Principales aportaciones a la educación -...
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Biografía: Nació el 20 de octubre de 1859 en Burlington Vermont, Estados Unidos, fue filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense, su metodología y filosofía estuvieron influenciadas por las ideas de Hegel. Es conocido por ser uno de los fundadores del pragmatismo y fue la figura más representativa e la pedagogía progresista en EE.UU. Principales aportaciones a la educación: John Dewey ha sido uno de los representantes más ilustres de la filosofía experimental en la pedagogía. Sus ideas pedagógicas estuvieron profundamente unidas al pragmatismo. Se debe aprender haciendo, resolviendo problemas concretos y personales, y no escuchando. Decía que para llegar a la finalidad formativa del conocimiento, debía de pasarse por tres etapas primordiales: 1. Los hechos y acontecimientos científicos. 2. Las ideas y razonamientos. 3. La aplicación de resultados a nuevos hechos específicos. La propuesta metodológica de Dewey consta de cinco fases: 1. Consideración de alguna experiencia actual y real del niño. 2. Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia. 3. Inspección de datos disponibles, así como búsqueda de soluciones viable. 4. Formulación de una hipótesis de la solución. 5. Comprobación de la hipótesis por acción. La educación. Es proceso de vida y no una preparación para la vida posterior. Dewey llego a chicago con la idea de establecer una “escuela experimental” por cuenta propia. En 1984 expresó que “cada vez tenía más presente en su mente la imagen de una escuela”: una escuela cuyo centro y origen sea algún tipo de actividad verdaderamente constructiva, en la que la labor se desarrolle siempre en dos direcciones: por una parte, la dimensión social de esta actividad constructiva, y por otra, el contacto con la naturaleza que le proporciona la materia prima.
John Dewey
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Dewey defendió, que la labor teórica en contacto con las exigencias de la práctica, constituirá el componente fundamental de un departamento de pedagogía (“el elemento esencial de todo sistema”). En enero de 1896, abre sus puertas la escuela experimental de la Universidad de Chicago, que pronto paso a llamarse “escuela Dewey”. Las hipótesis que se experimentaban en ese laboratorio eran estrictamente las de la psicología funcional y la ética democrática. La escuela de Dewey Se basaría en un método experimental y además desarrollaría en el niño las competencias necesarias para que este fuese capaz de resolver los problemas que se planteasen. En esta escuela, el alumno debía ser capaz de aprender a investigar y explorar, además una condición indispensable sería sumergirse en el ambiente y aprender de la experiencia. De esa manera, podría reaccionar siempre con interés, flexibilidad y curiosidad ante nuevas situaciones, así como responder de manera creativa. El alumno. Dewey dijo que los niños no eran limpias pizarras pasivas: que en cambio eran activos y que tenían consigo interés. Y que por ello cuando el niño llegaba al aula “ya era interesante, activo y la función de la educación, radicaría en tomar a su cargo esta actividad y orientarla”. En esta escuela, era el alumno quien debía asumir el papel activo. Los alumnos debían aproximarse a las asignaturas como conjuntos de materiales que mantendrían nexos con acciones que desarrollarían después en un futuro. Papel del maestro. Sostenía que los profesores debían ser capaces en la docencia, ya que deben buscar estrategias didácticas que desarrollen y estimulen las facultades activas de los alumnos. De tal manera, que se construyera un entorno, donde las actividades inmediatas del alumno se enfrentaran a situaciones problemáticas que requerían de conocimientos teóricos y prácticos. Que el alumno asumiese el papel activo en este modelo de escuela, trajo consigo cambios importantes en las funciones del profesorado. De esta forma el profesor se convertiría en el guía del alumno y ejercerá como exponente de los intereses del grupo de los alumnos. Aportaciones a la escuela actual. La educación actual fundamenta su base a las ideas pedagógicas propuestas por Dewey. Esta consiste en que será el alumno quien experimente y descubra en mundo en forma autónoma, y el docente solo será el guía. Su huella ha quedado notablemente impregnada en el ámbito de la reforma educativa, que hoy en día, todavía sigue implícita.
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John Dewey - Biografía pág. 3-4
Resolución Directoral de aprobación pág. 7
Extracto del Reglamento Interno pag.8
Presentación pág. 8
Introducción pág. 9
Capítulo I Generalidades y Principios Constitutivos del Reglamento pág. 11-12
Capítulo II Disposiciones Generales pág. 13
Himno de la Institución Educativa Pag. 15
Aspectos Generales de nuestro Proyecto Educativo pag.16
Capítulo III Funcionamiento de la I.E. pág. 26
Capítulo IV Admisión, Matrícula, Evaluación y Certificación pág. 31-41
Capítulo V De los derechos, deberes y sanciones de los alumnos pág. 42-52
Derechos, deberes y sanciones de los padres Capítulo VI Régimen Económico pág. 53-57
Capítulo VII Órganos de participación pág.58-63
Capítulo VIII De la promoción de la Convivencia sin Violencia pág.64-65
Capítulo IX Supervisión Técnico Pedagógica y Administrativa pág. 66-67
Capítulo X De las Promociones, Escolta y Banda de Música pág.68-69
Disposición Final pág. 70
Calendario de Actividades 2019 pág.71-74
Anexo 1 De la presentación de los uniformes pág. 75
.Anexo 2 Uniformes I pág. 77
Anexo 3 Uniformes de Talleres pág.78
Anexo 4 Trámites y Requisitos pág.79
Anexo 5 Trámite de Traslado finalizado el año escolar pág. 80
Compromiso anual pág. 80-83
INDICE
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______________________________________________________________ Av. Lima 315-317 Barranco R.D. Nro. 0243/00285/00077/3791 Telefax. 477 9419
Email: [email protected] [email protected] www.cepjohndewey.com
RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL N° 01-2019-JD
Barranco, 02 de enero de 2019
VISTO:
Que la Comisión encargada de elaborar el proyecto de Reglamento Interno de la Institución Educativa John Dewey para el año 2019 ha cumplido con presentar el mismo dentro del plazo establecido.
CONSIDERANDO:
1. Que la Ley de Centros educativos Privados N° 26549 establece que corresponde a la persona natural o jurídica propietaria de un centro educativo, establecer la línea axiológica que regirá su centro, así como también la duración, contenido, metodología, plan curricular y control de los estudiantes.
2. Que la misma manera se considerarán los regímenes económicos, de pensiones, disciplinario, así como las relaciones con los padres de familia. Por tanto corresponde al C.E. determinar cada uno de los aspectos.
3. Que el Reglamento Interno es un documento de apoyo a la gestión pedagógica y administrativa que tiene por finalidad normar el funcionamiento del C.E. para facilitar y asegurar el logro de los fines y objetivos establecidos.
4. Que la comisión encargada de su elaboración ha recibido las sugerencias para el perfeccionamiento del proyecto presentado, plasmándolas en el documento definitivo.
5. Que el Reglamento Interno de la I.E. debe ser aprobado mediante Resolución Directoral Institucional.
DE CONFORMIDAD CON: La Ley General de Educación N° 28044, D.S. 009-05-ED que norma la gestión y desarrollo de las actividades de las instituciones y programas educativos públicos y privados; D.S. N° 015-02-ED que reglamenta la organización la organización y funciones de las Direcciones de Educación y las Unidades de Gestión Educativa. SE RESUELVE:
1. Aprobar el Reglamento Interno del Centro Educativo Particular John Dewey para el año 2019.
2. Disponer su difusión entre el personal directivo, jerárquico, docente y administrativo, así como su entrega impresa a los padres de familia en el acto de la matrícula.
Regístrese, comuníquese y archívese.
Gladys Inés Rojas Pérez Directora
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EXTRACTO DEL REGLAMENTO INTERNO
CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR “JOHN
DEWEY”
PRESENTACIÓN
El Centro Educativo Particular JOHN DEWEY es promovida por la Sociedad S.R.L. John Dewey con el propósito de aportar a la mejora de la educación de los niños y niñas de la comunidad, en concordancia con la normatividad vigente. El Reglamento Interno, es un documento de apoyo a la gestión pedagógica y administrativa que tiene por finalidad normar el funcionamiento del colegio para facilitar y asegurar el logro de los fines y objetivos establecidos a través del presente Reglamento, se detalla y comparte la forma de organización y de funcionamiento de la institución, respetando los derechos de cada uno de sus integrantes, dentro del clima democrático que anima la vida cotidiana de nuestra Institución Educativa. Permite además normar la convivencia y busca reafirmar la vigencia de valores y actitudes necesarias para el cumplimiento de nuestra visión, que es el “lograr que los niños del Perú tengan una educación de estándares internacionales”. La Directora, el personal docente y administrativo presentan el Reglamento Interno del Colegio, teniendo en cuenta las disposiciones superiores.
La Ley de Centros Educativos Privados No 26549 establece que corresponde a la persona natural o jurídica propietaria de un centro educativo, establecer la línea axiológica que
regirá su centro, así como también, la duración, contenido, metodología, plan curricular y control de los estudiantes.
De la misma manera se considerarán los regímenes económicos, de pensiones, disciplinario,
así como las relaciones con los padres de familia. Por lo tanto, corresponde al C.E. determinar cada uno de estos aspectos.
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INTRODUCCIÓN
La Institución Educativa John Dewey S.R.L. busca asegurar el aprendizaje de todos los estudiantes, éste se enmarca dentro del desarrollo humano integral que comprende la dimensión de lo físico, lo intelectual, y lo moral. Ser parte de un principio, que puede ser enunciado de la siguiente forma: “todo lo que aporte al aprendizaje de los estudiantes, será lo adecuado; todo lo que no aporte, no lo será”. Este es un principio importante para la organización tanto de las personas que integran la comunidad educativa, como de las actividades en el Colegio.
Diremos que la educación consiste en forjar personas que sean autónomas moral, intelectual y emocionalmente. En ese sentido, la convivencia armónica, es un medio para aportar al desarrollo de todos los estudiantes de la I.E. pues promueve el desarrollo de la autonomía y facilita la realización de las actividades de aprendizaje.
Todo el personal enfatizará la importancia del respeto por las normas de convivencia y el aprendizaje e intervendrá oportuna y adecuadamente para que esto siempre se dé de la mejor manera. Por ello, cualquier miembro del personal de la Institución deberá intervenir en aquellas situaciones o condiciones que no lo promuevan. Siempre que sea necesario tomará una medida para asegurar la adecuada convivencia y aprendizaje de los estudiantes, esto, deberá ser explicado claramente y se dará a conocer a los miembros
De la institución. En el caso que alguna situación haga necesaria la aplicación de alguna sanción, ésta deberá estar encaminada a aportar al aprendizaje de los estudiantes involucrados, por lo que hablamos de sanciones retributivas y restaurativas en todos los casos.
El clima emocional de la I.E, será siempre positivo y todo el personal intervendrá activamente para que ello se dé, velando por el aprendizaje de todos los estudiantes.
Reconocemos el buen trabajo, el buen comportamiento, la buena actitud y disposición y la cooperación. Es decir, en todo el quehacer del estudiante se promueve el esfuerzo, la dedicación y el compromiso por aprender cada día más. Por lo tanto, cada actividad o producto final que realice estará siempre acompañado de motivaciones, felicitaciones y estímulos. Al brindar reconocimiento y estímulo buscamos dar igualdad de oportunidades a todos nuestros estudiantes.
El CEP John Dewey reconocerá de manera especial comportamientos y actitudes positivas que vayan más allá de las normas establecidas. Asimismo, los estudiantes que incumplan las normas se harán acreedores a una sanción adecuada y proporcional. En ambos casos seremos consistentes y equitativos. Es importante, sobre todo, que los estudiantes comprendan por qué se otorga el reconocimiento o la sanción y las razones que se encuentran a la base del comportamiento reconocido o sancionado. Consecuentemente, las normas y las posibles sanciones serán reflexionadas, debatidas y discutidas con los estudiantes para lograr una toma de conciencia real, efectiva y significativa.
Todas las normas incluidas en el presente Reglamento Interno deben ser observadas por todos los miembros de la comunidad educativa: directivos, personal docente, personal administrativo, estudiantes y padres de familia.
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CAPITULO I
GENERALIDADES Y PRINCIPIOS CONSTITUTIVOS DEL REGLAMENTO
Art. 1 DE LA DIFUSIÓN
El presente Reglamento deberá ser de conocimiento de todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
Art. 2 FUNDAMENTOS
Fundamentamos las bases legales de nuestro Reglamento Interno en los siguientes dispositivos legales vigentes:
a) Constitución Política del Estado Peruano
b) Ley General de Educación 28044, y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 011-2012-
ED, de fecha 06 de julio del año 2012.
c) Ley de los Centros Educativos Privados 26549
d) Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y Educación Técnico-
Productiva, aprobado por Decreto Supremo Nº 009-2006-ED, del 20 de abril del año 2006.
e) Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo Nº 882 y sus Reglamentos.
f) Ley N° 28740. Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
g) Código de Niños y Adolescentes, aprobado por Ley 27337
h) Código de Protección y Defensa del Consumidor Ley 29571
i) Ley de Protección a la Economía Familiar respecto al pago de las Pensiones de Enseñanza 27665 y
su Reglamento.
j) Ley N° 29719 del 21 de junio de 2011. Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las
Instituciones Educativas.
k) Decreto Supremo N° 042-2011-PCM, del 07 de mayo de 2011, sobre obligación de llevar el Libro
de Reclamaciones en las Instituciones Educativas.
l) Reglamento del Libro de Reclamaciones Aprobado por Decreto Supremo N° 011-2011-PCM del 18
de febrero de 2011
m) Ley N° 28119, que prohíbe el acceso de los menores de edad a páginas WEB de contenido
pornográfico y a cualquier otra forma de comunicación en red de igual contenido.
n) La Ley N° 29988, denominada “Ley que estable Medidas Extraordinarias para el Personal Docente Administrativo de Instituciones Educativas Públicas y Privadas, Implicado en delitos de Terrorismo, Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de la Libertad Sexual y Delitos de Tráfico Ilícito de Drogas; crea el Registro de Personas Condenadas o Procesadas por el Delito del Terrorismo, Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de la Libertad Sexual y Tráfico Ilícito de Drogas y Modifica los Artículo 36° Y 38° del Código Penal”
o) Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular aprobado por R.M.0440-2008-ED.
p) Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica Regular, aprobados por R.M.
Nº 234-2005-ED
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q) Decreto Supremo N° 004-98-ED. Reglamento de Infracciones y Sanciones para Instituciones
Educativas Privadas, modificado por D.S N° 011-98-ED y D.S. N° 002-2001-ED y ampliado por
el D.S. N° 005-2002-ED.
r) R.M. N° 0069-2008-ED, aprueba la Directiva “Normas para la matrícula de niños y jóvenes con
discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo de la Educación
Inclusiva.
t) Directiva Nº 004-VMGP-2005, aprobada por R.M. Nº 0234-2005-ED (Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en la Educación Básica Regular.) Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo N° 29783 y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 005-2012-TR.
u) Ley N° 29694, Ley que Protege a los Consumidores de las Prácticas Abusivas en la Selección o
Adquisición de Textos Escolares para Lograr su Eficiencia, modificada por el Ley N° 29839 y
su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 015-2012-ED, del 28 de setiembre de 2012.
v) R.M. N° 0028-2013-ED, de fecha 25 de enero de 2013, sobre el ingreso y/o permanencia del niño
o niña, en Educación Inicial.
w) Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de las Instituciones Educativas, Educación
Básica y Educación Técnico-Productiva, emitidas anualmente por el Ministerio de Educación.
x) Disposiciones emanadas del Ministerio de Educación del Perú
y) Disposiciones del Régimen Laboral de la Actividad Privada.
z) RESOLUCIÓN MINISTERIAL NO 627-MINEDU “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2017”.
Art. 3 FINES
El Reglamento, en conformidad con el PEI del C.E.P. John Dewey, regula los derechos y deberes, tanto de sus miembros como de los organismos de asesoramiento, apoyo y colaboración.
Art. 4 ALCANCE Todos los miembros de la comunidad educativa están obligados a respetar y cumplir el presente Reglamento Interno.
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Art. 5 LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Todos los miembros de la comunidad educativa están obligados a respetar y cumplir el presente Reglamento Interno.
Art. 5 LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Constituyen la Comunidad Educativa:
a. La Sociedad John Dewey b. La Directora c. El Personal Docente d. El Personal Auxiliar e. El Personal Administrativo f. El Personal de Servicio g. Los Estudiantes h. Los padres de familia
CAPITULO II DISPOSICIONES GENERALES
Art.6 ENTIDAD PROMOTORA
El C.E.P. John Dewey S.R.L. se inserta en los considerados del Reglamento de Centros Educativos de Gestión Privada, basándose en los principios fundamentales de la persona humana y ofrece un Proyecto Educativo en concordancia con los principios del humanismo cristiano y de acuerdo con los fines de la educación.
El C.E.P. John Dewey fue creado el año 1986 por Resolución No 0243 de la Unidad de Gestión Educativa 07 como Centro Educativo Inicial, ubicado en el Jr. Lima 315-317.
Posteriormente amplió su servicio al nivel primario mediante resoluciones Directorales Nro. 00285 y Nro. 077 de la UGEL 07.
Es a partir de 1998 que el C.E. por Resolución Directoral Nro. 3791 de la USE 07, amplía su servicio al nivel de educación secundaria.
La Directora del C.E. es la Licenciada Gladys I. Rojas Pérez.
La Institución lleva el nombre del filósofo y pedagogo norteamericano John Dewey, impulsor de la llamada “Escuela Nueva”, la cual, con una nueva concepción de la educación, propone la FORMACIÓN INTEGRAL del educando mediante la máxima estimulación de sus habilidades, en estrecha relación con el medio en que se desarrolla.
Con este objetivo se aplican las más modernas técnicas educativas y se proporciona un ambiente agradable de permanente estimulación.
Los programas comprenden una atención personalizada en aula con un reducido número de alumnos y el empleo de la informática y medios audiovisuales.
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Art.7 RÉGIMEN
El C.E.P. JOHN DEWEY S.R.L. es de régimen privado.
Art.8 DIRECCIÓN
El C.E.P. John Dewey S.R.L. está ubicado en el Jr. Lima 317 distrito de Barranco.
Art.9 DEL REGLAMENTO INTERNO
El Reglamento Interno del C.E.P. John Dewey es aprobado por la entidad promotora C.E.P. JOHN DEWEY S.R.L.
Este Reglamento norma y rige la Comunidad Educativa en todos sus estamentos determinando los lineamientos básicos entre sus miembros y las autoridades educativas correspondientes. Su formulación modificación o corrección la efectúa la entidad promotora en coordinación con la Dirección.
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HIMNO
INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA “JOHN DEWEY”
CORO John Dewey, John Dewey, los primeros en las ciencias, las artes y las letras. (bis) Orgullosos siempre entonemos nuestro himno, burranquinos sin igual, por siempre. Aquí siempre laten enormes corazones que estudiando juntos van a triunfar. Seamos el ejemplo de todos los peruanos, brindemos lo aprendido a nuestra sociedad por siempre, para vivir con mucho amor.
CORO John Dewey, John Dewey, los primeros en las ciencias, las artes y las letras. (bis) Del Perú seremos los mejores con estudio amor y dignidad, por siempre. Sean nuestros actos la luz de un buen destino con nuestros profesores triunfaremos sin cesar. Cuidemos nuestra patria donde hemos nacido. Seamos orgullosos de nuestra identidad, por siempre, para vivir con mucho amor.
CORO John Dewey, John Dewey, los primeros en las ciencias, las artes y las letras. (bis) Del Perú seremos los mejores con estudio amor y dignidad, por siempre. Que Dios siempre bendiga todos los caminos. Amor, fe y esperanza nos tienen que alumbrar, por siempre, para vivir con mucho amor. John Dewey, John Dewey, los primeros en las ciencias, las artes y las letras. (bis)
Letra: Dr. Iván Reyna Mercado Música: Prof. Daniel Rojas Moreno
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ASPECTOS GENERALES DE NUESTRO PROYECTO INSTITUCIONAL
Artículo 10: VISIÓN
Nuestra visión es forma de manera INTEGRAL a los niños y jóvenes que poseen actitudes suficientes para un rendimiento exigente, dentro de un sistema de valores que resalte la creatividad, la autonomía, la solidaridad y la defensa del medio ambiente y que promueva su máximo desarrollo dentro del marco de la convivencia pacífica, en un mundo moderno, competitivo y sujeto a cambios. Ser un centro educativo democrático en el que se respete la individualidad de las personas, que es única e irrepetible, en donde cado uno de sus miembros pueda desarrollarse dentro de los principios de colaboración, participación y autonomía y donde sus estudiantes se formen teniendo en cuenta el respeto a la convivencia pacífica y la defensa del medio ambiente.
Artículo 11: MISIÓN Nuestra misión es crear una generación inspirada, inteligente y ética para construir el futuro liderazgo del Perú. I. NUESTRO IDEARIO
1. Entendemos y respetamos las diferentes culturas Por eso:
a. Educamos a nuestros alumnos dentro del concepto de la interculturalidad y teniendo en cuenta nuestra Identidad Nacional que es de carácter pluricultural.
b. Fomentamos el conocimiento de otras culturas mediante el aprendizaje del idioma inglés.
2. Convivimos pacíficamente con las demás personas y el medio ambiente.
Por eso: a. Orientamos nuestra acción no
solamente hacia el éxito profesional individual, sino también hacia la responsabilidad social y ecológica.
b. Contribuimos a la formación de personas competentes que puedan influir en el desarrollo de la sociedad hacia un uso más eficiente y racional de los recursos naturales. Dentro de una sociedad justa y con estructuras democráticas estables.
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c. Desarrollamos nuestra labor dentro de un clima escolar donde se viven y practican diariamente valores como la tolerancia, la lealtad y el respeto mutuo.
d. Fomentamos el trabajo en equipo con el fin de propiciar la capacidad de trabajar en grupo motivando el ordenado intercambio de opiniones y puntos de vista. Todo ello con el objetivo de encontrar, en forma pacífica y democrática, el consenso como una forma permanente de vida que va más allá de la escuela.
e. Desarrollamos nuestras acciones dentro de los principios de la cultura de paz.
