PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA 2014 2015 · oferta educativa y equipamiento El análisis FODA...

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Subdirección de planeación

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

Flaviano Mora No. 1, Col. Centro, C.P. 61470, Jungapeo, Mich.

Tel. (715) 1570430 e-mail: [email protected]

PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA 2014—2015

CENTRO DE BACHILLERATO TRECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 240

JUNGAPEO, MICHOACÁN

M.V.Z. ALFONZO MIRANDA BENITEZ DIRECTOR DEL PLANTEL

FEBRERO 2015







CONTENIDO

PRESENTACIÓN

NORMATIVIDAD APLICABLE

DIAGNÓSTICO

IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES ( CATEGORIAS E INDICADORES)

MATRIZ FODA

PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA







PRESENTACIÓN

La presente metodología para la elaboración y actualización del programa Anual de mejora Continua, contempla un diagnóstico de los resultados del mismo programa anterior, y dejará ver que es necesario fijar nuevas prioridades en otros indicadores en los que hubiera atraso. Como en este caso sería ABANDONO ESCOLAR, ALUMNOS CON COMPUTADORA Y ATENCIÓN A LA DEMANDA El diagnóstico contiene información de capacidad de atención a la demanda, oferta educativa y equipamiento El análisis FODA contempla factores internos, (fortalezas y debilidades) y externos (oportunidades y amenazas) del plantel, permitiendo la priorización de categorías e indicadores relacionados con metas y objetivos del plan nacional de desarrollo 2013-2018 y programa sectorial de educación 2013-2018.







NORMATIVIDAD APLICABLE







DIAGNÓSTICO a) Indicadores Se requiere la acreditación del perfil docente en competencias PROFORDEMS, del 50% del total del personal docente de la institución. Gestionar la incorporación al plantel de personal docente con acreditación del perfil docente en competencias PROFORDEMS. Planificación y desarrollo de estrategias centradas en el aprendizaje por toda la plantilla docente. Seguimiento y evaluación de las estrategias centradas en el aprendizaje por parte del área académica. Planear y desarrollar un programa tutorial a través de la oficina de tutorías y los docentes tutores, para atender la problemática de los estudiantes. b) Infraestructura Participar en los programas de equipamiento y construcción del INIFED, para el equipamiento del laboratorio de computación y del laboratorio de idiomas. Así como de la conclusión de la sala de computo (instalación eléctrica) y el equipamiento del laboratorio de físico, químico y biologia y de agroindustriasma. Y gestionar en los programas de equipamiento y construcción del INIFED Gestión dentro del programa PER la construcción y equipamiento, materiales didácticos y refacciones de equipo de cómputo y 3 aulas interactivas. c) procesos y servicios educativos El proceso de ingreso a la institución requiere de los egresados de secundaria su solicitud de ingreso, examen diagnóstico, certificado, acta de nacimiento y curp. Ofertando la institución las siguientes carreras: Tec. Agropecuario, Tec. En Admón. De los Recursos Humanos y Tec. En Informática, así como los bachilleratos: Físico-Matemático, Químico-Biológico, Económico-Administrativo y Histórico-social. Egresando el estudiante con el documento que avala el bachillerato cursado y la carrera técnica elegida y el trámite de titulación de la carrera cursada a solicitud del interesado. Dando también tramite y validación de los diferentes tipos de becas y servicio social. d) Planes Nuestro plan de emergencia es el plan contra el ABANDONO ESCOLAR, ATENCION A LA DEMANDA Y ALUMNOS POR COMPUTADORA. En el caso del abandono escolar es un hecho que los altos índices de deserción que se presentan en los estudiantes de nivel medio superior a nivel nacional y en nuestra institución también son elevados, lo que repercute directamente en la eficiencia terminal.







