PROBA DE BIOLOXÍA-XEOLOXÍA A PRUEBA DE … · Materiales e instrumentos que se pueden emplear...

Premios Extraordinarios de ESO 2012-2013

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PROBA DE BIOLOXÍA-XEOLOXÍAPRUEBA DE BIOLOGÍA-GEOLOGÍA

APELIDOS: _____________________________ NOME: ___________________Apellidos Nombre

DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________

LOCALIDADE: _____________________________________________________Localidad

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(Para cubrir pola Administración)(A cubrir por la Administración)

(ETIQUETA IDENTIFICATIVADO/A ALUMNO/A)

(Etiqueta identificativa del/de la alumno/a)


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PROBA DE BIOLOXÍA-XEOLOXÍA

Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a probaBolígrafo con tinta negra ou azul.

Indicacións para o alumnadoOs exames non deben levar ningún tipo de marca ou texto que poida identificar oalumnado.

Duración do exameO exercicio terá unha duración máxima de 40 minutos.

PRUEBA DE BIOLOGÍA-GEOLOGÍA

Materiales e instrumentos que se pueden emplear durante la pruebaBolígrafo con tinta negra o azul.

Indicaciones para el alumnadoLos exámenes no deben llevar ningún tipo de marca o texto que pueda identificar alalumnado.

Duración del examenEl ejercicio tendrá una duración máxima de 40 minutos.


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PROBA DE BIOLOXÍA-XEOLOXÍA

1. Que é unha sucesión ecolóxica? (1 punto)

2. Como poden ser os bordos das placas tectónicas? (1 punto)

3. Sinala a importancia biolóxica do entrecruzamento. (1 punto)

4. Como podería coñecerse a idade absoluta dun estrato? (1 punto)

5. Relaciona converxencia adaptativa e órganos análogos. (1 punto)

6. Que procesos xeolóxicos son máis importantes nos tres cursos dun río?(1 punto)

7. É posible que unha muller de grupo sanguíneo B e un home de grupo Ateñan 2 fillas, unha de grupo 0 e outra AB? Xustifica a resposta. (1 punto)

8. Indica que factores abióticos teñen máis importancia no medio acuático.(1 punto)

9. Que é o código xenético? (1 punto)

10. Cal é o grupo máis importante nos produtores dun ecosistema? Explica

brevemente o seu funcionamento. (1 punto)



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PRUEBA DE BIOLOGÍA-GEOLOGÍA

1. ¿Qué es una sucesión ecológica? (1 punto)

2. ¿Cómo pueden ser los bordes de las placas tectónicas? (1 punto)

3. Señala la importancia biológica del entrecruzamiento. (1 punto)

4. ¿Cómo podría conocerse la edad absoluta de un estrato? (1 punto)

5. Relaciona convergencia adaptativa y órganos análogos. (1 punto)

6. ¿Qué procesos geológicos son más importantes en los tres cursos de un río?(1 punto)

7. ¿Es posible que una mujer de grupo sanguíneo B y un hombre de grupo Atengan 2 hijas, una de grupo 0 y otra AB? Justifica la respuesta. (1 punto)

8. Indica qué factores abióticos tienen más importancia en el medio acuático.(1 punto)

9. ¿Qué es el código genético? (1 punto)

10. ¿Cuál es el grupo más importante en los productores de un ecosistema?Explica brevemente su funcionamiento. (1 punto)


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PROBA DE CCSS, XEOGRAFÍA E HISTORIAPRUEBA DE CCSS, GEOGRAFÍA E HISTORIA


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________


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PROBA DE CCSS, XEOGRAFÍA E HISTORIA




PRUEBA DE CCSS, GEOGRAFÍA E HISTORIA





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PROBA DE CCSS, XEOGRAFÍA E HISTORIA

Valorarase a concisión nas respostas, non se pode exceder o espazo reservadopara tal efecto.

1. Complete a frase proposta, relativa aos principios do século XVIII en España:(ata 1 punto)

A Guerra de Sucesión rematou co Tratado de ______________, asinado no

ano _________, que estipulou, entre outras perdas territoriais, a cesión a

Gran Bretaña dos territorios de ________________ e _______________.

2. Defina que foi o Estatuto de Baiona e en que contexto se desenvolveu:(ata 1 punto)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. Explique brevemente as causas da crise económica mundial iniciada no ano2008: (ata 1 punto)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4. Ademais dos EUA, Xapón e a UE, cite catro (4) países cunha economíaemerxente que reflictan o novo escenario no ámbito das relaciónsinternacionais logo da súa inclusión no denominado G-20. (ata 1 punto)

________________ _________________ _________________ _______________

5. Relacione mediante frechas os seguintes conceptos e datas correspondentes.(ata 1 punto)

Constitución Española 1982Ingreso de España na estrutura da OTAN. 1981Integración económica na Europa do euro. 1977Golpe de Estado do 23 F. 2002



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6. Diga se son verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmacións:(ata 1 punto)

O Colonialismo atópase entre as causas da I Guerra Mundial.

A I Guerra Mundial comezou coa invasión de Polonia por parte de Alemaña.

A II Guerra Mundial rematou coa sinatura do Tratado de Versalles.