3. Propiciamos el pluralismo de opiniones y su intercambio reflexivo y tolerante. Por eso:
a. Mantenemos nuestro principio de libertad para exponer las ideas propias dentro y fuera de las clases y el respeto de todos a las ideas ajenas sin interrupciones ni recortes a esta libertad fundamental.
b. Propiciamos un clima escolar agradable, evitando las situaciones conflictivas y donde el diálogo es la base del entendimiento mutuo.
c. Nos hemos organizado en una estructura democrática en que las relaciones entre los diversos gremios como la Asociación de Padres de Familia, la Asociación de Docentes y alumnos.
d. La Dirección tratan de ser horizontales de tal manera que mantienen relaciones estrechas de colaboración y tienen activa participación en la formulación de alternativas de carácter pedagógico y administrativo.
e. Rechazamos cualquier forma de dogmatismo y fundamentalismo y nos definimos como una institución ideológicamente abierta, que se orienta hacia el hombre como fin supremo dentro de una sociedad pluralista.
4. Preparamos a los alumnos para el mundo globalizado Por eso:
a. Orientamos a nuestros alumnos para que logren un buen rendimiento académico y desarrollen competencias exigentes.
b. Nos esforzamos por lograr desarrollar en ellos una conciencia aguzada para la responsabilidad solidaria dentro del desarrollo positivo de la sociedad humana.
c. Los ponemos en contacto, desde los primeros años, con la tecnología moderna y las herramientas básicas que les permitan o
d. btener cada vez mayor información y de la mejor calidad.
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5. Fomentamos la autonomía de nuestros alumnos y el trabajo cooperativo Por eso:
a. Alentamos la toma de decisiones autónomas por parte de nuestros alumnos de tal forma que mantengan su autoestima y se responsabilicen por sus decisiones.
b. Fomentamos en nuestros alumnos el desarrollo de las competencias sociales, lo cual les permitirá relacionarse mejor con los demás miembros del grupo al cual pertenecen.
c. Mantenemos el trabajo grupal y cooperativo como una de las formas pedagógicas más importantes dentro de nuestra tarea educativa.
6.Fomentamos el pensamiento creativo
Por eso:
a. Mantenemos, como parte importante del currículum integral, los aspectos de música, artes plásticas, teatro y danzas folclóricas, junto a los cursos extracurriculares relacionados al arte en su totalidad, como una forma de lograr que los alumnos desarrollen sus habilidades creativas.
b. Posibilitamos que los alumnos desarrollen su creatividad, fantasía y sensibilidad, aspectos que les permitirán encontrar soluciones creativas a su problemática, percibir y entender el mundo que les rodea de tal manera que sean capaces de construir su propia identidad dentro del cultivo de valores no materiales como el amor, la tolerancia, el espíritu conciliador y otros.
c. Realizamos exposiciones de arte, trabajo de formación laboral y danza en nuestro plantel y fuera de él, con trabajos elaborados por los alumnos en sus clases de arte y talleres técnicos productivos, junto a conciertos de música en las que todos los miembros del colegio, alumnos, profesores, padres de familia y ex alumnos tienen la posibilidad de expresarse artísticamente.
7. Educamos para una capacidad de crítica constructiva Por eso:
a. Aceptamos con agrado la crítica constructiva de nuestros alumnos y padres de familia como una forma de revisar nuestras acciones y superar nuestros errores.
b. Fomentamos la discusión elevada de todo tipo de temas. c. Practicamos la autocrítica y la autoevaluación
8.Aplicamos un nivel académico exigente Por eso:
a. Declaramos que nuestra misión como colegio es formar de manera integral a los niños y jóvenes que poseen aptitudes suficientes para un rendimiento exigente.
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b. Buscamos siempre que nuestros alumnos desarrollen una gran disposición para el rendimiento académico y para la obtención de competencias exigentes.
c. Cuidamos de que nuestros alumnos se formen una conciencia aguzada para la responsabilidad solidaria del desarrollo positivo de la sociedad en general y no solamente se orienten hacia el éxito profesional individual.
d. Capacitamos permanentemente a nuestros docentes tanto en el aspecto pedagógico, como en los aspectos profesional y personal.
e. Ofrecemos a nuestros alumnos posibilidades de reforzamiento con la colaboración de sus propios profesores. Igualmente brindamos atención personalizada a cada uno de los alumnos de los diferentes grados de educación inicial, primaria y secundaria.
9. Fomentamos la interacción profesores-alumnos-padres de familia
a. Mantenemos una constante comunicación con los padres de familia mediante horarios de entrevista semanales, según el horario normal de clases y también en ocasiones especiales ya sea a pedido de ellos o mediante citaciones escritas o comunicaciones telefónicas, así como asambleas y reuniones técnico pedagógicas con los profesores cada bimestre.
b. Emitimos, en forma periódica, boletines informativos que dan cuenta de todas nuestras acciones y actividades para mantener a los padres de familia permanentemente informados acerca de la vida escolar.
c. Aceptamos sin reserva las sugerencias y propuestas tanto de la plana docente y APAFA, en los aspectos pedagógicos, culturales, deportivos y de otra índole.
d. Fomentamos la realización de actividades de carácter artístico, deportivo y social, como olimpiadas de padres y alumnos, etc. de tal forma que permitan el acercamiento y camaradería entre padres, alumnos y profesores.
10. Tenemos un gran espíritu de solidaridad social
Por eso: a. Creamos en nuestros alumnos un espíritu de solidaridad hacia las personas menos favorecidos o
desvalidas. b. Mantenemos desde hace muchos años un programa de ayuda a escuelas de escasos recursos
económicos mediante la donación de carpetas, sillas, mesas y otro mobiliario.
c. También desde hace muchos años compartimos la navidad con los niños del Valle Egosén de la zona Así mismo y con el producto de los Festivales Folclóricos en que padres, alumnos y personal docente participan solidariamente, se entrega víveres al Hogar de ancianos de las Hermanitas de la Caridad, la Asociación Shama, El Convento de Las Misioneras de la Caridad, Hogar Emmanuel de Huaycán, etc.
II. NUESTROS OBJETIVOS
1. Formar integralmente a nuestros alumnos dentro de la cultura de paz y convivencia pacífica como seres humanos que interactúan con la naturaleza y defienden el medio ambiente.
2. Educar a nuestros alumnos dentro del conocimiento profundo de las artes, ciencias sociales y las ciencias matemáticas.
III. NUESTRAS METAS
1. Establecer los principios generales que norman y dirigen la acción educativa de la institución.
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2. Realizar un diagnóstico general de la situación real del colegio en los aspectos pedagógico, administrativo y de servicios, identificando las debilidades y fortalezas existentes con el fin de mejorar los niveles de calidad en los mencionados aspectos.
3. Conducir a la institución, en base a las experiencias positivas de su accionar, hacia la excelencia académica en provecho de los alumnos que en él se educan.
4. Formar a los alumnos del C.E.P. John Dewey de manera integral. 5. Educar a los alumnos dentro de una escala de valores que resalte la creatividad, la autonomía y
la solidaridad. 6. Desarrollar, en todos los miembros de la comunidad escolar, la conciencia ecológica y establecer
actividades concretas en defensa del medio ambiente. 7. Promover, en todos los miembros de la comunidad escolar, la sensibilidad social estableciendo
actividades de apoyo a la comunidad. 8. Difundir dentro y fuera del ambiente escolar el aspecto de la convivencia pacífica.
IV. Medios El personal docente del C.E.P. John Dewey está capacitado para ofrecer una educación acorde con los
objetivos propuestos para los educandos, mediante:
1. El buen ejemplo de sus miembros. 2. Actividades varias para inculcar los valores humanos, la conciencia crítica, el respeto mutuo, la
alegría, etc. Además:
a. Proyecto educativo moderno. b. Exclusiva plana docente especializada. c. Alto nivel de enseñanza. d. Inglés e. Computación con acceso permanente a internet en todos los niveles y con Certificación de la
Universidad Inca Garcilaso de la Vega. f. Educación cimentada en valores. g. Educación humanista e integral h. Formación científica y tecnológica mediante investigación y experimentación. i. Fomento del trabajo en grupo. j. Programa especializado de lectura (Plan lector en español). k. Plan lector en inglés. l. Asesoramiento psicológico permanente. m. Asesoramiento en matemática. n. Pruebas de simulacro de exámenes de admisión. o. Escuela de padres p. Orientación Vocacional. q. Apoyo psicológico permanente. r. Tutoría y orientación del educando. s. Orientación técnica productiva artesanal. t. Sistema de proyección multimedia. u. Videoteca. v. Paseos y actividades grupales externas
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EDUCACIÓN QUE DESARROLLA LOS TALENTOS
Talleres: Deportes Dibujo y Pintura Danza Folclórica Música Producción artesanal: Juguetería, cerámica, Artículos decorativos Cocina y Gastronomía Banda de Música. V. NUESTROS OBJETIVOS
1. Formar integralmente a nuestros alumnos dentro de la cultura de paz y convivencia pacífica como seres humanos que interactúan con la naturaleza y defienden el medio ambiente.
2. Educar a nuestros alumnos dentro del conocimiento profundo de las artes, ciencias sociales y las ciencias matemáticas.
VI. NUESTRAS METAS
1. Establecer los principios generales que norman y dirigen la acción educativa de la institución. 2. Realizar un diagnóstico general de la situación real del colegio en los aspectos pedagógico,
administrativo y de servicios, identificando las debilidades y fortalezas existentes con el fin de mejorar los niveles de calidad en los mencionados aspectos.
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3. Conducir a la institución, en base a las experiencias positivas de su accionar, hacia la excelencia académica en provecho de los alumnos que en él se educan.
4. Formar a los alumnos del C.E.P. John Dewey de manera integral. 5. Educar a los alumnos dentro de una escala de valores que resalte la creatividad, la autonomía y
la solidaridad. 6. Desarrollar, en todos los miembros de la comunidad escolar, la conciencia ecológica y establecer
actividades concretas en defensa del medio ambiente. 7. Promover, en todos los miembros de la comunidad escolar, la sensibilidad social estableciendo
actividades de apoyo a la comunidad. 8. Difundir dentro y fuera del ambiente escolar el aspecto de la convivencia pacífica.
Artículo 12: VALORES
Son cinco los valores que el C.E.P. John Dewey se propone ayudar a sus estudiantes a desarrollar: Trabajo en equipo, Innovación, Diversidad, Sentido del humor, Honestidad.
1. Trabajo en Equipo: Nos nutrimos el uno del otro construyendo equipos colaborativos y solidarios. Incentivamos compartir ideas, nos esforzamos por aprender a convivir y aprendemos de nuestros errores.
2. Innovación: Proponemos cosas nuevas y somos proactivos a fin de poner a prueba nuestras ideas, buscamos soluciones en forma creativa, divertida y vanguardista dentro de un ambiente de responsabilidad por el aprendizaje.
3. Diversidad: Valoramos la riqueza que significa contar con personas que aportan ideas, valores, creencias y experiencias distintas, que enriquecen nuestras perspectivas de las cosas, propiciamos un ambiente abierto y participativo en el que acogemos con gratitud y respeto todas las diferencias.
4. Sentido del Humor: Promovemos la diversión, la alegría, actitudes positivas que son parte del sentido del humor; estas sensaciones nos ayudan a avanzar ya que disponen la mente para el aprendizaje y la productividad.
5. Honestidad: La honestidad es un valor que nos permite cumplir con lo que nos comprometemos, a ser transparentes y éticos siempre, aunque lo más fácil sea no serlo. Debemos ser honestos con nosotros mismos, con nuestros compañeros, con nuestros estudiantes, con las familias y con la sociedad.
Artículo 13: FINES
Son fines del C.E.P. John Dewey:
a. Formar integral y armoniosamente a los educandos en los valores cívicos patrióticos, sociales, éticos, estéticos, físicos e intelectuales, con el fin de procurar su propio desarrollo y el de la sociedad en la que viven, en el marco del sistema constitucional y democrático.
b. Desarrollar en los estudiantes un alto nivel cultural, humanista y científico como un valor en sí y como indispensable instrumento de progreso y que además les permita participar efectivamente en la construcción y vigencia permanente de la democracia.
c. Estimular la capacidad de creación, orientar el desarrollo vocacional y propiciar la adquisición de hábitos de seguridad, orden, higiene, urbanidad y la equilibrada relación social del estudiante con su comunidad.
d. Brindar al educando servicios de orientación y bienestar que contribuyan al conocimiento y comprensión de sí mismo y a su desarrollo integral como ciudadano. Prevenir, descubrir y tratar oportunamente los problemas de orden bio-psico-social que puedan perturbar el desarrollo del educando y atenten contra su integridad.
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Art. 14 PROPUESTA PEDAGÓGICA La propuesta pedagógica de la I.E. tiene como base el Currículo Nacional de la Educación
Básica y responde al desarrollo armonioso e integral de sus estudiantes y a crear actitudes positivas de convivencia social, democratización de la sociedad y ejercicio responsable de la ciudadanía.
Formamos de manera INTEGRAL a los niños y jóvenes para un rendimiento exigente, dentro de un sistema de valores que resalte la creatividad, la autonomía, la solidaridad y la defensa del medio ambiente y que promueva su máximo desarrollo dentro del marco de la convivencia pacífica, en un mundo moderno, competitivo y sujeto a cambios.
Somos un centro educativo democrático en el que se respete la individualidad de las personas, que es única e irrepetible, en donde cado uno de sus miembros pueda desarrollarse dentro de los principios de colaboración, participación y autonomía y donde sus estudiantes se formen teniendo en cuenta el respeto a la convivencia pacífica y la defensa del medio ambiente.
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Art. 15 PLAN DE ESTUDIOS El plan de estudios desarrollado se elabora en concordancia con las áreas oficiales del
Currículo Nacional y las áreas propuestas por la I.E.
Nivel Educación Inicial Educación Primaria Educación Secundaria
Ciclos I II III IV V VI VII
Grados/ Edades
0-2 3-5 1º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º 4º 5º
Á R E A S
C U R R I C U L A R E S
Comunicación Comunicación Comunicación
Inglés Inglés Inglés
Danza
Música
Arte y Cultura Arte y Cultura
Personal Social Personal Social Desarrollo Personal, Ciudadanía y
Cívica
Formación Religiosa Educación Religiosa Ciencias sociales (Historia, Geografía y
Economía)
Psicomotriz Educación Física Educación Física
Ciencia y Ambiente
Ciencia y Tecnología
Ciencia, Tecnología y Ambiente
Educación para el Trabajo
Matemática Matemática Matemática
Computación Computación Computación
Tutoría y orientación educativa
a) EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
NIVEL EDUCACIÓN INICIAL
CICLOS I II
SECCIONES 03 04 05
AR
EA
S C
UR
RIC
UL
AR
ES
Comunicación 8 8 8
Personal Social 2 2 2
Psicomotricidad 1 1 1
Formación Religiosa 1 1 1
Ciencia y Tecnología 3 3 3
Matemática 7 7 7
Inglés 4 4 4
Computación 1 1 1
Danza 2 2 2
Música 1 1 1
TOTAL DE HORAS SEGÚN PLAN DE ESTUDIO 30 30 30
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b) EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
NIVEL EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLOS III IV V
GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º 6º
AR
EA
S C
UR
RIC
UL
AR
ES
Personal Social 3 3 4 4 4 4
Educación Física 2 2 2 2 2 2
Comunicación 11 11 10 10 10 10
Arte y Cultura 5 5 5 6 6 6
Inglés como lengua extranjera 5 5 6 5 5 5
Matemática 11 11 10 10 10 10
Ciencia y Tecnología 4 4 4 4 4 4
Educación Religiosa 2 2 2 2 2 2
TALLER CURRICULAR
Computación 2 2 2 2 2 2
TOTAL DE HORAS SEGÚN PLAN DE ESTUDIO
45 45 45 45 45 45
c) EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA
CICLOS VI VII
GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º
AR
EA
S C
UR
RIC
UL
AR
ES
Matemática 8 7 7 7 7
Comunicación 7 7 7 7 7
Idioma Extranjero 5 5 5 5 5
Arte 4 4 4 4 4
Ciencias Sociales(Historia, Geografía y
Economía)
6 6 6 6 6
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 2 2 2 2 2
Educación Física 2 2 2 2 2
Educación Religiosa 2 2 2 2 2
Ciencia, Tecnología y Ambiente 6 7 7 7 8
Educación para el Trabajo 1 1 1 1 1
TALLER CURRICULAR
Computación 2 2 2 2 2
TOTAL DE HORAS SEGÚN PLAN DE ESTUDIO 45 45 45 45 45
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CAPÍTULO III
DEL FUNCIONAMIENTO DEL C.E.
Artículo 16: DEL AÑO LECTIVO
En concordancia con las Directivas del Ministerio de Educación, el año lectivo se inicia en el mes de marzo y concluye el mes de diciembre, incluyendo la clausura del año escolar, salvo precisiones de la Dirección del colegio.
Artículo 17: PERÍODOS DEL AÑO ESCOLAR
El año escolar está dividido en cuatro bimestres.
ORGANIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2019
BIMESTRES
PERÍODO QUE COMPRENDE EL
BIMESTRE
PERÍODO VACACIONAL
1ER. BIMESTRE
MARZO 01 A
MAYO 11
MAYO 12 AL 19 DE MAYO
2DO. BIMESTRE
MAYO 20 A
JULIO 26
DEL 27 DE JULIO
A AGOSTO 11
3ER BIMESTRE
AGOSTO 12 A
OCTUBRE 09
OCTUBRE 10 A
OCTUBRE 16
4TO. BIMESTRE
OCTUBRE 17 A
DICIEMBRE 13
CEREMONIA DE CLAUSURA 21 DE DICIEMBRE
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CALENDARIO ACADÉMICO 2019
BIMESTRES
LÍNEAS DE ACCIÓN
1ER. BIMESTRE
2DO. BIMESTRE
3ER. BIMESTRE
4TO. BIMESTRE
DURACIÓN Y DESARROLLO DEL PROGRAMA
Marzo 04
a Mayo 11
Mayo 20 a
Julio 26
Agosto 12 a
Octubre 09
Octubre 17 a
Diciembre 13
EXÁMENES PARCIALES
Marzo 25 a
Abril 02
Junio 18 a
Junio 26
Setiembre 02 a
Setiembre 10
Noviembre 08 a
Noviembre 15
EXÁMENES BIMESTRALES
Mayo 02 a
Mayo 11
Julio 17 a
Julio 26
Setiembre 30 Octubre 09
Diciembre 04 a
Diciembre 13
SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISIÓN
JULIO
22
DICIEMBRE 6
ENTREGA DE INFORMES DE PROGRESO Y/O BOLETAS DE INFORMACIÓN
MAYO 27 a 30 SEGÚN ROL
AGOSTO 21 a 23
SEGÚN ROL
OCTUBRE 23 a 25
SEGÚN ROL
DICIEMBRE 21
CEREMONIA DE CLAUSURA
Artículo 18: DEL HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR
HORARIO ESCOLAR
NIVELES INGRESO
INICIO DE
ACTIVIDADES
RECREO SALIDA
INICIAL
8:00 a.m. A
8:30 a.m. 8:30 a.m.
10:10 a.m. a
10:00a.m.
1:00 p.m.
PRIMARIA
7:30 a.m. a
7:40 a.m.
7:50 a.m.
10:40 a 11: 20 3:00 p.m.
SECUNDARIA
11:20 a 12:00 3:10 p.m.
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a. Toda vez que antes de las 7:00 a.m. no hay personal asignado para el cuidado del alumnado, los padres deberán abstenerse de enviar a sus niños antes de esta hora.
b. A los alumnos de los niveles de primaria y secundaria que lleguen pasado las 7:45 a.m. les será considerado como tardanza y así mismo, no podrán interrumpir la clase hasta el cambio de hora.
c. Las tardanzas serán consideradas en la evaluación de la conducta. HORARIO DE INGRESO LOS DÍAS LUNES O EL PRIMER DÍA ÚTIL DE CADA SEMANA:
Todos los días lunes o el primer día útil de cada semana, según el caso, las actividades se iniciarán a
las 7:40 a.m. con la formación en el patio para los honores a la bandera y la entonación del Himno Nacional e Himno Institucional; así como para el momento de oración y reflexión, celebración de las fechas cívicas y difusión de la información a cargo de la Directora del plantel.
Iniciada la ceremonia y mientras dure la entonación del Himno Nacional e Himno Institucional se
suspenderá toda actividad incluido el ingreso del alumnado al C.E. en señal de respeto.
d. LOS PADRES RESPETARÁN ESTRICTAMENTE LA HORA DE SALIDA DE LOS ALUMNOS:
o INICIAL : 1:00 P.M. o PRIMARIA : 3:00 P.M. o SECUNDARIA : 3:10 P.M.
o La I.E. culmina su servicio diario a las 3:10 p.m. o Los alumnos de los niveles inicial y primaria serán entregados (salvo indicación contraria
especificada al momento de la matrícula) solo a sus padres o apoderados y a las personas autorizadas cuyos datos personales figuren en la ficha de matrícula.
e. Cualquier variación respecto a la condición de salida de los alumnos deberá comunicarse por
escrito a la Dirección y con el tiempo suficiente para información al personal de seguridad. Caso contrario, el alumno permanecerá en el C.E.
f. Los alumnos del Nivel Secundario se retirarán por sus propios medios; salvo que se haya especificado lo contrario al momento de la matrícula.
g. Los Padres que hayan contratado movilidad, registrarán los nombres y apellidos del conductor del vehículo, su Nro. de DNI y el Nro. de placa del vehículo, así como el permiso de circulación emitida por la Municipalidad Metropolitana de Lima.
h. Este trámite se hará personalmente con la Coordinadora o a través del Cuaderno de Control de alumno.
i. El C.E. no patrocina ningún servicio de movilidad por lo cual la contratación de dicho servicio es exclusiva responsabilidad de los padres.
j. La responsabilidad del C.E. alcanzará solo hasta que el alumno abandone las instalaciones del Plantel.
