Mara Santsima, la Virgen Pura y sin Mancha es para nosotros escuela de fe destinada a conducirnos y a fortalecernos en el camino que lleva al encuentro con el Creador del Cielo y de la Tierra. El Papa vino a Aparecida con viva alegra para deciros en primer lugar: "Permaneced en la escuela de Mara". Inspiraos en sus enseanzas. Procurad acoger y guardar dentro del corazn las luces que Ella, por mandato divino, os enva desde lo alto

BENEDICTO XVI, Aparecida, 12 de mayo 2007

INDICE

I. Identidad y misin de la vicara para la educacin. Departamento de religin.

II. Identidad del profesor(a) de religin (PR)

III. Normativa eclesistica y civil acerca de la clase de religin y las personas que la imparten.

IV. Programas de religin catlica vigentes

V. Criterios para la entrega del certificado de idoneidad.

VI. Requisitos y tiempos para el postulante.

VII. Procedimientos ante casos especiales.

VIII. Formacin permanente del profesor(a) de religin

IX. Organizacin de los profesores de religin.

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I. IDENTIDAD Y MISIN DE LA VICARA PARA LA EDUCACIN

La Vicara para la Educacin (en adelante VED), participando de la misin de la Iglesia, tiene como tarea fundamental anunciar a Jesucristo en el mundo de la educacin, acompaando y velando para que en las Instituciones educativas se realice una accin pastoral que ilumine, desde los criterios del evangelio, la calidad del proceso educativo.

En la ejecucin de esta misin se propone como objetivo especfico apoyar y fortalecer la identidad y misin de los profesores y profesoras de religin como agentes clave en la evangelizacin de la cultura.

Departamento de Profesores de Religin

La preocupacin fundamental de este departamento son los profesores y profesoras de religin (en adelante PR), otorgarles el debido certificado de idoneidad, ofrecerles acompaamiento, formacin permanente y preocuparse de su situacin laboral en la actual normativa educacional del pas.

El departamento est estructurado en 3 reas especficas de trabajo en funcin de esta tarea pastoral:

1. rea Espiritual:

El Departamento acompaa y ofrece apoyo espiritual a los profesores y profesoras de religin, a travs de la atencin personal a quienes lo requieren. Organiza retiros y jornadas de profundizacin de la vida cristiana.Apoya a los PR en sus tareas pastorales cuando ellos lo solicitan.

A travs de sus publicaciones en la pgina Web y la revista Discpulos y Maestros, ofrece temas y material didctico que ayuda a los profesores y profesoras en la profundizacin de su fe y en su desempeo profesional

Promueve los cursos de formacin permanente que se ofrece a los PR a travs de la Fundacin SEPEC, en las reas Teolgico-Pastorales y de desarrollo humano.

2. rea Pedaggica:

El Departamento mantiene permanentemente informado a los profesores y profesoras de las normativas y actualizaciones emanadas del Ministerio de Educacin.

Ofrece informacin acerca de las distintas entidades que imparten la carrera de Pedagoga en Religin o entregan mencin y, en general, regularizacin de estudios que les permita acreditarse para ejercer en el sistema educativo del pas.

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Esta rea se preocupa adems de mantener vnculos con los diferentes departamentos municipales de educacin, para ayudar al mejor desempeo de los PR en sus respectivas escuelas.

Promueve los cursos de capacitacin que ofrece la fundacin SEPEC, en el rea pedaggica, metodolgica y curricular.

Reparte y ofrece las guas didcticas de aprendizaje elaboradas por la Conferencia Episcopal que estn siempre a disposicin de los profesores que van a la Vicara para la Educacin.

3. rea de Acreditacin:

El Departamento tiene como tarea especfica acoger y tramitar las solicitudes de las personas que requieren obtener el certificado de idoneidad para ejercer como profesores(as) de religin, tanto en el sector privado como en el municipal, segn indica el decreto supremo N 924 /83 y el canon 805 del Cdigo de Derecho Cannico.

En esta rea se mantiene la base de datos actualizada de los PR acreditados.

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II. IDENTIDAD DEL PROFESOR DE RELIGIN

1. Un testigo en la Iglesia:

Antes de su ascensin a los cielos, nuestro Seor Jesucristo dej a la Iglesia el ministerio de la Palabra, anunciar el Evangelio a todas las gentes:Id por todo el mundo y proclamad la Buena Nueva a toda la creacin (Mc 16,15), para lo cual le envi el Espritu Santo.

La Educacin Religiosa Escolar Catlica (EREC) contribuye, como una forma original del ministerio de la Palabra, a hacer presente el Evangelio, como fermento dinamizador, en el proceso personal de asimilar la cultura de modo sistemtico y crtico, proceso que se lleva a cabo en el mbito escolar (cf Programa de Educacin Religiosa Escolar Catlica I, 1, 11).

