PROBLEMAS PSICO-SO CIO-SENSOR I ALES DE LA NINtildeEZ Y DE LA

ADOLESCENCIA I NFORI1E ELABCIl-ID O POR EL GRUPO DE TRABAshy

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INDUSTRIA ARGENTINA

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11 An~lisis de la situa cioacuten

- 1 2 Premi~as para 01 tra ~ajo

- 13 Sugerencias

- l lt- liundamcn t aci6n

- 15 Soluc ioacuten propu 9 ~t3 bull

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3UEOS 11 IRES 27 ce mayo d G 1970 shy

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s BSltCiexcliexclETA R A lgtE EDuuml CACION

100 MISI ON

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la ni~ez y a doles c encia con defici encias a f in de

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l Ol l La jurisdicci 6n maacute s uacuted ecuc2a para los e~taacutel Eci -

lt-- IO~ 12~ La soluci6n ~ l~ pre~taci6n de s erv i c i o s adec ua shy

ca ci6n que l es peZ ~i ta rea liza rs e pl an ~ ~ ~ ~ _ y

constitui rs e en pe r s oo ~tile s pa _a la se ci daiquest shy

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1 11 Dupli ca Ci6n en la conducc i 6n de l~ educ~c~oacuter difeacute~0~

ci~da y necesda de una ~odi a c orrectoramp(flo~a ce

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Sanidad Esc olar - Ex te NQ 2 0 93 567-_ e~ _ a C del

Co rSGja o cia n de Educac ioacuten 1s 1middot2 a 18 i ncl usi e

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Anal iacute ti came r te se epliclta en los C Joacuteuacute _0 3 Uiexclj H y H

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141 En los ~ltim09 30 aRo ~ se ha prestado pamprtic~l~= ~~shy

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) 142 Tal preocupaci6n hn quedado scfIalnda en i~portant e ~ lf--shy0(jl)iexcl shy

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declaraciones y reco~endaciones producidas en el ca

po internac ional que s o han proyectado y Rplicado t ~

e numerosos paiacuteses europeos y americanos 1- --

Am6ri ca se in~eres6 por la soluci6n de los pro ~_ e=a~

que afectan a la ni~ez y juventud deficita=ia a~~ ~C

dichas soluciones han quedado en mUC i 05 cas os po ~ ter shy

gadas o limitadas en raz6n de las dificulta c c c c c~ shy

cas y econoacutemic3s que hnn afectado a mlcos iquest ra e y

region es del continente

La Rep~blica Argentina ha reali zampdo e~f~c rzos

grnr l os sistomiexcls y distrihuci6r de rC- Clrs o t - 0

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y m1terialGs para orientar y sollrentar 12 at~l ci ~r_ -

ca tiva y asistencial do la nintildeez y juventuc c a ~ _ ~eacute c

desde el p~~to de vista fiacutesico mencal o sit~a c_ (~ ~cshy

- cial irregulpr i iexcl I

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144

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SVBiECHETAHI In 1middotnUCiexclClUacuteN

III

De la reuni6n de informaci6n y c0ns i d8racicampn ezshy

presadas en 01 Grupo de Trabajo surge

141 En los ~ltim09 30 aRo ~ se ha prestado pamprtic~l~= ~~shy

ter6 s a la otenclaacuten de la ni~ez y juve~tu~ cC=2~ c i shy

iexcll~ l h__~ - da en el orden fiacutesico mental y social

) 142 Tal preocupaci6n hn quedado scfIalnda en i~portant e ~ lf--shy0(jl)iexcl shy

-C-

declaraciones y reco~endaciones producidas en el ca

po internac ional que s o han proyectado y Rplicado t ~

e numerosos paiacuteses europeos y americanos 1- --

Am6ri ca se in~eres6 por la soluci6n de los pro ~_ e=a~

que afectan a la ni~ez y juventud deficita=ia a~~ ~C

dichas soluciones han quedado en mUC i 05 cas os po ~ ter shy

gadas o limitadas en raz6n de las dificulta c c c c c~ shy

cas y econoacutemic3s que hnn afectado a mlcos iquest ra e y

region es del continente

La Rep~blica Argentina ha reali zampdo e~f~c rzos

grnr l os sistomiexcls y distrihuci6r de rC- Clrs o t - 0

y m1terialGs para orientar y sollrentar 12 at~l ci ~r_ -

ca tiva y asistencial do la nintildeez y juventuc c a ~ _ ~eacute c

desde el p~~to de vista fiacutesico mencal o sit~a c_ (~ ~cshy

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S ~ ~ H l middot iexcl iexcl1 D E EDUC (ION