Na I Guerra Mundial, Rusia retirouse da guerra debido ao inicio da súa revolución.

7. Enlace os conceptos propostos co movemento ideolóxico correspondente.(ata 1 punto)

Partidario da acción política

Negación dos partidos políticos

Ditadura do proletariado

Revolución social espontánea

8. Expoña catro (4) factores que propiciaron o desenvolvemento da revoluciónindustrial en Inglaterra. (ata 1 punto)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

9. Sinale para cada un dos seguintes feitos da historia do século XIX en Españase presentan un carácter “progresista” ou “moderado”. (ata 1 punto)

Constitución de 1876.

Constitución de Cádiz.

Desamortización de Mendizábal.

Constitución de 1845

MARXISMO

ANARQUISMO


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10.a) Relacione as necesidades sociais propias do século XIX coa evolución

da arquitectura e o emprego dos novos materiais. (ata 0,25 puntos)

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

b) Os grupos pictóricos Die Brücke (A Ponte) e Der Blaue Reiter (O XineteAzul) intégranse no movemento artístico... Subliñe a resposta correcta.

(ata 0,25 puntos)CUBISMO SURREALISMO EXPRESIONISMO ABSTRACCIÓN

c) Cite as principais temáticas do Pop Art. (ata 0,25 puntos)

_________________________________________________________

_________________________________________________________

d) O artista manchego Antonio López encádrase na corrente artísticadenominada ____________________. (ata 0,25 puntos)


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PROBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA E VISUALPRUEBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________


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PROBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA E VISUALMateriais e criterios de avaliación para o primeiro exercicio

Materiais

Dúas follas de debuxo A4 e o papel necesario para bosquexos. Varios lapis brandos dedebuxo, segundo o criterio do alumnado. Goma de borrar e afialapis.

Criterios de avaliación

A valoración global do exercicio é de 6 puntos, que se acadarán da maneira seguinte:

1. Ata 2 puntos na primeira parte (correcta análise da composición orixinal).2. Ata 4 puntos na segunda parte (orixinalidade, corrección e complexidade da nova

composición).

Materiais e criterios de avaliación para o segundo exercicio Materiais

Dúas follas de debuxo A4 e o papel necesario para bosquexos. Varios lapis duros de debuxo,segundo o criterio do alumnado. Goma de borrar e afialapis. Regra, cartabón, escuadra ecompás.

Criterios de avaliaciónA valoración global do exercicio é de 4 puntos, que se acadarán da maneira seguinte:

1. Pola corrección na solución do problema, ata 3 puntos.2. Pola limpeza e corrección no debuxo, ata 1 punto.

Indicacións para o alumnadoOs exames non deben levar ningún tipo de marca ou texto que poida identificar o alumnado.Duración do exameO exercicio terá unha duración máxima de 40 minutos.

PRUEBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA E VISUALMateriales y criterios de evaluación para el primer ejercicio

Materiales

Dos hojas de dibujo A4 y el papel necesario para bocetos. Varios lápices blandos de dibujo,según el criterio del alumnado. Goma de borrar y afilalápices.

Criterios de evaluación:

La valoración global del ejercicio es de 6 puntos, que se alcanzarán de la siguiente forma:

1. Hasta 2 puntos en la primera parte (análisis correcto de la composición original).2. Hasta 4 puntos en la segunda parte (originalidad, corrección y complejidad de la

nueva composición).

Materiales y criterios de evaluación para el segundo ejercicio Materiales

Dos hojas de dibujo A4 y el papel necesario para croquis. Varios lápices duros de dibujo,según el criterio del alumnado. Goma de borrar y afilalápices. Regla, cartabón, escuadra ycompás.

Criterios de evaluaciónLa valoración global del ejercicio es de 4 puntos, que se alcanzarán de la siguiente

forma:

1. Por la corrección en la solución del problema, hasta 3 puntos.2. Por la limpieza y corrección en el dibujo, hasta 1 punto.

Indicaciones para el alumnadoLos exámenes no deben llevar ningún tipo de marca o texto que pueda identificar alalumnado.Duración del examenEl ejercicio tendrá una duración máxima de 40 minutos.


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PROBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA EVISUAL

PRUEBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICAY VISUAL

PRIMEIRA PARTE/PRIMERA PARTE1. Nesta obra de Henri Matisse, A danza, resolve o seguinte:

Analiza o esquema compositivo da obra. Pódese facer sobre a fotografía dada.

Engade unha pequena explicación escrita.

Debuxa unha interpretación desta obra onde se respecte o esquema

compositivo orixinal

1. En esta obra de Henri Matisse, La danza, resuelve lo siguiente:

Analiza el esquema compositivo de la obra. Se puede hacer sobre la fotografía

dada. Añade una pequeña explicación escrita.

Dibuja una interpretación de esta obra donde se respete el esquema

compositivo original.



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SEGUNDA PARTE

2. Debuxa a planta, o alzado e o perfil esquerdo desta peza. Escala 1:1

2. Dibuja la planta, el alzado y el perfil izquierdo de esta pieza. Escala 1:1


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PROBA DE FÍSICA E QUÍMICAPRUEBA DE FÍSICA Y QUÍMICA


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________


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(ETIQUETA IDENTIFICATIVADO/DA ALUMNO/A)



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PROBA DE FÍSICA E QUÍMICA

Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a probaBolígrafo con tinta negra ou azul. Calculadora non programable.