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Artículo 19:
HORARIOS DE ATENCIÓN
ESTAMENTO DÍAS
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
DIRECTORA
8 a 9 a.m.
ADMINISTRACIÓN Pagos: de 7:15 a.m. a 10:00 a.m. y de 12:00 m. a 2:00 p.m.
Recepción de expedientes y entrega de documentación: de 1:00 p.m. a 1:30 p.m.
PR
OFE
SOR
ES
T U
T O
R E
S
INICIAL
LITTLE KINDER
KINDER PRE
KINDER
8:30 a 9:00
a.m. 8:30 a 9:00
a.m.
8:30 a 9:00
a.m.
PRIMARIA
1º 8:00 a.m.
a 8:30 a.m.
.
2º 8:00 a.m.
a 8:30 a.m.
3º 8:00 a.m.
a 8:30 a.m.
4º
8:00 a
8:30 a.m.
5O
8:00 a
8:30 a.m.
6O
8:00 a
8:30 a.m.
SECUNDARIA
1O
8:00 a
8:30 a.m.
2O
8:00 a
8:30 a.m.
3O
8:00 a
8:30 a.m.
4O
8:00 a
8:30 a.m.
5O
8:00 a
8:30 a.m.
PROFESORES NO TUTORES PREVIA CITA A TRAVÉS DEL CUADERNO DE CONTROL
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a. Los padres de familia se ceñirán a los horarios de atención de personal del C.E. y muy especialmente del DOCENTE TUTOR, evitando exigir ser atendido fuera de los horarios establecidos.
b. También evitarán molestar a los profesores al momento que éstos ingresan al C.E., así como durante la hora de salida en que son responsables del cuidado de sus alumnos hasta que los recogen sus padres.
c. Fuera de los horarios de atención de los tutores, los padres podrán entrevistarse con los profesores no tutores de su niño, solicitándolo a través del cuaderno de control y con el tiempo suficiente a fin que el docente tome las previsiones del caso y pueda ser reemplazado por otro docente para seguridad de sus alumnos.
d. De ninguna manera los padres podrán exigir ser atendidos por un docente de manera imprevista y no coordinada previamente.
e. Ningún docente atenderá llamadas telefónicas durante el desarrollo de sus clases. f. No estará permitido interrumpir a los profesores una vez que abandonan las instalaciones del
plantel. g. En las fechas de atención de los tutores, los padres se limitarán a ser atendidos por el tutor de
su niño sin exigir ser atendido por los otros profesores tutores presentes. h. La Directora atenderá a los padres sin citación previa, todos los miércoles de 7:45 a.m. a 9:00
a.m. Fuera de esa fecha será requisito para entrevistarse con ella, el solicitar cita a través del cuaderno del control del alumno y siempre y cuando el caso lo amerite y después de haberse agotado todas las instancias previas. i. En las fechas de exámenes mensuales, bimestrales y simulacro de examen de admisión, los docentes no atenderán a los padres de familia j. La Coordinadora del C.E. será la encargada de atender a los padres en las fechas en que no atienden los docentes y Directora.
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CAPITULO IV ADMISIÓN, MATRÍCULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
Artículo 20: DE LOS ESTUDIANTES COMO CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO
a. Los estudiantes tanto individual como colectivamente, constituyen el centro del proceso educativo.
b. Son considerados como parte medular de la comunidad educativa en la que participan en forma responsable, aportando a su educación y desarrollo desde los principios axiológicos de la institución.
Artículo 21: DE LA ADMISIÓN DE LOS ESTUDIANTES
a. La admisión de los estudiantes al C.E.P. JOHN DEWEY se ajusta a lo que determina la ley, teniendo en cuenta, que el criterio fundamental es la elección positiva del colegio por parte de los padres del estudiante.
b. El ingreso de los estudiantes estará supeditado a las vacantes que tenga la Institución Educativa. c. Las fechas de inicio y finalización del proceso de admisión se desarrollará en el período
especificado en el Cronograma de Actividades 2019 del presente reglamento. 1. Los requisitos para alumnos que ingresen con prueba de ubicación o convalidación de cursos,
procedentes del extranjero son: a. Los padres de familia son responsables de realizar los trámites respectivos ante el Ministerio
de de Educación a fin de obtener la resolución de convalidación de grados aprobados en el país de origen.
b. En caso de no haber efectuado el trámite de convalidación de estudios ante el Ministerio de Relaciones Exteriores y MINEDU, el padre de familia podrá solicitar la PRUEBA de UBICACIÓN a fin de determinar el grado en que se matriculará al alumno, debiendo para ello presentar la documentación que sustente la aprobación del grado anterior al que solicitan acceso.
Artículo 22 : DE LA MATRÍCULA
a. La matrícula de los alumnos es anual y tiene vigencia de un año lectivo (10 meses) comprendido entre el 01 de marzo y 22 de diciembre del 2019
b. La matrícula de los estudiantes se realiza según las normas establecidas por ley y por el presente Reglamento Interno. Debe ser efectuada por los padres de familia, tutor legal o apoderados.
c. El padre de familia, tutor legal o apoderado de los alumnos al matricular al alumno, se comprometen a aceptar y participar en el cumplimiento de los principios axiológicos contenidos en el proyecto educativo y a acatar lo señalado en el presente Reglamento Interno y otras disposiciones que sean emitidas.
d. El Colegio promueve la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE), de acuerdo a los recursos humanos y de infraestructura necesarios para atenderlos adecuadamente.
MATRÍCULA CONDICIONAL
a. Los alumnos que durante el año, pese a haber recibido un programa de seguimiento, tuvieran problemas de conducta, se les condiciona la matrícula mediante un compromiso de honor
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firmado por los padres de familia. De continuar el problema, no se ratificará la matrícula del alumno para el año 2020.
Artículo 23: FECHAS Y REQUISITOS PARA LA MATRÍCULA
. Son requisitos para la matrícula:
Documentación: a. Firma del Contrato de Servicios Educativos 2019. b. Original de la Partida de Nacimiento del alumno. c. Copia del Documento Nacional de Identida (DNI) del alumno. d. Copia del Documento Nacional de Identidad (DNI) de los padres. e. Copia de la cartilla de vacunas (sólo inicial). f. Informe de Evaluación Psicológica realizada en un centro atención del Ministerio de
Salud. Documento indispensable para el trabajo del Departamento Psicopedagógico y personal docente.
g. Ficha Única de Matrícula original generada por el SIAGIE. h. Libreta de notas del colegio de procedencia. i. Certificados de estudios originales del colegio de procedencia. j. Certificado de conducta del colegio de procedencia (sólo primaria y secundaria). k. Rendir la prueba de entrada, exploración o inicio, para conocer las capacidades y
habilidades desarrolladas por el estudiante, conocer a su familia y el ambiente que lo rodea; verificar las condiciones previas y los conocimientos que poseen. Esta evaluación es de carácter diagnóstico y de rendición obligatoria
l. 2 fotografías a color tamaño carné actualizadas. m. Resolución Directoral de Traslado emitida por la I.E. de origen. n. Firma del Compromiso Anual del Padre de Familia. o. Cancelar la cuota de ingreso (Solo alumnos nuevos y por única vez). p. Haber abonado la cuota de matrícula. q. Otros documentos que el colegio considere necesarios.
El proceso de matrícula finaliza con la presentación de la totalidad de documentos solicitados. En caso no contar con la documentación, los padres firmarán un compromiso de regularización en el término de los 45 días de iniciado el período lectivo La no presentación de la documentación que implique el no registro de la matrícula en el SIAGIE será de exclusiva responsabilidad del padre o apoderado. Los documentos personales y otros del alumno, se entregarán en originales debiendo permanecer en los archivos de la I.E. y por ningún motivo podrán ser retirados por los padres y/o apoderados salvo por retiro y/o traslado del alumno.
Artículo 24: DE LA RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA
1. La ratificación de la matrícula estará a cargo de los padres, tutor legal o apoderado del alumno y se realizará dentro del período comprendido entre el 20 y 30 del mes de noviembre de 2019, estando condicionada al número de vacantes.
2. Se informará a los padres por escrito, acerca de las condiciones económicas del servicio educativo para el año 2020, así como del número de vacantes disponibles y otros de acuerdo a las normas.
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3. Se realizará la ratificación de matrícula de los estudiantes cuyos padres: a. Evidencien coincidencia con la axiología y praxis del colegio. b. Hayan cumplido con los compromisos firmados con la I.E. (seguimiento del desarrollo integral
de sus hijos, asistencia a citaciones, reuniones de escuela de padres, pago puntual de los servicios educativos, etc.).
c. Finalizando el año lectivo, hayan cancelado todos los servicios educativos sin haber acumulado deuda.
d. Hayan mantenido una permanente relación de mutuo respeto con todos los estamentos de la comunidad educativa.
e. Otros, especificados en el contrato de servicios educativos 2019.
Artículo 25: DEL CONTRATO DE SERVICIOS EDUCATIVOS –VIGENCIA
El Contrato de Servicios Educativos es de naturaleza civil y obliga a las partes a su estricto cumplimiento. Se suscribe al momento de la matrícula o en la ratificación de la misma; este es el único documento que formaliza y regula el vínculo entre el padre de familia y la I.E. La vigencia del presente contrato comprende desde el momento de la matrícula del año 2019 y hasta el 22 de diciembre del 2019, existiendo renovación por acuerdo de ambas partes, siempre y cuando EL PADRE DE FAMILIA, TUTOR LEGAL O APODERADO lo solicite dentro del plazo establecido en el Reglamento Interno y haya cumplido con todas y cada una de sus obligaciones y el alumno no haya incurrido en alguna de las causales de matrícula condicional establecida en el Reglamento Interno. Las partes acuerdan que no habrá renovación automática del Contrato de Servicio Educativo.
No habrá renovación del CONTRATO, SI EL PADRE DE FAMILIA, TUTOR LEGAL O APODERADO: a) Ha mostrado descuido sobre el desarrollo académico y emocional del estudiante, regulado por el
Reglamento Interno de la I.E. b) Ha mostrado en forma reiterada actitudes evidentemente agresivas a nivel físico o verbal contra
un estudiante, contra otros padres de familia o contra cualquiera de los miembros del personal del colegio.
c) Ha realizado imputaciones falsas o injustificadas contra un estudiante, contra otros padres de familia, el personal del colegio o la institución misma, mellando la buena honra de otras personas e I.E. de manera pública y reiterada.
d) Ha observado morosidad en el pago de pensiones durante el año escolar y/o culmine el año escolar 2019 con deuda.
e) Ha refinanciado el pago de las pensiones y no ha cumplido con dicho refinanciamiento. f) Mantiene deudas del año anterior al momento de la matrícula. g) No ratificó la matrícula del alumno para el período 2020 dentro de los plazos establecidos en el
Reglamento Interno. h) No realizó la matricula en las fechas fijadas en el cronograma de matrícula 2020. i) No haber cumplido con consignar información correcta en el Contrato Servicio Educativo, en
especial en lo referente a su identificación, domicilio, teléfono celular y correo electrónico, conforme a lo exigido en el Reglamento Interno y contrato de servicio educativo..
j) No canceló los conceptos de matrícula y pensiones, vencidas. k) No haber cancelado los gastos de cobranza por servicio de terceros en caso de los procesos de
recuperación de deuda Tampoco habrá ratificación de matrícula si:
a) Ha habido faltas graves de los alumnos, según lo contemplado en el Reglamento Interno de la I.E.
b) Por dificultades severas del alumno en el logro de sus aprendizajes o a nivel emocional ante las cuales los padres no hayan cumplido con los compromisos realizados con el colegio.
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c) Si el alumno ha obtenido promedio anual inferior a B en la evaluación de la conducta o actitudes negativas reiteradas según el informe de los profesores, tutor o Departamento Psicopedagógico.
d) Si el alumno desaprueban del año escolar por dos (02) años consecutivos. e) La ocurrencia reiterada y sin rectificación del padre de familia ante estos hechos, llevará a retirar
la posibilidad de ratificar la matrícula escolar del año siguiente. f) Todas las otras que se especifican en el Reglamento Interno de la I.E.
RESOLUCIÓN DEL CONTRATO DE SERVICIO EDUCATIVO EN PLENO PROCESO ESCOLAR: Quedará resuelto el contrato cuando el alumno incurra en alguna falta grave que conlleve su separación definitiva del C.E., conforme lo establece el Reglamento Interno. La resolución del contrato de servicio educativo no impide la culminación del año escolar, sin embargo dará lugar a la no ratificación para el año siguiente.
Art. 26 DE LOS TRASLADOS DE MATRÍCULA
Los traslados de matrícula, de acuerdo a disposiciones legales vigentes, se efectúan sólo hasta el último día del mes de octubre.
Art.25 DEL INGRESO AL NIVEL INICIAL POR PRIMERA VEZ
1. Para que un estudiante ingrese al nivel inicial, se debe cumplir con los siguientes requisitos: a. Tener 3, 4 y 5 años cumplidos al 31 de marzo del año en curso. b. En caso de vacantes limitadas se prioriza el ingreso de los niños que tengan hermanos matriculados
y cuyos padres comparten la misión y fines del colegio. Documentos a presentar:
a. Firmar el contrato de servicio educativo 2019. b. Partida de nacimiento original c. Copia del DNI del alumno. d. Copia de los DNI de los padres e. Copia de Tarjeta de vacunas. f. Informe de Evaluación psicológica emitido por un centro del Ministerio de Salud. g. 02 fotografías.
Art.27 DEL INGRESO DE LOS ESTUDIANTES AL PRIMER GRADO
1. Para que un estudiante ingrese a primer grado, se debe cumplir con los siguientes requisitos:
a. De los Estudiantes
o Tener 6 años cumplidos al 31 de marzo del año en curso. o En caso de vacantes limitadas se prioriza el ingreso de estudiantes cuyos padres
compartan la misión y fines del colegio. b. Documentación:
Los especificados el el Art. 23 del presente Reglamento.
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Arti.28 DEL INGRESO DE LOS ESTUDIANTES A OTROS GRADOS
1. Para que un estudiante ingrese a un grado superior al primer grado, se requiere de: a. Todos los requisitos especificados en el Art. 23 del presente Reglamento Interno. b. No haber sido expulsado de otra Institución Educativa. c. Evidenciar un comportamiento adecuado. d. No ser repitente. e. En caso de vacantes limitadas se prioriza el ingreso de estudiantes que etengan hermanos
matriculados y que comparten la misión y fines del colegio.
Art.29 DE LA EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, REPITENCIA Y CERTIFICACIÓN
1. En el C.E.P. John Dewey la evaluación, promoción y certificación de los estudiantes, se sustenta en las disposiciones contenidas en el presente Reglamento. Así mismo, por las directivas y normas específicas, que anualmente emite el Ministerio de Educación y los órganos especializados del mismo.
2. Todos los alumnos están obligados a rendir las pruebas de evaluaciones parciales, bimestrales y los simulacros de examen de admisión en las fechas programadas.
3. Existiendo alumnos que coincidentemente “SE ENFERMAN” en época de exámenes con el fin de retrasar las evaluaciones, sólo se reprogramará la fecha al alumno que por enfermedad lo solicite el mismo día de la prueba, con la presentación de la solicitud firmada por el padre o apoderado cuya firma haya sido registrada en el Contrato de Servicios Educativos 2019 y Ficha de Datos del mismo año, y el certificado médico respectivo visado en un centro del Ministerio de Salud. Caso contrario se aplicará la nota mínima sin opción a reclamo.
4. La evaluación del estudiante es integral, permanente, flexible y referida a criterios. Es decir, se evalúa al estudiante en sus dimensiones emocional, intelectual y psicomotora, a lo largo de las actividades de aprendizaje y respetando los ritmos individuales de cada estudiante, en función de las metas de aprendizaje planificadas para cada área y grado. La evaluación se realiza de acuerdo a las normas vigentes y no consiste únicamente en pruebas escritas mensuales, bimestrales o finales.
5. Para evaluar a los estudiantes, se consideran todos los procedimientos válidos contemplados en las normas educativas vigentes (R.M.N. 0234-2005-ED).
6. Las áreas o talleres del Plan de Estudios, que se implementen en la Centro Educativo dentro de las horas de libre disponibilidad, como parte del Proyecto Curricular de la I.E. y aprobados por Resolución Directoral, serán consideradas para efectos de promoción o repitencia de grado con el mismo valor que las áreas curriculares contenida en el Plan de Estudios del Diseño Curricular Nacional de la EBR.
7. De este modo, son objetivos de la evaluación: a. Conocer los logros alcanzados por el estudiante y obtener información acerca de los
elementos influyentes en el proceso enseñanza-aprendizaje, a fin de adoptar las medidas necesarias para alcanzar los objetivos del trabajo educativo.
b. Estimular el esfuerzo del estudiante, brindándole los incentivos necesarios que hagan factible el pleno desarrollo de sus potenciales.
c. Proporcionar información sobre el avance y logros del aprendizaje a los padres de familia y a los estudiantes.
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8. De acuerdo a la temporalidad la evaluación puede ser: a. De entrada, exploración o inicio, para conocer las capacidades o habilidades desarrolladas
por el estudiante, conocer a su familia y el ambiente que lo rodea; verificar las condiciones previas y los conocimientos que poseen. Esta evaluación es de carácter diagnóstico y de rendición obligatoria.
b. De proceso o formativa, permanente, orientadora, estimulante que exige analizar las formas de evaluación para presentar el informe respectivo a la dirección académica sobre todo el sistema de evaluación realizado. Permite reformular y observar la pertinencia de las estrategias e instrumentos.
c. De salida o sumativa parcial y final para determinar el nivel de logro del año lectivo. Art.30 EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO
1. La evaluación del comportamiento se realiza con fines de ayuda y orientación. 2. En ella se tiene en cuenta, entre otros, los criterios de responsabilidad, veracidad, ayuda
mutua y respeto a la persona, orden y puntualidad. 3. La evaluación anual del comportamiento correspondiente a la calificación obtenida por
cada estudiante en los cuatro bimestres del año escolar en curso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA
1. Puntualidad-Tardanzas 2. Presentación Personal 3. Respeto a Docentes 4. Respeto a Compañeros 5. Honradez 6. Veracidad 7. Responsabilidad. 8. Cumplimiento de los deberes especificados en el presente Reglamento Interno.
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Art.31 DURANTE LA ADMINISTRACIÓN DE LAS EVALUACIONES, EL ESTUDIANTE DEBE RESPETAR LAS SIGUIENTES NORMAS DE COMPORTAMIENTO:
1. Ubicarse en el lugar que le corresponde y asigne el docente que administra la prueba. 2. No portar celular ni otros dispositivos electrónicos distractores. 3. No abandonar el aula a excepción de casos que lo ameriten y con la aprobación del personal
docente presente. 4. Abstenerse de realizar acciones reñidas con la honestidad en el desarrollo de sus pruebas (uso de
instrumentos de copia, voltear para ver la prueba ajena, conversar con sus compañeros, etc.) 5. Acatar las indicaciones del docente que administra la evaluación. 6. Actuar en todo momento con respeto a los demás. 7. Son consideradas faltas durante el proceso de evaluación, aquellas acciones contrarias a las
señaladas en los artículos anteriores. 8. Se sancionará las faltas de los alumnos durante la administración de las pruebas con el más
amplio criterio de justicia, pudiendo variar la sanción desde el retiro de las pruebas con opción de calificar lo desarrollado hasta el momento, hasta la anulación de la misma, asignándose el calificativo C o 0, según el nivel de estudio.
Art.32 DEL ADELANTO O POSTERGACIÓN DE LAS EVALUACIONES 1. Los padres de un estudiante pueden presentar a la Dirección, una solicitud con documentos
probatorios para pedir la variación de las fechas de evaluación en los casos que ameriten, tales como enfermedad prolongada del estudiante, accidente, cambio de residencia al extranjero o viaje en delegación oficial.
2. En el caso de cambio de residencia al extranjero se podrá adelantar o postergar las evaluaciones del último período, sólo si se tiene calificativos en los períodos anteriores. Los resultados de estas evaluaciones se incluyen en el Acta Consolidada de Evaluación del estudiante a fin de año y se certifican normalmente.
Art.33 DE LAS EXONERACIONES
1. La exoneración del área de Educación Religiosa lo solicitará por escrito el padre de familia, tutor legal o apoderado del estudiante al momento de la matrícula o ratificación de la misma, por tener una confesión religiosa diferente a la católica.
2. En el área de Educación Física, sólo se procederá a la exoneración en la parte práctica por motivos de salud, previa prescripción médica mediante la presentación de una solicitud del padre de familia o apoderado del estudiante. La prescripción médica será sustentada en el Certificado Médico visado por el Ministerio de Salud.
Art. 34 DE LOS INSTRUMENTOS Y REGISTROS DE EVALUACIÓN
1. Los instrumentos de evaluación son los que el colegio propone en base a las disposiciones de los órganos competentes del Ministerio de Educación, así como los que el propio Ministerio aplicada.
2. Los documentos de registro de evaluación que se utilizan son los que autoriza el Ministerio de Educación.
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Art.35 DE LA EXPEDICIÓN DE CERTIFICADOS DE ESTUDIOS
1. La Directora es la responsable de extender, oficial y oportunamente, la certificación correspondiente que acredite los resultados de la evaluación anual de los estudiantes de Educación Inicial, Primaria y Secundaria. Asimismo, de los certificados de conducta del estudiante u otros certificados que soliciten los padres de familia, dentro del marco de la normativa vigente y del presente Reglamento Interno.
2. La expedición de estos documentos es a solicitud de los padres del estudiante y está sujeta, tanto, a los plazos como al cumplimiento de los derechos administrativos correspondientes. Se retendrán los certificados de estudios a los alumnos cuyos padres tengan deudas pendientes con el colegio, correspondiente al período de la deuda.
Art.36 EDUCACIÓN INICIAL
1. El personal docente formulará objetivos y evaluará su aprendizaje en función de criterios establecidos. Se evalúa en función de su desempeño y no en comparación con el desempeño de los otros alumnos.
