PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA 2014 - 2015 · “2015, Año del ... PROGRAMA ANUAL DE MEJORA...

Secretaría de Educación Pública

Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No.30 “Anita Brenner”.

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

GRANJA HUENTEPEC S/N, ANTIGUA CARRETERA AL ÁGUILA, C.P. 20670, PABELLÓN DE ARTEAGA, AGS.

Tel. (465) 958 17 57 http://cbta30.jimdo.com/ E-Mail: [email protected]

PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA

2014 - 2015

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario

No.30 Pabellón de Arteaga, Aguascalientes.

M.P. Ricardo Manuel Robledo Escamilla

Director del Plantel

[email protected]

Dirección: Conocido Granja Huentepec s/n,

Pabellón de Arteaga, Aguascalientes

Febrero, 2015

mailto:[email protected]







CONTENIDO

Presentación

Normatividad Aplicable

Diagnóstico

Identificación de Prioridades (categorías e indicadores)

Matriz FODA

Programa Anual de Mejora Continua (contenido y formatos)







PRESENTACIÓN

El presente plan refleja las acciones que se llevaran a cabo

para mejorar nuestro servicio educativo derivadas del

diagnóstico realizado. Las categorías identificadas como área

de oportunidad nos permitirán establecer acciones encaminadas

a la mejora de los procesos educativos (Deserción, Aprobación

y eficiencia Terminal), fortaleciendo los trabajos para

continuar en el nivel III del SNB.

La misión del plantel es ofrecer una educación bivalente, de

calidad, en el nivel medio superior, a través de una

formación integral, social y humanista, centrada en la

persona, que sea pertinente y fomente la mentalidad

emprendedora formando jóvenes comprometidos con el país; así

como brindar servicios de capacitación y asistencia técnica a

la sociedad rural.

La Visión de Plantel “Anita Brenner” es Ofrecer una educación

pertinente, incluyente, innovadora e integralmente formativa,

que contribuya al desarrollo sustentable del país y cuyos

resultados sigan siendo reconocidos por su calidad.

Este documento, pone de manifiesto las acciones y compromisos

que se llevarán a cabo en la comunidad educativa durante el

ciclo escolar 2014-2015, con la finalidad de mejorar nuestro

quehacer docente que nos conlleve a una MEJORÍA en los

indicadores educativos no alcanzados, poniendo de manifiesto

una actitud que nos permita preservar logros y mantener el

avance en la identificación y atención oportuna a los puntos

señalados en el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018.







Normativa Aplicable

1.- NORMATIVA.

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

(última reforma publicada en el Diario Oficial de la

Federación el 27 de diciembre de 2013).

Leyes:

Ley General de Educación (última reforma publicada en

el Diario Oficial de la Federación el 11 de

septiembre de 2013).

Ley de Educación del Estado de Aguascalientes (última

reforma publicada en el Periódico Oficial del Estado

el 19 de mayo de 1997).

Ley General del Servicio Profesional Docente (nueva

ley publicada en el Diario Oficial de la Federación

el 11 de septiembre de 2013).

Ley de Instituto Nacional para la Evaluación de la

Educación (nueva ley publicada en el Diario Oficial

de la Federación el 11 de septiembre de 2013).

Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres

(última reforma publicada en el Diario Oficial de la

Federación el 14 de noviembre de 2013).

Reglamentos:

Reglamento General de Control Escolar para el

Bachillerato Tecnológico (ciclo escolar 2014-2015),

planteles oficiales de la DGECyTM, DGETA, DGETI y

CECyTE.

Decretos:

DECRETO que establece las medidas para el uso

eficiente, transparente y eficaz de los recursos

públicos, y las acciones de disciplina presupuestaria







en el ejercicio del gasto público, así como para la

modernización de la Administración Pública Federal

(publicado en el Diario Oficial de la Federación el 7

de diciembre de 2012).