PRUEBA DE FÍSICA Y QUÍMICA

Materiales e instrumentos que se pueden emplear durante la pruebaBolígrafo con tinta negra o azul. Calculadora no programable.




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PROBA DE FÍSICA E QUÍMICA

1.

a. Dispoñemos no laboratorio dun frasco con 100 g de propanol. Pescudacantos moles, cantas moléculas e cantos átomos contén.

b. Se se queima o propanol, cantos gramos de CO2 se producirán?

(2 puntos)

2. Axusta as seguintes ecuacións químicas:

i. HCl (aq) + NaOH (aq) →NaCl (aq) +H2O (l)

ii. SO2 (g) +O2 (g) → SO3 (g)

iii. C2H5OH (l) + O2 (g) → CO2 (g) + H2O (l)

Clasifícaas segundo os seguintes criterios:a. Reorganización dos átomos que interveñen nelas.b. Mecanismo que desencadean ou os efectos que producen.

(2 puntos)

3. Dispomos dun viño de graduación 10º. Sabendo que a graduación dunhabebida alcohólica é a súa composición porcentual en volume, calcula:

a. A composición en g/l

b. A masa de etanol que hai nun vaso de 150 ml

c. A molaridade

Dato: a densidade do etanol é 0,8 g/cm3

(2 puntos)

4. Calcula a presión que exerce unha botella de 1,5 l chea de auga se se apoiasobre a súa base de 4 cm de radio. Considérese desprezable a masa dabotella. (2 puntos)

5. Debuxa as forzas que existen nos seguintes casos, explicando o principio deNewton en que se basea: (2 puntos)

a. Sobre un satélite que dá voltas ao redor do Sol.

b. Sobre una lámpada colgada do teito.

c. Sobre un coche que circula con velocidade constante por unha estradarecta.



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PRUEBA DE FÍSICA Y QUÍMICA

1.

a. Disponemos en el laboratorio de un frasco con 100 g de propanol.Averigua cuántos moles, cuántas moléculas y cuántos átomoscontiene.

b. Si se quema el propanol, ¿cuántos gramos de CO2 se producirán?

(2 puntos)

2. Ajusta las siguientes ecuaciones químicas:

i. HCl (aq) + NaOH (aq) →NaCl (aq) +H2O (l)

ii. SO2 (g) +O2 (g) → SO3 (g)

iii. C2H5OH (l) + O2 (g) → CO2 (g) + H2O (l)

Clasifícalas según los siguientes criterios:c. Reorganización de los átomos que intervienen en ellas.d. Mecanismo que desencadenan o los efectos que producen.

(2 puntos)

3. Disponemos de un vino de graduación 10º. Sabiendo que la graduación deuna bebida alcohólica es su composición porcentual en volumen, calcula:

d. La composición en g/l

e. La masa de etanol que hay en un vaso de 150 ml

f. La molaridad

Dato: la densidad del etanol es 0,8 g/cm3

(2 puntos)

4. Calcula la presión que ejerce una botella de 1,5 l llena de agua si se apoyasobre su base de 4 cm de radio. Considérese despreciable la masa de labotella. (2 puntos)

5. Dibuja las fuerzas que existen en los siguientes casos, explicando el principiode Newton en que se basa: (2 puntos)

a. Sobre un satélite que da vueltas alrededor del Sol.

b. Sobre una lámpara colgada del techo.

c. Sobre un coche que circula con velocidad constante por una carreterarecta.


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PROBA DE FRANCÉSPRUEBA DE FRANCÉS


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________


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PROBA DE FRANCÉS




PRUEBA DE FRANCÉS





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PROBA DE FRANCÉSPRUEBA DE FRANCÉS

http://mobilevole-mobilebloque.fr/en_cas_de_vol.html



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1. Dites où annonce-t-on cette image et à quoi elle sert. (1 point)

2. Indiquez au moins trois responsables des informations qu’on y donne. (1 point)

3. Dites si ce qui est affirmé ci-dessous est vrai ou faux. Si faux, reformulez la phrase

pour qu’elle soit vraie. (2 points)

a. On y voit des indications à suivre en cas de perte du portable.

b. Si votre portable est volé, vous serez dédommagé.

c. Si vous êtes volé, vous devez suivre ces indications.

d. C’est une publicité d’une application à utiliser pour obtenir un nouveau

portable.

e. En cas de vol, il faut se mettre en contact avec la police.

