PRODUCTO 40
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8/9/2019 PRODUCTO 40
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PRODUCTO No. 40
Instrucciones:
De manera individual recupere su producto de trabajo trigsimo noveno,
desarrolle una propuesta de planeacin considerando la informacin sobre formasde enseanza, planeacin, los cuadros 8 y 9 de competencias por asignatura de los
programas de estudio, los cuadros 10 y 11 de aprendizajes esperados y su
experiencia profesional.
PLANEACION
ESCUELA: ____________________________________C.C.T___________________
GRADO: __ 6 _BLOQUE:____IV__SEMANA:____________________
ASIGNAT
URA/
CAMPO
FORMATI
VO
EJE
O AMBITO
TEMA,
PROYECTO O
CONTENIDO
PROPOSITO,
APRENDIZAJES
ESPERADOS O
COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS
Y
HABILIDADES/ACTIVIDADE
S SUGERIDAS
RECURSOS
DIDACTICOS
EVALUAC
ION
Espaol
Participacin
comunitaria y
familiar.
Escribir cartas
personales o
familiares aamigos.
Expresar opinin
personal sobre
noticias a travs
de la escritura y
publicacin de
cartas de
opinin.
Bsqueda y manejo de
informacin.
Completan formularios de
datos para obtener un servicio
Entienden la estructura de los
datos de las direcciones
convencionales y electrnicas
del destinatario y remitente.
Aspectos sintcticos y
semnticos de los textos.
Usan dos puntos despus del
saludo en cartas personales.
Participa en conversaciones y
exposiciones.
Participa en la escritura de
textos originales.
Emplea una diversidad de
tipos textuales.
Participa en la escritura de
textos originales.
Libro de texto,
cuaderno del
alumno, librosde lecturas,
enciclomedia
Median-te
rbricas
en laelabora-
cin de
cartas
Matem
ticas
Forma, espacio
y medida.
Medida,
estimacin y
clculo.
Medida.
Unidades.
Calcular, mediante
diversos procedimientos,
la longitud de una
circunferencia.
Calcular el volumen de
prismas mediante el
conteo de las unidades
que lo forman.
Tracen circunferencias y
algunos de sus elementos
(radio, dimetro, centro) y
resuelvan problemas que
impliquen calcular su longitud.
Resuelvan problemas que
impliquen calcular el volumen
de prismas mediante el conteo
de unidades cbicas.
Libro de texto,
cuaderno del
alumno,
calculadora.
Con la
realiza-
cin de los
proble-
mas
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8/9/2019 PRODUCTO 40
2/2
Ciencia
s
Natural
es
Energa Consumo
responsable de
recursos
naturales y
electricidad.
Horario de
verano.
Identifica acciones
personales para
aprovechar de manera
sustentable La electricidad
y contribuir a disminuir el
calentamiento global.
Valoren la importancia de
participar en la atencin de
problemas de impacto
mundial, como el
calentamiento global.
Libro de texto
del alumno,
cuaderno de
apuntes,
fotocopias,
enciclomedia.
Median-te
la
elaboraci
n de
folletos.
Historia La Edad Media
en Europa y
Oriente
Ubicacin
espacial y
temporal de la
Edad Media en
Europa y
Oriente
Ubicar espacial y
temporalmente el periodo
que abarca la Edad Media
y su simultaneidad con
Oriente.
Elaborar una lnea del tiempo
en donde se seale la
duracin del periodo de
estudio.
Sealar en un mapa las
regiones geogrficas de
estudio para identificar a qu
pases actuales corresponde.
Atlas
Universal,
planisferio,
cuaderno de
apuntes,
enciclomedia.
Con el
mapa
elaborado.
Geograf
a
Los espacios
econmicos
Sociedades de
consumo
Relacionar las etapas de
produccin,
comercializacin y
consumo de productos.
Identificar las
caractersticas de las
sociedades de consumo y
asumir una postura crtica
del consumo innecesario.
Realizar entrevistas a
personas del medio local para
identificar los productos que
compran.
En equipo seleccionar los
productos que son de primera
necesidad y los que se
adquieren sin ser realmente
necesarios.
Con ayuda del maestro
depurar la lista y anotar
conclusiones.
Cuaderno de
apuntes,
grabadora.
Con las
conclu-
Sionesanota-
das.
Formaci
n
cvica y
tica
La asignatura Identificar
algunos
mecanismos
para intervenir
en los asuntos
pblicos.
Distingo y valoro el
compromiso del rgimen
democrtico con la
libertad y el desarrollo
humano de personas y
grupos.
Reconozco el sentido
democrtico de la divisin
de poderes, el
federalismo, el sistema
electoral y los partidos
polticos.
Observar un video en
enciclomedia acerca de la
democracia.
En equipos analizar lo
observado y realizar un
punteo sobre lo ms
sobresaliente.
Exponer al grupo el punteo
Videos,
cuaderno del
alumno, libro
de texto.
Mediante
la
exposicin
al grupo.
FIRMA DEL MAESTRO FIRMA DEL
DIRECTOR
______________________________
______________________________
CRITERIOS DE VALORACION:DI: Presenta un formato de planeacin por competencias, pero no contiene todoslos elementos bsicos que caracterizan a este enfoque, ni incorpora las diferentesformas de trabajo que se vinculan con este enfoque.DA: Presenta un formato de planeacin por competencias que contiene todos loselementos bsicos que caracterizan este enfoque, pero no incorpora las diferentesformas de trabajo que se vinculan con este enfoque.DO: Presenta un formato de planeacin por competencias que contiene todos los
elementos bsicos que caracterizan este enfoque e incorpora las diferentes formasde trabajo que se vinculan con este enfoque.