DECRETO por el que se reforman los artículos 3o.,

4o., 9o., 37, 65 y 66; y se adicionan los artículos

12 y 13 de la Ley General de Educación (publicado en

el Diario Oficial de la Federación el 10 de junio de

2013).

Acuerdos:

Acuerdo Secretarial 260, por el que se establecen los

lineamientos generales a los que se ajustarán la

constitución y el funcionamiento de los consejos de

participación social en la educación (publicado en el

Diario Oficial de la Federación el 13 de agosto de

1999).


lineamientos generales a los que se ajustarán la

constitución y el funcionamiento de los consejos de

participación social en la educación (publicado en el

Diario Oficial de la Federación el 21 de julio de

2000).

Acuerdo Secretarial 442, por el que se establece el

Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de

diversidad (publicado en el Diario Oficial de la

Federación el 26 de septiembre de 2008).

Acuerdo Secretarial 444, por el que se establecen las

competencias que constituyen el Marco Curricular

Común del Sistema Nacional de Bachillerato (publicado

en el Diario Oficial de la Federación el 21 de

octubre de 2008).

Acuerdo Secretarial 445, por el que se conceptualizan

y definen para la educación media superior las

opciones educativas en las diferentes modalidades

(publicado en el Diario Oficial de la Federación el

21 de octubre de 2008).


competencias docentes para quienes impartan Educación

Media Superior en la modalidad escolarizada








29 de octubre de 2008).

Acuerdo Secretarial 448, por el que se emiten los

lineamientos para la operación del programa

fortalecimiento del programa de becas (publicado en

el Diario Oficial de la Federación el 1 de diciembre

de 2008).


competencias que definen el perfil del director en

los planteles que imparten educación del tipo medio

superior (publicado en el Diario Oficial de la


Acuerdo Secretarial 479, por el que se emiten las

reglas de operación del programa becas de educación

media superior (publicado en el Diario Oficial de la



lineamientos para el ingreso de instituciones

educativas al Sistema Nacional de Bachillerato


23 de enero de 2009).


competencias disciplinares extendidas del

bachillerato general (publicado en el Diario Oficial

de la Federación el 30 de abril de 2009).

Acuerdo Secretarial 488, por el que se modifican los

diversos números 442, 444 y 447 por los que se

establecen: el sistema nacional de bachillerato en un

marco de diversidad; las competencias que constituyen

el marco curricular común del sistema nacional de

bachillerato, así como las competencias docentes para

quienes impartan educación media superior en la

modalidad escolarizada, respectivamente (publicado en

el Diario Oficial de la Federación el 23 de junio de

2009).

Acuerdo Secretarial 653, por el que se establece el

plan de estudios del bachillerato tecnológico

(publicado en el Diario Oficial de la Federación el 4

de septiembre de 2012).

Acuerdo Secretarial 656, por el que se reforma y

adiciona el acuerdo número 444 por el que se







establecen las competencias que constituyen el marco

curricular común del Sistema Nacional de

Bachillerato, y se adiciona el diverso número 486 por

el que se establecen las competencias disciplinares

extendidas del bachillerato general (publicado en el

Diario Oficial de la Federación el 20 de noviembre de

2012).


lineamientos generales para la selección de

aspirantes a ocupar el cargo de director en los

planteles federales de la secretaría de educación

pública en los que se imparte educación del tipo

medio superior, así como los mecanismos de formación

y evaluación de los directores de los referidos

planteles, que se encuentren en funciones. (publicado


noviembre de 2012).

Acuerdo Secretarial 690, por el que se emiten los

lineamientos para la operación del programa de becas

contra el abandono escolar en la educación media

superior (publicado en el Diario Oficial de la

Federación el 19 de agosto de 2013).

Acuerdo Número 8/CD/2009 del Comité Directivo del

Sistema Nacional de Bachillerato, orientaciones sobre

la evaluación del aprendizaje bajo el enfoque de

competencias (publicado en el portal WEB del COPEEMS

el 17 de diciembre de 2009).