2. La evaluación permite conocer los procesos, los logros, las dificultades del niño en su aprendizaje y desarrollo.
3. La evaluación se reflejará en función del logro de los objetivos:
Art.37 PROMOCIÓN DE GRADO EN EDUCACIÓN INICIAL Todos los niños y niñas son promovidos sin excepción. Los niños y niñas que hayan cursado Educación Inicial, podrán acceder al Primer Grado de Educación Primaria, siempre que tengan la edad requerida, de acuerdo con las disposiciones vigentes (06 años cumplidos al 31 de marzo del año en curso).
Escala de calificación
Evaluación Descriptiva
A Logro
Previsto
Cuando el niño evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo propuesto.
B
Logro en proceso
Cuando el niño está en camino de lograr los aprendizajes previstos, lo cual requiere apoyo especial durante un tiempo razonable.
C
Logro en inicio
Cuando el niño está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para su desarrollo. En este caso, es necesario establecer mayor tiempo de apoyo e intervención especial del docente, así como el acompañamiento de la familia para que el niño logre los aprendizajes previstos.
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Art.38 EDUCACIÓN PRIMARIA
1. La evaluación se sujetará a las directivas emanadas del
Ministerio de Educación y se adaptarán al régimen interno del C.E.
BASES LEGALES:
Directiva Nº004.VMGP “Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de educación básica regular”, aprobada por Resolución Ministerial Nº 934-2005-ED, del 14 de abril del año 2005, modificada por las Resoluciones Ministeriales Nº 083-2005-ED y Nº 387-2005-ED, establece para el nivel primario.
RESOLUCIÓN MINISTERIAL NO -MINEDU “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2018” .
Orientaciones de finalización del año escolar 2018.
Art. 39 ESCALA DE CALIFICACIÓN
1. La Evaluación de los Aprendizajes es cualitativa, criterial y formativa.
2. Los criterios de evaluación corresponden a las competencias de cada área. 3. La escala de calificación es literal con carácter de obligatorio en todas las instituciones del país.
Art.40 DE LA PROMOCIÓN, REPITENCIA Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
1. El alumno que acumuló el 30% de inasistencias será considerado retirado(otros) en la acta de evaluación final que ingrese al SIAGIE.
AD
Logro destacado Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.
A
Logro previsto Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.
B
En proceso Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C
En inicio Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos, necesitando mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje
ESCALA DE EVALUACIÓN
Muy bueno AD
Bueno A
Regular B
Deficiente C
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PRIMER GRADO Concluido el Cuarto Bimestre
1. Los alumnos del primer grado son promovidos al segundo grado en forma automática. 2. SEGUNDO AL CUARTO GRADO
Concluido el Cuarto Bimestre SON PROMOVIDOS DE GRADO LOS QUE OBTIENEN
Mínimo “A” en las Áreas: Matemática y Comunicación.
Mínimo “B” en las Áreas Personal Social, Ciencia y Ambiente, Inglés, Educación Física, Educación Arte y Cultura, Educación Religiosa y Talleres Curriculares: Computación.
REPITEN DE GRADO AUTOMÁTICAMENTE LOS QUE OBTIENEN
“C” simultáneamente en las Áreas de Matemática y Comunicación. PASAN A RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA LOS QUE OBTIENEN:
“B” en las Áreas de Matemática o Comunicación o “C” en UNA de ellas.
“B” en el área de Inglés.
“C” en las Áreas Personal Social, Ciencia y Tecnología, Inglés, Educación Física, Arte y Cultura Educación Religiosa y Talleres Curriculares: Computación.
EN MARZO: Son promovidos de grado en marzo, los alumnos que en Recuperación Pedagógica logran:
Mínimo “A” en las Áreas de Matemática, Comunicación y Inglés
Mínimo “B” en las Áreas Personal Social, Ciencia y Tecnología , Educación Física, Arte y Cultura, Educación Religiosa y Talleres Curriculares: Computación.
QUINTO Y SEXTO GRADO Concluido el Cuarto Bimestre SON PROMOVIDOS DE GRADO LOS QUE OBTIENEN
Mínimo “A” en las Áreas de Matemática, Comunicación, Personal Social, Ciencia y Tecnología e Inglés
Mínimo “B” en las Áreas de Educación Física,Arte y Cultura, Educación Religiosa y Talleres Curriculares: Computación.
REPITEN DE GRADO AUTOMÁTICAMENTE LOS QUE OBTIENEN
“C” simultáneamente en las Áreas de Comunicación y Matemática PASAN A RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA Los alumnos que estén en cualquier otra condición no comprendida en Promovidos y Repitentes. EN MARZO: Son promovidos de grado en marzo, los alumnos que en Recuperación Pedagógica logran:
Mínimo “A” en las Áreas de Matemática, Comunicación, Personal Social, Ciencia y Tecnología e Inglés..
Mínimo “B” en las Áreas de Educación Física, Arte y Cultura, Educación Religiosa y Talleres Curriculares: Computación.
Art. 41 PROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA Y EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN.
TODOS LOS GRADOS DE PRIMARIA (EXCEPTO PRIMER GRADO). 1. El Programa de Recuperación Académica (PRA) tiene una duración de seis (06) semanas efectivas de
enseñanza y aprendizaje, para aquellos estudiantes que lo requieran.
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2. Los alumnos que decidan no participar en el PRA, se presentarán directamente al EXAMEN DE RECUPERACIÓN programado para el 12 de febrero.
3. A los alumnos que lo requieran se le otorgará la autorización mediante resolución directoral institucional, a fin que puedan participar en el PRA de la institución educativa que elijan. En ese caso, lo solicitarán por escrito especificado el nombre y código modular de la I.E. donde realizarán el PRA.
4. La autorización es requisito para el reconocimiento ante la UGEL del resultado de la evaluación. 5. Tanto la UGEL 07 como nuestro C.E. de acuerdo a las normas vigentes, no reconocerán ningún
resultado del PRA que no cuente con nuestra autorización previa. 6. La autorización deberá solicitarse antes de iniciado el PRA por ser requisito previo a la matrícula en
dicho programa. 7. Será obligatorio que la I.E. donde se realice el PRA, REMITA MEDIANTE OFICIO EL RESULTADO DE LA
EVALUACIÓN PARA SU INGRESO AL SIAGIE POR PARTE DE NUESTRA I.E. 8. EL PLAZO MÁXIMO PARA LA PRESENTACIÓN DEL RESULTADO SERÁ EL 13 DE FEBRERO, CASO
CONTRARIO SERÁN LOS PADRES QUIENES PERSONALMENTE GESTIONARÁN ANTE LA UGEL 07, EL INGRESO AL SIAGIE DEL RESULTADO DEL PRA.
Art. 42 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Nuevo “Diseño Curricular Básico” de Educación Secundaria de menores.
La evaluación de los aprendizajes es un proceso a través del cual se observa, recoge y analiza información relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlo.
1. El sistema a emplearse será el vigesimal. 2. Para el cálculo de los promedios bimestrales y finales, el medio punto favorecerá al alumno. 3. La nota mínima aprobatoria será once (11). 4. La escala de calificación del comportamiento es literal y descriptiva y estará a cargo del tutor con
el apoyo del personal docente y auxiliar de educación. Los docentes de cada área reportarán al tutor los casos más relevantes del desempeño de los estudiantes, incluido las tardanzas.
ESCALA: Muy bueno AD
Bueno A
Regular B
Deficiente C
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Puntualidad Presentación personal Respeto al docente Respeto al compañero Honradez Veracidad Responsabilidad
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Art.43 PROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA Y EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN. TODOS LOS GRADOS DE SECUNDARIA
a) El Programa de Recuperación Académica tiene una duración de seis (06) semanas efectivas de
enseñanza y aprendizaje, para aquellos estudiantes que lo requieran. b) Los alumnos que decidan no participar en el PRA, se presentarán directamente al EXAMEN DE
RECUPERACIÓN programado para el 12 de febrero c) Para los alumnos que deseen participar en el PRA de otra I.E se les otorgará la autorización
mediante Resolución Directoral Institucional. En ese caso, lo solicitarán por escrito especificando el nombre y código modular de la I.E. donde realizarán el PRA.
d) La autorización es requisito para el reconocimiento ante la UGEL y SIAGIE del resultado de la evaluación.
e) Tanto la UGEL 07 como nuestro C.E. de acuerdo a las normas vigentes, no reconocerán ningún resultado del PRA que no cuente con nuestra autorización previa.
f) La autorización deberá solicitarse antes de iniciado el PRA por ser requisito previo a la matrícula en dicho programa.
g) Será obligatorio que la I.E. donde se realice el PRA, REMITA MEDIANTE OFICIO EL RESULTADO DE LA EVALUACIÓN PARA SU INGRESO AL SIAGIE POR PARTE DE NUESTRA I.E.
h) EL PLAZO MÁXIMO PARA LA PRESENTACIÓN DEL RESULTADO SERÁ EL 13 DE FEBRERO, CASO CONTRARIO SERÁN LOS PADRES QUIENES PERSONALMENTE GESTIONARÁN ANTE LA UGEL 07, EL INGRESO AL SIAGIE DEL RESULTADO DEL PRA.
Art.44 PROMOCIÓN DE GRADO
1. Los alumnos son promovidos al grado siguiente si aprueban todas las áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el área o taller curricular pendiente de subsanación.
2. Cuando al término del Programa de Recuperación Académica o la Evaluación de Recuperación, aprueban todas las áreas curriculares y talleres o desaprueban como mínimo un área o taller curricular.
Art.45 REPITENCIA DE GRADO
1. El alumno que acumuló el 30% de inasistencias injustificadas a las clases programadas y desarrolladas durante el año escolar, figurará como retirado (otros) en la acta final de evaluación.
2. Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas curriculares, incluidas los talleres que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular de subsanación.
3. Cuando al término del Programa de Recuperación Académica o la Evaluación de Recuperación desaprueban dos o más áreas curriculares.
4. Los resultados de la evaluación del comportamiento no serán tomados en cuenta para decidir la promoción o repitencia de los alumnos
5. Los alumnos que después del Período de Recuperación y de la Evaluación de Recuperación se mantengan con un área o taller desaprobados serán evaluados en el transcurso del año a fin de subsanar la nota desaprobada.
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Art.46 DE LA CERTIFICACIÓN La certificación de los educandos lo realiza la Dirección del C.E. de acuerdo a las normas que emita el Ministerio de Educación y a los requisitos internos del C. E. Los certificados de estudios se expiden de acuerdo con la Directiva No 000-VMG02005-ED aprobada por R.M. No 0234-2005- ED y su modificatoria.
CAPITULO V
DE LOS DERECHOS, DEBERES, ORGANIZACIÓN, ESTÍMULOS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES NORMA DE CONVIVENCIA CONSENSUADA
Art.47 DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES 1. Los alumnos son el centro y la razón de ser del C.E.P. John Dewey. 2. Todo alumno debe sentirse orgulloso de pertenecer a la institución educativa debiendo esforzarse
por ser digno de su integración a ella. 3. El alumno debe ser testimonio tanto dentro como fuera del colegio de los valores que promueve la
institución. 4. Todos los miembros de la comunidad escolar deberán velar por que los alumnos puedan ser
educados en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad, paz y fraternidad, respetando la libertad y la autonomía individual de cada uno.
5. La comunidad escolar deberá promover el respeto hacia las características propias de cada cultura, manteniendo una actitud de encuentro y cooperación, aceptando las diferencias de cada uno, en un ambiente de solidaridad y trabajo en equipo.
6. Promover actividades de proyección a la comunidad, religiosa, cultural, social y deportiva, de acuerdo al espíritu de la educación cristiana, previo conocimiento y autorización del colegio.
7. Cada miembro de la Comunidad Escolar deberá estimular en los demás la identificación con el Colegio.
El alumno tiene derecho a: a. Ser respetado como persona libre, responsable y recibir un trato digno y educado. b. Recibir un servicio educativo que le permita desarrollarse moral, espiritual, mental, física y
socialmente en condiciones de libertad y dignidad sin discriminación alguna. c. Ser evaluado dentro de un criterio técnico-pedagógico. d. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes. e. Participar activamente en el proceso educativo tanto en el aspecto académico como en el moral
y religioso. f. Recibir orientación humana y académica a problemas personales de aprendizaje y desarrollo, así
como recibir la debida orientación para la elección de estudios superiores actividades laborales. g. Mantener una relación cordial con sus profesores y condiscípulos. h. Se protegido en su integridad física y moral por toda la Comunidad Educativa de la I.E. i. Gozar de los períodos de descanso determinados por las autoridades de la institución educativa. j. Utilizar las instalaciones y equipos de la I.E. de acuerdo a las disposiciones internas vigentes. k. Recibir comprensión y guía oportuna de parte del profesor. l. Que sean respetados sus bienes y aquellos destinados para su uso.
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m. Ser escuchado y atendido cuando tiene una opinión o un problema de tipo académico, disciplinario o personal.
n. Que se respeten las fechas de trabajo y pruebas y si hubiera lugar a modificaciones, que éstas sean comunicadas con la debida anticipación.
o. Recibir las pruebas y trabajos corregidos con las indicaciones oportunas. p. Recibir el resultado de las evaluaciones oportunamente. q. Ser llamado con respeto y por su nombre. r. Recibir el apoyo psicológico y las orientaciones pertinentes para que pueda superar problemas
propios de su edad. s. Ser evaluado fuera de las fechas previstas cuando su inasistencia ha sido debidamente justificada
de acuerdo al Reglamento Interno. t. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las disposiciones que le
compete como alumno. u. Representar al C.E. en actividades culturales, deportivas y cívico-patrióticas.
v. Las que estén contempladas en la Declaración de los Derechos del Niño.
w. Solicitar exoneración en el área de Educación Religiosa, solo en caso que el padre de familia o apoderado lo solicite por escrito al momento de la matrícula por tener una confesión religiosa diferente a la católica.
x. Solicitar exoneración del área de Educación Física, solo en la parte práctica, en caso de impedimento físico y debidamente acreditado por prescripción médica.
Art.48 DEBERES DE LOS ESTUDIANTES - Se consideran deberes de los estudiantes:
1. Cumplir con todo lo contemplado en la Ley General de Educación. 2. Observar permanentemente un comportamiento disciplinado, atento y de buenos modales
dentro y fuera del plantel. 3. Amar, respetar y venerar a la patria y a sus símbolos. 4. Entonar en voz alta y con fervor patriótico el Himno Nacional y el Himno de la Institución
Educativa. 5. Participar activa y respetuosamente en los momentos de oración y reflexión. 6. Promover actividades de proyección a la comunidad, religiosa, cultural, social y deportiva, de
acuerdo al espíritu de la educación cristiana, previo conocimiento y autorización del colegio. 7. Abstenerse de realizar actos que atenten contra la dignidad, honradez y la moral en general y de
todo aquello que desvirtúe el sentido educativo o que deteriore nuestra imagen institucional. 8. Respetar las normas básicas de convivencia en el colegio. 9. Dar a los compañeros, profesores, personal auxiliar, personal administrativo, personal de
mantenimiento del C.E. y padres de familia, un trato correcto y sin discriminación. 10. Respetar las normas establecidas para asegurar el proceso educativo y el aprendizaje. 11. Aceptar con dignidad las sanciones a que se haga merecedor por las faltas, errores y omisiones. 12. Usar un lenguaje apropiado desterrando las expresiones y ademanes vulgares. 13. Mostrar el debido respeto y compostura en actos cívicos y en las demás actividades del colegio. 14. Asistir puntualmente. 15. No utilizar el nombre del C.E. en actividades no autorizadas por la Dirección. 16. Aprovechar bien su tiempo dedicándose con esmero al estudio.
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17. Realizar las tareas escolares en casa. 18. Rendir los exámenes con honestidad y honradez. 19. Informar a sus padres o apoderados sobre las evaluaciones, medidas educativas y sanciones que
reciba, así como entregar las circulares del colegio y cualquier otra comunicación que reciba. 20. Participar en forma responsable en las actividades educativas, absteniéndose de participar en
actividades político partidarias y en actos reñidos con la moral y las buenas costumbres o que atenten contra la salud física y mental.
21. Tratar a sus compañeros con aprecio, como a sus hermanos, ayudándose mutuamente, demostrando su espíritu colaborador y solidario.
22. Traer todo lo necesario para el desarrollo de las clases, procurando que todos los útiles y prendas escolares estén bien presentados y con sus nombres.
23. Cuidar con esmero el mobiliario, ambientes y equipos, siendo responsable de cualquier daño que se hiciera a éstos o al local. Solo docentes podrán manejar los equipos de cómputo instalados en las aulas. Al inicio de cada año escolar, el tutor recibe con cargo el equipo que está fijo en su salón, es responsabilidad de él, promover la conservación en buen estado de los mismos.
24. Participar en las celebraciones del Calendario Cívico Escolar, demostrando respeto, civismo y buen comportamiento.
25. Uno de los deberes del alumno es asistir a los actos oficiales del C.E., sintiéndose orgulloso en representarlo en eventos cívicos, culturales, religiosos y deportivos.
26. La no participación en los eventos en que tenga que representar al C.E. hará que el alumno sea evaluado con la nota mínima en conducta, así como la falta será considerada en el promedio bimestral de las áreas afines.
27. No salir del C.E. antes de la hora señalada, sin justificación alguna y sin haberlo solicitado los Padres de Familia personalmente o por escrito a la Dirección.
28. Ser responsable en entregar a sus padres o apoderados las circulares que el C.E. envía, devolviendo el cargo firmado al día siguiente. El no hacerlo implica una falta contra el Reglamento Interno, la misma que será considerada también dentro de la Evaluación a los Padres de Familia.
29. Al término de las labores diarias salir con corrección. No demorarse en la salida ni quedarse a jugar o conversar en las aulas u otros ambientes.
30. Al abandonar las instalaciones del C.E. el alumno deberá comportarse con corrección desplazándose inmediatamente a su domicilio, evitando formar grupos y permanecer en los alrededores del C.E.
31. En la calle los alumnos lucirán el uniforme correctamente y en actividades que no sean ajenas al quehacer educativo.
32. Observar fuera del Colegio, una conducta pública que no vaya contra los fines del Colegio o que redunde en descrédito del mismo.
33. No participar en actos que desmerezcan la buena imagen de la institución. 34. Está prohibido traer al C.E. objetos peligrosos, juguetes, dinero, joyas u otros objetos de valor.
No está permitido el ingreso con radios, walkman, discman, mp3, mp4, teléfonos celulares, cámaras fotográficas y otros objetos no catalogados como útiles escolares. El C.E. no se responsabilizará por deterioros o pérdidas. Así mismo, el C.E. decomisará dichos objetos para su devolución a los padres.
35. Está prohibido fumar o tomar bebidas alcohólicas u otras sustancias prohibidas en el colegio o en actuaciones públicas donde represente al plantel.
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36. Está prohibido la práctica de juegos de azar o aquellos que comprometen su salud o la de sus compañeros, así como los que estén reñidos con la moral.
37. Está prohibido realizar actividades lucrativas en el colegio sin autorización expresa de la Dirección.
38. Ningún alumno permanecerá en las aulas durante la hora de recreo sin causa justificada y como no sea con la presencia obligatoria del personal docente.
39. Cuando el profesor, autoridad o persona visitante ingrese al salón de clases, los alumnos deberán ponerse de pie y permanecer en dicha posición hasta que se les dé la indicación de sentarse.
40. Durante las horas de clases, los alumnos no deberán salir fuera del aula, salvo caso de extrema necesidad y previa autorización del docente.
41. Cualquier docente del plantel podrá hacer una llamada de atención, amonestar e informar sobre el comportamiento de los alumnos.
42. En el cambio de hora, los alumnos permanecerán en sus aulas a la espera del profesor encargado de la siguiente hora de clase. No estando permitido abandonar el aula sin autorización del personal docente y auxiliar.
43. Los alumnos en grupos rotativos velarán por la limpieza del aula y por el cuidado de los materiales.
44. No arrojar papeles al piso ni escribir, dibujar o pintar intencionalmente sobre las paredes, carpetas o cualquiera de las prendas de vestir de su uniforme escolar o el de algún compañero.
45. No escribir en las paredes y puerta de los servicios higiénicos. Hacerlo será considerado una falta grave que será sancionada con la suspensión del alumno.
46. Cada alumno es responsable de su carpeta, silla, banco y mesa, según el caso, y no podrá ocupar el de otro.
47. No está permitido consumir alimentos dentro del aula y cualquier otro ambiente, limitándose al patio y en el horario establecido para el refrigerio.
48. Ningún alumno podrá ingresar a las aulas a interrumpir el dictado de clases, para dar aviso o para cualquier otro motivo, sin permiso de la Directora, profesor del aula o personal auxiliar.
49. Al sonar el timbre para recreo, los alumnos se dirigirán al patio en silencio y caminando acompañados del tutor o profesor asignado a ese horario.
50. Por ningún motivo los alumnos se desplazarán sin la presencia de su profesor(a). 51. Tampoco lo harán corriendo por los pasadizos y escaleras. 52. En horas de recreo, los alumnos manifestarán educación y corrección en sus actividades y
vocabulario, utilizando sólo los lugares y zonas señaladas para este fin. 53. Está prohibido participar en juegos bruscos golpeando y/o empujando a sus compañeros. 54. Terminado el recreo los alumnos se formarán rápidamente para luego desplazarse en silencio y
en perfecto en orden a sus aulas. En este caso, los alumnos usarán los servicios higiénicos antes de finalizar el recreo.
55. Está terminantemente prohibido que los alumnos suban a sus aulas portando alimentos y botellas con gaseosa u otros líquidos.
56. Después de la clase de Educación Física los alumnos se asearán, estando prohibido desplazarse por los ambientes con el cabello, cara y manos mojadas.
57. Habrá brigadieres encargados de ayudar en el mantenimiento de la disciplina, control de asistencia y limpieza del aula, los que se harán acreedores al respeto de todo el alumnado y tendrán a su favor el reconocimiento de su función.
58. Al final de las labores diarias, el aula debe quedar limpia y ordenada. Es responsabilidad del profesor y del brigadier vigilar los grupos de limpieza.
