8/9/2019 Producto 40 Mod2 Rieb Sonia

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PLAN DE CLASE

ESCUELA: AMADO L. ARECHANDIETA TURNO VESPERTINO C.C.T: 28DPR1601CGRADO: 6 BLOQUE:_____III ____SEMANA DEL :_________________________________________________

ASIGNATURA/

CAMPOFORMATIVO

EJEO AMBITO

TEMA,PROYECTO OCONTENIDO

PROPOSITO,APRENDIZAJESESPERADOS OCOMPETENCIA

CONOCIMIENTOSY HABILIDADES/ACTIVIDADES

SUGERIDAS

RECURSOSDIDACTICOS

EVALUACION

*ESPAOL

*MATEMATICAS

*HISTORIA

*GEOGRAFIA

*FORMACIONCIVICA Y ETICA

*EDUCACIONFISICA

*EDUCACIONARTISTICA

* LENGUAJE YCOMUNICA-

CIN

*TEXTOS DECONTRASTE

*INTERPRETA-MOS PLANOS

*LECCIONES DELPASADO

*DESTACAMOSPROBLEMAS PARAPLANTEARSOLUCIONES

*UN RETO PARATODOS

*LAS REGLASCOMO GARANTIADE UN JUEGOJUSTO

*ACTUAMOS CONDEMOCRACIA

*Reconoce lasconsecuencias que sederivan delincumplimientopersonal y colectivo deuna norma.*Identifica que elimperio de la ley, ladivisin de poderesy el reconocimientoy proteccin de losderechos humanosson la fortaleza de

gobierno democrtico .*reconoce que, en unasociedad democrtica,el respeto y elcumplimiento de lasleyes son un medio deproteccin de susderechos.*Cuestiona las normasde actuacin de lasautoridades queatenten contra ladignidad humana, losprincipios de la

democracia y losderechos humanos.

*Analizar, entre todo el grupo, con base endistintas fuentes, las acciones de gobiernode la autoridad local, estatal o federal.*Analizar informacin estadstica (tablas ygraficas) de acciones emprendidas por unaautoridad: servicios educativos, se salud,vivienda, transporte, seguridad u otros.*Describir algunos aspectos del gobiernomonrquico en la Edad Media, donde sdestaquen situaciones de abuso de poderde las autoridades en contra de lapoblacin.* Identi ficar en el entorno local

problemticas ambientales causadas porprocesos de deforestacin, por elcalentamiento global y sus repercusionesen la poblacin.*Comprender el sentido democrtico d ladivisin de poderes, el federalismo, elsistema electoral y los partidos polticos.*Identificar problemas ambientalesderivados del uso intensivo de mquinastrmicas en la industria y en el transporte,las cules originan la intensificacin delcalentamiento global.*Aplicar reglas al intervenir en juegosmodificados y tradicionales.

*Elaborar un guin teatral en el que seejemplifique una situacin de abuso porparte de alguna autoridad, y donde losprotagonistas demanden el cumplimento desus funciones.

*Libros detexto*Enciclomedia

*revistas*Internet*recortes*hojas blancas*colores

*cartulinas*libros de texto*mapas*colores*regla*cinta adhesiva*videos

*Participacinoral y escrita

*participacinindividual ygrupal.

*Elaboracin de

productos

*Tareasescolares

FIRMA DEL MAESTRO DE GRUPO Vo. Bo DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFR(A ): PROFR.

8/9/2019 Producto 40 Mod2 Rieb Sonia

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