Sistema Nacional de Bachillerato, orientación sobre

la acción tutorial del SNB (publicado en el portal

WEB del COPEEMS el 17 de diciembre de 2009).


Sistema Nacional de Bachillerato, reglas de Ingreso y

permanencia (publicado en el portal WEB del COPEEMS

el 27 de junio de 2014; última reforma).


Sistema Nacional de Bachillerato, lineamientos para

reconocer programas de formación docente (publicado

en el portal WEB del COPEEMS el 13 de junio de 2013;

última reforma).







Acuerdo Nacional para la Salud Alimentaria,

Estrategia contra el sobrepeso y la obesidad (2010).

Acuerdo por el que se emiten las Reglas de Operación

e Indicadores de Gestión y Evaluación del Programa

Comunidades Saludables, para el ejercicio fiscal

2014.

Manuales:

Manual de Procedimientos para la Operación del

Programa de Seguimiento de Egresados de las Unidades

Educativas de Educación Media Superior Tecnológica

Agropecuaria (2005).

Manual para evaluar planteles que solicitan el

ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de

Bachillerato (versión 3.0), con la inclusión de las

modificaciones realizadas por el CD-SNB al acuerdo

14, el 27 de junio de 2014.

Colección “YO NO ABANDONO”, 12 manuales referentes al

Movimiento contra el abandono escolar en la Educación

Media Superior; agosto 2014.

Manual de Procedimientos para Titulación en el Centro

de Bachillerato Tecnológico Agropecuario o Forestal

edición 2002).

Manual de Organización del Centro de Bachillerato

Tecnológico Agropecuario y Forestal, de la Dirección

General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA-

A01Z-MO-01; Versión 2, octubre del 2009).

Manual para la organización de la actividad tutorial

(edición 2006).

Perfiles de Egreso de las carreras que se imparten en

la Dirección General de Educación Tecnológica

Agropecuaria (julio 2011).

Manual de procedimientos de la academia técnico –

pedagógica del nivel medio superior (1997).

Metodología para Realizar Talleres de Análisis de

Situación de Trabajo (AST), en Bachilleratos

Tecnológicos Agropecuarios (Oaxtepec, Morelos., junio

2008).

Manual del Sistema de Servicios Escolares de la

Educación Media Superior (SISEEMS).







Otros documentos:

Plan Nacional de Desarrollo 2013 - 2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018 (publicado


diciembre del 2013).

Programa Sectorial 2010 – 2016 (sector salud), del

estado de Aguascalientes.

Lineamientos para la elaboración del Plan de Mejora

Continua (PMC, agosto 2013).

Programa de Estudios de las Carreras Técnicas de

Agropecuario y emprendimiento Rural, las cuales

cuentan con dictamen procedente al 27 de agosto de

2014, autorizadas por la Dirección General de

Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA) y la

Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico

(COSDAC).

Programa del Sistema Auto – Planeado de la Educación

Tecnológica Agropecuaria (SAETA).

Programa de Orientación Educativa, Vocacional y

Tutorías (documento de trabajo, agosto 2010).

Programa del Sistema Nacional de Tutorías Académicas

(SiNaTa, agosto 2011).

Programa Construye T (dimensión psicosocial).

Normas de Control Escolar Aplicables a los Planteles

oficiales de Educación Media Superior, dependientes

directamente de la Secretaria de Educación Pública

(2012).

Normas Específicas para los Servicios Escolares de

los Planteles de la DGB, DGECyTM, DGETA, DGETI,

CECyTEs e Incorporados (ciclo escolar 2010 – 2011).

