarrollan el Programa Aula de Cine de lamisma provincia, vivenciando las iniciativas que sepretenden conseguir.Realizar una revisión conjunta de los proyectos.Facilitar las herramientas y los recursos didácticospara el desarrollo del Programa en el marcocurricular.Orientar el desarrollo del Plan de Actuación decada centro y el seguimiento del trabajo realizado.Apoyar a los centros en el desarrollo de suprograma.Generar un espacio de comunicación e intercambiode experiencias entre el profesorado participante.

CARACTERÍSTICAS

Dirigidas al profesorado reponsable del programaen el centro. Son de carácter voluntario.La duración será de 4 horas en jornada demañana, se celebrarán a comienzos del mes deoctubre.Tendrán carácter provincial.

1.2. JORNADAS FINALES DE COORDINACIÓN

OBJETIVOS

Propiciar un punto de encuentro para la reflexiónentre los centros participantes.Intercambiar experiencias y actividades realizadas.

Valoración del desarrollo del Programa en los centrosy la repercusión en el alumnado y profesorado.

CARACTERÍSTICAS

Dirigidas al profesorado que coordina el programa enel centro. Son de carácter voluntario.La duración será de 4 horas en jornada demañana, se celebrará entre el segundo y tercertrimestre.

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2. ACTUACIONES EN CENTROS: TALLERES

Con el objetivo de facilitar el desarrollo del Programa enlos centros, descubrir estrategias metodológicasadecuadas a la filosofía de éste y ensayar dinámicaseficaces en el aula, se pondrán en marcha actuacionesde carácter voluntario para las personas responsables delPrograma y para las que participan en él.

OBJETIVOS

Concretar la acción formativa para los miembros dela comunidad educativa que desarrollan el programaen el centro (alumando y profesorado).Estimular la creación audiovisual en el alumnado y elprofesorado.Practicar algunas de las herramientas de lasdistintas pedagógías ágiles y aplicarlas en la creaciónaudiovisual.Permitir el acompañamiento y la aplicación ytransferencia a la práctica de centro y aula.

CARACTERÍSTICAS

Dirigido al alumnado y al profesorado participante enel programa en el centro.Tendrán lugar en los centros educativos dentro delhorario lectivo.De carácter voluntario.Se desarrollarán a lo largo de todo el curso.Serán ofertadas por la Consejería de Educación yDeporte y por la Consejería de Cultura y patrimonioHistórico.Los talleres están coordinados por técnicos externosal centro y destinados a alumnado y profesorado, porlo que es absolutamente necesaria la presencia

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activa del profesorado responsable durante larealización de estos. Los centros los pueden pedir al solicitar elPrograma priorizando los que más les interesen.Los criterios generales para la adjudicación de lostalleres son:1. Los centros con los planes de actuación mejor

valorados.2. Centros que no hayan recibido talleres el curso

anterior.

TALLERESEn los que se trabajan los principales objetivos delprograma. Se realizarán en un número limitado decentros y se abordarán con el alumnado laalfabetización mediática y la narrativa audiovisual comocompetencias básicas.

CineLab: Talleres para acercarse a la creacióncinematográfica desde la experimentación y laexpresión, conjugando los distintos elementosbásicos (la luz, el encuadre, el espacio, el tiempo oel sonido) con las múltiples posibilidades dellenguaje audiovisual. Durante 4 horas el alumnadopodrá experimentar y explorar su creatividad através del cine. Estos talleres se desarrollanvinculados a los festivales andaluces de cine deCádiz, Huelva, Málaga y Sevilla.Inmersión en Narrativa Audiovisual: Prácticasintensivas de narrativa audiovisual, basadas en lametodología “aprender haciendo”, el trabajo porproyectos y la autoevaluación. Alumnado ydocentes participarán en el proceso de rodaje ymontaje de un proyecto de cortometraje propio.Informativo Escolar: Un informativo pensado yrealizado, experimentalmente, por escolares. Seránlos encargados de proponer las noticias,redactarlas, grabarlas (en algunos casos ellosmismos formarán parte de la noticia), editarlas ypresentarlas. Con esas notas informativasrealizadas por los centros educativos participantes,se realizarán varios informativos al año. Este tallersolo está disponible para los centros que ya hanparticipado en las convocatorias anteriores.

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3. ACOMPAÑAMIENTO

El programa cuenta con un Equipo de CoordinaciónPedagógica, además de con los responsables delprograma, que se encargan de coordinar y asesorar tantotécnica como pedagógicamente así como coordinar laspropuestas de tareas e intercambios de experiencias.

