A lo largo del curso pude compartir diversas experiencias con los compañeros docentes, lo que me ayudó a incrementar mis conocimientos y habilidades para diseñar estrategias de enseñanza que propicien en mis estudiantes el desarrollo de competencias históricas, sociales y ciudadanas a través del aprendizaje lúdico, contextualizado y crítico de la historia.

Resulta indispensable el trabajo con los alumnos a través de la metodología situación- problema, ya que se propicia la reflexión e investigación, reconstruyendo sus representaciones individuales y sociales.

Así mismo, corroboré una vez más la importancia del uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pues contribuyen a la exploración, investigación y análisis de diferentes fuentes,

compartiendo la información con los demás.

Considero que el curso fue muy enriquecedor, por los aprendizajes adquiridos a través del intercambio de experiencias de los compañeros, así como de las lecturas analizadas. Dichas situaciones me permitieron ampliar las formas de abordar la historia dentro del aula, motivándome a utilizar estrategias novedosas y creativas como la entrevista, narrativa, visitas a lugares o monumentos, dramatizaciones, entre otras.