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CENTRO DE INVESTIGACIÓNTRANSDISCIPLINAR EN PSICOLOGÍA
Pico de Orizaba #1, casi esq. con Popocatépetl, Col. Volcanes, Cuernavaca, Morelos, México.
C.P. 62350, Tels. (777) 3297970, (777) 3167720, Email.: [email protected].
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PRIMER INFORME DE ACTIVIDADES
ADMINISTRACIÓN 2016 – 2019
DR. VÍCTOR MANUEL PATIÑO TORREALVA
DRA. BERNARDA TÉLLEZ ALANÍS
31 de octubre del 2017
CENTRO DE INVESTIGACIÓNTRANSDISCIPLINAR EN PSICOLOGÍA
Pico de Orizaba #1, casi esq. con Popocatépetl, Col. Volcanes, Cuernavaca, Morelos, México.
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PRIMER INFORME DE ACTIVIDADES ....................................................................................... 4
1. Presentación ............................................................................................................................... 4
2. Desarrollo de la Investigación ................................................................................................. 6
2.1. Planta académica e indicadores de calidad ..................................................................... 7
2.2. Promoción de convocatorias y postulación de proyectos ........................................... 13
2.3. Coordinación de Técnicos Académicos de Tiempo Completo ................................... 15
2.4. Capacitación ...................................................................................................................... 17
2.5. Extensión y vinculación en la investigación ................................................................. 19
2.6. Comité de Ética ................................................................................................................ 20
3. Transferencia de Conocimientos........................................................................................... 21
3.1. Conformación de unidades de servicios ........................................................................ 21
3.2. Vinculación ........................................................................................................................23
3.3. Capacitación ......................................................................................................................24
4. Programas Educativos ............................................................................................................24
4.1. Maestría en Investigación................................................................................................25
4.2. Doctorado en Psicología ..................................................................................................25
5. Servicios de Extensión ............................................................................................................32
5.1. Programa de Servicios Psicológicos a la Comunidad...................................................32
5.2. Programa de Educación Permanente ............................................................................36
5.3. Extensión y vinculación ................................................................................................... 37
6. Servicios de Apoyo Académico ..............................................................................................38
7. Recursos Financieros e Infraestructura ............................................................................... 41
7.1. Ingresos .............................................................................................................................. 41
7.2. Saldo ...................................................................................................................................43
7.3. Proyectos Extraordinarios ...............................................................................................44
8. Perspectivas .............................................................................................................................45
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9. Agradecimientos...................................................................................................................... 47
ANEXOS .......................................................................................................................................49
Anexo I Convocatorias promocionadas por la Jefatura de Desarrollo de la Investigación............................................................................................................................ 50
Anexo II Actividades de los Técnicos Académicos de Tiempo Completo (TATC)
aprobadas por Consejo Técnico el día 25 de mayo del año 2015. ..................................... 51
Anexo III. Actividades de educación permanente 2016 - 2017 .........................................52
Anexo IV. Actividades de vinculación 2016 - 2017.............................................................. 57
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PRIMER INFORME DE ACTIVIDADES
ADMINISTRACIÓN 2016 – 2019
CENTRO DE INVESTIGACIÓN TRANSDISCIPLINAR EN PSICOLOGÍA
31 de octubre del 2017
1. Presentación
Este PRIMER INFORME DE ACTIVIDADES DE LA ADMINISTRACIÓN 2016-2019 DEL
CENTRO DE INVESTIGACIÓN TRANSDISCIPLINAR EN PSICOLOGÍA (CITPSI) es
presentado para cumplir con lo mandatado en el Artículo 104, numeral III del Estatuto
Universitario, el cual indica que los informes de actividades deben ser dados a conocer a la
Rectoría de la UAEM, al H. Consejo Técnico del CITPSI y a la comunidad universitaria en
general.
Es importante indicar que la administración actual (2016-2019) inició el día 23 de
septiembre del año 2016, siendo director el Dr. Víctor Manuel Patiño Torrealva. Sin
embargo, el Dr. Patiño fue llamado en junio del año 2017 a fungir como Secretario General
de la UAEM por el Rector Dr. Alejandro Vera Jiménez. Por tanto, quien suscribe fue
designada como Directora Interina del CITPSI el día primero de julio del año en curso. Este
primer informe da cuenta de las actividades realizadas durante el primer año de trabajo, de
las cuales los primeros diez meses fueron encabezadas por el Dr. Patiño y el resto por su
servidora. Además, estos cambios también se acompañaron de reajustes naturales en el
personal de la administración, por lo que a continuación present0 el organigrama
actualizado (Figura 1).