En el caso de LA ATENCIÓN A LA DEMANDA es muy importante seguir teniendo cada vez más mayor cobertura en la captación de estudiantes ya que es una indicación de nuestra Dirección General. En el caso de ALUMNOS POR COMPUTADORA el uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC) es un tema actual e importante cuando hacemos referencia a la innovación educativa y a la mejora continua de la calidad en los centros escolares. Esta integración y uso de las TIC es parte de una tendencia global de la Sociedad del Conocimiento, y de la Sociedad de la Información, en que las escuelas y todos los niveles educativos se ven de alguna manera envueltos, unos más y otros menos, ante una presión cultural y social que los obliga a participar en el uso y aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones para mejorar los procesos educativos de enseñanza-aprendizaje. El nivel educativo medio superior o nivel bachillerato no se escapa de esta tendencia y de esta necesidad contemporánea de participar en las ventajas que proponen la incorporación y uso de las TIC en los procesos educativos. Con lo anterior se busca mejorar la calidad educativa, incrementar la cobertura y en consecuencia disminuir el abandono escolar, que son ejes prioritarios de la reforma educativa de la educación media superior y de la política de la Secretaría de Educación pública del gobierno federal.







IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

INDICADOR

BASE

(2013-

2014)

META

(2014-

2015)

PRIORIDAD (2014-

2015)

I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA

I.1.1.Crecimiento de la matrícula

-1.33

-3.72

17

I.1.2.Atención a la demanda

100

100

3

I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantel

82.22

79.17

7

II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

II.1.1.Abandono escolar

35.47

23.16

1

II.2.1.Promoción

72.32

81.05

8

II.2.2.Aprobación

92.83

88.77

9

II.3.5.Participación en servicio social

129.17

91.55

4

II.4.1.Alumnos por docente

24.67

21.92

10

II.5.1.Costo por alumno

18099.26

29433.09

23

III.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

III.1.1.Eficiencia terminal

27.27

52.89

12

IV.- INFRAESTRUCTURA

IV.2.1.Alumnos por salón de clases

32.89

31.67

13

IV.2.7.Alumnos por grupo

32.89

31.67

16

V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO

V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a Internet

7.4

4.75

2

http://www.sistemadeevaluacion.sems.gob.mx/eym2/media/generales/pdf/1_1_1.pdf



















V.1.3.Docentes por computadora con acceso a internet

4

4.67

5

V.2.10.Libros por alumno

5.74

6

6

VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN

VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior)

100

100

14

VI.1.5.Actualización del personal docente

100

100

15

VI.1.6.Docentes con formación profesional acorde a la

asignatura que imparten

100

100

18

VI.1.16.Docentes frente a grupo

100

92.86

21

VII.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

VII.1.1.Participación de docentes en planeación curricular

100

100

20

VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas

100

100

19

VII.2.2.Alumnos con tutorias

100

73.68

11

VIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO

VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones

86.21

85.94

22

PRIORIDADES ESTABLECIDAS POR EL DIRECTOR DEL PLANTEL

















MATRIZ FODA ABANDONO ESCOLAR

ENTORNO INTERNO ANÁLISIS FUNCIONAL O CADENA DE VALOR

INSTITUCION

PROGRAMAS ESTRATÉGICOS

PROYECTOS ESTRATÉGICOS ACTIVIDADES

TAREAS

FORTALEZAS DEBILIDADES

1.- INSTALACIONES ADECUADAS 2.- PERSONAL CAPACITADO 3.- BECAS FEDERALES 4.- TUTORIAS GRUPALES 5.- BECAS ALIMENTICIAS 6..- APOYOS CON UNIFORMES 6.- MAS DOCENTES CON PROFORDEMS

1.- ORIENTACIÓN EDUCATIVA ADECUADA 2.- ALUMNOS SIN BECAS 3.- DESINTERES DE LOS JÓVENES POR EL ESTUDIO 4.- POCO ESPACIO PARA AUMENTAR LAS INSTALACIONES

OPORTUNIDADES 1.- TELESECUNDARIAS DE LA ZONA DE INFLUENCIA 2.- BECAS FEDERALES 3.- ÚNICA ESCUELA DE SU TIPO EN EL MUNICIPIO 4.- UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA ESCUELA

FO 1 UTILIZAR 2 FORTALEZAS PARA 3 APROVECHAR . OPORTUNIDADES . N

DO 1 SUPERAR 2 DEBILIDADES 3 AL APROVECHAR . OPORTUNIDADES . n

ESTRATEGIAS

AMENAZAS 1.- MIGRACIÓN A ESTADOS UNIDOS 2.- DELINCUENCIA ORGANIZADA 3.- TELE BACHILLERATOS 4.- DESINTEGRACIÓN FAMILIAR 5.- BAJO NIVEL ECONÓMICO DE LAS FAMILIAS

