PRIMERA JORNADA CIENTÍFICO-METODOLÓGICAPRIMERA JORNADA CIENTÍFICO-METODOLÓGICAMisión Sucre-Estado CojedesMisión Sucre-Estado Cojedes

ESTADO ACTUAL DE LA DIRECCIÓN ESTADO ACTUAL DE LA DIRECCIÓN POR PROCESOS DEL PROYECTO POR PROCESOS DEL PROYECTO

ACADÉMICO-COMUNITARIO DE LA ACADÉMICO-COMUNITARIO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA, UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA,

EN EL ESTADO COJEDESEN EL ESTADO COJEDES

Ponente: Ponente:

Lic. José Miguel AularLic. José Miguel Aular

Tutor: Dr.C. Rolando BorreroTutor: Dr.C. Rolando Borrero

Maestría en DirecciónMaestría en Dirección

San Carlos, 26 de mayo de 2012San Carlos, 26 de mayo de 2012

EL CONTEXTOEL CONTEXTO

Programa de Formación de Grado Gestión

Social del Desarrollo Local.

Programa Municipalizado de la Universidad

Bolivariana de Venezuela y la Misión Sucre.

Se desarrolla en el contexto de las Aldeas

Universitarias en todos los municipios del estado

Cojedes.

Saberes Fundamentales de los Programas de Formación de Grado

Eje

Epistemológico

EjePolítico e Ideológico

EjeProfesional

Principios y conceptos

PROYECTO t

T E

C N

I C O

S

U P

E R

I O R

L

I C E

N C

I A D

O

PROYECTO

I

II

III

IV

- Diagnóstico Preliminar.

- Diagnóstico Participativo.

- Consolidación de organizaciones.

- Planificación Participativa.

- Ejecución de Actividades.

- Control de Gestión.

- Evaluación de actividades.

- Sistematización de Experiencia. Formación Integral del Estudiante.

Empoderamiento Comunitario.

Momentos metodológicos

Líneas de Investigación de los P.F.G

CONSTATACIÓN DEL PROBLEMACONSTATACIÓN DEL PROBLEMA

Estudio Diagnóstico, visitas a las Aldeas Universitarias, reuniones con los Colectivos de Proyecto.

Se pudo determinar:

1- Insuficiente preparación de los recursos humanos, que le dé continuidad al proceso de dirección del Proyecto Académico-Comunitario (como núcleo integrador).

CONSTATACIÓN DEL PROBLEMACONSTATACIÓN DEL PROBLEMA 2- El diseño de los procesos de gestión

actual del Proyecto Académico-Comunitario y su forma de organización no alcanza los niveles de participación administrativa y académica que se requieren.

3- Los lineamientos estratégicos del Proyecto Académico-Comunitario, se dispersan y no son respetados desde las distintas aldeas municipalizadas, por la ausencia de un sistema efectivo de organización.

4- La visión actual de dirigir el proyecto:

micro-unidades de investigación, centrada en grupos de proyecto (Profesor-Asesor como responsable del equipo de investigación, estudiantes y miembros de las comunidades). modelo clásico de distribución de funciones centradas en un quehacer de tareas flujo cerrado de información dentro de cada grupo de proyecto.

CONSTATACIÓN DEL PROBLEMACONSTATACIÓN DEL PROBLEMA

LA SITUACIÓN ACTUALLA SITUACIÓN ACTUAL

Las insuficiencias en la Dirección por Procesos del Proyecto Académico-Comunitario, repercuten desfavorablemente en el cumplimiento de sus objetivos estratégicos.

LA NECESIDAD DEL CAMBIOLA NECESIDAD DEL CAMBIO

Elaboración de un procedimiento para la Evaluación de la Dirección por Procesos del Proyecto Académico-Comunitario, de la Universidad Bolivariana de Venezuela, en el estado Cojedes.

“Un resultado deseado se alcanza más eficientemente cuando las actividades y los recursos relacionados se gestionan como un proceso”… (Herrera J. 2004)