http://www.iea.gob.mx/

http://www.inegi.org.mx/

http://www.conapo.gob.mx/

http://www.copeems.mx/

http://www.sedesol.gob.mx/

http://www.sep.gob.mx/

http://www.sems.gob.mx/

http://dgeta.sems.gob.mx/

http://www.sedesol.gob.mx/

http://www.sep.gob.mx/

http://dgeta.sems.gob.mx/







http://www.presidencia.gob.mx/reformaeducativa/

http://pactopormexico.org/reformaeducativa/

http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/infografias_reforma

_educativa_ems

http://reformas.gob.mx/reforma-educativa/que-es

http://www.enlace.sep.gob.mx/ms/

http://www.sistemadeevaluacion.sems.gob.mx/sigeems/in

dex.php

http://www.capacita-t.sems.gob.mx/

http://www.becasmediasuperior.sep.gob.mx/

http://148.207.17.6/informe2014/index.html

http://cosdac.sems.gob.mx/

http://cosdac.sems.gob.mx/riems.php

http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/sep1_Direccion_General_

de_Acreditacion#.VKNU1tKG91Y

http://www.sems.gob.mx/es/sems/yo_no_abandono

http://canalinee.tv/

http://www.presidencia.gob.mx/reformaeducativa/

http://pactopormexico.org/reformaeducativa/

http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/infografias_reforma_educativa_ems

http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/infografias_reforma_educativa_ems

http://www.sistemadeevaluacion.sems.gob.mx/sigeems/index.php

http://www.sistemadeevaluacion.sems.gob.mx/sigeems/index.php

http://www.capacita-t.sems.gob.mx/

http://www.becasmediasuperior.sep.gob.mx/

http://148.207.17.6/informe2014/index.html

http://cosdac.sems.gob.mx/riems.php

http://www.sems.gob.mx/es/sems/yo_no_abandono







DIAGNOSTICO

Los resultados obtenidos en los indicadores Educativos del

SIGEEMS correspondientes al Ciclo Escolar 2012 – 2013,

requieren nuestra atención y fortalecimiento para renovar

nuestro quehacer Educativo al interior de las aulas mediante

la implementación y fortalecimiento de Programas que nos

permitan avanzar en los logros Académicos.

Con la finalidad de avanzar al segundo nivel de SNB,

requerimos incrementar el número de docentes con el Diplomado

en PROFORDEMS ya que actualmente contamos con 20 en este

nivel, de los cuales 13 ya tienen CERTIDEMS; por lo tanto es

necesario promover la participación de los profesores en este

apartado.

Por lo anterior expuesto es necesario mejorar los siguientes

aspectos:

Prueba Enlace: Habilidad lectora: Aumentar 1.2 en el nivel

elemental, 4.9 en el nivel bueno y 1.6 en el nivel

excelente. Referente al nivel insuficiente disminuir 1.2 Esto

se estableció en función del ciclo escolar 2013-2014 dado que

nuestro comportamiento numérico no ha sido favorable.

Habilidad Matemática: Incrementar 3 puntos los niveles

elemental, bueno y excelente. Disminuir 4 puntos el nivel

insuficiente.

Actualización Docente: En el logro de los objetivos

fundamentales de la RIEMS, es esencial el papel del docente,

es el actor central y generador del cambio en el proceso

educativo y ante una reforma estructural, es en él en quien

se soporta una buena parte del éxito de la misma.

En una propuesta de formación bajo el enfoque de competencia

se requiere de un nuevo perfil del profesor en todas las







modalidades educativas; por lo tanto es importante que los

docente cursen el Diplomado de PROFORDEMS en Competencias

Docentes de la Educación Media Superior ofertados por la SEMS

en con el apoyo de la ANUIES Nivel Medio Superior. En el

Plantel hay 39 docentes de los cuales 20 actualmente ha

concluido, 2 lo están cursando, 7 por iniciar, 1 por

recuperar, 3 seleccionar sede y 6 aun no lo cursa. 13 cuentan

con su Certificación.

Infraestructura: Las instalaciones y equipamiento

complementan el espacios educativos con enfoque en

competencias enlazadas a las Normas Técnicas de Competencia

Laboral, y tomando en cuenta las necesidades en la sociedad,

como parte de su desarrollo profesional y laboral.







IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

Orden de

Atención

Categorías

1 Indicadores Académicos

2 Directivos y Planta

Docente

3 Instalaciones y

Equipamiento







PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

INDICADOR

LOGRO CBTa

30 2011-

2012

LOGRO CBTA

30

2012-2013

META CBTA

30

2013-2014

APROBACIÓN 94.03% 52.75% 54.18

DESERCIÓN 23.26% 15.15% 3.53%

EFICIENCIA

TERMINAL 60.82% 43.75% 38.3%

Categoría Indicadores Académicos

Meta AUMENTAR 2 PUNTOS PORCENTUALES, EN EL

INDICADOR APROBACION

LINEAS DE

ACCIÓN

ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

1.- Ofrecer

nivelación

Académica a

los

estudiantes

de nuevo

ingreso para

mejorar los

resultados en

Habilidad

Lectora y

Matemática y

con ello

lograr su

permanencia

en las

escuela

---Curso

propedéutico

para los 7

grupos de

primer semestre

---Programa y

Registro de

Asistencia

---Agosto

Septiembre 2014

---Con base en

los resultados

obtenidos del

examen de

diagnóstico se

elaborará un

diagnóstico de

las necesidades

de

actualización

docente para

atender las

asignaturas de

matemáticas y

LEOyE

---Acta de

Academia y

Oficio de

Convocatoria

Academia de

Evaluación

---Agosto 2014







---Integrar las

comisiones

académicas de

las áreas

cocurriculares.

Contestando los

siguientes

cuestionamiento

s ¿qué

requerimos para

fortalecer el

trabajo

realizado en

las habilidades

lectora y

matemática?

---¿cómo

podemos

contribuir en

la mejora de

los resultados

obtenido en

los resultados

obtenidos en la

prueba ENLACE y

EXANI-II

---Acta de

Academia y

Oficio de

Convocatoria

Academia de

Evaluación

---Agosto 2014

2.- Se

realizara el

análisis de

los

resultados

académicos

en torno a

la

problemática

general.

Análisis de

proceso

Educativo a

través de los

resultados del

SIGEEMS (los

indicadores

Deserción

Aprobación y

Eficiencia

terminal)

---Oficio de

Convocatoria

Academia de

Evaluación,

Acuerdos de

colaboración

por mesas de

trabajo

---Acta de

Academia

---Septiembre

de 2014

---Marzo de

2015

Implementación

de estrategias

preventivas. y

correctivas

---Programa

con

estrategias

---Semestre

Febrero – Julio

2015 y







(asesorías en

habilidad

lectora y

matemática)

Agosto 2014 –

Enero 2015

3.- Se

fortalecerá

la

formación

integral de

las y los

estudiantes

para lograr

la

permanencia

hasta

concluir sus

estudios.

Programa

Escolar SIGUELE

–caminemos

juntos

---Informes

de los

programas

---Semestre

Febrero – Julio

2015 y

Agosto 2014 –

Enero 2015

4.- Se

Robustecerá

el programa

de tutorías

con

contenidos

encaminados

a la

formación y

mejoramiento

de hábitos

de estudio,

a la

creación de

un proyecto

de vida y a

la

Organización

de tutorías

---Planes de

trabajo

---Informes

parciales

---Portafolio

de evidencias

---Semestre

Febrero – Julio

2015 y

Agosto 2014 –

Enero 2015

Reuniones de

análisis por

grupo siendo

responsables

los Tutores.

---Oficio de

convocatoria

---Reuniones

realizadas

---Acuerdos

de Trabajo

---Lista de

asistentes

---Semestre

Febrero – Julio

2015 y

Agosto 2014 –

Enero 2015

Efectuar

reuniones de

tutorías

grupales e

individuales

---Registro

de Asistencia

de

Estudiantes y

Tutores

---Semestre

Febrero – Julio

2015 y

Agosto 2014 –

Enero 2015







orientación

vocacional.