4. Qu’est-ce que c’est le numéro IMEI ? A quoi sert-il ? Comment peut-on l’obtenir ?

(1,5 points)

5. Racontez avec vos propres mots ce qu’il faut faire en cas de vol d’un portable.

(2 points)

6. Imaginez que vous êtes au commissariat parce qu’on vous a volé (le sac à dos, le

portable…). Vous allez porter plainte. Rédigez un petit rapport en indiquant ce

qu’on vous a volé avec une description (et optionnellement dessin), indiquez le

lieu où le vol s’est produit et comment cela s’est passé. (60 mots minimum)

(2,5 points)


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PROBA DE INGLÉSPRUEBA DE INGLÉS


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________


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PROBA DE INGLÉSCriterios de cualificaciónPrimeira pregunta: 2 puntos (0,4 cada resposta acertada)Segunda pregunta: 2 puntos (0,5 cada resposta acertada)Terceira pregunta: 1 punto (0,5 cada resposta acertada)Cuarta pregunta: 2 puntos (0,5 cada reposta acertada)Quinta pregunta(*): 3 puntos(*) Na composición escrita valorarase a coherencia, a ordenación lóxica na exposición dos

puntos propostos, a riqueza do léxico e a expresión gramatical correcta.



Duración do exameO exercicio terá unha duración máxima de corenta minutos.

PRUEBA DE INGLÉSCriterios de calificaciónPrimera pregunta: 2 puntos (0,4 cada respuesta acertada)Segunda pregunta: 2 puntos (0,5 cada respuesta acertada)Tercera pregunta: 1 punto (0,5 cada respuesta acertada)Cuarta pregunta: 2 puntos (0,5 cada repuesta acertada)Quinta pregunta(*): 3 puntos(*) En la composición escrita se valorará la coherencia, la ordenación lógica en la

exposición de los puntos propuestos, la riqueza del léxico y la expresión gramatical correcta.



Duración del examenEl ejercicio tendrá una duración máxima de cuarenta minutos.


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PROBA DE INGLÉSPRUEBA DE INGLÉS

Ready for anything!

James was always on the go. His motto was "Never throw anything out; you neverknow when it might come in handy." His bedroom was so full of flat bicycle tires,bent tennis rackets and games with missing pieces that you could barely get in thedoor. His parents pleaded with him to clean out his room.When James was away from home, he always carried his once trendy backpack. Heliked to think of it as a smaller version of his bedroom, a place to store the manyobjects that he collected. It was so worn and stretched that it hardly resembled abackpack anymore. It was full of the kind of things that seemed useless, but whenused with a little imagination, might come in handy. James had earned a reputationfor figuring things out and getting people out of otherwise hopeless situations.A vast majority of his classmates and neighbours sought him out when they neededhelp with a problem since he was always willing to help. On the first day of school,his friend Kenny, came looking for James. "Do you think you have something in yourbag that could help me remember my locker password?" he asked. "I lost the scrapof paper it was written on. I have science class in two minutes and if I’m late on thefirst day it’ll make me look bad for the rest of the year." Kenny looked genuinelyworried. "Relax," James said, taking his backpack off and unzipping the top."Remember how you borrowed my notebook in homeroom to write the figuresdown? Well, I know how we can recover what you wrote." He took the notebook anda soft lead pencil out of his bag. The page that Kenny had written on had left faintindentations on another page in the notebook. James held the pencil on its side andrubbed it lightly over the indentations. Slowly but surely the numbers of the lockercombination appeared in white, set off by the gray pencil rubbings. "That’s amazing!"Kenny said. "I owe you one." And he dashed off to open his locker.After school, James rode the bus to the mall where he was employed at a musicstore. His boss, Lisa, was taking inventory of the CDs in the classical music section.As he helped a customer at the register, James heard her exclaim, "Oh, no! I forgotmy glasses! There’s no way I can read this list without them." James sighed, pickedup his backpack, and walked over to Lisa. "I think I can help you out," he said,unzipping the bag. While Lisa watched in surprise, he pulled out a jar of petroleumjelly, a washer, a glass slide, and a small bottle of water. He put the jelly on thebottom of the washer, placed it securely, jelly-side down, on the glass slide, and thenput a drop of water in the centre of the washer. He put the contraption on top of theinventory list and said to his boss, "See what happens when you look through thewater droplet." "Wow!" she cried. "It enlarges the print that I’m looking at, just like amagnifying glass!" She patted James on the back.It was just another day in the life of the boy whose motto was "Never throw anythingout, you never know when it might come in handy."

Adapted for this test from www.pearsonlongman.com



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TASK 1. Reading comprehension (2 marks)

Read the text Ready for anything! Then read the sentences below. Write T if thesentence is True or F if the sentence is False in the space provided as in example 0.

The answers must be based exclusively on the information in the text.

Ex. 0: James never threw anything away. _T_

1. James’s parents used to tell him off. ___

2. James had a brand new rucksack. ___

3. James managed to retrieve Kenny’s locker access code. ___

4. Most of the characters in the story considered James obliging. ___

5. After his lessons, James worked as a musician. ___

TASK 2. Vocabulary (2 marks)

Choose the best alternative (A, B, C or D) to complete the following sentencesas in example 0. Only one option is correct.

Example 0. It is important to have a diet D in vitamins.