FA 1 UTILIZAR 2 FORTALEZAS 3 PARA EVITAR . AMENAZAS . n

DA 1 REDUCIR 2 DEBILIDADES 3 Y EVITAR . AMENAZAS . n

CINCO FUERZAS ECONÓMICAS, SOCIALES, CULTURALES, DEMOGRÁFICAS, AMBIENTALES, POLITICAS, GUBERNAMENTALES Y LEGALES TECNOLÓGICAS DE LA COMPETENCIA CINCO FUERZAS DEL MERCADO RIVALIDAD ENTRE COMPETIDORES PODER DE NEGOCIACIÓN DE PROVEEDORES PODER DE NEGOCIACIÓN DE COMPRADORES AMENAZAS DE COMPETIDORES POTENCIALES AMENAZAS DE PRODUCTOS SUSTITITOS

ENTORNO EXTERNO







MATRIZ FODA ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET


INSTITUCION



TAREAS


1.- PERSONAL CAPACITADO 2.- ESPACIOS SUFICIENTES 3.- EQUIPO DE VANGUARDIA (AULA INTERACTIVA)

1.- DESINTERÉS DE LOS JÓVENES POR EL ESTUDIO 2.- SEÑAL IRREGULAR DE INTERNET 3.- EQUIPAMIENTO DE LABORATORIO DE COMPUTO

OPORTUNIDADES 2.- ÚNICA ESCUELA DEL MUNICIPIO QUE OFERTA LA CARRERA DE INFORMÁTICA 3.- PROGRAMAS FEDERALES DE EQUIPAMIENTO EN COMPUTADORAS



ESTRATEGIAS

AMENAZAS 1.- MIGRACIÓN A ESTADOS UNIDOS 2.- DELINCUENCIA ORGANIZADA 3.- ALUMNOS QUE LLEGAN CON ESCASO CONOCIMIENTO EN EL AREA DE INFORMÁTICA




ENTORNO EXTERNO







MATRIZ FODA ATENCION A LA DEMANDA




1.- PERSONAL CAPACITADO 2.- INSTALACIONES SUFICIENTES (AULAS) 3.- APORTACIONES VOLUNTARIAS SIMBÓLICAS

1.- DESINTERÉS DE LOS JÓVENES POR EL ESTUDIO 2.- DOCENTES CON FALTA DE COMPROMISO ENEL TRABAJO 3.- ORIENTACIÓN EDUCATIVA ADECUADA

OPORTUNIDADES 1.- BECAS FEDERALES 2.- UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA ESCUELA 3.- TELESECUNDARIAS DEL MUNICIPIO



ESTRATEGIAS

AMENAZAS 1.- MIGRACIÓN A ESTADOS UNIDOS 2.- DELINCUENCIA ORGANIZADA 3.- DESINTERÉS POR PARTE DE LOS ALUMNOS EN EL ESTUDIO 4.- EGRESADOS DE SECUNDARIA QUE SE INCORPORAN AL CAMPO LABORAL



ENTORNO EXTERNO









TAREAS

5.- TELEBACHILLERATOS DEL MUNICIPIO







METAS

En base al resultado de diagnóstico de la matriz de FODA se conocen los factores internos, (fortalezas y debilidades) y externos (oportunidades y amenazas) del plantel, permitiendo obtener las estrategias para la mejora de la calidad educativa y posteriormente su implementación. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:

Disminuir considerablemente los índices de abandono escolar

Fortalecimiento de equipamiento del plantel

Ampliar la cobertura de nuestro plantel

Ingresar al S.N.B. para lo cual pretendemos alcanzar durante el presente ciclo escolar el 50 % de docentes dentro del programa de formación docente de educación media superior (PROFORDEMS)







Objetivo particular 1.- disminuir los índices de abandono escolar Líneas de acción: Disminuir la deserción escolar, mediante becas, tutorías y talleres. Conferencias, así como visitas domiciliares. Atención a grupos de situación vulnerable Aprovechar los programas de Construy-t

Metas: Disminuir en 10 puntos porcentuales el abandono escolar Alcanzar el 50% de docentes con profordems Objetivo particular 2.- fortalecimiento del equipamiento del plantel Líneas de acción Gestionar apoyos en los tres niveles de gobierno Gestionar recursos ante la DGETA dentro de sus programas Organizar a los padres de familia para el apoyo institucional







Metas: Creación de una sala interactiva Equipar el laboratorio de cómputo con equipo de vanguardia Objetivo particular 3.- Atender al 100 % de los jóvenes que soliciten ingresar a nuestro plantel. Líneas de acción.- Fortalecer la infraestructura del plantel para así poder atender al 100 % de las solicitudes de ingreso. Elaborar un proyecto de incremento de horas para el personal de nuestro plantel Metas.- Tener más cobertura en nuestra zona de influencia y dar atención al 100% de las solicitudes de ingreso.







PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

CICLO ESCOLAR 2014 - 2015 Categoría Procesos

Escolares y eficiencia interna

Nombre del indicador

Abandono escolar

Prioridad 1

META Reducir el abandono escolar en un 12% del ciclo 2013 – 2014 al ciclo 2014 – 2015.

OBJETIVO Reducir el número de estudiantes que abandonaron la escuela en el ciclo 2013 – 2014, al 12% en el ciclo actual. 2013 – 2014.

Datos

cuantitativos Estrategias

Líneas de acción

Actividades

Cronograma Responsable

Recursos

Evidencias

Ciclo escolar 2013-2014


A S O N D E

F M A M J J

35.47 23.16 Disminuir la deserción escolar, mediante becas, tutorías y talleres. Conferencias, así como visitas domiciliares.

Otorgar becas de alimentación y uniformes a

estudiantes de escasos recursos económicos

Contribuir a ampliar las oportunidades educativas mediante la gestión de becas a estudiantes de EMS.

X X X X X X Dirección y responsable de becas en el plantel

Humano y papelería para las solicitudes. Equipo de computo

Solicitudes Padrón de becarios Archivo fotográfico

tutorias Mejorar el X X X X X X Dirección, Humano Plan de







aprovechamiento escolar de los estudiantes, ofreciendo un adecuado desarrollo de conocimientos.

subdirección técnica y desarrollo de competencias.

Infraestructura y equipo

tutorías, comisión del tutor y registro de resulta-dos.

Aprovechar el programa Construt-t

Fortalecer habilidades y actitudes que les permitan una acertada toma de decisiones para su proyecto de vida, profesional y

laboral..

X X X X X X Dirección, subdirección técnica y servicios escolares.

Humano Infraestructura y equipo, así como papelera para las solicitudes.

Diagnóstico, solicitudes, reconocimientos otorgados por el plantel y fotografías.

Docentes con PROFORDEMS

Inscribir a los docentes en PROFORDEMS para llegar a un total del 50%

Dirección y subdirección técnica

Humano (docentes)

Constancia de terminación

M.V.Z. ALFONZO MIRANDA BENITEZ 20 DE MARZO DE 2015. DIRECTOR FECHA DE ELABORACIÓN







PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

Categoría Recursos materiales del plantel, equipamiento


Alumnos por computadora con acceso a internet

Prioridad 2

META Disminuir en 2.65 puntos porcentuales los alumnos por computadora con acceso a internet del ciclo 2013 – 2014 al ciclo 2014 – 2015.

OBJETIVO Aumentar el número de computadoras con acceso a internet para así bajar de 7.4 del 2013 – 2014, al 4.67 en el ciclo actual. 2014 – 2015. En alumnos por computadora con acceso a internet

Datos


Líneas de acción

Actividades

Cronograma

Responsable

Recursos

Evidencias



A S O N D E

F M A M J J

7.4 4.75 Gestionar apoyos ante el gobierno estatal y federal para incrementar el equipo de computo

Elaborar las solicitudes de apoyo con su justificación

Realizar gestiones ante las autoridades, estatales y federales para el equipamiento de la escuela en el rubro de

X X X X X X Dirección Humano y papelería para las solicitudes. Y equipo de computo

Solicitudes Evidencia fotográfica







equipo de computo

Gestionar recursos ante la DGETA dentro de sus programas


Realizar gestiones ante la DGETA para que dentro de sus programas de equipamiento seamos considerados con equipo de cómputo o una sala interactiva

X X X X X X Dirección, Humano Infraestructura y equipo

solicitudes

Organizar a los padres de familia para el apoyo institucional

Plantear las necesidades de equipamiento en reunión de padres de familia .