Utilizando

los

cuadernillos

de apoyo del

programa de

Becas Yo no

abandono

Informar e

involucrar a

padres de

familia en

prevención de

factores de

riesgo que

enfrentan los

estudiantes

---Citatorio

a Reuniones

---Acuerdos

de Trabajo

---Lista de

asistentes

---Acta de

Reunión

---Acuerdos

Consensados

---Semestre

Febrero – Julio

2015 y

Agosto 2014 –

Enero 2015

Seguimiento

del programa

SIAT (Sistema

de Alerta

Temprana),

fortaleciéndolo

con el

cuadernillo del

programa “Yo no

abandono”.

---Registro

en Plataforma

por parte del

Responsable

del Programa

al final de

cada parcial

(tres)

---Semestre

Febrero – Julio

2015 y

Agosto 2014 –

Enero 2015

Categoría Directivos y planta Docente

Meta Lograr que 2 docentes obtengan el diploma de

PROFORDEMS LINEAS DE

ACCIÓN

ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

1. Se

Incrementara

la

actualización

del personal

docente en

función de la

RIEMS

---Difusión de

programa de

formación

docente del

PROFORDEMS y/o

CERTIDEMS

---Oficio de

Difusión

dirigido a los

Docentes

---De acuerdo a

convocatoria

---Promover el

registro e

inscripción a

diplomado de

PROFORDEMS y

---Listado

Oficial

(Folio de

Registro)

---De acuerdo a

convocatoria







certificación

en CERTIDEMS

---Seguimiento

y registro del

estatus de los

docentes

inscritos a

PROFORDEMS /

CERTIDEMS

---Listado de

Cotejo de

docente

---Semestre Feb

–jul 2015 y

---Semestre

Agosto 2015 –

Enero 2016

---Seguimiento

del diseño y

aplicación de

secuencias

didácticas por

docente

---concentrado

de registro de

profesores

visitados

durante el

ciclo escolar

---Marzo 2015 y

conforme a la

página de

COSDAC

Categoría Instalaciones y Equipamiento

Meta

Conservar y mejorar el equipamiento e

infraestructura del plantel a fin de

coadyuvar a la eficacia de los procesos

escolares. LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

1.

Participación

del plantel en

el programa de

Infraestructura

del Nivel Medio

Superior de la

SEMS

---Elaborar los

documentos que

integran el

Programa de

Infraestructura

del Nivel medio

Superior para

su entrega en

la Subdirección

de Enlace

---Programa

elaborado

---Marzo 2015







---Tramitar el

otorgamiento de

recursos

cumpliendo con

la normatividad

de los

programas y del

proceso de

recepción del

programa 2015.

---Oficio de

envió del

programa de

infraestructura

y Equipamiento

---Marzo 2015







ORGANIZACIÓN


Líneas de

Acción

Ofrecer nivelación Académica a los estudiantes de nuevo

ingreso para mejorar los resultados en Habilidad

Lectora y Matemática y con ello lograr su permanencia

en las escuela

Actividades Responsable CICLO ESCOLAR 2014- 2015

A S O N D E F M A M J J

---Curso

propedéutico

para los 7

grupos de primer

semestre

---Depto.

Académico y

de

Competencias

y Academia

Técnico

Pedagógica

X X

---Con base en

los resultados

obtenidos del

examen de

diagnóstico se

elaborará un

diagnóstico de

las necesidades

de actualización

docente para

atender las

asignaturas de

matemáticas y

LEOyE

---Depto.

Académico y

de

Competencias

y Academia

Técnico

Pedagógica

X

---Integrar las

comisiones

académicas de

las áreas

cocurriculares.

Contestando los

siguientes

cuestionamientos

¿qué requerimos

para fortalecer

---Depto.

Académico y

de

Competencias

y Academia

Técnico

Pedagógica

X







el trabajo

realizado en

las habilidades

lectora y

matemática?¿cómo

podemos

contribuir en la

mejora de los

resultados

obtenido en los

resultados

obtenidos en la

prueba ENLACE y

EXANI-II


Líneas de

Acción

Se realizara el análisis de los resultados académicos

en torno a la problemática general



---Análisis de

proceso

Educativo a

través de los

resultados del

SIGEEMS (los

indicadores

Deserción

Aprobación y

Eficiencia

terminal)

---Depto.