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Art.49 Está también prohibido a los alumnos:
1. Poner apodos o no llamar por sus nombres a sus compañeros, profesores y personal de la I.E. 2. Alterar la presentación de los uniformes. 3. Presentarse con zapatillas de color. 4. Faltar el respeto a los momentos de oración y reflexión. 5. Asistir sin el uniforme reglamentario a clases o actividades programadas por el colegio. . 6. Proferir gritos desaforados y hacer uso de lenguaje soez o acciones groseras. 7. Llegar tarde al aula. 8. Usar la pizarra sin autorización. 9. Permanecer fuera de su aula durante los cambios de horario, aún en ausencia del profesor. 10. Permanecer en aula y en pasadizos durante el recreo sin autorización correspondiente. 11. Salir al aula, después de cada cambio de hora y después de iniciada la clase (salvo con permiso
de alguna autoridad). 12. Llegar al colegio en estado etílico. 13. Agredir física o verbalmente a sus compañeros dentro o fuera del local escolar. 14. Menospreciar a un compañero o a cualquier miembro de la Comunidad Educativa. 15. Asumir actitudes desafiantes con algún miembro de la Comunidad Educativa. 16. Agredir física o verbalmente a cualquier miembro de la Comunidad educativa. 17. Agresión física mutua entre dos o más alumnos. 18. Bajar el pantalón o buzo de sus compañeros(as) y/o levantar las faldas de sus compañeras. 19. Permitirse exteriorizaciones de índole sentimental dentro del plantel o fuera de él mientras se
desarrolla una actividad programada por la I.E. 20. Manifestar expresiones efusivas entre enamorados portando el uniforme escolar dentro o fuera
del colegio. 21. Adulterar las observaciones realizadas en el Cuaderno de Control. 22. Falsificar las firmas de sus padres o apoderado. 23. Cometer fraude en los exámenes, en la presentación de trabajos escolares y otros documentos. 24. Alterar notas. 25. Promover rifas, colectas u otras actividades sin la debida autorización de la Dirección. 26. Hacer inscripciones de cualquier tipo en las paredes, puertas, mobiliarios y pisos. 27. Apropiarse de las cosas ajenas. 28. Esconder útiles de sus compañeros. 29. Destruir cuadernos, libros u otros materiales. 30. Arrojar objetos como motas, tiza, deshechos, reventarse huevos, etc. 31. Firmar documentos, a favor o en contra, de sus superiores y profesores o sobre asuntos que
comprometen a sus condiscípulos, estando establecidos los canales de comunicación con el personal docente y autoridades de la I.E.
32. Faltar injustificadamente o llegar tarde en forma sistemática. 33. Habiendo faltado a clases, ingresar al Plantel sin la debida autorización de la Coordinadora
general y sin la justificación correspondiente del padre o apoderado registrado en la matrícula. 34. Salir de la I.E. sin la respectiva autorización 35. Traer a la I.E. fotos, revistas u otros objetos reñidos con la moral, así como otros objetos no
autorizados por la I.E. 36. El uso de aparatos electrónicos para invadir la privacidad de un miembro de la Comunidad Educativa.
Invadir la privacidad o hacer uso indebido del internet y las redes sociales, afectando la moral o
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autoestima de los compañeros, profesores, personal del colegio y en general de la institución. Realizar actos que atenten contra la integridad física y moral como el cyberacoso o cyberbullying. Este tipo de conducta constituye un hecho grave por lo que puede sancionarse con la cancelación de la matrícula del alumno para el siguiente año escolar.
Art.50 DE LOS PREMIOS Y ESTÍMULOS
Los alumnos por su buen comportamiento y participación en actividades, se harán acreedores de los estímulos y premios siguientes:
Estímulos: a. Felicitación verbal o escrita. b. Mención en los actos públicos del colegio. c. Mención Honrosa en la Memoria Anual. d. Incremento de la nota de conducta a propuesta del profesor tutor. e. Publicación en cada bimestre en el Cuadro de Méritos por asistencia y rendimiento académico. f. Los alumnos cuyos padres asistan puntualmente a las reuniones convocadas por el C.E. se harán merecedores a
estímulos especiales.
Los premios podrán ser: a. Diplomas de Honor b. Obsequios(material educativo).
Se estimulará al alumno en los siguientes casos:
a. Mejor alumno en cuanto al promedio anual de notas de cada sección. b. Mejor alumno de la Promoción, en cuanto al promedio anual de las notas del último año. c. Mejor alumno de la Promoción, en cuanto a la concentración de notas en los cinco años de
la secundaria (Excelencia) d. En todos los anteriores casos, el promedio de notas no deberá ser menor a 15 (quince). e. Se considerará también el comportamiento. f. Alumnos que hubiesen destacado en concursos y competencias representando al colegio.
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g. Alumnos que hubiesen destacado, extraordinariamente, en el campo cultural. h. Alumnos que promuevan en sus compañeros, actitudes positivas en los campos cultural,
social, intelectual o deportivo y de promoción comunal.
.Art.51 DE LAS SANCIONES AL ALUMNADO
Las sanciones a los alumnos estarán orientadas a lograr su recuperación y podrán ser flexibles por tratarse de alumnos en proceso de formación.
a. La disciplina es un medio necesario para el normal desarrollo de la actividad educativa; la disciplina no se justifica por sí misma, sino en función del fin que persigue.
b. Es también un ejercicio necesario para forjar el carácter del alumno, de donde deriva su conducta social.
c. Se entiende por “FALTA” el quebrantamiento de una norma o del orden establecido, que dificulta o entorpece el proceso educativo, individual o colectivo en el orden moral, social, académico o disciplinario.
d. Las medidas disciplinarias que se consignan alcanzan a todos los alumnos de primaria y secundaria del C.E.
e. El primer recurso que utilice el profesor frente a un caso de indisciplina, será tratar de influir en el cambio de la actitud negativa del alumno por medio del diálogo persuasivo, de consejos y recomendaciones.
f. Se tratará de evitar, en lo posible, la aplicación de sanciones, salvo que el caso, y sobre todo la reiteración de las faltas, así lo ameriten.
g. Todos los casos de indisciplina tratados por las diferentes instancias del colegio, deberán ser puestos en conocimiento de todos los profesores.
h. El alumno podrá ser derivado al Departamento Psicopedagógico para evaluación y consejería, y a su vez recomendar a evaluación y terapia externa.
i. Junto a las medidas disciplinarias, si fuera el caso, los alumnos que muestren problemas de comportamiento deberán firmar, junto a sus padres, una carta de compromiso con el colegio en la que se comprometen a cambiar de actitud.
Los alumnos de acuerdo a la gravedad de la falta cometida se harán acreedores a las siguientes sanciones: a. Amonestación verbal hasta en dos oportunidades, notificando por escrito al padre de familia b. Amonestación escrita de parte de la Directora. c. Citación al padre de familia por parte del Departamento Psicopedagógico. d. Derivación del alumno a evaluación y terapia especializada externa. e. Firma de compromiso de matrícula condicional. f. No renovación de la matrícula para el año siguente.
Art.52 DE LOS UNIFORMES Y LA PRESENTACIÓN PERSONAL
a. Es obligatorio para los alumnos el mostrar una presentación personal adecuada, tanto en el
aspecto corporal como en el del vestido. b. Los alumnos deberán lucir correctamente cualquiera de los uniformes dentro y fuera del colegio.
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c. Todos los uniformes llevarán bordado o rotulado (en un lugar no visible externamente) el nombre y apellidos del alumno, para evitar confusiones y/o pérdidas de las que no se responsabiliza el C.E.
d. No estará permitido que el alumno durante el horario escolar modifique la presentación de los uniformes retirando la corbata o corbatín, según el caso; luzca la camisa o blusa fuera del pantalón o falda, así como cambie la presentación del cabello.
e. Esta medida disciplinaria tendrá vigencia también al abandonar los alumnos las instalaciones del C.E. mientras tenga en uso el uniforme de la I.E.
f. Cualquier profesor, personal auxiliar y administrativo estará facultado para tomar las medidas correctivas del caso.
g. El alumno usará el uniforme en la talla adecuada a su contextura, no permitiéndose uniformes ceñidos o exageradamente grandes.
h. No está permitido el ingreso con prendas ajenas al uniforme, tales como, pantalonetas, collares, sortijas, shaquiras, brazaletes, piercing y tatuajes visibles.
i. No está permitido el uso de zapatillas de colores con el uniforme de educación física. j. El uso de gorra solo se justifica por disposición médica debidamente sustentada o en forma
opcional como medida de protección contra la radiación solar. El diseño, color y otros de la gorra se especificarán en el ANEXO 1 del presente reglamento.
k. El uniforme de educación física comprende: buzo (pantalón y casaca), polo del C.E. y zapatillas blancas, y opcionalmente el short para su uso durante el período de verano, los meses de marzo y abril.
l. No está permitido la asistencia sólo con short y polo a las clases de educación física. m. El uso del uniforme de educación física se limitará al horario del área de educación física y para
cuando lo determine la Dirección de la I.E. n. La casaca del buzo no reemplaza a la casaca de invierno y/o pullover por lo que su uso estará
restringidos al horario de educación física. Art.53 PRESENTACIÓN PERSONAL Y DEL UNIFORME DE USO DIARIO
En este aspecto se deberá tener en cuenta lo siguiente: MUJERES: a. En el caso de las MUJERES, éstas llevarán el cabello de color natural y recogido con una cola de
caballo y cintas de con los colores distintivos de la I.E. , colgante 10 cm. b. Está prohibido el uso de peinados, cortes inadecuados y tintes, así como cubrirse los ojos y el
rostro con el cabello. c. No está permitido el uso de aretes de ningún tipo. d. Las uñas lucirán recortadas y limpias, sin esmalte o brillo. e. No está permitido portar cosméticos. f. No está permitido usar maquillaje, pestañas postizas y delineado de cejas. g. El largo de la falda será a 01 centímetro por encima de las rodillas dejando éstas
descubiertas. h. Las medias serán de color guinda de hilo, caladas y hasta debajo de las rodillas. i. El calzado escolar será negro, modelo BB con correa y hebilla. No deberá presentar plataforma,
cierre o taco alto.
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j. Portar diariamente pañuelo y peine. k. La buena presentación de los uniformes será verificada diariamente a la hora de ingreso.
VARONES:
a. El corte de cabello es de tipo escolar clásico, el cual se mantendrá aseado y bien peinado,
quedando prohibido otros cortes o peinados inadecuados. b. El color del cabello será el natural, sin tintes, brillo o laca. c. No está permitido el uso de patillas largas, así como bigotes y/o barba. d. Las uñas lucirán recortadas y limpias. e. Las cejas no deberán ser depiladas. f. Portar diariamente pañuelo y peine. g. Será obligatorio el uso de correa de color marrón que ajuste la cintura y evite que la camisa esté
fuera del pantalón. h. El calzado será el modelo escolar clásico, color negro con pasadores y sin hebillas, correas, cierres,
plataformas o tacos altos. i. La buena presentación de los uniformes será verificada diariamente a la hora de ingreso y salida,
debiendo ceñirse al reglamento interno. UNIFORME DEL LABORATORIO DE CIENCIAS-PRIMARIA Y SECUNDARIA : ANEXO 3 UNIFORME DEL TALLER DE COCINA Y GASTRONOMÍA-INICIAL-PRIMARIA Y SECUNDARIA: ANEXO 3
Art.54 DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
1. La Ley de Centros Educativos Privados No2654 establece que corresponde a la persona natural o jurídica propietaria de un centro educativo, establecer la línea axiológica que regirá su centro, así como también, la duración, contenido, metodología, plan curricular y control de los estudiantes.
2. De la misma manera se considerarán los regímenes económicos, disciplinario, de pensiones, así como las relaciones con los padres de familia. Por lo tanto, corresponde al C.E. determinar cada uno de estos aspectos.
Art.55 COMUNICACIÓN ENTRE EL C.E. Y LOS PADRES. La primera institución educadora es la familia; en ella recibe el niño una amplísima formación, por lo que corresponde a los padres asumir consciente y responsablemente esta tarea. El colegio debe ser considerado como un complemento de esa educación formadora. Una verdadera educación moral, espiritual y científico-humanista, sólo puede desarrollarse sobre la base de una efectiva colaboración entre el hogar y el colegio, en el marco de una mutua confianza que permita dar solución a los requerimientos de los alumnos. Art.56 Los padres de familia tienen derecho a: Recibir amplia información acerca de: 1. El comportamiento y rendimiento de sus hijos. 2. Las disposiciones emanadas del Ministerio de Educación y Dirección del C.E. 3. Recibir trato cordial.
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4. Ser atendidos en sus demandas, siempre que las mismas se sujeten a los dispositivos legales y a lo establecido en el Reglamento Interno.
5. Participar en todas las actividades programadas por el C.E. y/o la Asociación de Padres de Familia (La inscripción a la APAFA es voluntaria y de acuerdo a los requistos establecidos por la propia asociación).
6. Elegir y ser elegido como integrante de la Junta Directiva de la APAFA dentro de los requisitos exigidos para este fin (Deberán pertenecer a la APAFA de acuerdo al estatuto de la misma).
7. Ejercer la autocrítica correspondiente expresando sus ideas. Art.57 DE LOS DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
1. Firmar y respetar el Contrato de Servicios Educativos 2019, llenar la Ficha de Datos y firmar el Compromiso Anual.
2. Puesto que los Padres han dado la vida a sus hijos, tienen la gravísima responsabilidad y obligación de educarlos y, por lo tanto, hay que reconocerlos como los primeros educadores de sus niños.
3. El Centro Educativo Particular JOHN DEWEY tiene como función principal ayudarles en esta tarea, reconociendo que los Padres deben colaborar en toda tarea que redunde en bien de sus hijos y por extensión a la comunidad.
4. Periódicamente el C.E. y/o APAFA convocan a los Padres de Familia a reuniones formativas (Escuela de Padres) y/o informativas, estando los mismos obligados a asistir.
La asistencia a estas reuniones es exclusivamente para los padres o apoderados registrados
como tales, no debiendo asistir niños
a) La participación de los padres en el proceso educativo de sus niños será permanentemente evaluada e informada a través de los Informes de Progreso y/o Boletas de Información.
b) Respetar y reconocer la autoridad de la Directora del C.E. como máxima autoridad y representante de la institución educativa.
c) Mantener un trato cordial con el personal del C.E., padres de familia y alumnado. d) Abstenerse de hacer críticas negativas contra los padres de familia, personal y el C.E. e) Acatar las medidas disciplinarias que contempla el presente reglamento, así como el
Compromiso Anual firmado al matricular a su niño. f) Respetar todas las instancias y mecanismos de atención y comunicación con el C.E. g) Vigilar la asistencia de su niño en correctamente aseado y uniformado, portando sus
útiles y materiales evitando acercárselos después de la hora de ingreso. h) Asistir y participar acompañando a su hijo en todas las actividades del Calendario Cívico
Escolar y fecha conmemorativas del C.E.. i) Asistir a la Escuela de Padres. j) Asistir al C.E. en las fechas de atención de los Tutores a fin de informarse del avance su
niño. k) Ceñirse a los horarios de atención del personal del C.E. y especialmente del personal
docente, evitando exigir ser atendidos fuera de los horarios establecidos. l) En la fecha de atención de los tutores, limitarse a solicitar ser atendidos por el Tutor de
su niño, evitando interrumpir a los Tutores de otros grados, presentes.
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m) También se evitará interrumpir a los profesores tanto a su ingreso como salida del C.E. considerando que tienen un horario estricto de ingreso y el derecho al descanso finalizada la jornada laboral.
n) Vigilar que su hijo sea responsable en el cumplimiento de sus deberes escolares, haciendo que llegue puntualmente a clases con todo lo necesario.
o) Controlar permanentemente que sus hijos no dispongan de útiles, ropa, uniformes u otros bienes que no les pertenezcan. De ser necesario, deberán devolverlos al colegio
p) Firmar y devolver, dentro de los plazos establecidos los cargos de citaciones y cualquier otra correspondencia que se remita, así como los fólderes de evaluaciones mensuales y bimestrales.
q) Justificar la inasistencia de su niño, mediante el Cuaderno de Control, indicando la causa. En caso de enfermedad, deberá presentarse el correspondiente Certificado Médico visado por el Ministerio de Salud para su reincorporación a clases.
r) Cumplir puntualmente con el pago de las pensiones de enseñanza dentro de los plazos establecidos; no esperando comunicación alguna que le recuerde su obligación.
s) Pagar los daños que su niño ocasione en los materiales, ambientes, mobiliario, equipos y otros del C.E.
t) Se ha establecido dos períodos (julio y diciembre) de supervisión del mobiliario asignado al alumno, a fin que se haga responsable de su reparación.
u) Es particularmente obligatorio la participación de los Padres en todas las actividades que se programen por Aniversario del C.E. como muestra de identificación con la Institución que educa a sus niños.
Art.58 ESTÁ PROHIBIDO A LOS PADRES DE FAMILIA: 1. Faltar el respeto y/o ejercer presiones sobre el personal del C.E. 2. Contratar a profesores del Colegio John Dewey para clases particulares, sin autorización de la
Dirección del C.E. 3. Dar obsequios al personal del Colegio. 4. Invitar a los docentes a las casas u otros ambientes ajenos al Colegio para tratar allí asuntos
específicos relacionados con la Institución. 5. Formar grupos en el frontis del C.E. 6. A la hora de ingreso y de salida, exigir ser atendidos por los profesores. 7. Hacer faltar o llegar tarde injustificadamente a sus hijos porque repercute en la evaluación de su
conducta. 8. Ingresar a las aulas y demás ambientes del C.E. sin autorización de la Dirección del plantel. 9. Dejar útiles y/o materiales a la coordinadora, administración, personal o a través de terceros para
ser entregados a sus hijos. 10. Entregar personalmente o por intermedio de terceros, invitaciones, comunicados, citaciones,
propaganda, etc., sin permiso de la Dirección del C.E. 11. Interferir en el desarrollo del proceso técnico-pedagógico y disciplinario de la I.E. 12. Tomar fotografías y/o grabar videos de los alumnos y docentes sin consentimiento y permiso
expreso de los mismos y de la Dirección del C.E. 13. Los padres no involucrarán a la I.E., Directora y personal en general, en procesos judiciales por
relaciones de pareja, patria potestad de los hijos y cualquier otro procedimiento a los que son
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ajenos, caso contrario, se tomarán las medidas legales del caso, incluido la no ratificación de la matrícula del alumno para el siguiente período lectivo.
Art.59 SEGURO ESCOLAR
1. El C.E. no ofrece seguros de vida y/o accidentes a los alumnos . Los padres de familia alcanzarán a la Administración del C.E. la documentación que permita que, en caso el alumno sufra un accidente en el horario de clases, pueda recibir atención médica con celeridad en los centros contratados para este fin.
2. En los casos en que los padres no presenten documentación alguna y de producirse un accidente, el C.E. se comunicará con ellos, antes de desplazar al alumno al centro médico más cercano, de acuerdo a la gravedad del accidente.
3. En este caso y posteriormente, el padre deberá reembolsar el total de los gastos cubiertos por la I.E.
CAPÍTULO VI RÉGIMEN ECONÓMICO
Art.60
1. Son ingresos del C.E. el monto de la cuota de ingreso, pensiones de enseñanza, cuotas extraordinarias y cualquier otro ingreso establecido por ley.
2. Son fijados por la Sociedad de S.R.L. John Dewey, la cuota de ingreso, el derecho de matrícula, pensiones de enseñanza, ingresos financieros, otros ingresos autorizados de acuerdo a Ley, así como las cuotas extraordinarias autorizadas por Resolución de la Unidad de Gestión Educativa Local.
3. El Centro Educativo informa a los padres de familia antes de finalizar el año escolar 2019 y antes de cada matrícula, respecto al monto, número y oportunidad de pago de las pensiones de enseñanza, así como los posibles aumentos, además de otros establecidas por Ley.
4. La pensión de enseñanza es anual y se divide en diez cuotas mensuales que se pagan hasta el último día hábil del mes correspondiente al servicio educativo, a excepción del mes de diciembre en que se cancelan hasta el último día de clases del año escolar.
5. El Colegio tiene la facultad de retener los Certificados de Estudios correspondientes a períodos no pagados y/o a no ratificar la matrícula del alumno para el año siguiente, en el caso que habiendo sido citado el padre o apoderado del alumno a reunión para tratar el incumplimiento en el pago del costo del servicio educativo de dos o más meses, no se logre ningún entendimiento de pago de lo adeudado, o no se cumpla con el cronograma de pago establecido en el convenio o acuerdo de pago.
6. Para la ratificación de la matrícula se tendrá en cuenta el comportamiento o cumplimiento del pago de las pensiones de enseñanza correspondientes al año lectivo anterior.
7. El pago de las cuotas extraordinarias, requiere la previa aprobación de la UGEL correspondiente.
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8. No es procedente la devolución de pagos por concepto de cuota de ingreso, matrícula, , pensiones de enseñanza, donaciones u otros efectuados al Centro Educativo en el acto de matrícula, durante el año escolar y su ratificación, en los casos que el alumno sea retirado del Centro Educativo o trasladado a otro Centro Educativo.
9. El mantenimiento, conservación y renovación del patrimonio de la Institución es permanente y abarca infraestructura, mobiliario, materiales educativos, biblioteca, laboratorios, salas especializadas de talleres, computación, maquinarias y otros implementos necesarios para la gestión educativa.
10. Los gastos de operación del Centro Educativo se cubren con los ingresos de las pensiones de enseñanza.
11. En caso de eventualidades derivadas de ajustes por inflación o disposiciones de ley que afecten los gastos de operación del Centro Educativo, o en situaciones de emergencia, la Dirección propondrá a los padres de familia el reajuste pertinente de las pensiones de acuerdo a la ley vigente.