. X X X X X X Comité de padres de familia.

solicitudes








PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

Categoría Demanda educativa, atención y cobertura


Atención a la demanda

Prioridad 3

META Seguir manteniendo el 100% del indicador de atención a la demanda

OBJETIVO Mantener el indicador de atención a la demanda del 100% del ciclo escolar 2013-2014 al 100% en el 2014-2015

Datos


Líneas de acción

Actividades

Cronograma Responsable

Recursos

Evidencias



A S O N D E

F M A M J J

100% 100% Fortalecer la infraestructura del plantel para así poder atender al 100 % de las solicitudes de ingreso.


Realizar gestiones ante las autoridades municipales, estatales y federales además de la DGETA para que nos incluyan en sus programas

X X X X X X Dirección Humano y papelería para las solicitudes.

Solicitudes







de fortalecimiento de la infraestructura y equipamiento de laboratorios de computo y de ciencias experimentales así como taller de agroindustrias, remodelación de baños y barda perimetral

Elaborar un proyecto de incremento de horas para el personal de nuestro plantel

Elaborar un proyecto justificable de incremento de horas y presentarlo ante la DGETA para asi fortalecer el recurso

X X X X X X Dirección, Humano Infraestructura y equipo de computo

Solicitudes Proyecto elaborado en físico y en digital







humano y poder seguir atendiendo al 100 % de los jóvenes que solicitan ingresar al plantel

.








APROBACIÓN DEL PROGRAMA DE MEJORA CONTÍNUA







APROBACIÓN DEL PROGRAMA DE MEJORA CONTÍNUA

MICHOACÁN CBTA No. 240 20-MARZO-2015 NOMBRE DEL ESTADO NOMBRE DEL PLANTEL FECHA

M.V.Z. ALFONZO MIRANDA BENITEZ C.P. J. GUADALUPE ROJAS HERNANDEZ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA DIRECTOR DEL PLANTEL SUBDIRECTOR (A) TÉCNICA ING. MANUEL LÓPEZ MORALES LIC. SUSANA SUAREZ PAREDES NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA SUBDIRECTOR(A) DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN SUBDIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ADMINISTRATIVA Y DESARROLLO INSTITUCIONAL Y DESARROLLO INSTITUCIONAL (APLICA PLANTEL TIPO “A” APLICA PARA PLANTEL TIPO “B” M.A. JOSE FERNANDO PULIDO MARTÍNEZ M.V.Z. JESÚS MEDINA MARTÍNEZ

NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA RESPONSABLE DEL PROGRAMA SUBDIRECTOR DE COORDINACIÓN DE ENLACE EN LA SUBDIRECCIÓN DE ENLACE OPERATIVO EN EL ESTADO OPERATIVO EN EL ESTADO







SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN PROGRAMA DE MEJORA CONTÍNUA

CICLO ESCOLAR 2014-2015

CATEGORIA

PRIORIZADA

META ESTABLECIDA

FECHA DE CUMPLIMI

ENTO

CUMPLIDO

SI/NO

% DE CUMPLIMIENT

O

JUSTIFICACIONES DE LA FALTA

DE CUMPLIMIENT

O

META LOGRADA/MET

A NO ALCANZADA

PROCESOS ESCOLARES EFICIENCIA

INTERNA. ABANDONO ESCOLAR

DISMINUIR EN 12 PUNTOS

PORCENTUALES EL

ABANDONO ESCOLAR

JULIO 2015

RECURSOS MATERIALE

S DEL PLANTEL.

ALUMNOS POR

COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET

DISMINUIR LOS ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET EN 2.65 PUNTOS

PORCENTUALES

JULIO 2015

DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN

Y COBERTUR

A.

ATENCIÓN A LA

DEMANDA

SEGUIR ATENDIENDO AL 100% DE

LOS JÓVENES QUE SOLICITAN

INGRESAR A NUESTRO PLANTEL

AGOSTO 2015

M.A. FERNANDO PULIDO MARTÍNEZ M.V.Z. JESÚS MEDINA MARTÍNEZ

NOMBRE DEL RESPONSABLE ESTATAL NOMBRE DEL SUBDIRECTOR (A) DEL PROGRAMA DE COORDINACIÓN DE ENLACE OPERATIVO 20 DE MARZO DEL 2015 FECHA DE ELABORACIÓN

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