III

Pe~e a la s d ificult~~uuml s oxi s t ent es s e ha d cs ~~~oll~

do 18 l abor por in c0r~nd lo ~a i ns tituc l onos e~ ucampt

va s m6(li ca ~ y aD1 5 tG~ ci a 10 s tBTl tO 8n el o rd e~ na shy

-l cional co mo prov i ncia l l ocraacutendos e pos itivas ax eshy

- - r i enc ias que coloc a n aJ_ pAiacute s en s it~aci 6 n de ava~ z~~ i (

-Y iexcl ~

gt da -en e sto problG~a en Lati n o A~ ~ ~ica

1 L- oacute 3~t~ 0 di chas i n3titucion l~ s ofi c i al es se C~C U 0~ ~ra~

f l as ro l a ci on~dRs con e l Mi n i steri o d e Cul t ura y ~Oacute~-I 1 bull 1

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- + -~

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c iona l d o Ed ~caci6n y l ~ Ad min i trac j6n d e Sa~ i dad

Escol ar quiene s ttiexclvi (~ middot middoton l a r C3 on3abili da d de l a

or ga ni za c i6n y cond uc c i 6n de l os s ervici os ed~ca t i v o s

y a sistenc i al e s en f avor da l a ni5e z y j uvcn t ~ d _ -1

t a r i eacutel bull

S in emargo al e f ectua r e l e studio c or r~spe c o a l ~

ense5an za dif er ec c iada e~ el orden na c ~ o~ a ~ 5 0 co~= -

ta t a un r etra s o ~~ creci mi ento Gn c uont0 2 1 s zo-v

ti8 mp o tr anscurr i do

Se pone en evidencia

org a ni 3~os ~ a ci onR l e s co~o e~t i dade s nor~ ~ ivKS y

ori en t adora s

11

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III

1 9 degt bull bull Entre los Asp e c t os ncc ut l vos 00 l a s tua c ~ iquest~ BC~9_

pueden se ~nlars a las siguien t os car R c t8r i ~ i c~ ~

y lo s r ecursos h um~hos di lA t~n (l os e l ~ atc~ c iquest~ Ce

U1 pro b1 8 r1-iexcl (~ i _ 0 r8St~ltQb) diacutea eacutel d i uacute ~n s a C LlC -rtfl

14-92 Falta de coordinac16n en el pr oc e~c d DGn 8c a~za

di ferGn ciacutea d~ entre 10 0 orGanismos Clu e se d iacute s ~)iCa -

I--iquest I ron 0s a acci 6n ed uca tiva ( iacute

L_

1410 1 Una

su ordenami ent o y no~~a t1z~ c~6n~

A fin de soluc i on3 r las di~icult2dc s S 0~a~ ampOampS El

Grupo de Tr abo20 consIde r a nccosn ~~o ~

orientaci6~ definitiva partiC Iiexcll ar~c~ ~s - ~ shy

r esp ecta a la unid~d d~ ob jetivos y CO~ ~ 8~ ~ _ C ~ ~~

tan i mportan te l abor

c lara s pnra la pl anif i cacL6n y

~s ervic i os a f i~ d e ufil izBr c fi ci ~~t~~~nt o 1 bull

s o s recur sos cient~ ficos y taacutecnicos Q ~e El ) amps -r

-teacutecnica-cloccl1te -iacute1 dI Lnistra ti 3 y n~ r~c - a _a

I ev i tar 1 sup 8r posic i 6n en la conduc cl oacute- oC

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III

cl6n espec i ali znda

1 l l O 3 Adopta r l as c oncl usiones de l os pr nciacute prl t c or g r~

sos sobre e dllcaci6n especial i zada cu~)l idc~ e ~ 8 _

paiacutes y Que han solic itado T eitorada~snte _~ cr e~c i iquestn ]

en el orden nccional de un organismo P Qr t c ul a r 0~

- te dirigido a IR conducc i 6n do dichos ~ 0 rvicio s as shy

pcciolizados Al r especto ta~bi6n AIEcn~ s c~ L l RC~~

gremiales en l a Actuali dad pnrtlc1pnn J o ~ ml~ ~3

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III

152

Alcanz~da l a orientaci6n definitiva en ~ elec6~ al

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ci6n que tendraacute a su ca rg o e l c~~~~i ~i0~to de 105

objetivos se 5a lBdos y ser organismo iqueste cc~d~ciquesti ~~

y coordinaci6n general en el ord8n Ce ~ ~3 in5 ti~

c iones oficiales y privadas

Dicho or ganismo de caraacutecter nac~ onal Oacute G ~~~~ ~~ ve~ s

en su oreaniza c i6n y planificaci6n las lt r c~ = cor~ e

pondi entes a la a te nci6n del proble~a en su ~~oye~ -

cl6n nacional estableciendo p8rna n ente vf~c~~~c _~~

con l as Provincias Asi nis~o d c~e r~ c o~s id e ~~r l ~

fo r maci6n y cnp~ cit~c16n iquest eJ p8rso~~1 t~c~ ~co cc shy

cente para servir a la s distintcs aacutereas v i ~c~la~a ~

adecuada y defi~i tiva de la educac~6~ 2 z ~ c al ~ =-

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la organizcc16n y legislac~6~ sobre ie ~a c~F l