A) full B) high C) plenty D) rich

1. A _____ standard of living is important to me.

A) big B) great C) high D) tall

2. The house they live in must be worth a _______.

A) fortune B) resource C) treasure D) wealth

3. When I was at college I had to learn to live _____ a budget.

A) at B) for C) in D) on

4. I’m afraid I can’t come because I’m _____ of money.

A) lacking B) low C) short D) tight

TASK 3. Word Formation (1.5 marks)

Complete the sentences with a word formed from the word in capitals as inexample 0.Ex 0. I haven’t got much money but I’m not worried about it. WORRY

1. I need to hand in an ______________ for a summer job. APPLY2. We wanted to see a film, but there wasn’t much ____________. CHOOSE


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TASK 4. Cloze (1.5 marks)

Read the text and fill in the blanks with one suitable word from the box. Please notethat some extra words are not needed.

amazed astonishing bill crowd full prize queue though throughwaiting

The Hard Rock Café

I’d always avoided visiting the legendary Hard Rock Café in London’s Piccadilly, as Ithought it would be 1. _________ of tourists and the food would be poor quality andoverpriced. But I have to say I was pleasantly 2. ___________. The food wasoutstanding, the staff extremely welcoming and the atmosphere certainly didn’tdisappoint.

As a vegetarian, I thought there wouldn’t be much to tempt me on the menu. Idecided to try the veggie burger, even 3. _________ these are quite often stodgy andbland. But this one was not. It was perfectly cooked and far from bland. I’d heard thatyou sometimes have to 4._________ for long to be seated but, in my case, I onlywaited for twelve minutes.

TASK 5. Composition (3 marks)

Your school magazine is organising a writing competition on the topic:“The most terrifying movie you’ve ever seen”.

You must include, in 80-100 words, information about the following aspects:- What the movie was about.- When and where you watched it.- Why it was so frightening.


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PROBA DE LATÍNPRUEBA DE LATÍN


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________


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PROBA DE LATÍN




Criterios de cualificación1. Tradución (terase en conta o grao de comprensión do texto e o grao de

aplicación correcta da morfosintaxe), ata 5 puntos (ata 2 puntos“Quondam...latior”, ata 3 puntos “Illi...corpore”).

2. Cuestións, ata 5 puntos.- 1.ª cuestión de 0 ata 2 puntos.- 2.ª cuestión de 0 ata 1 punto.- 3.ª cuestión de 0 ata 1 punto.- 4.ª cuestión de 0 ata 1 punto.

PRUEBA DE LATÍNMateriales e instrumentos que se pueden emplear durante la pruebaBolígrafo con tinta negra o azul.



Criterios de calificación1. Traducción (se tendrá en cuenta el grado de comprensión del texto y el grado

de aplicación correcta de la morfosintaxis), hasta 5 puntos (hasta 2 puntos“Quondam...latior”, hasta 3 puntos “Illi...corpore”)

2. Cuestiones, hasta 5 puntos.- 1ª Cuestión de 0 hasta 2 puntos.- 2ª Cuestión de 0 hasta 1 punto.- 3ª Cuestión de 0 hasta 1 punto.- 4ª Cuestión de 0 hasta 1 punto.


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PROBA DE LATÍNPRUEBA DE LATÍN

1. Tradución/Traducción (ata 5 puntos)

A ra e o boi/La rana y el bueyQuondam in prato rana conspexit bovem,et tacta invidia tantae magnitudinisrugosam pellem inflavit. Tum natos suosinterrogavit an bove esset latior.Illi negarunt. Rursus intendit cutemmaiore nisu, et simili modo quaesivit,quis maior esset. Illi dixerunt “bovem”.Novissime indignata, dum vult validiusinflare sese, iacuit rupto corpore.

VOCABULARIO:an [conx. Interrog.]: sibos, bouis (m): boi/bueyconspicio, is, ere, spexi, spectum: ver, observar, mirar/ver, observar, mirarcutis, is (f): pel, cute/piel, cutisdico, is, ere, dixi, dictum: dicir/decirdum [conx.]: mentres, ata que/mientras que, hasta queiaceo, es, ere, cui, citurus: xacer, estar tendido/yacer, estar tendidoinflo, as, are: inflar/inflarintendo, is, ere, tendi, tentum: estender / extender.latus, a, um: ancho/anchomagnitudo, dinis (f): grandeza, importancia, forza/grandeza, importancia; fuerzanatus, i (m): nado, fillo/nacido, hijonisus, us (m): acción de apoiarse, esforzo/acción de apoyarse, esfuerzonouissime (adv.): finalmentepellis, is (f): pel, coiro, pergameo/piel, cuero, pergaminopereo, is, ire, ii, itum: irse, desaparecer; perecerpratum, i (n): prado/ prado, praderaquaero, is, ere, siui, situm: buscar, intentar, obter, pedir, esixir, preguntar/buscar, intentar,obtener, pedir, exigir, preguntarquis, quae, quid:[interr.]: quen?, cal?, que?/¿quién?, ¿cuál?, ¿qué?quondam [adv.]: noutro tempo/en otro tiemporumpo, rupi, ruptum, ere: romper, quebrar, destrozarrursus [adv.]: cara atrás, de novo/hacia atrás, de nuevosese [pron. reflexivo reduplicado]: se, a si mesmo/se, a si mismotango, is, ere, tetigi, tactum: tocar/tocartum [adv.]: entón/entoncesualidus, a, um: forte, robusto/fuerte robustouolo, uis, uelle, uolui, -: querer/querer



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2. Cuestións/Cuestiones (ata 5 puntos)

I. Análise morfosintáctica do texto latino./Análisis morfosintáctico del texto.

(ata 2 puntos)

II. Explique o significado das locucións latinas que se mencionan e poña unexemplo de uso de cada unha delas:/Explique el significado de las locucioneslatinas que se mencionan y ponga un ejemplo de uso de cada una de ellas:Motu proprio, Addenda, Casus belli, Ad calendas graecas, Ipso facto.