El equipo de personas expertas del Área deCinematografía y Artes Audiovisuales de laAgencia Andaluza de Instituciones Culturales(Consejería de Cultura y Patrimonio Histórico).El Equipo de Coordinación Pedagógica.Integrado por profesorado de todas las etapaseducativas y de diversas áreas. Es el referente de loscentros en las distintas provincias. Su misión eselaborar materiales, acompañar, asesorar y ayudar aconstruir a los coodinadores y a las coordinadoras delos centros el proyecto Aula de Cine.Las personas responsables en el Servicio dePlanes y Programas Educativos de la DirecciónGeneral de Formación del Profesorado e Innovacióneducativa (Consejería de Educación y Deporte).Los asesores y asesoras de los CEPs de referencia.Responsables del programa en lasDelegaciones Territoriales, que participan en laconvocatoria de las Jornadas de coordinación,atienden consultas y solventan dudas en relacióncon la gestión administrativa del programa y, juntocon el ECP, orientan en cuanto al desarrollopedagógico del programa.

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4. CURSOS

Los CEP ofrecerán formación vinculada al Programa Aulade Cine, previa demanda y consensso con los centrosque lo desarrollan, dea cuerdo al itinerario formativoestablecido para el ámbito cultural por la DirecciónGeneral de Formación del Profesorado e Innovación.

El profesorado participante encontrará tambiénimportantes recursos formativos en la Comunidad deColabor@ de este programa.

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5. MATERIALES Y RECURSOS

A. ESPACIOS WEB

1. COMUNIDAD DE REFERENCIA

Sitio web de referencia: Colabor@. Este recursopara el profesorado recoge todos aquelloselementos, recursos, tutoriales, vídeos y técnicasque puedan servir de ayuda a lo largo del trabajo.

2. SITIOS WEB

PORTAL WEB AULA DE CINE

Haga clic en el enlace para

acceder.

Canal de Youtube , donde se van subiendo lasproducciones que los centros, dentro de los talleresy cursos, van realizando, así como otros vídeos quelos participantes nos vayan compartiendo.

Perfil de twitter ( @auladcine ) . Un lugar dondecontinuar la conversación y estar al día de losfestivales y citas con el mundo audiovisual.

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B. DOCUMENTACIÓN Y RECURSOS

En la comunidad en Colabor@Aula de Cine el profesoradoparticipante encontrará :

Produccionesaudiovisuales andaluzaspara ser visionadas en elcentro educativo y trabajarcon ellas en el aula. Se ofrecen categorizadas por

niveles educativos. De manera periódica se iránincorporando nuevas obras cinematográficas ynuevos materiales didácticos. Cada una incluye unmenú para poder elegir el audio en versión original ocon subtítulos en castellano para personas condiscapacidad auditiva. Algunas también estánaudiodescritas para personas con discapacidadvisual. Los centros tienen dos opciones paraproyectar las obras. Puede ser en DVD o bien através del visionado online con contraseña privada enla pizarra digital.

Otras Miradas. Se trata de una sección quecontiene películas de distintas nacionalidades queestarán disponibles para los centros que se inscribanal programa Aula de Cine. Las obras se podrán veren versión original con subtítulos en castellano ysiempre en formato DVD.

Catálogo Filmin. Se trata de una sección depelículas clásicas a las que acceder desde estasección.

Recursos y materiales educativos: fichasdidácticas de las producciones audiovisuales,tutoriales de creación y lectura mediática, materialde apoyo sobre contenidos relativos al guión técnicoy literario, equipos de rodaje, lenguajecinematográfico, etc.ç

Materiales y recursos para la formación delprofesorado.

Espacio para el intercambio de materiales ydocumentos elaborados por los centros educativos.

Foro de debate e intercambio de opiniones.Volver a índice

6. GESTIÓN DEL PROGRAMA

A. INSCRIPCIÓN

1. SOLICITUD

La dirección del centro indicará en Séneca, en lapantalla habilitada para ello, que desea solicitar el

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programa donde nombrará a la personaresponsable y le asignará el correspondienteperfil. En estos tutoriales encontrará toda lainformación para realizar el proceso correctamente:

INSCRIPCIÓN P ASO A PASO

Haga clic en el enlace para acceder alas Instrucciones

ASIGNACIÓN DE PERFILES

Haga clic en el enlace para acceder alas Instrucciones

EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN ES DEL DÍA 1 AL 30 DESEPTIEMBRE DE 2019

La persona responsable del Programacumplimentará el formulario de solicitud departicipación habilitado en el sistema de gestiónSéneca y registrará al alumnado y al profesoradoparticipante.Listados de solicitudes de participación. En“Novedades” del Portal de la Consejería y en elPortal de Cultura Emprendedora se publicará unlistado de solicitudes correctas e incorrectas conindicación de la incidencia a subsanar.Subsanación de la solicitud en Séneca. Loscentros excluidos dispondrán de 5 días naturalespara la resolución de incidencias y/o subsanaciónde su solicitud de participación. Finalizado dichoplazo no se admitirá a trámite ninguna incidencia.Aprobación. Una vez aprobada la participacióndel programa en el centro, aparecerá en el Sistemade Gestión Séneca en Programas para laInnovación Educativa en situación de “vigente”.Plan de Actuación. Se incorporá a Séneca antesdel 30 de noviembre.