Académico y

de

Competencias

y Academia

Técnico

Pedagógica

X X

--

Implementación

de estrategias

preventivas. y

correctivas

(asesorías en

habilidad

lectora y

matemática)

X X X X X X X X X X X X








Líneas de

Acción

Se fortalecerá la formación integral de las y los

estudiantes para lograr la permanencia hasta concluir

sus estudios.



---Programa

Escolar SIGUELE

–caminemos

juntos

---

Subdirecciones

técnica,

Planeación y

Administrativa

Consejo Técnico

Academia



Líneas de

Acción

Se Robustecerá el programa de tutorías con contenidos

encaminados a la formación y mejoramiento de hábitos

de estudio, a la creación de un proyecto de vida y a

la orientación vocacional. Utilizando los

cuadernillos de apoyo del programa de Becas Yo no

abandono



Organización de

tutorías

---Dirección,

Sub.

Técnica,

Responsable

del Programa

de tutorías,

Recursos

Humanos,

Depto.

Académico y

de

competencias,

Tutores y

Academia


Reuniones de

análisis por

grupo siendo

responsables los

Tutores.

---Dirección,

Sub.

Técnica,

Responsable

del Programa

de tutorías

Depto.








Académico y

de

competencias,

Tutores y

Academia

Efectuar

reuniones de

tutorías

grupales e

individuales

---Dirección,

Sub.

Técnica,

Responsable

del Programa

de tutorías,

Depto.

Académico y

de

competencias,

Tutores y

Academia


Informar e

involucrar a

padres de

familia en

prevención de

factores de

riesgo que

enfrentan los

estudiantes

---Dirección,

Sub.

Técnica,

Responsable

del Programa

de tutorías,

Depto.

Académico y

de

competencias,

Tutores y

Academia


Seguimiento del

programa SIAT

(Sistema de

Alerta

Temprana),

fortaleciéndolo

con el

cuadernillo del

programa “Yo no

abandono”.

---Dirección,

Sub.

Técnica,

Depto.

Académico y

de

competencias,

Tutores y

Academia









Líneas de

Acción

Se Incrementara la actualización del personal docente en

función de la RIEMS



Difusión de

programa de

formación docente

del PROFORDEMS

y/o CERTIDEMS

---Dirección

Subdirección

Técnica,

Departamento

de formación

docente,

Recursos

Humanos


Promover el

registro e

inscripción a

diplomado de

PROFORDEMS y

certificación en

CERTIDEMS

---Depto. De

Formación

Docente


Seguimiento y

registro del

estatus de los

docentes

inscritos a

PROFORDEMS /

CERTIDEMS

---Depto. De

Formación

Docente.


Seguimiento del

diseño y

aplicación de

secuencias

didácticas por

docente

---Depto. De

Formación

Docente


Líneas de

Acción

Participación del plantel en el programa de Infraestructura del

Nivel Medio Superior de la SEMS


De acuerdo a Convocatoria Oficial











Elaborar los

documentos que

integran el

Programa de

Infraestructura

del Nivel medio

Superior para su

entrega en la

Subdirección de

Enlace

---

Subdirección

Administrativa

Subdirección

De Planeación

Y Recursos

Materiales

X

Tramitar el

otorgamiento de

recursos

cumpliendo con la

normatividad de

los programas y

del proceso de

recepción del

programa 2015.