(ata 1 punto)

III. Dos topónimos romanos que se citan, indique a súa correspondenciaactual:/De los topónimos romanos que se citan, indique su correspondenciaactual: Brigantium, Caesaraugusta, Hispalis, Calagurris.

(ata 1 punto)

IV. Nun máximo de catro liñas escriba que entende por romanización./En unmáximo de cuatro líneas escriba qué entiende por romanización.

(ata 1 punto)


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PROBA DE LINGUA CASTELÁ E LITERATURAPRUEBA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________


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PROBA DE LINGUA CASTELÁ E LITERATURA




PRUEBA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA





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PRUEBA DE LINGUA CASTELÁ E LITERATURAPRUEBA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Fuera del hormiguero ya no hay salvación. Las cámaras que siguen tus pasos desdecualquier ángulo de la ciudad y los satélites que te vigilan desde el espacio tejuzgarán un día si te apartas del río confuso de los mortales y tratas de ser tú mismonavegando contracorriente. Lo que hablas o tecleas por el móvil queda grabado parasiempre en el nido de la araña planetaria y podrá ser tomado en tu contra mañana.Solo si te comportas como una hormiga anónima estarás a salvo. Las cámarasaceptan de buen grado el fluido uniforme de la gente; la gran araña digiere sinproblema en su tripa la algarabía insignificante con que expresan los humanos sussentimientos anodinos, pero si tratas de ser original, singular, y no te comportascomo una hormiga conformista te convertirás en un sospechoso. Puede que tesientas un ser libre porque la vida te ofrece la posibilidad de elegir limón o gaseosapara el tinto de verano, pero en realidad con cualquier cosa que uno haga no estásino obedeciendo las reglas inexorables del hormiguero. Eso mismo que haces,piensas, dices o callas, creyéndote muy ocurrente o extravagante, en este precisomomento millones de personas lo están ejecutando, pensando, pronunciando ocallando al mismo tiempo con gestos semejantes, intercambiables. La partituramusical de risas y lágrimas que ejecuta de forma ciega la humanidad apenas tieneuna docena de compases. Nuestro destino en lo universal consiste en ser esahormiga que no se sale nunca del pentagrama. Un día las cámaras captaron a untipo que iba con abrigo en pleno verano por la City de Londres. Fue detenido yjuzgado como posible terrorista. Hoy todos los abrigos en verano pueden ocultar lafaja de dinamita de un suicida. Si pronuncias por el móvil más de tres veces en undía la palabra yihad o Bin Laden, la araña planetaria tomará tu filiación y la de tusantepasados. Cuando pases por el control de un aeropuerto norteamericano tupasaporte engendrará tres pitidos de alarma. A continuación se acercará un gorilacon toda una ferretería alrededor de su barriga y te llevará a un cuarto sin ventanas,donde enumerará los pelos de tu nariz y no podrás salir en libertad si no demuestrasque no eres más que una hormiga perpleja, prueba que correrá a tu cargo.

Manuel Vicent, “Hormigas”, El País, 7 de julio de 2013



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1- Realiza un resumen de este artículo de opinión publicado en la prensa.(Extensión aproximada entre seis y nueve líneas) (2 puntos)

2- El título que Manuel Vicent dio a su artículo es “Hormigas”. Escribe un títuloalternativo que refleje la idea central del texto. (1 punto)

3- Identifica tres figuras literarias diferentes que aparezcan en el artículo yexplícalas. (1,5 puntos)

4- Busca palabras o expresiones sinónimas y sustituibles por las subrayadas:anodinos, obedeciendo, inexorables, ocurrente, ejecuta. (1,5 puntos)

5- “Nuestro destino en lo universal consiste en ser esa hormiga que no se salenunca del pentagrama”. Escribe un texto en el que te posiciones con respectoa esta afirmación. Emplea un mínimo de tres argumentos propios quejustifiquen la conclusión a la que llegas. (Tendrá una extensión entre quince ytreinta líneas) (4 puntos)

Se tendrán en cuenta en la calificación la presentación, la expresión, la claridad yorden en la exposición de ideas y la originalidad.


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PROBA DE LINGUA GALEGA E LITERATURAPRUEBA DE LENGUA GALLEGA Y LITERATURA


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PROBA DE LINGUA GALEGA E LITERATURA




PRUEBA DE LENGUA GALLEGA Y LITERATURA


Indicaciones para el alumnadoLos exámenes no deben llevar ningún tipo de marca o texto que pueda identificaral alumnado.