2. REQUISITOS

Para el desarrollo de este programa la dirección delcentro designará alcoordinador o coordinadoradel programa cuyos requisitosy funciones específicasquedan establecidas en elapartado cuarto y en el punto1 del apartado sextorespectivamente, de lasINSTRUCCIONES DE 30 DE JUNIO DE 2014 DE LASECRETARÍA GENERAL DE EDUCACIÓNDe igual manera las funciones del profesoradoparticipante quedan establecidas en el apartadoséptimo de dichas INSTRUCCIONES.

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B. ACTUALIZACIÓN DE DATOS

1. CAMBIOS DE LA PERSONA RESPONSABLE

Para realizar un cambio de la persona responsable delprograma Aula de Cine, el equipo directivo del centrodeberá presentar su solicitud al departamento de CulturaAndaluza a través del correo electrónicoprogramasculturales.ced@juntadeandalucia.esindicando:

Nombre y código del centro.

Nombre y apellidos de la persona que desea incluircomo responsable del programa.

Correo electrónico de contacto de la pesronaresponsable responsable.

Motivo del cambio.

La persona propuesta por la dirección deberá estarincluida en el programa como participante.

Para evitar incidencias en el proceso de certificación, serecomienda que los cambios del profesorado responsablese soliciten antes del 31 de enero.

2. CAMBIOS EN PROFESORADO PARTICIPANTE

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Para modificar los datos de participación del programaAula de Cine (altas o bajas del profesoradoparticipante), la persona responsable del programadeberá presentar su solicitud al departamento deCultura Andaluza a través del correo electrónicoprogramasculturales.ced@juntadeandalucia.esindicando:

Nombre y código del centro.

Nombre y apellidos de la persona que deseaincluir o dar de baja como profesoradoparticipante.

Motivo del cambio en los datos de participacióndel profesorado.

Fecha de incorporación al programa.

Para evitar incidencias en la certificación, serecomienda que los cambios del profesoradoparticipante se soliciten antes del 31 de enero.

En cualquier caso, no se certificará la coordinación o laparticipación del profesorado en el programa educativosi la permanencia en el centro e implicación en elprograma no es de, al menos, 6 meses por cursoescolar.

3. CAMBIOS EN EL ALUMNADO PARTICIPANTE

Para modificar los datos de participación del programaAula de Cine (altas o bajas del alumnado participante),la persona responsable del programa deberápresentar su solicitud al departamento de CulturaAndaluza a través del correo electrónicoprogramasculturales.ced@juntadeandalucia.esindicando:

Nombre y código del centro.

Unidad o unidades de alumnado que desea incluiro dar de baja como participante.

Motivo del cambio en los datos de participacióndel alumnado.

Se recomienda que los cambios del alumnadoparticipante se soliciten antes del 31 de enero.

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C. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

1. SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA

La realización del seguimiento del programa se efectuaráa través del la Comunidad Aula de Cine en Colabor@,donde se compartirán e intercambiarán todos losdocumentos y materiales generados por los centros, asícomo por los trabajos y experiencias subidas al foro.

2. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

La evaluación del desarrollo del programa serealizarámediante un formulario cuya cumplimtentaciónen Séneca será imprescindible para poder generar lasceftificaciones correspondientes.

EVALUACIÓN PASO A PASO

Haga clic en el enlace paraacceder a la información

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D. CERTIFICACIÓN

1. PROCEDIMIENTO DE CERTIFICACIÓN

Será requisito imprescindible para dicha certificación:

Haber subido el Plan de Actuación a Séneca.

Haber cumplimentado el cuestionario de evaluacióna través del sistema Séneca.

Tras la elaboración y validación en Séneca de la Memoriafinal:

La persona responsable del programa en el centrorealizará el Acta de certificación de la participaciónen el programa educativo.

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Dicha Acta será refrendada por la dirección delcentro.

Desde el Servicio de Planes y ProgramasEducativos se emitirán los correspondientescertificados tanto del profesorado participante enel programa como de la persona responsable.

CERTIFICACIÓN PASO APASO

Haga clic en el enlace paraacceder a la información

2. RECONOCIMIENTO DE LA PARTICIPACIÓN

Por la participación en el Programa:

A las personsas responsables de cada centro:Sexenios 30h.Al profesorado participante: Sexenios 20h.

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7. CONSULTAS

A. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE

Dirección General de Formación del Profesorado e Innovación Educativa

Servicio de Planes y Programas Educativos

TELÉFONOS

955064195 (364195) 955064320 (364320)

955064191 (364191) 955064179 (364179)

E-MAIL

programasculturales.ced@juntadeandalucia.es

B. CONSEJERÍA DE CULTURA Y PATRIMONIO HISTÓRICO

Agencia Andaluza de Instituciones Culturales

Área de Cinematografía y Artes Audiovisuales

TELÉFONOS

955929183 (368183)

E-MAIL

informacion.auladcine.aaiicc@juntadeandalucia.es

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