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(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a

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i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte

que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n

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III

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a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter

oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy

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) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy

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1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o

educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)

d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -

rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n

en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~

tiva integr a l)

e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~

) 1

nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la

cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u

m~s adecuada actuaci6n en e l medio social

IV

De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1

I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~

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III

ren tra taniento p c1acoacuteg ico m6dico p ico10 i r O y d

ori~ntaci6n social Pa ra e ~ o lo [~ro scr necesar iagt bull

a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter

oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy

lia r)

~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy

) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy

bull -shy

1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o

educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)

d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -

rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n

en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~

tiva integr a l)

e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~

) 1

nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la

cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u

m~s adecuada actuaci6n en e l medio social

IV

De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1

I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~

I II1 shy

iexcl shy

----

--

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III

Dr _ ~ ~ ~ r - O L iexclJf r Tq l [)~~ 2D)rJTr1

1

En bas e 2 los funda~en to s eX pu0stos n ~ ~G~~G~ -

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1

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III

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(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a

~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1

i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte

que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n

coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy

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de la III Jo rnaCa de Pedagogfa Asite~ c i 21 - iexcl~c u i~

-

~) La accioacuten 0d~cG~iva

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En hase a los prin c ~i os

11

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- ~ ~ -~ _ - ~~o se enc unntre~ 0~ c o~d i c l o~ ~ c lt ltu~ p - J I _ J

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III

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a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter

oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy

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~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy

) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy

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1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o

educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)

d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -

rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n

en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~

tiva integr a l)

e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~

) 1

nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la

cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u

m~s adecuada actuaci6n en e l medio social

IV

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III

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(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a

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i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte

que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n

coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy

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e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~

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d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -

rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n

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tiva integr a l)

e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~

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nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la

cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u

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S i iZ HETJ~L In EDUCiexclC1UacuteN

III

Nac i onal rlo Educac i 6n Espocioli zada o~ta~~ iquest l rtmiddot ~~ ~

a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~

b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~

pi toles y Ce1ros de Rehabilitac i oacuten

e) Ni Ros y j6venes ~si~tidos por intor~edl0 ~a c8c ~elaE

domic11iar iziexclJ

d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02

bull y contros de sa l ud

- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1

y med i os )

f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os

g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta

h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no

i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o

1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V

bull 7 J D8 l as prestaci_pnes

De lo antcr~ormente oxpucsto

que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten

lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S

y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -

- iexcl 11

- 1

~

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~ iTiexcl~~t In lnUCI(iexcl ()N

III

do s los casos es rc~ponsablc de In oricnt~ciiquest0 Qd~C~~~~V0 -

asistencial do ncuerdo con los t6rminos ~ el f ur t o riexclo

VI

bull

espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es

flncionos

a) Cuidar e l

relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a

por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n

b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J

( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~

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zada a fi n de ~~ e la labor CSP C ~ f -ic_ i P -iexcl~ lt -- - ~ ~ shy

lIarse sin inCOnVOJ1 i G n~cs y con e ~ ~aacute( i ~0 de 5 eeu~i ~~

en favor de la fOrJ8Cl6n inteGral de los ni ~os ~6vc -)

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III

~ 1 )( nl ~a ~ lmiddot )( ~o capqc i taoi6n pYo foslo~a l)

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o) Elaborar con ~ 2 cola~orac i6n de los orea I ls~c t~ cni -

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etc vincul~(1 os a 103 orgRnis mos de s u dep~ncl cr c i~

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f) En tender y or i J n t nr la actuaciOacuten del Ins ~ltJ to C ~e-

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l o psicopcelag6gicas sQci a l e s j e te I 1

1

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el po rsonal t6cnl co docen to y nuxll iar c o~=a ~ ~~Lcl- i -shy-r

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III

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bull VII

-

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in tegr nda d e la si guiente mane r a

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b) ~eerotario C 0~0rB l

e) Organismo teacuteenico - doe onte - profo sl onal

d) Departa lonto Ad rnl nistratlvo

o) Instituto Su pcrior ~e Doco~cia ~~ pryciiquestli ~ d a bull

VIII

c16n Espcc iali z~da

a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~

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b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -

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VIII

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