En un primer lugar, en el campo de la Educacin Religiosa Escolar Catlica, el alma de la educacin de la fe es la persona misma del educador. No lo son en consecuencia los textos ni los mtodos, ni constituye su identidad ser experto transmisor de cultura cristiana. El profesor(a) de religin es, ante todo, un testigo y modelo de la fe. (cf EREC I,1,11).

Por consiguiente, la Iglesia concibe la tarea de PR como una autntica vocacin, una hermosa misin encomendada personalmente por el Seor Jess y a la que lo enva en su nombre.

2. Un maestro:

El PR, tomando todos elementos del mensaje cristiano, deber hacer conocer, de manera documentada y con espritu abierto al dilogo, el patrimonio objetivo del cristianismo segn la interpretacin autntica e integral que la Iglesia Catlica da de l, de forma que se garanticen tanto el carcter cientfico del proceso didctico propio de la escuela como el respeto de las conciencias de los alumnos, que tienen el derecho de aprender con verdad y certeza la religin a la que pertenecen para vivir coherentemente esta fe en sus vidas. De tal manera el PR se diferencia del catequista, ya que este ltimo, trata de promover la maduracin espiritual, litrgica, sacramental y apostlica del creyente que se realiza en la comunidad eclesial local. En este sentido catequesis y Educacin Religiosa son complementarias (cf EREC I,1,2).

3. Un evangelizador:

El profesor de Religin tiene clara conciencia que no entrega slo un contenido, sino que paradjicamente la doctrina es una persona: Jesucristo (cf EREC I,2,2,7). Es a L a quien conoce, sigue y anuncia. De L aprende su mtodo de Buen Pastor que conoce, acompaa y lleva a buenos pastos a sus ovejas. La misin fundamental del pastoreo del Profesor de Religin es dar a conocer a Jesucristo y la vida nueva que L nos trae.

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Esta experiencia que se transmite a los alumnos y alumnas requiere de un Pastor que cultiva da a da su propia fe, a travs de la oracin, la lectura atenta de la Palabra de Dios y el testimonio de su vida.

4. Algunos acentos de esta identidad segn la Conferencia Episcopal de Chile

La carta a los profesores y profesoras de religin de la Conferencia Episcopal de Chile del ao 1995 expresa lo que se pide a un maestro en esta rea y que resumimos en los siguientes puntos. (cf. Carta a los Profesores de Religin, CECH/95, N 32).

a) Rica personalidad humana:

El profesor de Religin trabaje da a da por lograr una personalidad rica y equilibrada, como potencialidades que son fruto de una vida interior profunda y de un constante compromiso de vida evanglica. Tanga conciencia de que como dice San Pablo: El fruto del Espritu es: amor, alegra, paz, tolerancia, amabilidad, bondad, fe mansedumbre y dominio de s mismo Gal 5,22-23. Es Dios quin, ms all de la buena disposicin de ustedes, realiza en ustedes el querer y el actuar Flp 2,13.

b) Centralidad en Cristo:

La evangelizacin en la escuela exige un celo ardiente y creativo, requiere conocimiento y asimilacin de los criterios del Evangelio y sobre todo, una opcin fundamental por Cristo. De esta opcin radical, nace nuestra misin, nuestro servicio evangelizador y el nico sentido de la existencia.

Cristo, es el centro total de nuestra vida. Dice Jess Yo soy el Camino y la Verdad y la Vida Jn 14,6.

Los profesores y profesoras que responden a Cristo y lo siguen, los docentes santos, hablan con el corazn de Cristo, son su testimonio vivo, se nutren de su Palabra, celebran en el sacrificio eucarstico y son el signo de la caridad cristiana ante los que los rodean. Participan de su vida por el Espritu Santo.

c) Es absolutamente necesario que sean testigos:

La riqueza que se desprende de una rica y equilibrada personalidad humana y de un proyecto de vida personal centrado en Cristo, har posible y creble el testimonio de vida del profesor o profesora de religin. El ser un testigo de Jess entre sus estudiantes y en la escuela toda, ser el medio ms eficaz para que sean acogidos y respetados entre sus colegas, para que la religin como asignatura influya en el contexto curricular y pedaggico y especialmente, para lograr un cambio de actitud y de conducta de sus alumnos(as) y la conversin de sus vidas al Seor.

San Alberto Hurtado, primer chileno doctor en educacin, afirmaba; La verdadera educacin consiste en darse a s mismo como modelo viviente, como leccin real. Jesucristo as lo hizo: Aprended de m que soy manso y humilde de corazn 1

d) Proyecto personal de vida:

1 HURTADO CRUCHAGA, Alberto, Escrito sobre educacin y psicologa en La verdadera educacin, PUC, 2006, 44

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En conclusin para quien ha hecho de su vida un apostolado, desplegando una actividad educativa con la enseanza de la religin, ha elaborado un proyecto personal de v