Primera clase
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DIPLOMADO
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, AGENCIAMIENTOS Y GUBERNAMENTALIDAD
TRABAJAR SOBRE CONCEPTOS POTENTES
El desafío de esta metodología consiste en vincular los conceptos con la vida y con la imaginación creadora.
El camino metodológico se fundamenta en la sabiduría, la transposición, la ficción. Se busca evadir lo cognitivo y conectarse con lo creador, lo sensible y con la imagen.
¿Qué es un concepto potente?
Es una forma de pensar vinculada a la propia vida, o acontecimientos que efectivamente transforman las vidas.
No es teorizar
La potencia del concepto no está en la palabra en sí; sino en la forma como despliego la reflexión sobre él.
¿Que es la imaginación creadora, o retazos de inmanencia?
Aquello que emerge durante el proceso del diplomado. Es acción y EVASIóN
Ejercicios de sabiduría sobre un concepto que articula transposiciones, juegos, risa, ejemplificaciones.
Ejercicios de ficción que hacen un puente hacia la interioridad o el psiquismo.
La imaginación creadora es acción -política y ética- y por esto está articulada a los tres conceptos que trabajamos en este diplomado: práctica, agenciamiento y gubernamentalidad.
¿Que es la Ficción? O el Despertar de la Imaginación
Es una forma de pensar que recurre a la imagen como puente hacia la interioridad o hacia lo psíquico.
Los bloqueos al deseo y la creación surgen como afectos diversos.
Detrás de los afectos hay una imagen potente por rescatar: ver a través de ella, el movimiento del deseo, el cual puede emerger como agenciamiento.
Agenciamiento o Recuperación del alma (la potencia)
Ir desde esta realidad y el presente vivido, al acontecimiento diario y allí captar la imagen creadora
Reconocer aquello –proceso/imagen- que trasciende lo real y que enfrenta al delirio creador
imágenes transubjetivas: no le
pertenecen al sujeto, se originan en la relación con los otros, en la interconexión
LA TRANSPOSICIÓNAgenciamientos y
Gubernamentalidad Relaciona el pensar con el vivir: no
son teorías muertas es un pensar vivo que afecta subjetividades.
Teorías de paso, formas de pensar nómadas y plano de existencia abiertos al azar y lo impensado.
Conexiones extrañas: arte, ciencia, mitos, folclor, espiritualidad, política.
TRANSPOSICIÓN Relaciona el pensar con el vivir: no
son teorías muertas es un pensar vivo que afecta subjetividades.
Teorías de paso, formas de pensar nómadas y plano de existencia abiertos al azar y lo impensado.
Conexiones extrañas: arte, ciencia, mitos, folclor, espiritualidad, política.
OBJETIVOS
Proponer prácticas innovadoras en las instituciones educativas, mediadas por un trabajo pedagógico que tiene su centro en el despliegue de potencias subjetivas que aparecen como prácticas políticas y posicionamientos éticos que le dan cuerpo a los agenciamientos y la gubernamentalidad.
OBJETIVOS
Constituir un equipo de trabajo soportado en la diversidad de concepciones, enfoques teóricos y planos de existencia, de tal manera que el proceso de diplomado pueda enriquecerse al ser interconectado por varias fuerzas y direcciones a la vez. No se busca la sumatoria sino la ruptura de fronteras que permite comprender la complejidad de la potencia y la inmanencia.
PRODUCTOS INVESTIGATIVOS
Cada institución debe presentar una propuesta, dirigida a jóvenes, que pueda ser implementada en un proceso siguiente
Cada docente debe llevar un diario de cada sesión, donde va anotando sus impresiones
Los Asistentes de la investigación llevaran un registro visual y anotaciones sobre el proceso
EL VIAJE A TRAVÉS DE LA POTENCIA:
AGENCIAMIENTOS Y GUBERNAMENTALIDAD
…..O BUCEANDO EN LOS TUNELES DE LA INMANENCIA O DE LAS IMÁGENES ALMA
Luisa Fernanda AcuñaClaudia Luz PiedrahitaJairo Hernando GómezJorge Eliecer MartínezCatalina ÁngelLenin Forero
FASES DE LA PROPUESTAPrimera fase
CONEXIÓN CON LA INTUICIÓN: ¿COMO BLOQUEAR LA VIGILANCIA RACIONAL Y ALIARNOS CON EL PENSAR FICCIONAL ?
Se inicia un viaje a través de los devenires subjetivos, utilizando elementos rituales que se encargan de crear un contexto ceremonial que bloquea la racionalidad y avanza hacia el mundo de la intuición y las imágenes.
SENSIBILIZANDO LA CAPACIDAD DE ACTUACIÓN, DE DEVENIR, DE
MOVERSE.
ES UN COMPONENTE FUERTEMENTE ESTÉTICO Y ÉTICO QUE TIENE QUE VER CON :
LA APERTURA, EL ENCUENTRO Y LA CONEXIÓNLA DESPERSONALIZACIÓNLA ACTITUD DE RESPETO POR LA VIDA QUE
TRANSCURRE EN EL PRESENTEEL OLVIDO Y EL ASOMBRO DEL ETERNO
RETORNOLA HUMILDAD Y EL TARTAMUDEO
SEGUNDA FASE: CONEXIONES CON LA ACCIÓN, CON LAS IMAGENS DE VIDA Y LAS
COAGULACIONES DE MUERTE La potencia de los Cuerpo: ¿Qué
puede hacer un cuerpo?
Se trabajan imágenes de mutaciones subjetivas que escenifican deseos, afectos, fuerzas, oscuridades, maquinas de guerra y de poder y maquinas de autodestrucción y muerte.
TERCERA FASE: LA ACTUACIÓN
Reconocer el Agenciamiento y la Gubernamentalidad: ¿Qué IMÁGENES emergen en acontecimientos que generan mutaciones subjetivas que responden a otras formas de ACTUAR la ética y la política?
Dar cuenta dela forma como el torrente del acontecimiento irrumpe desde la exterioridad; constituye imágenes que capturan campos de fuerzas que producen nuevas formas de ACTUAR
CUARTA FASE
Éticas Sustentables: ¿Cuáles son las conexiones convenientes, sustentables y persistentes de un cuerpo?
¿Cómo actuar? ¿Cómo la reinvención del concepto me lleva o nuevas formas de actuar?
PROCEDIMIENTO EN LOS ENCUENTROS
Objetivo del encuentro
Presentación del Concepto: Se presentan en forma dialógica “conceptos vivos” que recojan ejemplificaciones, metáforas, memorias institucionales y devenires subjetivos.
Pensar y Actuar el Concepto: O el puente hacia la imagen.
Cierre del proceso y conclusiones: Puede ser
público o se pueden anotar las impresiones en un diario que se llevará durante todo el proceso de diplomado.
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN
Presentar el concepto y dar razón de su potencia
Interrogar los signos que surgen de los afectos. El proceso debe seguir mas allá de aquí. No es solo descargar afectos.
Rastrear, interrogar y pensar el concepto y conectarlo con la vida
Trabajar con la Acción: Agenciamientos y Gubernamentalidad