COSTO DEL SERVICIO EDUCATIVO 2019
La Cuota de Ingreso: Es un pago único que realiza el PADRE DE FAMILIA, TUTOR LEGAL O APODERADO al momento en que su hijo ingresa como alumno nuevo al C.E. Este concepto es no reembolsable y constituye una garantía mutua mediante la cual el C.E. garantiza la vacante a favor del estudiante más no su permanencia; por lo tanto, el derecho a la vacante y la permanencia se pierden por incumplimiento de las condiciones establecidas en el presente Contrato de Servicio Educativo y Reglamento Interno. La matrícula es el pago que se realiza una vez por cada año académico y previa suscripción del Contrato de Servicio Educativo. Las Pensiones Escolares: La pensión de enseñanza es anual y se divide en diez cuotas mensuales comprendidas de marzo a diciembre. El monto de las pensiones de enseñanza durante el año 2019, podrán ser reajustadas de acuerdo a las necesidades institucionales, aumento del sueldo mínimo, la inflación y/o aumento de precios de los bienes y servicios, y se gestionará de acuerdo al artículo 16 de la Ley de los Centros Educativos Privados No26549. Forma y oportunidad del pago: Todos los pagos por estos conceptos se efectuarán en la Administración del C.E.
CONCEPTO INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
CUOTA DE INGRESO
(Solo alumnos nuevos y por única vez)
S/. 300.00
S/. 300
S/. 300
MATRÍCULA
(Pago anual)
S/. 330
S/. 330
S/. 330
PENSIÓN MENSUAL
(10 coutas anuales)
S/. 330
S/. 330
S/. 330
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CRONOGRAMA DE PAGO DE PENSIONES ESCOLARES 2019
MENSUALIDAD FECHA DE
VENCIMIENTO
MENSUALIDAD FECHA DE VENCIMIENTO
MARZO 29 DE MARZO AGOSTO 29 DE AGOSTO
ABRIL 30 DE ABRIL SEPTIEMBRE 30 DE SETIEMBRE
MAYO 31 DE MAYO OCTUBRE 31 DE OCTUBRE
JUNIO 28 DE JUNIO NOVIEMBRE 29 DE NOVIEMBRE
JULIO 31 DE JULIO DICIEMBRE 13 DE DICIEMBRE
Art. 62 LIBERTAD DE ELECCIÓN DE EL PADRE DE FAMILIA, TUTOR LEGAL O APODERADO, SERVICIOS EXTRACURRICULARES La I.E. podrá ofrecer a favor de los alumnos y PADRE DE FAMILIA, TUTOR LEGAL O APODERADO otros productos y servicios adicionales extracurriculares, no contemplados en Contrato de Servicio Educativo, su acceso es voluntario y se prestarán a solicitud verbal o escrita de. Los pagos por estos servicios no están comprendidos dentro de los conceptos de pago por el servicio educativo. Para tal efecto al inicio del año escolar 2019 y durante el año se informará los costos y servicios extra curriculares que brindara el C.E. en el año escolar 2019. Asimismo, El PADRE DE FAMILIA, TUTOR LEGAL O APODERADO tiene la libertad de adquirir productos y servicios complementarios al servicio educativo de los alumnos en los establecimientos de su elección. Los talleres(Danza, Banda de Música y otros) desarrollados fuera de la jornada escolar y actividades (paseos, visitas educativas, actividades grupales, ceremonias conmemorativas y otros) financiados y desarrollados por la APAFA serán exclusivamente para sus asociados, los cuales se inscriben voluntariamente de acuerdo a las normas legales y a la información alcanzada por la citada organización, antes y durante la matrícula. Art. 62 DISPOSICIONES ANTE EL INCUMPLIMIENTO DE PAGO Ante el retraso en el pago de las pensiones, EL COLEGIO procederá al cobro de intereses moratorios generados a partir del primer día del mes siguiente, cuya tasa es fijada por el Banco Central de Reserva. Asimismo, ante el incumplimiento en el pago de pensiones durante el año, EL PADRE DE FAMILIA, TUTOR LEGAL O APODODERADO autoriza al C.E. a reportarlo a las Centrales de Riesgo y Bancos de Datos de Solvencia Patrimonial. Además, reconoce y acepta, el derecho de del C.E. de retener los certificados de estudios correspondientes a los períodos adeudados y de iniciar las acciones civiles respectivas. Los padres y/o apoderados aceptan y conocen, que vencidos los plazos de pago el colegio procederá
a generar el siguiente proceso de cobranza.
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PROCESO 1: GESTIÓN DE COBRANZA
Vencidos los plazos, el área de cobranzas del colegio procederá de la siguiente forma:
a) De 1 a 7 días de morosidad, comunicar el atraso vía comunicado, correo electrónico,
mensaje de texto y/o llamadas telefónicas.
b) De 8 a 15 días de morosidad, adicionalmente a la medida anterior, se citará al padre o
apoderado para conciliar el pago mediante un compromiso y/o título valor.
c) A los 30 días de morosidad, adicionalmente a las medidas anteriores, denunciar a las
centrales de riesgo.
PROCESO 2: RECUPERACIÓN DE DEUDAS
a) De 31 a 60 días de morosidad se remitirá carta notarial al domicilio.
b) Más de 60 días de morosidad se iniciará proceso judicial de cobranza.
NOTA: Los gastos de cobranza por servicios de terceros como cartas notariales y/o procesos
judiciales van a cargo del EL PADRE, TUTOR LEGAL O APODODERADO.
COMUNICACIÓN POR CORREO ELECTRÓNICO: EL PADRE, TUTOR LEGAL O APODODERADO autoriza al COLEGIO a cursarle todo tipo de comunicaciones al correo electrónico consignado en la introducción del presente y en la Declaración Jurada de Datos. PAGO DE MORA: Se aplicará desde el día siguiente de la fecha del vencimiento del pago. Incumplimiento del pago: El incumplimiento del pago de las pensiones de enseñanza dará lugar a un interés moratorio establecido por el Banco Central de Reserva del Perú para las operaciones entre personas ajenas al Sistema Financiero (circular Nº 021 - 2007-BCRP).
Siendo un compromiso y una obligación aceptada por el Padre al momento de la matrícula, éste no deberá esperar comunicación recordándole el vencimiento de la fecha de vencimiento. Las pensiones no podrán ser canceladas por fracciones . Art.63 DE LA TARJETA DE CONTROL DE PAGO DE PENSIONES
1. La I.E. emitirá boleta de pago o factura según el caso, a la cancelación de las pensiones de enseñanza.
2. Adicionalmente, el pago se registrará en la Tarjeta de Control que se hará entrega al cancelar la pensión del mes de marzo para un mejor control de parte de los padres.
3. La presentación de la Tarjeta de Control de Pagos será obligatoria para la recepción de las pensiones de enseñanza. NO SE RECEPCIONARÁN PAGOS SIN LA PRESENTACIÓN DE LA TARJETA DE CONTROL
Art.64 DE LA SOLICITUD DE RETIRO
1. El Padre de Familia que por algún motivo tenga que retirar a su niño, presentará una solicitud dirigida a la Directora.
2. Adicionalmente deberá presentarse la Constancia de Vacante emitida por el C.E. de destino, así como el Código Modular del mismo y los otros requisitos detallados en este mismo reglamento.
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3. También será requisito la previa regularización de la presentación de la totalidad de la documentación oficial y personal del alumno y que no se haya entregado al momento de la matrícula.
4. El costo del trámite, así como de la documentación oficial a entregar por la I.E. será determinado por la Dirección y asumida por el padre de familia o apoderado al iniciarse el trámite. Dicho costo podrá ser reajustado.
5. No se dará trámite a ningún expediente que no reúna todos los requisitos exigidos. 6. En el caso especial del nivel inicial, las profesoras tendrán el plazo de 07 días hábiles para la entrega de
los útiles y materiales que se encontraran en el C.E., contabilizados desde la fecha de presentación del expediente.
Art.65 NO EXISTE RETIRO TEMPORAL.
1. No existiendo retiro temporal, cualquier período de tiempo de ausencia del alumno, será contabilizado para efecto de la cancelación de la pensión de enseñanza mensual.
2. El padre o apoderado está en la obligación de iniciar el trámite de retiro oportunamente; de lo contrario, las pensiones de enseñanza se acumularán hasta la fecha en que se cumpla con iniciar el trámite establecido.
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Art.66 DE LA SOLICITUD DE DOCUMENTOS OFICIALES Y/O OTROS
1. La expedición de documentación oficial se hará bajo los requisitos y costo que establezca la Dirección del C.E.
2. Será requisito para la obtención de documentación oficial, el haber cumplido con la entrega de toda la documentación oficial y personal del alumno, solicitado al momento de la matrícula.
3. Toda solicitud de documentación oficial u otra, deberá hacerse por escrito y acompañando de los requisitos del caso.
4. La Dirección no dará trámite a ninguna solicitud que no cumpla con la totalidad de los requisitos. 5. La Dirección establecerá el plazo en que se hará entrega de la documentación solicitada, de acuerdo
a ley.
CAPÍTULO VII
ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN
Art.67
1. Ante cualquier evento o situación que lo requiera, la instancia respectiva del colegio (docente, tutor, psicólogo, coordinador o Director) dialoga previamente con el padre de familia.
EL CONSEJO ESTUDIANTIL es el Órgano de Participación del alumnado de Secundaria, en el Proyecto Educativo del Centro Educativo.
Participa en la gestión educativa, como un ente dinamizador de las relaciones entre alumnos, personal docente y padres de familia. Asimismo, planifica y ejecuta actividades e interviene en la toma de decisiones.
Son funciones de los alumnos miembros del Consejo Estudiantil:
a. Apoyar a los profesores o tutor de aula en el proceso de enseñanza – aprendizaje y conductual. b. Colaborar con el mantenimiento y conservación del aula. c. Promover el cultivo y práctica de los valores cristianos que contribuyan en la formación de sus
compañeros. d. Colaborar y apoyar en la organización de visitas de estudio y otras actividades formativas de orden
religioso, cultural, social, deportivo y recreativo. e. Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por la Dirección, tutores y/o profesores de aula. f. Respetar el desarrollo académico que efectúa el tutor y/o docente. g. Contribuir al cumplimiento de las disposiciones emanadas por la Dirección o tutor para el mejor
funcionamiento del Colegio. h. Mantener una relación amical y de respeto con todos los estamentos del Colegio.
Sus integrantes son elegidos democráticamente al término de cada año escolar y está conformado por:
a) Un miembro elegido entre los Delegados de cada Promoción: Presidente, Vice-Presidente Tesorero y Secretario
b) Un vocal elegido entre los Delegados de cada grado. Los integrantes del Consejo Estudiantil cesan en sus cargos, por haber incurrido en falta grave de conducta, tener 3 o más cursos desaprobados y 3 ausencias injustificadas a las reuniones que el Consejo convoque.
60
LA ASOCIACIÓN DE EX ALUMNOS del Centro Educativo es la organización que representa a sus Ex Alumnos, a quienes les reconoce una importante responsabilidad como colaboradores del Centro Educativo.
Son fines de la Asociación de Ex alumnos, los siguientes:
1. Vincular de la mejor forma posible a los Ex alumnos con el Centro Educativo.
2. Propiciar entre los Ex alumnos de todas las promociones la cooperación más amplia, ayudándose mutuamente dentro de las esferas de su actividad.
3. necesaria para estimular la formación de los alumnos en cualquier campo de acción aprobado por las autoridades del Centro Educativo.
4. Promover actuaciones culturales, sociales, artísticas y deportivas entre los alumnos y Ex alumnos, procurando cooperar con ellas por lo menos con su asistencia y la de sus familiares.
5. Contribuir a la organización de las sociedades promocionales, para estrechar los vínculos entre ellas y la Asociación.
6. Colaborar en la solución de los problemas educacionales que pudieran presentarse en el Centro Educativo, para mantener su prestigio y contribuir a su progreso.
La Asociación de Ex Alumnos contará con un Reglamento Interno que será aprobado por la Dirección General del Centro Educativo.
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ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
Art.68
La Asociación de Padres de Familia está constituida teniendo como referencia el Reglamento de APAFAS
(D.S. Nº018-2004-ED).
La Ley de Promoción de la Inversión en la Educación –Decreto Legislativo No 882 determina que el Reglamento Interno de la I.E., establece la forma de participación de los padres de familia. Los padres de familia de la I.E. John Dewey son representados por la Asociación de Padres de Familia elegida con la participación de los mismos y reconocida por la Decreto Directoral de la I.E. La APAFA es una organización de personas naturales, sin fines de lucro, que propicia la participación de los padres, tutores y apoderados en el proceso de mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos y del servicio educativo que brinda la I.E. La actual junta directiva está presidida por la Sra. Amparo Amparo de Astorga,
Base Legal de Constitución de la APAFA
Quiénes conforman la APAFA de la I.E. John Dewey
Conforman la APAFA, los padres, tutores o apoderados de los alumnos matriculados en la I.E. y que se afilian voluntariamente, aceptando e identificándose con el estatuto de la organización y el respeto a los acuerdos de las asambleas generales. Será requisito para integrarse como miembro, el contribuir con la asociación aportando la cuota ordinaria (S/. 55.00) aprobada en la última asamblea general 2018, así como participar solidariamente en todas las actividades programadas para el año en curso.
Cómo financia la APAFA las diversas acciones en beneficio de los alumnos y padres
El Plan Anual de la APAFA es financiado exclusivamente con la solidaria colaboración de los padres de familia mediante: o La cuota ordinaria de S/. 55.00 (Cincuenta y cinco Soles) aprobada en la última asamblea general
2018. o La única actividad económica anual (Rifa) programada para el mes julio. o Las multas por inasistencia a las asambleas generales y escuela de padres, establecida en S/. 10.00
(Diez Soles).
LA INASISTENCIA DE LOS PADRES DEMOSTRARÁ POCO INTERÉS POR LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS. ADEMÁS, EL NO ASISTIR A ESTAS REUNIONES CONVOCADAS POR LA APAFA, IMPLICARÁ EL CANCELAR LA
MULTA ESTABLECIDA EN ASAMBLEA GENERAL. NO HABRÁ DISPENSA O EXCEPCIÓN ALGUNA, TODA VEZ QUE EN CASOS ESPECIALES Y PREVIA
COMUNICACIÓN, LOS PADRES Y/O TUTORES PODRÁN SER REPRESENTADOS POR OTRAS PERSONAS ADULTAS QUE NO SEAN PADRES O APODERADOS DE OTROS ALUMNOS
o Las cuotas voluntarias de los padres o apoderados. o Los fondos que se recauden en las actividades realizadas según los acuerdos de asamblea y
autorización de la Dirección de la institución.
62
1. Sirve de nexo e interlocutor entre los padres y las autoridades de la I.E. 2. Colabora en las actividades educativas que ejecuta la I.E., fomentando las buenas relaciones humanas
entre los integrantes de la comunidad educativa, promoviendo un clima institucional favorable para el aprendizaje.
3. Vela por la mejora de los servicios, equipamiento, mobiliario escolar y materiales. 4. Coopera con la I.E. para salvaguardar la seguridad e integridad física de los alumnos. 5. Asume todas las funciones que establece la ley y normas educativas. En nuestra I.E. la APAFA tiene a su cargo los siguientes departamentos y talleres en lo que concierne
a la organización, equipamiento y mantenimiento. En todos los casos, la construcción de la infraestructura está a cargo exclusivamente de la Entidad
Promotora C.E.P. John Dewey. Departamento Psicopedagógico.
Biblioteca
Laboratorio de Informática.
Laboratorio de Robótica.
Laboratorio de Ciencias.
Aula Multimedia.
Taller de Danza-Pentacampeones -
Taller de Música.
Taller de Cocina y Gastronomía.
Escuela de Padres
6. La APAFA organiza y financia TALLERES EXTRACURRICULARES (Taller de marinera y danzas folclóricas, participación en pasacalles y concursos de baile, banda de música y otros que se desarrollan fuera del horario escolar, así también, actividades tales como fiesta de bienvenida por inicio del año escolar, paseos, visitas educativas, olimpiadas deportivas, celebración del día de la madre y día del padre, día de niño peruano, aniversario del C.E. y otros) exclusivamente para los padres y alumnos inscritos en la asociación.
Qué función cumple la APAFA y qué acciones ejecuta en beneficio de alumnos y padres en general y de
los padres y alumnos asociados.
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7. Los recursos de la Asociación de Padres de Familia sólo podrán ser invertidos en el C.E. de acuerdo al plan de trabajo.
Son objetivos de las APAFA:
a. Participar en todas las actividades que redunden en la mejora de la educación de los alumnos.
b. Contribuir al mejoramiento de servicios, equipamiento, mobiliario escolar y medios auxiliares del C.E.
c. Respetar el desarrollo académico que efectúa el docente. d. Sustentar la línea axiológica de la institución educativa en el marco de los valores
constitucionales. e. Mantener informados constantemente a sus asociados. f. Promover charlas y/o jornadas pedagógicas con la participación de profesionales
especializados. g. Proyectarse a la comunidad con acciones de ayuda social.
Los bienes adquiridos por la APAFA serán propiedad de la Institución Educativa. La APAFA convoca a asamblea general para la aprobación de la cuota ordinaria 2020 así como la aprobación del balance económico anual de su gestión.
A quiénes y cuándo rinde cuentas la
APAFA
Según su estatuto, la APAFA rinde cuenta a:
1. La Directora de la I.E. constituida como asesora de la APAFA, quien vigila la correcta formulación del plan de trabajo, su ejecución y rendimiento de cuenta.
2. La Asamblea General de Padres de Familia convocada para el mes de diciembre en que se sustentan las acciones ejecutadas en el ejercicio 2019 y se aprueba el resultado del Balance Económico Anual.
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Art.69 SISTEMA DE QUEJAS Y RECLAMOS
1. En nuestra institución existe una apertura por parte de la Dirección, Tutores y Administrativos para escuchar a los padres de familia, alumnos y al mismo personal, sobre cualquier reclamo que se produzca por el incumplimiento del servicio que se brinda en la institución. Estos estamentos son los responsables de recibir y tramitar las quejas y reclamos, que se formulen, canalizando la información según su naturaleza y velando por su cumplimiento al amparo de las normas vigentes.
2. Las dependencias mencionadas en el artículo anterior, que reciban las quejas y reclamos de los usuarios, deberán informar periódicamente a la Dirección sobre sus funciones, los cuales deberán incluir:
a. Los servicios que brinda el Colegio que presenten mayor número de quejas y reclamos. b. Las sugerencias de los usuarios para mejorarlos servicios educativos que brinda nuestro Colegio.
3. Las quejas y reclamos se resolverán o contestarán siguiendo los principios, términos y procedimientos dispuestos en el Reglamento Interno para el ejercicio del derecho de petición, según se trate del interés particular o general y su incumplimiento dará lugar a la imposición de las sanciones previstas en el mismo.
CAPÍTULO VIII
DE LA PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR SIN VIOLENCIA
Art.70
1. De conformidad a lo establecido en la LEY 29719 QUE “PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS” Y SU REGLAMENTO, la Convivencia Democrática tiene como finalidad propiciar procesos de democratización en las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa, como fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas, contribuyendo de este modo a la prevención del acoso y otras formas de violencia entre los estudiantes.
2. En el C.E.P. John Dewey se promueve permanentemente la convivencia armoniosa y se aborda bajo un enfoque preventivo e integral los casos de violencia escolar que puedan aparecer al interior de la institución. Por ello, el colegio: a. Implementa talleres de promoción de la violencia escolar sin violencia como parte del
programa de tutoría en todos los grados y niveles. b. Implementa el registro de incidencias, a cargo de la Dirección, en el que se reportan los
casos de violencia entre estudiantes y las acciones realizadas al respecto. c. Conforma el comité de promoción de la convivencia escolar s in violencia,
conformado por la Directora, la Coordinadora Académica, el Dpto. Psicopedagógico, así como el o los tutores de los estudiantes eventualmente involucrados, que tienen la responsabilidad de indagar e intervenir en los casos reportados.
d. Elabora anualmente y comunica el plan de promoción de la convivencia escolar a las instancias correspondientes.
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Art.71 DEL ROL Y COLABORACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
1. La promoción de una violencia escolar sin violencia requiere de la coordinación
permanente con los padres de familia. Para ello, el colegio: a. Convoca a las familias de los estudiantes involucrados y coordina con ellos las acciones a
realizar para intervenir en cada caso. b. Realiza reuniones para coordinar con las familias acciones de prevención e
intervención. c. Aplica prácticas restaurativas para la solución de conflictos. d. Garantiza el bienestar integral de cada estudiante y, por tanto, asegura un manejo
prudente de la información en cada caso, así como el derecho de todo estudiante de ser tratado de una forma digna y justa.
e. Registra en el Libro de Incidencias sobre violencia y acoso entre escolares, el trámite seguido a cada caso, el resultado de la investigación y la sanción aplicada, cuando corresponda.
f. Toma las medidas para asegurar el apoyo correspondiente a los estudiantes que hayan recibido agresión en la escuela.
Art. 72 DEL EQUIPO DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA El equipo de convivencia democrática está
conformado por:
a. La Dirección. b. La Coordinación Académica. c. El Departamento de Psicología. d. El tutor del o los estudiantes. e. Otros profesores del grado cuando la Dirección lo estima conveniente
Art.73 FUNCIONES DEL EQUIPO DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
Son funciones del Equipo de Convivencia Democrática las siguientes:
a. Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el plan de la Convivencia Democrática con la participación de las organizaciones estudiantiles, el mismo que debe incluir acciones formativas, preventivas y de atención integral.
b. Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la promoción de la Convivencia Democrática.
c. Promover la incorporación de la Convivencia Democrática en los instrumentos de gestión del C.E.
d. Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadas entre los integrantes de la comunidad educativa.
e. Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa, especialmente la relación docente-estudiante y estudiante-docente.
f. Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes, así como del personal directivo, administrativo y de servicio, que permitan la implementación de acciones para la Convivencia Democrática en el C.E.
g. Registral los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registros de Incidencias del C.E., así como consolidar información existente en los anecdotarios de
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clase de los docentes, a fin de que se tomen las medidas pertinentes y permitan la elaboración de las estadísticas correspondientes.
h. Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos de violencia y acoso entre estudiantes, en coordinación con la Directora.
i. Informar periódicamente por escrito a la Directora del C.E. acerca de los casos de violencia y acoso entre estudiantes, anotados en el Libro de Registro de Incidencias, y de las medidas adoptadas.
j. Informar a la Directora sobre los estudiantes que requieran derivación para una atención especializada en entidades públicas o privadas.
k. Realizar, en coordinación con la Directora y los padres de familia o apoderados el seguimiento respectivo de las y los estudiantes derivados a instituciones especializadas, garantizando su atención integral y permanencia en el C.E.