X







RECURSOS


Líneas de

Acción

Ofrecer nivelación Académica a los estudiantes de nuevo

ingreso para mejorar los resultados en Habilidad

Lectora y Matemática y con ello lograr su permanencia

en las escuela

RECURSOS

HUMANOS

CANTIDAD COSTO

APROXIMADO

CARACTERISTICAS

ESPECIFICAS

FECHA

REQUERIDA

Docentes 16 Nomina Dentro de Horario

Agosto –

Septiembre

2014

RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD COSTO

APROXIMADO

CARACTERISTICAS

ESPECIFICAS

FECHA

REQUERIDA

Cuadernillos

de Trabajo 200 15,000 Fotocopiado Julio

Material

Didáctico 20 Juegos 5,000 Julio

TOTAL TABLA 20,000


Líneas de

Acción

Se fortalecerá la formación integral de las y los

estudiantes para lograr la permanencia hasta concluir

sus estudios.

RECURSOS

HUMANOS

CANTIDAD COSTO

APROXIMADO

CARACTERISTICAS

ESPECIFICAS

FECHA

REQUERIDA

Docentes 39 Nomina Dentro de

Horario

Ciclo

Escolar

RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD COSTO

APROXIMADO

CARACTERISTICAS

ESPECIFICAS

FECHA

REQUERIDA

Cuadernillos

de Trabajo 200 15,000 Fotocopiado Julio

Material

Didáctico

20

Juegos 5,000 Julio

TOTAL TABLA 20,000








Líneas de

Acción

Se realizara el análisis de los resultados

académicos en torno a la problemática general

RECURSOS

HUMANOS

CANTIDAD COSTO

APROXIMADO

CARACTERISTICAS

ESPECIFICAS

FECHA

REQUERIDA


Horario

Ciclo

Escolar

RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD COSTO

APROXIMADO

CARACTERISTICAS

ESPECIFICAS

FECHA

REQUERIDA

Computadora 1 10,000 Ciclo

Escolar

Cañón 1 12,000 Ciclo

Escolar

Material

Escolar 50,000

Hojas,

carpetas,

plumones etc.

Ciclo

Escolar

impresora 1 10,000

Tinta para

Impresión 2 Juegos 16,000

TOTAL TABLA 98,000


Líneas de

Acción

Se Robustecerá el programa de tutorías con contenidos

encaminados a la formación y mejoramiento de hábitos

de estudio, a la creación de un proyecto de vida y a

la orientación vocacional. Utilizando los

cuadernillos de apoyo del programa de Becas Yo no

abandono

RECURSOS

HUMANOS

CANTIDAD COSTO

APROXIMADO

CARACTERISTICAS

ESPECIFICAS

FECHA

REQUERIDA


Horario

Ciclo

Escolar

RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD COSTO

APROXIMADO

CARACTERISTICAS

ESPECIFICAS

FECHA

REQUERIDA

Computadora

1 10,000

Ciclo

Escolar








Escolar

Material

Escolar 5,000

Hojas,

carpetas,

plumones etc.

Ciclo

Escolar

impresora 1 10,000

Tinta para


TOTAL TABLA 45,000


Líneas de

Acción

Se Incrementara la actualización del personal docente en

función de la RIEMS

RECURSOS

HUMANOS

CANTIDAD COSTO

APROXIMADO

CARACTERISTICAS

ESPECIFICAS

FECHA

REQUERIDA

Docentes 10 90,000

Beca SEMS Conforme

a

Convocato

ria

RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD COSTO

APROXIMADO

CARACTERISTICAS

ESPECIFICAS

FECHA

REQUERIDA

TOTAL TABLA 90,000


Líneas de

Acción

Participación del plantel en el programa de

Infraestructura del Nivel Medio Superior de la SEMS

RECURSOS

HUMANOS

CANTIDAD COSTO

APROXIMADO

CARACTERISTICAS

ESPECIFICAS

FECHA

REQUERIDA


Horario

Ciclo

Escolar

RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD COSTO

APROXIMADO

CARACTERISTICAS

ESPECIFICAS

FECHA

REQUERIDA

Computadora 1 10,000 Ciclo

Escolar








Escolar

Material

Escolar 5,000

Hojas,

carpetas,

plumones etc.

Ciclo

Escolar

impresora 1 10,000

Tinta para


TOTAL TABLA 41,000

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