UNIVERSIDAD YACAMBUFACULTAD DE HUMANIDADES

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Valera, enero de 2.016

Integrante:Valán, Mairkry C.I. 20.129.059

HPS-142-00449V

PROCESOS

MENTALES

PROCESOS MENTALES

Es el conjunto de operaciones que se encargan de gestionar los conocimientos de

distinta naturaleza.

Es decir, todo lo que ocurre dentro de la cabeza de una persona cuando realiza

determinada tarea.

• Percepción• Atención • MemoriaInferiores

• Inteligencia• Lenguaje • PensamientoSuperiores

LA PERCEPCIÓN

La percepci

ón

Existen distintas

teorías de la

percepción: las innatas, empiristas

y las constructivi

stas o interaccioni

stas. Resaltando la Teoría de Gestalt

Función que le

posibilita al organismo

recibir, procesar e interpretar

la información que llega

desde el exterior

valiéndose de

los sentidos.

Puede ser: visual,

auditiva, olfativa,

cinestésica, térmica, táctil,

gustativa, de tiempo, de forma,

entre otras.

LA ATENCIÓN

Definición• Es un mecanismo cognitivo mediante el cual se ejerce el control

voluntario sobre la actividad perceptiva, cognitiva y conductual• A través de ella se activa, inhiben y organizan las operaciones mentales.

Características• Concentración: Intensidad y resistencia a desviar la atención a otros

objetos o estímulos secundarios.• Distribución: Consiste en conservar al mismo tiempo en el centro de

atención varios objetos o situaciones diferentes.• Estabilidad: capacidad de mantener la presencia de la misma durante un

largo periodo de tiempo sobre un objeto o actividades dadas .• Oscilamiento: periodos involuntarios de segundos a los que está

supeditada la atención y que pueden ser causadas por el cansancio.

Clasificación• Según los mecanismo implicados, puede ser selectiva, dividida o

sostenidad.• En base al grado de control, se divide en involuntaria y voluntaria.

LA MEMORIALa memoria es la capacidad de retener y localizar los

acontecimientos del pasado, esta posibilita la construcción de los sucesivos aprendizajes.

Su proceso abraca tres fases:

• Codificación; recepción y procesamiento de la información recibida.

• Almacenamiento; creación de un registro permanente de esa información.

• Recuperación; recordar la información almacenada en respuesta a una señal para usarla en un proceso o actividad.

A corto plazo• Está limitada a 7 elementos en 10 seg.• Se pierde con la falta de repaso de información o desplazamiento de nueva

A largo plazo • Tiene capacidad ilimitada de almacenar información• Se caracteriza por la organización y poder de recuperación .

Sensorial•Depende de los sentidos.

•Su capacidad es muy grande pero la información retenida es frágil en duración.

Tipos

LA INTELIGENCIA

Es definida como la capacidad para aprender, razonar y resolver problemas, adaptarse a nuevas situaciones, comprender ideas, manejar conceptos abstractos y aprender, usando los conocimientos para manipular y sacar provecho de su entorno.

Para ser medida, algunos psicólogos han desarrollado los test mentales, que buscan obtener el Cociente Intelectual (CI), que parte de un valor promedio de 100, por debajo de él se sitúa la mitad menos inteligente de la sociedad, y por encima la más inteligente. Sin embargo no cuentan con una aprobación total.

LA INTELIGENCIA

Teorías Sobre la InteligenciaTriárquica de la inteligencia

Desarrollada por Robert J. Sternberg,

establece tres categorías para

describirla:-Componencial-

analítica: habilidad para planificar,

ejecutar y el logro del conocimiento.-Experiencial-

creativa: habilidad fundada en la

experiencia para tratamiento de la

novedad y la automatización de

procesos.-Contextual-práctica:

relacionada con la conducta adaptativa

al mundo real

Inteligencias múltiples

Howard Gardner consideraba el concepto de

inteligencia como un potencial que cada

ser humano posee en mayor o menor grado,

de acuerdo a ello estableció la

existencia de varios tipos de inteligencia, que son; lingüística, lógica-matemática, musical, espacial,

corporal-cinestésica, intrapersonal e interpersonal.

EL LENGUAJE

Es un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo. La cual según Piaget destaca de prominencia racional y lo asume como uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mente humana.

Los procesos cognitivos más importantes implicados en el aprendizaje del lenguaje:

Son la percepción, la memoria la atención, el razonamiento y la motivación entre otros que interactúan con el fin de captar, transformar y manipular o representar la información extraída del medio.

EL PENSAMIENTO

Definición• Es aquello que se

trae a la realidad por medio de la actividad intelectual.

• Implica una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de memoria, atención, procesos de comprensión, aprendizaje, etc.

Tipos:• Deductivo: ocurre

cuando se toma una o varias proposiciones y de ellas se obtiene una conclusión.

• Inductivo: se basa en una idea particular para luego generalizarla.

• Analítico: parte la realidad en porciones para poder evaluarla a través de mecanismos lógicos.

• Creativo: la base del arte.

• Sistémico: propone un sistema orgánico que interrelaciona los conceptos de manera compleja.

• Interrogativo: permite cuestionar distintos aspectos.

• Crítico: analiza a la vez que evalúa las ideas.

Características• Es lo que cada día

un individuo posee y lo va desarrollando conforme va aprendiendo

• Siempre responde a una motivación.

• Es una resolución de problemas. La necesidad exige satisfacción

• Sigue una determinada dirección.

• El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada.

ConcienciaEs el conocimiento

inmediato que cada uno posee de su existencia,

de sus actos y del mundo exterior. Engloba

a varios procesos mentales entrelazados o

no.

AprendizajeEs el proceso a través

del cual se adquieren o modifican habilidades,

conocimientos, conductas o

valores como resultado del estudio,

la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación

CreatividadCapacidad humana que

permite al individuo explorar y dar a conocer su máximo potencial en un área determinada.

Quien realiza este proceso goza de una imaginación capaz de

expresar ideas.

SentimientoEs el resultado de

una emoción, a través del cual, la persona que

es consciente tiene acceso al estado

anímico propio. Forma parte de la dinámica

cerebral.

EmociónSon reacciones

psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos

estímulos ambientales o de uno mismo.

Psicologicamente influyen en distintos procesos cognitivos.

OTROS PROCESOS MENTALES

La inteligencia consiste no sólo

en el conocimiento, sino

también en la destreza de

aplicar los conocimientos en la

práctica.

Aristóteles

GRACIAS….!