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PROBA DE LINGUA GALEGA E LITERATURA

LibrementeNós queríamos* librementeComer o pan de cada día. Librementemordelo, masticalo*, dixerilo sen medo,libremente falando, cantando nas orelasdos ríos que camiñan pra o mar libre.Libremente, libremente,nós queríamos somente*ser libremente homes, ser estrelas,ser faíscas da grande fogueira do mundo,ser formigas, paxaros, miniños*,nesta arca de Noé na que bogamos*.Nós queríamos libremente surrir*,falarlle a Dios* no vento que pasa-no longo vento das chairas e dos bosques-sin* temor, sin negruras, sin cadeas,sin pecado, libremente, libremente,coma o aire do mencer* e das escumas.Coma o vento.Mais iste* noso amor difícil rompeuse*,-vidro de sono fráxil-nun rochedo de berrose agora non somos máis que sombras.

C. E. Ferreiro: Longa noite de pedra

*Palabra non normativa



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1. Nun máximo de 3 liñas, faga un breve resumo do poema. (1 punto)

2. O poema fai referencia a dous tempos: pasado e presente. Clasifique o

vocabulario segundo o seu valor simbólico, positivo ou negativo, e estableza a

relación con eses dous tempos. Indique con que acontecementos históricos

se corresponden os tempos do poema. (2 puntos)

3. Poña un exemplo de cada un dos seguintes recursos que aparecen no texto:

metáfora, enumeración e reiteracións léxicas. (1 punto)

4. Sitúe o autor no seu contexto histórico e indique as principais características

da súa obra. (2 puntos)

5. Nun máximo de 10 liñas realice un comentario no que exprese clara e

ordenadamente a súa opinión sobre o tema do poema. (2 puntos)

6. Escriba en galego normativo as palabras sinaladas con *. (1 punto)

7. Analice sintacticamente a seguinte oración: “Nós queríamos libremente comer

o pan de cada día”. (1 punto)


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PROBA DE MATEMÁTICASPRUEBA DE MATEMÁTICAS


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PROBA DE MATEMÁTICAS

Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a probaBolígrafo con tinta negra ou azul. Calculadora non programable.



PRUEBA DE MATEMÁTICAS

Materiales e instrumentos que se pueden emplear durante la pruebaBolígrafo con tinta negra o azul. Calculadora no programable.




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PROBA DE MATEMÁTICAS

Problema 1. (3 puntos)

Durante as 9 primeiras horas dun día, a temperatura de certa máquina segueaproximadamente a función

onde x se mide en horas e f(x) mide a temperatura en ºC. Pídese:

a) Unha representación gráfica da variación da temperatura desa máquina aolongo desas 9 horas. (1 punto)

b) Calcular a que horas se produce a temperatura máxima e a mínima e os seusvalores correspondentes. (1 punto)

c) Se a temperatura excede os 5 ºC acéndese unha alarma. En que intervalossucederá? (1 punto)


a) Unha bolsa contén 16 bólas, das cales 5 son brancas e o resto negras. Obtera probabilidade de que ao extraer consecutivamente tres bólas, sendevolución, sexan todas negras. (1,5 puntos)

b) Nunha bolsa con 16 bólas brancas e negras, cantas debe haber de cada corpara que o suceso anteriormente citado presente unha probabilidade de 3/20?

(1,5 puntos)

Problema 3. (4 puntos)Sobre un sistema de coordenadas cartesianas, tres puntos A, B e C determinan untriángulo equilátero. Coñécense A = (0,0) e B = (6,0), e pregúntase:

a) Coordenadas de C. (1 punto)

b) Os raios das circunferencias inscrita e circunscrita a ese triángulo e a área dacoroa circular que definen ambas. (2 puntos)

c) A superficie do círculo circunscrito que está no 4º cuadrante.(1 punto)

Valorarase a corrección dos razoamentos e a claridade das exposicións.



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PRUEBA DE MATEMÁTICAS


Durante las 9 primeras horas de un día, la temperatura de cierta máquina sigueaproximadamente la función

en donde x se mide en horas y f(x) mide la temperatura en ºC. Se pide:

a) Una representación gráfica de la variación de la temperatura de esa máquinaa lo largo de esas 9 horas. (1 punto)

b) Calcular a qué horas se produce la temperatura máxima y la mínima y susvalores correspondientes. (1 punto)

c) Si la temperatura sobrepasa los 5ºC se enciende una alarma. ¿En quéintervalos sucederá? (1 punto)


a) Una bolsa contiene 16 bolas, de las cuales 5 son blancas y el resto negras.Obtener la probabilidad de que al extraer consecutivamente tres bolas, sindevolución, sean todas negras. (1,5 puntos)

b) En una bolsa con 16 bolas blancas y negras, ¿cuántas debe haber de cadacolor para que el suceso anteriormente citado presente una probabilidad de3/20? (1,5 puntos)

Problema 3. (4 puntos)Sobre un sistema de coordenadas cartesianas, tres puntos A, B y C determinan untriángulo equilátero. Se conocen A = (0,0) y B = (6,0), y se pregunta:

a) Coordenadas de C. (1 punto)

b) Los radios de las circunferencias inscrita y circunscrita a ese triángulo y elárea de la corona circular que definen ambas. (2 puntos)

c) La superficie del círculo circunscrito que está en el 4º cuadrante.(1 punto)

Se valorará la corrección de los razonamientos y la claridad de las exposiciones.