CAPÍTULO IX
SUPERVISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
Art. 74 SUPERVISIÓN
1. El Colegio establece su propio sistema de supervisión educacional y control administrativo que supervisará los procesos de mejora dentro del C.E. en diferentes ámbitos.
2. La Dirección del Colegio es la primera supervisora. Todo el personal directivo cumple labores de supervisión.
3. El Colegio les da la debida importancia a las acciones de asesoramiento y seguimiento, como procesos importantes de la supervisión, organiza cursos y otros eventos de carácter doctrinal, científico y tecnológico. También estimula a los docentes para asistir a otros eventos que organizan las universidades, MINEDU y otras Instituciones académicas de alto nivel.
4. La asistencia y participación a los eventos son verificados y registrados en las fichas personales de escalafón de personal. El control administrativo lo ejerce la Dirección e informa de los resultados a la Entidad Promotora.
5. Los correctivos determinados por la supervisión son ejecutados con la prontitud que exige la 6. buena marcha del Colegio y las exigencias de la educación integral.
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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE SUPERVISIÓN
1. Son procedimientos utilizados en la supervisión:
a. Las reuniones para la sistematización de experiencias. Estas se registran en hojas de coordinaciones por aulas y sirven como elementos básicos en la planificación anual.
b. Los cursos de actualización que son previstos oportunamente y programados para el año, en especial para los períodos de planificación.
c. Las visitas opinadas e inopinadas, registradas en fichas. d. Observaciones del desarrollo de clase, registradas en fichas. e. Control de la documentación pedagógica.
f. Entrevistas. g. El instrumento por excelencia, del supervisor, es el “cuaderno de campo” también se utilizan
fichas para verificar: h. Identificación de ontología y axiología del docente. i. Administración del aula, laboratorio o taller. j. Organización de la carpeta didáctica. k. Documentación referida a: Presencia del cuadro matriz axiológico. l. Determinación de objetivos específicos. m. Análisis de los objetivos de grado. n. Programación de unidades didácticas. o. Previsión de material didáctico. p. Programación de clases. q. Actitud didáctica del docente r. Tecnología didáctica utilizada por el docente s. Desarrollo de la comunicación didáctica t. Sistema de evaluación.
El cuaderno de campo y las fichas de supervisión son elementos de valor para registrar las matrices evaluativas de escalafón de personal.
CAPÍTULO X
DE LAS PROMOCIONES- ESCOLTA-BANDA DE MÚSICA
Art.75 DE LA PROMOCIONES
1. Pertenecen a las promociones todos los alumnos matriculados en la sección Kinder (05 años) del nivel inicial, Sexto grado de primaria y Quinto grado de secundaria. Esto excluye a cualquier otro que no sea alumno de la I.E. independientemente de que haya estudiado en años anteriores, no pudiendo ser incluidos en ninguna de las actividades y/o recordatorios.
2. Las promociones eligen su nombre tomando como fundamento los modelos de la I.E. 3. NINGÚN MIEMBRO DEL PERSONAL DE LA I.E. PODRÁ SER CONSIDERADO COMO PADRINO O
MADRINA DE LAS PROMOCIONES. 4. La organización estará a cargo de los propios padres que elegirán sus representantes, así como
determinarán su organización económica. 5. El C.E. y la totalidad del personal y tutores están prohibidos de participar en la recepción de
cuotas económicas acordadas por los padres. 6. Los profesores tutores asesoran a la promociónes. 7. La supervisión de la Dirección de la I.E. será permanente, sin cuya autorización no se podrá
organizar y/o programar actividad alguna en que se utilice el nombre, logo y cualquier otro distintivo de la I.E.
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8. Las promociones respetarán la organización, disciplina, colores distintivos y símbolos de la institución.
9. El C.E. sólo exigirá la presencia de los alumnos en la ceremonia de clausura, luciendo la toga y ribete con los colores distintivos de la I.E. (guinda y dorado), así como la presencia de sus padres con ropa formal.
10. Las promociones podrán elaborar su casaca conmemorativa la que respetará los colores distintivos y presencia de la insignia de la I.E. La casaca de invierno de la I.E. seguirá siendo de uso obligatorio en todas las actividades cívicas del calendario cívico escolar y en otras actividades que determine el C.E.
11. La I.E. no autorizará los viajes de promoción que no cumplan con los requisitos establecidos por la Dirección y normativa vigente emanada del Ministerio de Educación.
Art. 76 DE LA ESCOLTA
1. Los alumnos entenderán que el ser seleccionado para conformar la escolta es un honor irrenunciable. 2. La Escolta está integrada por alumnos responsables del traslado y acompañamiento del Pabellón Nacional en las ceremonias cívicas, actuaciones y en cualquier evento dentro o fuera del Plantel. 3. Desarrollan igualmente acciones de apoyo en el aspecto disciplinario, bajo la responsabilidad del Coordinador designado por la Dirección. 4. Todo alumno integrante de la Escolta debe esforzarse en ser el mejor ejemplo para sus compañeros en el orden académico y conductual.
Son sus obligaciones específicas:
a. Realizar oportunamente los ensayos necesarios para cumplir con disciplina, orden y marcialidad su función de traslado y acompañamiento del Pabellón Nacional.
b. Asistir puntualmente y con la debida presentación personal a las ceremonias cívicas, actuaciones y otros eventos.
En cuanto a los premios, serán gratificados:
a. Con puntos adicionales en el comportamiento en el caso que hayan demostrado responsabilidad en el desempeño de sus funciones.
b. Diploma en reconocimiento a su buen desempeño. c. Medalla de honor por su excelente desempeño.
En cuanto a las sanciones serán evaluados en su comportamiento con el mismo procedimiento que se utiliza para el alumnado en general. Serán retirados de la Escolta, los alumnos que incurran en algunas de las siguientes faltas: a. No cumplir responsablemente con sus obligaciones. b. Bajo rendimiento académico y/o nota baja en su comportamiento. c. Por reiteradas observaciones hechas por los profesores, informadas por escrito a la
Dirección. La autoridad que define el retiro de un alumno escolta y determina el remplazo, así como las sanciones del caso, es la Dirección de la I.E.
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Art.77 BANDA DE MÚSICA
a. La Banda de Música depende directamente de la Dirección del C.E. y su estructura, desenvolvimiento, disciplina y mantenimiento económico estarán regidos por su propio reglamento.
b. La Banda de Música es un taller extracurricular cuyas sesiones de aprendizaje y ensayos se realizan fuera del horario escolar.
c. La Asociación de Padres de Familia tendrá a su cargo el aspecto económico y el acceso de los alumnos cuyos padres deberán estar afiliados a la APAFA.
d. La Banda de Música es una unidad integrada por alumnos del plantel inscritos voluntariamente con el propósito de lograr el aprendizaje de la música y facilitar el desarrollo de sus aptitudes musicales bajo la orientación del personal docente asignado.
e. Al proceso de selección será convocado el alumnado al mismo tiempo de hacérseles conocer los requisitos respectivos.
f. Los instrumentos de la Banda de Música, las partituras y otros equipos y materiales son adquiridos por la APAFA y constituyen patrimonio del plantel y estarán debidamente inventariados por la Administración del C.E:
g. La Banda de Música participará en todas las actividades programadas por el C.E. y en las actividades públicas y privadas de carácter cívico cultural organizadas por la UGEL, municipalidades y otras instituciones representativas.
Para rendir honores a la bandera, el Himno Nacional será ejecutado por la Banda de Música, dando inicio a las actividades escolares semanales (7:40 a.m.)
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DISPOSICIÓN FINAL
1. Al matricular el padre a su hijo en nuestro Plantel, se compromete a respetar y cumplir el íntegro del presente Reglamento Interno, absteniéndose de hacer críticas negativas que dañen el prestigio de la institución y personal docente, auxiliar, administrativo, alumnado y padres de familia.
2. La Dirección está en permanente disposición de diálogo para atender cualquier inquietud, consulta y aporte que redunde en beneficio de nuestros niños. Con esta finalidad se ha establecido los mecanismos y canales de diálogo permanente.
3. Así entonces, la Dirección se reserva el derecho de actuar disciplinariamente en caso de incumplimiento de este compromiso.
4. Cualquier punto no contemplado en el presente Reglamento será resuelto por la Dirección de C.E., de acuerdo a las normas legales vigentes.
5. El presente Reglamento rige en el año lectivo 2019 tendrá vigencia por un año a partir del 01 de enero del 2019 al 31 de diciembre del 2019.
71
CALENDARIO DE ACTIVIDADES ENERO / DICIEMBRE 2 019
MES
FECHA
ACTIVIDADES
E
N
E
R
O
02-03
04
02-10 02 - 15
Matrícula para el Programa de Recuperación. Matrícula para el Programa de Vacaciones Útiles INICIO DEL PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA 2018 Matrícula Anual para los alumnos nuevos de los tres niveles. Matrícula Anual para los alumnos con ratificación al 30 de noviembre 2018.
F
E
B
R
E
R
O
11 12 13 14
28
Finalización del Período de Recuperación Académica Exámenes de Recuperación: Primaria / Secundaria Exámenes de subsanación: Secundaria Matrícula de alumnos aprobados en el Programa de Recuperación 2018 y Exámenes de Recuperación. ACTIVIDADES DE INICIO DEL AÑO ESCOLAR : ORGANIZA APAFA: Fiesta de Bienvenida del Nivel Inicial – 10:00 am. a 12:00 p.m. Ropa de calle. Participan: Alumnos y Padres de Familia – INVITA APAFA
M
A
R
Z
O
01
01
04
08 15 19 21 22 24 25
28
ACTIVIDADES DE INICIO DEL AÑO ESCOLAR : ORGANIZA APAFA: Fiesta de Bienvenida del Nivel Primario – 10:00 am. a 12:00 p.m. Ropa de calle. Participan: Solo alumnos del nivel primario. INVITA APAFA PRIMERA ASAMBLEA DE PADRES DE FAMILIA – 7.00 p.m. PARTICIPAN: TOTALIDAD DE PADRES DE FAMILIA DE INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA. PRIMER DÍA DE CLASES – TODOS LOS NIVELES Compartir de bienvenida del nivel secundario.- INVITA APAFA Presentación: Uniforme Diario de Uso Reglamentario. OPCIONALMENTE: SHORT Y POLO DEL C.E. Y ZAPATILLAS BLANCAS (SOLO LOS MESES DE MARZO Y ABRIL) Día Internacional de la Mujer Día Internacional de los Derechos del Consumidor Día Internacional de la Discriminación Racial Día Internacional del Síndrome de Down Día Internacional de agua Día de la Lucha contra la Tuberculosis INICIO DE EXÁMENES PARCIALES I Día del niño por nacer. Nacimiento de Mario Vargas Llosa
A
B
R
I
L
01 02
07 08 12 12 14 15 15 22 23 23 29
Día Mundial de la Educación FINALIZACIÓN DE EXÁMENES PARCIALES I Día Mundial del Libro Infantil Día Mundial del Autismo Día Mundial de la salud Aniversario del sacrificio heroico de Pedro Vilca Apaza Día del Niño Peruano Nacimiento del Inca Garcilaso De La Vega Día de las Américas Fallecimiento de César Vallejo Nacimiento del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza Día de la Tierra Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor Día del Idioma Español Día Mundial de la Danza
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M
A
Y
O
01 02 02 07 08 11 11 12 12 12 12 12 15 17 18 18 20 21 22 25 26 28 31
Día del Trabajo Aniversario del Combate del Dos de Mayo INICIO DE EXÁMENES BIMESTRALES I Día Mundial de la Salud Día Mundial de la Cruz Roja Aniversario de la acción heroica de María Parado de Bellido FINALIZACIÓN DE EXÁMENES PARCIALES I Día Escolar de las Matemáticas Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza CEREMONIA DE HOMENAJE A LA MADRE – ORGANIZA APAFA INICIO DE 1º PERÍODO VACACIONAL Día Internacional de la Familia Día Internacional del Internet Aniversario del Sacrificio Heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas Día Mundial de los Museos INICIO DE SEGUNDO BIMESTRE Combate de Iquique Día Internacional de la Diversidad Biológica Día de la Educación Inicial Día de la Integración Andina Día Internacional del Jugo. Día del No Fumador Día de la Solidaridad
J
U
N
I
O
01 02 03 04 05 07 07 08 12 12 15
15
17 17 18 20 22 23 24 26 26 26 25 26 26 28 29 29
Día Mundial de la Leche Día del Prócer José Faustino Sánchez Carrión Fallecimiento del Sabio Julio C. Tello Día Internacional de los Niños víctimas inocentes de la agresión Día del Medio Ambiente Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi Día de la Bandera Día Mundial de los Océanos Día Mundial contra el Trabajo Infantil Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza Día de la Canción Andina FESTIVAL DEPORTIVO EN HOMENAJE AL PADRE “UN DÍA DEL PADRE, DIFERENTE” ORGANIZA APAFA DÍA NO LABORABLE Día Mundial de la Lucha Contra la Desertificación y la Sequía INICIO DE EXÁMENES PARCIALES II Aniversario del primer grito de Francisco de Zela Fallecimiento de Manuel Gonzáles Prada Día del Olimpismo Día de la Fiesta del Sol o Inti Raymi - Día del Campesino Día Internacional de la Preservación de los Bosques Tropicales Día Internacional de las Naciones Unidas en apoyo a las víctimas de la tortura Día del Registro del Estado Civil Día de la Lucha contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas Día Internacional de las Naciones Unidas en apoyo de las víctimas de la tortura FINALIZACIÓN DE EXÁMENES PARCIALES II Día Nacional de Cebiche Día del Papa- San Pedro y San Pablo Día del Heroico Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra
73
J
U
L
I
O
01 05 06 07 07 09 10 11 12 12 15 17 21 22 23 24 24 25 26 27 28
Día del Parque Nacional Huascarán ACTUACIÓN POR EL DÍA DEL MAESTRO DÍA NO LABORABLE Descubrimiento de Machu Picchu Nacimiento de José María Eguren Día de las Batallas de Pucará, Marcavalle y Concepción Aniversario de la Batalla de Huamachuco Día Mundial de la Población Nacimiento de Pablo Neruda PASEO A CHOSICA : Participa totalidad del alumnso y padres de familia. Aniversario de la muerte del Coronel Leoncio Prado INICIO DE EXÁMENES BIMESTRALES II Fallecimiento del pintor Sérvulo Gutiérrez SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISIÓN I Día del Héroe Capitán FAP José Abelardo Quiñones Nacimiento del Libertador Simón Bolívar Nacimiento de Francisco Antonio de Zela Día de los gloriosos hechos de armas de Zarumilla FINALIZACIÓN DE EXÁMENES BIMESTRALES II INICIO DEL PERÍODO DE VACACIONES SEMESTRALES Día de la Proclamación de la Independencia del Perú
A
G
O
S
T
O
06 09 12 17
3ra. Semana
22 26 27 28 30 31
Batalla de Junín Día Internacional de las Poblaciones Indígenas REINICIO DE CLASES / TERCER BIMESTRE Muerte del General Don José de San Martín Semana del Deporte del Educando Semana de la Defensa del Consumidor Día Mundial del Folclor DÍA DEL ABUELITO Día de la Defensa Nacional Reincorporación de Tacna al seno de la patria Día de Santa Rosa de Lima Día del Mariscal Ramón Castilla
S
E
T
I
E
M
B
R
E
01
02 07 08 08 10 11
2da. Domingo 3er.Martes
16 21 23 23 24 24 25 27 29 30
Semana de la Educación Vial Día del Árbol INICIO DE EXÁMENES PARCIALES III Día de los Derechos Cívicos de la Mujer Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora de San Martín en Paracas Día Internacional de la Alfabetización FINALIZACIÓN DE EXÁMENES PARCIALES III Día Mundial de la Población Día de la Familia Día Internacional de la Paz Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono DÍA DEL LOGRO – INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA Día de la Juventud - Día de la Primavera Día de la Aviación Nacional – Jorge Chávez Día del poeta José Gálvez Barrenechea Semana Nacional de los Derechos Humanos Aniversario de Antonio Raimondi Día Mundial de Turismo Día Mundial de los Mares INICIO DE EXÁMENES BIMESTRALES III
74
O
C
T
U
B
R
E
01 01 06 06 08 08 09 09 09
2º miércoles 10 12 16 16 17 17 21 23 30 31
Día del Periodismo Semana del Niño Aniversario de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión Día del Ilustre Tradicionalista Don Ricardo Palma Soriano Día Mundial de Hábitat Día de la Educación Física y el Deporte FINALIZACIÓN DE EXÁMENES BIMESTRALES III Aniversario del Combate de Angamos y Día del Héroe Miguel Grau Día Internacional de la salud Mental Día Internacional de la Reducción de los Desastres Naturales INICIO DEL TERCER PERÍODO VACACIONAL Descubrimiento de América Día Mundial de la Alimentación Día del Discapacidad INICIO DEL IV BIMESTRE Día de las Naciones Unidas Día Internacional de la Erradicación de la Pobreza Día Nacional del Ahorro de la Energía OLIMPIADAS DEPORTIVAS POR 32° ANIVERSARIO – ORGANIZA APAFA Día de la Canción Criolla
N
O
V
I
E
M
B
R
E
1º sem.
01 02 04 04
08 A 15 2DA.SEM.
09 10
20
20 A 30 25 27
Semana Forestal Nacional II FESTIVAL FOLCLÓRICO LATINOAMERICANO – ORGANIZA APAFA DÍA NO LABORABLE CEREMONIA CENTRAL DEL 32º ANIVERSARIO DEL C.E. – ORGANIZA APAFA Rebelión de Túpac Amaru II EXÁMENES PARCIALES IV Semana de la Vida Animal Caída de Muro de Berlín Día de la Biblioteca Escolar y del Libro Día Internacional de la Ciencia y la Paz Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño PROCESO DE RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA 2019 Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer Batalla de Tarapacá y Día de Andrés Avelino Cáceres
D
I
C
I
E
M
B
R
E
01
02 a 10 03
04 a 13
06 09 10 14 14 19
21
Día Mundial de la Lucha contra el Sida RECEPCIÓN DE SOLICITUDES DE TRASLADO A OTRA I.E. AÑO ESCOLAR 2020 Día Mundial del No Consumo de Plaguicidas Día Internacional del Minusválido EXÁMENES BIMESTRALES IV SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISIÓN II Aniversario de la Batalla de Ayacucho Declaración Universal de los Derechos Humanos Día del Cooperativismo Peruano NAVIDAD ES COMPARTIR ASAMBLEA GENERAL APAFA
Ceremonia de Clausura del Año Académico 2019
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Anexo 1
DE LA PRESENTACIÓN DE LOS UNIFORMES SE USARÁ DIARIAMENTE LOS UNIFORMES DE REGLAMENTO, OPCIONALMENTE PODRÁ USARSE SHORT Y POLO DEL C.E. Y ZAPATILLAS BLANCAS Y MEDIAS DEPORTIVAS BLANCAS, DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL. 1. Es obligatorio para los alumnos el mostrar una presentación personal adecuada, tanto en el aspecto
corporal como en el del vestido. 2. Los alumnos deberán lucir correctamente cualquiera de los uniformes dentro y fuera del colegio. 3. Los uniformes serán de la talla adecuada a la contextura del alumno, no estando permitido el uso de
uniformes ceñidos al cuerpo ni de tallas exageradamente grandes. 4. No estará permitido el uso de uniformes deteriorados que desmerezcan la presentación del mismo,
ni de aditamentos tales como joyas, aretes, piercing, shaquiras, pulseras, etc. 5. Los alumnos deberán lucir correctamente cualquiera de los uniformes dentro y fuera del colegio. 6. No estará permito que durante el horario escolar se modifique la presentación de los uniformes
retirando la corbata o corbatín, según el caso; luzca la camisa o blusa fuera del pantalón o falda, así como cambie la presentación del cabello. Esta medida tendrá vigencia también al abandonar los alumnos las instalaciones del C.E.
7. Cualquier profesor, personal auxiliar y administrativo estará facultado para tomar las medidas correctivas del caso.
8. Todas las prendas de los uniformes llevarán bordado o rotulado (no visible externamente) el nombre y apellidos del alumno para evitar confusiones y/o pérdidas de las que el C.E. no se responsabilizará.
9. El uniforme de educación física comprende obligatoriamente el uso del buzo y polo del c.e. además de zapatillas blancas y medias deportivas blancas (sin combinación de colores).
10. EL SHORT ES UN PRENDA OPCIONAL QUE DE NINGUNA MANERA REMPLAZARÁ AL BUZO. 11. NO ESTARÁ PERMITIDO ASISTIR AL C.E. SOLO CON SHORT Y POLO LOS MESES DE MAYO A DICIEMBRE. 12. PARA LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA, DANZA Y OTRAS ACTIVIDADES QUE DETERMINE LA
DIRECCIÓN, SERÁ OBLIGATORIO EL USO DEL BUZO. 13. LA CASACA DEL BUZO NO REMPLAZA A LA CASACA DE INVIERNO O PULLOVER POR LO QUE SU USO SE
LIMITARÁ A LOS HORARIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA COMO PARTE DEL BUZO. 14. EL PULLOVER TAMPOCO REMPLAZA A LA CASACA DE INVIERNO NI PODRÁ USARSE COMO PARTE DEL
UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA. 15. LA CASACA DE PROMOCIÓN PODRÁ USARSE DIARIAMENTE A EXCEPCIÓN DE LOS ACTOS Y
CEREMONIAS CÍVICAS Y CUANDO LO DETERMINE LA DIRECCIÓN. 16. Opcionalmente, los alumnos podrán usar una GORRA DE COLOR GUINDA para protegerse se la
radiación solar. MUJERES: a. En el caso de las MUJERES, el uniforme no deberá ceñirse al cuerpo, debiendo respetarse las tallas
en relación con la constitución física de la alumna. Está prohibido usar uniformes ceñidos, así como tampoco exageradamente grandes, El uniforme deberá lucir impecable, sin arrugas, manchas y desteñidos.
b. El cabello estará recogido mediante una cola de caballo y cintas de color guinda (ancho de 3 cm. Y largo de 10 cm.) No está permitido el uso de cerquillos que cubran la frente o parte del rostro. No está permitido el uso de maquillaje, pestañas postizas y delineadas de cejas, así como portar cosméticos.
