Problema el prisma triangular (2)
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![Page 1: Problema el prisma triangular (2)](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022071722/55c01bbabb61eba63e8b45fc/html5/thumbnails/1.jpg)
6 cm.
6 cm.
6 cm.
PROBLEMA: EL PRISMA TRIANGULAR.
RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:
1. OBSERVE DETENIDAMENTE EL PRISMA TRIANGULAR EN EL GEOESPACIO Y TRATE DE ENUNCIAR SUS CARACTERÍSTICAS: a b c
ha) Las caras de arriba y abajo reciben el nombre de bases, ¿cómo son?
Triagulares son escalenos y paralelos
b) Calcule el área total (AT) del prisma.Como las bases son triángulos escalenos, entonces en la figura ab (r ) ≠ bc (m) ≠ ca(n) , tomando como referencia que se divide a cada arista del cubo en 6 parte, entonces cada una de esas partes = unidad.
Para obtener el área de la base se utilizó la ley de Heron, y para las áreas de los rectángulos la fórmula correspondiente, b x h.
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Por lo tanto:
c) Calcule el volumen (V) del prisma.
d) ¿Qué procedimiento siguió?
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La manera en que se resolvio el problema fue por deducción, al dar valores a las aristas del cubo, partiendo de eso se calculó cada lado de la base del prisma triángular con el teorema de pitágoras, y el área total con la ley de herón.
e) ¿Qué componentes de las matemáticas (contenidos, habilidades, destrezas y actitudes) operan en su solución?
Principalmente imaginación espacial, con lo que respecta a geometría y también álgebra para realizar los procedimientos.
2. OBSERVE DETENIDAMENTE EL PRISMA RECTANGULAR EN EL GEOESPACIO Y TRATE DE ENUNCIAR SUS CARACTERÍSTICAS:
f) Las caras de arriba y abajo reciben el nombre de bases, ¿cómo son?cuadrangulares
g) Calcule el área total (AT) del prisma. Como la base es cuadrada entonces todos sus lados son iguales.
6 cm.
6 cm.
6 cm.
![Page 4: Problema el prisma triangular (2)](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022071722/55c01bbabb61eba63e8b45fc/html5/thumbnails/4.jpg)
h) Calcule el volumen (V) del prisma.
i) ¿Qué procedimiento siguió?Solamente calculé con el Teorema de Pitágoras el lado de la base, y partiendo de eso calcule su área y las áreas laterales.
j) ¿Qué componentes de las matemáticas (contenidos, habilidades, destrezas y actitudes) operan en su solución?
Al igual que en el ejercicio anterior, imaginación espacial, con lo que respecta a geometría y también álgebra para realizar los procedimientos.