LAS TICE APLICADAS A LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

Profesor: Juan Pablo Castaño

JuanP.Castano@uclm.esDespacho 1.34 Ed Sabatini

Tutorías: Miércoles de 15.30-17 h y 19-19.30 h Viernes: de 18 a 19.30 h

OBJETIVOS:

1. Conocer los contenidos básicos del currículo de Educación Primaria en relación con las Ciencias Experimentales

2. Utilizar distintos recursos relacionados con las TICE de cara a la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza en la escuela.

3. Aprovechar las posibilidades didácticas de cada recurso relacionado con las TICE y la información que puede proporcionar para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza en cada etapa escolar.

4. Diseñar y elaborar recursos y materiales concretos y adecuados, a partir de las TICE, para facilitar la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza en la escuela.

CONTENIDOS:MÓDULO 1.- LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN LA EDUCACI ON PRIMARIA Aproximación general a la ciencia y a sus características. Conocimientos básicos previos y aplicación del trabajo científico al aula.

MÓDULO 2.- INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES PARA EDUCA CIÓN

PRIMARIAModelos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias y su aplicación a la Educación Primaria. Métodos y recursos TIC para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias en ed. primaria.

MÓDULO 3.- DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS TECNOLÓG ICOS PARA LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES. .

Uso dede Internet, fotografía, vídeo,…. en programaciones, presentaciones y actividades didácticas relacionadas con las ciencias.

3.1 SELECCIÓN Y ADECUACIÓN DE CONTENIDOS Y RECURSO S TIC A LAS ETAPAS DE INFANTIL Y PRIMARIA

3.2 INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS TIC PARA LA DIDÁ CTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES.

BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍASe intentará dar un enfoque lo más práctico posible mediante el uso de recursos

TICE y la elaboración por el alumno de materiales didácticos.

Actividades individuales: exposición por el profesor y realización de diferentes tipos de actividades dentro y fuera del aula (preparación de materiales didácticos, presentaciones, …)

Actividades grupales: trabajo en equipo guiado por el profesor. Portafolios (se decidirá su carácter individual y voluntario)

EVALUACIÓN.- Trabajo individual: hasta un 70% (actividades prácticas 4 puntos; portafolios voluntario: hasta 3 puntos)-Trabajo en grupo : hasta un 30% (4 alumnos máximo)

- GRUPOS DE TRABAJO. 3 alumnos / grupouna carpeta / grupo denominada GRUPO 1, 2 etcuna vez se constituyan.

El trabajo grupal (presentación digital) a evaluar se expondrá en clase a partir del 10 abril.

Otras actividades de clase (grupales e individuales ) podrán exponerse y comentarse en clase a lo largo del curso.

- TRABAJOS INDIVIDUALES

crear CARPETA INDIVIDUAL: primer apellido_nombrenombrar archivos con este criterio:

trabajo 1_apellido_nombre , etc según se indique.

- PORTFOLIOS: individual fecha de entrega: 9 mayo 2015

2 partes: 1ª: valoración crítica - reflexión personal sobre el aprendizajeen la asignatura (incremento de conocimientos previ os, recursos utilizados, tratamiento de los mismos, met odología, valoración de actividades realizadas , utilidad formativa,aspectos a mejorar, etc)presentación en papel, sin encuadernar: máximo 8 p áginas.

2ª: Elaboración de documento digital con la valoración de los trabajos y actividades realizados en la asignatura en relación a tu formación para enseñar ciencias.