76
No estará permitido el cabello teñido, ya sea en su totalidad o con mechones o rayos. c. No está permitido el uso de ningún tipo de aretes. d. Tampoco está permitido el uso de tatuajes, piercing, joyas y adornos de cualquier tipo. e. Las uñas lucirán recortadas y limpias, sin esmalte ni brillo. f. Deberá portarse pañuelo diariamente. g. El largo de la blusa permanecerá dentro de la falda. h. La blusa, así como el pullover no deberán ceñirse al cuerpo, alterando las medidas. i. El largo de la falda será 01 cm. por encima de las rodillas, dejando éstas descubiertas.
No deberá cortarse la basta ni el talle, ni doblar la pretina para acortar el largo o para ceñir la falda al cuerpo. Tampoco se permitirá faldas excesivamente largas.
j. Las medias serán de hilo de color guinda, caladas y hasta inmediatamente debajo de las rodillas. k. El calzado es de color negro, modelo BB con correa y hebilla lateral. No presentará otras hebillas,
cierres, plataforma o taco alto. VARONES:
a. La talla del uniforme deberá corresponder a la contextura del alumno y deberá lucir impecable, desechándose aquel que luzca desteñido, con parches, basta deshilachada, etc. No estará permitido el uso de tallas ceñidas al cuerpo.
b. La camisa permanecerá dentro del pantalón, tan dentro como fuera del colegio. c. La corbata se lucirá permanentemente. d. El corte del cabello será el escolar tradicional. El cabello lucirá aseado y bien peinado, quedando
prohibido el uso de tintes totales y parciales, así como otros cortes o peinados inadecuados o que cubran el rostro.
e. No está permitido el uso de trenzas, cerquillos, patillas largas, bigotes y chivas. f. Las uñas lucirán recortadas, limpias y sin brillos. g. No deberá usarse ningún tipo de maquillaje en el rostro, ni cejas delineadas o recortadas. h. Deberá portarse pañuelo diariamente. i. Será obligatorio el uso de correa color marrón que ajuste la cintura y evite que la camisa esté
fuera del pantalón. j. El calzado será el escolar clásico, color negro con pasadores y sin hebillas, correas, cierres,
plataforma o tacos altos. k. No estará permitido de adornos y aditamentos ajenos al uniforme. l. Podrá usarse debajo de la camisa, bibidi o polo de manga corta y de color blanco sin estampados
que se trasluzcan. m. Está terminantemente prohibido el uso de tatuajes visibles, aretes, collares, esclavas, skakiras,
guantes y cualquier otro adorno o aditamento.
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Anexo 2
UNIFORMES I
NIVEL
INICIAL
Buzo y Polo del C.E.
Zapatillas Blancas
Medias deportivas color blanco.
Casaca de Invierno y/o Pullover del C.E. 2. En invierno el alumno usará la casaca de invierno del C.E. 3. No estará permitido el uso de cualquier otra casaca, chompa o prenda. 4. El no cumplimiento de esta disposición se registrará en la evaluación bimestral y en
la evaluación a los padres de familia. 5. Tampoco está permitido el uso de zapatillas de otros colores que no sea el blanco.
PRIMARIA Y
SECUNDARIA
MUJERES
UNIFORME DE USO DIARIO UNIFORME DE
ED. FÍSICA
Falda, Blusa y Corbatín
Medias guinda de hilo caladas
Calzado escolar negro BB con correa y hebilla lateral (sin cierres, pega pega, plataforma, taco alto, etc.)
Invierno: Pullover y/o Casaca del C.E.
Buzo y Polo del C.E. y medias deportivas blancas,
Opcionalmente short siempre debajo del buzo.
Zapatillas totalmente blancas sin combinación de colores y medias deportivas blancas
Uso exclusivo para las clases de Educación
Física o cuando la Dirección lo determine.
VARONES
Pantalón, camisa y Corbata del C.E.
Correa marrón
Medias guinda.
Calzado escolar negro con pasadores (sin hebillas, correas, cierres, pega pega, plataforma, taco alto, etc.)
Invierno: Pullover y/o Casaca del C.E.
Buzo y Polo del C.E.
Opcionalmente short, siempre debajo del buzo.
Zapatillas y medias deportivas blancas
Uso exclusivo para las clases de Educación Física o cuando la Dirección lo determine.
En invierno se usará la casaca de invierno y/o pullover del C.E. No estará permitido el uso de cualquier otra prenda (incluye la casaca del buzo) ajena al uniforme de reglamento.
El diseño del Logotipo (insignia) del C.E.P. John Dewey es propiedad registrada en INDECOPI, por tanto, su uso sin autorización, constituye delito contra la propiedad intelectual, penado por ley.
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Anexo 3
UNIFORMES II
(Todos los uniformes llevarán los nombres y apellidos del alumno)
LABORATORIO DE CIENCIAS (PRIMARIA Y SECUNDARIA)
1. GUARDAPOLVO de color blanco, con abertura delantera.
TALLER DE COCINA Y GASTRONOMÍA (INICIAL-PRIMARIA Y SECUNDARIA)
1.CHAQUETA de Chef color blanco y gorro de cocinero.
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Anexo 4
TRÁMITES Y REQUISITOS
No se dará trámite a las solicitudes que no cumplan con la totalidad de requisitos.
Los costos y requerimientos adicionales, podrán ser reajustados.
TODOS LOS TRÁMITES DE DOCUMENTACIÓN SERÁN ATENDIDOS DE LUNES A VIERNES EN EL HORARIO DE 1:30 A 2:00 P.M.
TRÁMITE
REQUISITOS
1. CONSTANCIA DE MATRÍCULA 2019 SIAGIE 2. CONSTANCIA DE MATRÍCULA PARA
CENTRO DE TRABAJO
SOLICITUD POR DUPLICADO, DIRIGIDA A LA DIRECTORA .
CERTIFICADO DE ESTUDIOS
. Solicitud por duplicado dirigido a la Directora del I.E. . Pago de S/.70.00 (Setenta Soles) . 02 fotografías . Copia del DNI del alumno. . Otros, de acuerdo al presente Reglamento Interno.
TRASLADO A OTRO C.E. (En el caso de los niveles de primaria y secundaria, el traslado solo procede hasta el 31 del mes de octubre)
. Solicitud por duplicado
. Constancia de vacante del C.E. destino
. Cancelar S/. 70.00 (Cincuenta Nuevos Soles).
. Copia del DNI del alumno
. 02 fotografías
. Haber cumplido con la entrega de toda la documentación solicitada en la matrícula.
REPROGRAMACIÓN DE EXÁMENES (DENTRO DE LAS 24 HORAS)
. SOLICITUD DIRIGIDA A LA DIRECTORA . CERTIFICADO MÉDICO VISADO POR EL MINISTERIO DE SALUD.
RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA 2020 ( 20 a 30 de noviembre)
. Actualización de la Ficha de datos 2020 y otros requisitos establecidos en el presente reglamento.
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Anexo 5
TRÁMITE DE TRASLADO FINALIZADO EL AÑO ESCOLAR
TRÁMITE: TRASLADO A OTRA I.E. REQUISITOS:
1. Solicitud por duplicado dirigida a la Directora de la I.E.
ADJUNTAR:
a) Constancia de vacante de la I.E. de destino con Código Modular. (Documento imprescindible para el
procesamiento de la solicitud y expedición de la resolución de traslado)
b) 02 fotografías carné.
c) Copia de DNI del alumno.
d) Pago de S/. 70.00 (Setenta Soles).
Nota: Será requisito también:
a. Haber presentado la totalidad de documentos solicitados en la matrícula.
SE ENTREGARÁ: (Según corresponda):
a) Constancia de Matrícula del SIAGIE (Entrega en 48 horas).
b) Documentos ingresados en la matrícula.
c) Certificado Oficial de Estudios (No se expedirá certificados correspondientes a períodos con deuda por
pensiones de enseñanza)).
d) Ficha de Matrícula del SIAGIE.
e) Certificado de Conducta (primaria y secundaria).
f) Resolución Directoral de autorización de traslado.
g) Otros, solicitados por la I.E. de destino y que consten expresamente en la solicitud.
2. Las solicitudes ingresadas del 03 al 10 de diciembre de 2019 serán procesadas para la entrega de la
documentación el 16 de enero de 2020 supeditado a la aprobación de las actas de evaluación 2019 por el
SIAGIE y a que el alumno no tenga áreas y/o talleres por recuperar.
3. Las solicitudes ingresadas a partir del 02 de enero serán procesadas para la entrega de la documentación a
partir del 22 de enero en estricto orden de ingreso supeditado a la aprobación de las actas de evaluación
2019 por el SIAGIE y a que el alumno no tenga áreas y/o talleres por recuperar.
ALUMNOS CON ÁREAS QUE INGRESAN A RECUPERACIÓN (Primaria y Secundaria)
Ref. : Directivas de Finalización del Año Académico -SIAGIE – UGEL 07
1. Si finalizado el año escolar, los alumnos deciden realizar el PRA en otra I.E deberán solicitarlo por escrito ,
adjuntando el nombre y código modular de la I.E., datos imprescindibles para la elaboración de la
Resolución Directoral de autorización.
NO SE EMITIRÁ AUTORIZACIONES EXTEMPORÁNEAS. LA UGEL 07 Y LAS I.E. NO RECOCERÁN NOTAS DEL PRA QUE NO CUENTEN CON LA AUTORIZACIÓN PREVIA EMITIDA ANTES DEL INICIO DEL PROGRAMA DE
RECUPERACIÓN 2019. 2. La entrega de la documentación solicitada por traslado será después de la recepción del resultado del
PRA y la aprobación de las actas por el SIAGIE.
3. La I.E. donde se realice el PRA remitirá el resultado de la evaluación mediante oficio hasta el 14 de febrero
para su ingreso y aprobación en el SIAGIE,
El ingreso de las notas al SIAGIE corresponde exclusivamente a nuestra I.E. Cualquier alteración del sistema será responsabilidad de la I.E. donde el alumno realizó PRA .
4. De no cumplir los padres con la entrega del resultado del PRA dentro del plazo establecido, serán ellos y
bajo su responsabilidad, quienes gestionarán su ingreso al SIAGIE directamente en la UGEL 07.
NO SE DARÁ TRÁMITE A EXPEDIENTES INCOMPLETOS. NO SE PROCESARÁ EL EXPEDIENTE QUE NO INCLUYA LA CONSTANCIA DE VACANTE.
HORARIO DE RECEPCIÓN DE EXPEDIENTES Y ENTREGA DE DOCUMENTACIÓN SOLICITADA: LUNES A VIERNES DE 1:30 A 2:00 P.M.
NO SE ATENDERÁ FUERA DEL HORARIO ESTABLECIDO.
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Anexo 6
C.E.P.”JOHN DEWEY” - Barranco - COMPROMISO DE HONOR
MATRICULA 2019 Yo ………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………
Nombres y apellidos
………………………………………………….. del Alumno …………………………………………………………..…………………. (Padre, Madre, Apoderado o Tutor) Nombres y apellidos del ……………… Grado del nivel …………..……………….. del C.E.P. ”John Dewey”, por el presente documento ME COMPROMETO A:
1. Apoyar directamente en el proceso educativo y psicológico de mi menor hijo(a). 2. Cumplir con la presentación de la Evaluación Psicológica de ingreso del alumno, así como seguir
las recomendaciones del Departamento Psicológico en todo lo que contribuya a su salud psicológica especialmente en los casos que requiera terapia, entendiendo que, para este fin, deberá recurrir a instituciones de garantía.
3. Asistir regularmente en las fechas de atención del profesor Tutor de mi hijo(a) a fin de informarme de su avance y o dificultades.
4. Cuando sea necesario solicitar con anticipación y por escrito en el Cuaderno de Control, cita con alguno de los profesores no tutores de mi hijo.
5. Asistir a las reuniones técnico pedagógicas y recoger el informe de progreso y/o boleta de notas de mi hijo cada bimestre en la fecha programada y asistir a las reuniones convocadas por los profesores de aula, tutores, psicóloga o Directora del I.E.
6. Enviar a mi hijo con sus útiles y materiales de acuerdo al horario de clases. 7. Que mi hijo respete las disposiciones del reglamento interno, normas y directivas del C.E., en caso
contrario, aceptar las medidas disciplinarias y sanciones establecidas. 8. Revisar y firmar diariamente el Cuaderno de Control, así como vigilar que mi hijo asista
diariamente a clases portándolo en buenas condiciones, sabiendo que, de no hacerlo, se anotará en el registro de evaluación al padre de familia y en el de conducta del alumno.
9. Respetar los horarios de ingreso de 8:00 a 8:20 am. para el nivel inicial y de 7:30 a 7:50 a.m. para primaria y secundaria, considerando que el ingreso después de esos horarios será considerado como tardanza.
10. Que mi hijo NO TENGA TARDANZAS ya que de acumular 05 sean o no consecutivas, deberá ingresar acompañado de su padre o tutor. Así mismo, al llegar fuera de horario, el alumno ingresará a clases después de finalizada la primera hora.
Las tardanzas repercutirán en la evaluación de la conducta. 11. Todas las inasistencias se justificarán adecuadamente mediante el Cuaderno de Control y en
forma documentada en caso de evaluaciones, según el Reglamento Interno de la I.E. 12. Recoger a mi hijo puntualmente a la hora de salida: Inicial: 1:00 p.m. – Primaria: 3:00 p.m. y
Secundaria: 3:10 p.m. 13. Que a la hora de ingreso y salida no debo formar grupos con alumnos y otros padres de familia
en la puerta e inmediaciones del C.E. dado que no contribuye a la buena imagen de la institución. 14. Respetar los horarios de atención del personal docente y administrativo y en general de todos los
estamentos de la I.E. no exigiendo ser atendidos fuera de los horarios establecidos, así como no interrumpir a los profesores al ingresar o salir del C.E. considerando que tienen un horario de trabajo estricto y el derecho al descanso
15. En las fechas de atención de los Tutores, limitarme a ser atendido por el Tutor de mi hijo y no interrumpir a otros Tutores de otros grados, presentes.
16. Reconocer que no está permitido que los padres acompañen a sus hijos a las aulas, debiendo éstos trasladarse por sus medios o con la ayuda del personal auxiliar.
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17. Que mi hijo participe obligatoriamente y guarde compostura en toda actividad cívica y actuaciones.
18. Que mi hijo represente al C.E. en todas actividades para las cuales sea designado, considerando un honor su designación e identificación con la institución que lo acoge.
19. Que, a la hora de salida, mi hijo se dirija inmediatamente a su domicilio, evitando permanecer en los alrededores formando grupos o fomentado desorden.
20. Que mi hijo observe fuera del colegio, una conducta pública que no vaya contra los fines de la institución.
21. No permitir que mi hijo fomente y/o practique la discriminación (BULLYNG) física, emocional y psicológica entre compañeros, personalmente o a través de las redes sociales.
22. No permitir que mi hijo lleve al C.E. juguetes, juegos de azahar, radios, cámaras fotográficas y de video, mp4, celulares, joyas, dinero en exceso y cualquier otro objeto que no sea útil escolar porque serán retenidos para ser devueltos solo al padre de familia, previo compromiso de no reincidencia.
23. Colaborar con el C.E. en la excelente presentación de mi hijo dentro y fuera del C.E. teniendo en cuenta que deberá asistir aseado y con el uniforme de reglamento.
24. Que mi hijo luzca correctamente el uniforme dentro y fuera del C.E., evitando su uso fuera de los horarios de clase y en actividades ajenas al horario escolar.
25. Entender que el uniforme diario del nivel inicial es el buzo y polo del C.E. además de zapatillas blancas y medias deportivas del mismo color. En invierno usarán la casaca de invierno de la I.E.
26. Que así mismo el uniforme diario de primaria y secundaria comprende:
MUJERES: Uniforme de la talla de acuerdo a la talle y contextura de la alumna. Falda 1 cm. Por encima de las rodillas, dejándolas descubiertas. Blusa (dentro de la falda) y corbatín. Medias guinda de hilo y caladas. Casaca de invierno del C.E. Cabello natural sin tintes totales y/o mechones o rayos, sin que cubra los ojos o parte del rostro, sujeto con una cola de caballo con cintas de los colores distintivos de la I.E. Uñas sin esmalte ni brillo. Rostro sin maquillaje, pestañas postizas ni cejas delineadas. No está permitido el portar cosméticos. Ausencia de aretes de cualquier forma y tamaño. Ausencia de joyas y adornos, piercing, tatuajes y otros. Calzado escolar negro modelo BB con correa y hebilla lateral, sin cierres, plataforma o taco alto.
27. VARONES: Uniforme de la talla de acuerdo a la talla y contextura del alumno. Pantalón guinda y camisa, corbata y medias de color guinda. Correa marrón. Camisa y polo dentro del pantalón. Cabello sin tinte total o parcial con corte escolar que no cobra los ojos ni parte del rostro. Ausencia de maquillaje, cejas delineadas o recortadas. No está permitido tatuajes visibles, piercing, joyas y adornos de cualquier tipo. Calzado escolar color negro con pasadores y sin correa, pegapega, hebillas, cierre, plataforma o taco alto.
28. UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA: Es indispensable el uso del BUZO (casaca y pantalón) y POLO de C.E., zapatillas blancas (blanco total sin combinación de colores) y medias deportivas blancas. No se permitirá el uso de otros colores de zapatillas y polos. Opcionalmente se usará el short del C.E. siempre debajo de buzo. EL USO DEL UNIFORME DE EDUCACIÓN. FÍSICA SERÁ EXCLUSIVAMENTE PARA LAS FECHAS PROGRAMADAS PARA EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y CUANDO LA DIRECCIÓN LO DETERMINE.
LA CASACA DEL BUZO NO DEBERÁ USARSE EN REMPLAZO DE LA CASACA DE INVIERNO NI DEL PULLOVER.
29. UNIFORMES DE TALLERES a)LABORATORIO DE CIENCIAS :PRIMARIA Y SECUNDARIA b)TALLER DE COCINA Y GASTRONOMÍA: PRIMARIA Y SECUNDARIA
30. ENTENDER QUE ESTÁ PROHIBIDO A LOS PADRES: a. Faltar el respeto y/o ejercer presión sobre el personal de la I.E.
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b. Permitir que sus hijos ingresen al C.E. cámaras fotográficas, filmadoras, celulares y otros con la finalidad de invadir la privacidad de alumnos y personal del C.E. en general
c. Permitir que sus hijos falten el respeto y desprestigien a sus compañeros,padres de familia, al personal docente, auxiliar, administrativo y de servicio, así como a la I.E. misma en las redes sociales y cualquier otro medio de comunicación, lo cual constituirá falta grave.
d. Solicitar los números telefónicos privados del personal docente. e. Contratar a profesores de la I.E. para clases particulares, sin autorización expresa de la Dirección. f. Dar obsequios al personal de la I.E. g. Celebrar el cumpleaños del personal docente. h. Invitar al personal docente a las casas u otros ambientes ajenos al C.E. para tratar asuntos específicos
relacionados con la I.E. o el proceso educativo de los alumnos. i. Involucrar a la I.E., Directora y personal en general, en procesos judiciales sobre relación de pareja o
tenencia de los hijos, entre otros, que no son de nuestra competencia. Esto constituirá falta grave que amerite la cancelación de la matrícula para el siguiente año escolar.
j. Abstenerse de hacer críticas negativas que dañen el prestigio de la I.E., personal docente, auxiliar, administrativo y de apoyo, así como del alumnado y padres de familia. 31. LOS PADRES DEBERÁN ENTENDER QUE:
a. La APAFA es una organización conformada por los padres inscritos voluntariamente. Que en ese sentido, el acceso a los talleres extracurriculares (Taller de Danza, Banda de Música y otros) que se realizan fuera del horario escolar y que se organice y financie económicamente con las cuotas aportadas por los padres, será exclusivamente para sus socios. Se incluye también las actividades del calendario escolar especificadas en el artículo 68 del Reglamento Interno del C.E.
b. Los padres deberán asistir obligatoriamente a las jornadas de Escuela de Padres en las fechas que se les convoque, no existiendo dispensa.
c. Los padres deberán participar activamente acompañando a sus hijos en las actividades del calendario cívico escolar.
d. Incentivar a sus hijos su identificación con la I.E. que los educa, apoyando su participación en representación de la I.E.
e. Motivar a sus hijos en su identificación con la realidad nacional, desarrollando su espíritu solidario con los más necesitados.
f. Participar activamente en todas las fechas del Programa Celebratorio del 33o Aniversario de la creación de la I.E.
g. Como padres, asistir a la I.E. con ropa formal, evitando el uso de ropa ceñida, short, pantalonetas, bermudas y otros similares; especialmente en todas las actividades del calendario cívico y ceremonias internas y públicas.
h. Cumplir con cancelar puntualmente las pensiones de enseñanza en las fechas establecidas, PRESENTANDO LA TARJETA DE CONTROL DE PAGO y no esperando recordatorios de vencimiento, caso contrario deberá cancelar la mora correspondiente por pago extemporáneo.
Por último, dejo constancia de haber recepcionado el reglamento interno de la I.E. y que así mismo y en caso de incumplimiento del presente Compromiso y/o Reglamento Interno en su conjunto, aceptar las medidas disciplinarias del caso. Barranco, de de 2019. …….………………………………………………….… D.N.I. Nº. ………………………….. Firma del Padre de Familia o Apoderado Responsable de la Matrícula
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