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PROBA DE MÚSICAPRUEBA DE MÚSICA


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________


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PROBA DE MÚSICA




PRUEBA DE MÚSICA





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PROBA DE MÚSICAPRUEBA DE MÚSICA

1. Comente brevemente a partitura que segue: aspectos de encadramentohistórico, xénero, funcionalidade social da peza, análise formal (aspectosmelódicos, rítmicos e textuais) etc. (2,5 puntos)

1. Comente brevemente la siguiente partitura: aspectos de encuadramientohistórico, género, funcionalidad social de la pieza, análisis formal (aspectosmelódicos, rítmicos y textuales), etc. (2,5 puntos)



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2. Cite dous instrumentos aerófonos e dous cordófonos posteriores ao séculoXVI e descríbaos brevemente. (2,5 puntos)

2. Cite dos instrumentos aerófonos y dos cordófonos posteriores al siglo XVI ydescríbalos brevemente. (2,5 puntos)

3. Diga a que xénero musical corresponde a imaxe de abaixo; descríbaobrevemente desde o punto de vista histórico e cite no posible autoresdestacados do xénero. (2,5 puntos)

3. Diga a que género musical corresponde la imagen de abajo; descríbalobrevemente desde el punto de vista histórico y cite en lo posible autoresdestacados del género. (2,5 puntos)

4. Explique brevemente que é un acorde e os seus tipos. (2,5 puntos)

4. Explique brevemente que es un acorde y sus tipos. (2,5 puntos)


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PROBA DE TECNOLOXÍAPRUEBA DE TECNOLOGÍA


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________


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PROBA DE TECNOLOXÍA




Criterios de cualificación:1. 2,5 puntos [a) 0,5 puntos, b) 0,5 puntos, c) 0,75 puntos, e d) 0,75 puntos]2. 2,5 puntos [a) 1 punto, b) 1 punto, e c) 0,5 puntos]3. 2,5 puntos (1,25 puntos por apartado)4. 2,5 puntos (1,25 puntos por apartado)

Valorarase: Emprego correcto da terminoloxía e das unidades de medida. Exposición clara dos pasos e razoamentos empregados, identificando as

fórmulas utilizadas. Exactitude no resultado: realización correcta das operacións. Coherencia nas explicacións.

PRUEBA DE TECNOLOGÍA




Criterios de calificación1. 2,5 puntos [a) 0,5 puntos, b) 0,5 puntos, c) 0,75 puntos, e d) 0,75 puntos]2. 2,5 puntos [a) 1 punto, b) 1 punto, e c) 0,5 puntos]3. 2,5 puntos (1,25 puntos por apartado)4. 2,5 puntos (1,25 puntos por apartado)

Se valorará: Empleo correcto de la terminología y de las unidades de medida. Exposición clara de los pasos y razonamientos empleados, identificando las

fórmulas utilizadas. Exactitud en el resultado: realización correcta de las operaciones. Coherencia en las explicaciones.


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PROBA DE TECNOLOXÍA

1. Unha vivenda dispón dos seguintes receptores eléctricos:- Unha lavadora de 2.000 W- Un ferro de 1.000 W- Unha estufa eléctrica de 1.000 W- 4 lámpadas de 100 W cada unha.

a) Calcula a potencia total de todos os receptores.b) Calcula a intensidade total sabendo que a tensión da vivenda é de 220 V.c) Se todos os aparatos se conectan durante 2 horas ao día, que enerxía se

consumirá ao cabo dun mes de 30 días?d) Se o prezo da enerxía é de 0,10 €/KWh, canto custa a enerxía consumida do

apartado anterior?

2. Observa o circuíto lóxico da figura:

a) Obtén a ecuación da función lóxica que realiza o circuíto.b) Elabora a táboa de verdade do circuíto.c) Debuxa o circuíto eléctrico correspondente.

3. No seguinte circuíto:

a) Identifica todos os elementos do circuíto.b) Explica o funcionamento do circuíto.



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4. No seguinte esquema pneumático:

a) Identifica todos os elementos do circuíto.b) Explica o seu funcionamento.


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PRUEBA DE TECNOLOGÍA1. Una vivienda dispone de los siguientes receptores eléctricos:

- Una lavadora de 2.000 W- Una plancha de 1.000 W- Una estufa eléctrica de 1.000 W- 4 bombillas de 100 W cada una.

a) Calcula la potencia total de todos los receptores.b) Calcula la intensidad total sabiendo que la tensión de la vivienda es de 220 V.c) Si todos los aparatos se conectan durante 2 horas al día, qué energía se

consumirá al cabo de un mes de 30 días?d) Si el precio de la energía es de 0,10 €/KWh, ¿cuánto cuesta la energía

consumida del apartado anterior?

2. Observa el circuito lógico de la figura:

a) Obtén la ecuación de la función lógica que realiza el circuito.b) Elabora la tabla de verdad del circuito.c) Dibuja el circuito eléctrico correspondiente.

3. En el siguiente circuito:

a) Identifica todos los elementos del circuito.b) Explica el funcionamiento del circuito.


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4. En el siguiente esquema neumático:

a) Identifica todos los elementos del circuito.b) Explica su funcionamiento.

PROBA DE BIOLOXÍA-XEOLOXÍA A PRUEBA DE … · Materiales e instrumentos que se pueden emplear...

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