A manera de antecedente se indica que la creación CITPSI fue aprobada por el Consejo
Universitario el día 21 de junio del 2013. El CITPSI cuenta con un Plan de Desarrollo con
alcances hasta el año 2018, el cual fue aprobado por el Consejo Técnico en la sesión del 26
de noviembre del 2014. Las metas ahí delimitadas fueron retomadas para la elaboración de
los planes de actividades de la administración 2013-2016 y por la administración actual.
Una tarea fundamental será crear, en el año 2018, un nuevo Plan de Desarrollo con duración
de seis años (2019-2025) en acuerdo y colaboración con todos los investigadores del centro.
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Es importante señalar que, durante los años 2016 y 2017, el contexto universitario ha
sufrido de incertidumbre financiera debido a la retención del presupuesto estatal y federal
por parte del representante del Ejecutivo Estatal. En adición a esta situación tenemos el
déficit presupuestario que al final de cada año hemos tenido que enfrentar
sistemáticamente por algún tiempo. Sin embargo, la comunidad universitaria en general, y
la comunidad CITPSI en particular, ha mostrado su solidaridad y su incansable vocación al
no detener las actividades y continuar con las labores de investigación y docencia aun
cuando el pago al salario ha presentado retrasos. Asimismo, no se puede dejar de señalar la
actitud solidaria y comprometida que los investigadores y estudiantes del CITPSI
manifestaron ante los hechos provocados por el sismo del 19 de septiembre, ellos
organizaron brigadas y asistieron a diversos poblados a apoyar a nuestros semejantes en
diversas comunidades quienes sufrieron pérdidas y experimentaron temor ante el
terremoto vivenciado. Todo lo anterior nos muestra que el compromiso académico y social
es parte de la identidad del CITPSI y que continuaremos trabajando en el mismo tenor para
posicionar a nuestro centro de investigación como uno de los mejores de la región, y
posteriormente, del país.
El informe que a continuación se presenta se estructura de la siguiente manera: Desarrollo
de la Investigación, Transferencia del Conocimiento, Programas educativos, Servicios de
Extensión, Servicios Académicos y Presupuesto e Infraestructura. Al final del documento se
esbozan las perspectivas de desarrollo para el CITPSI.
2. Desarrollo de la Investigación
La Jefatura de Desarrollo de la Investigación (JDI) está dirigida por la Dra. Esperanza López
mientras que la Mtra. Kenya Martínez Tinajero funge como Asistente Técnico de la misma.
El trabajo de esta jefatura es medular para el desarrollo de nuestro centro de investigación
en tanto que desde ella se promueven las acciones para garantizar la productividad
académica, así como también se plantean las directrices generales sobre los principales
temas de investigación que serán abordados por investigadores y estudiantes del CITPSI.
Las actividades y productos de la JDI se conforman de los siguientes elementos: Planta
académica e indicadores de calidad, Promoción de convocatorias y postulación de
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proyectos, Coordinación de técnicos académicos de tiempo completo, Capacitación,
Extensión y vinculación académicas y Comité de ética.
2.1. Planta académica e indicadores de calidad
A cuatro años de su fundación, el CITPSI cuenta con 16 Profesores Investigadores de
Tiempo Completo (PITC), dos menos que en su creación. Todos ellos con grado de Doctor,
organizados en cuatro Cuerpos Académicos de los cuáles tres se encuentran Consolidados y
uno en Consolidación. Las tareas de los Profesores Investigadores de Tiempo Completo en
CITPSI son desarrollar actividades de investigación, docencia, extensión y gestión en torno
a los diversos aspectos de los fenómenos psicológicos en distintos contextos desde una
perspectiva inter y transdisciplinar y con un sentido de responsabilidad social,
contribuyendo con ello al mejoramiento de las condiciones de vida del ser humano. En la
tabla 1 se muestran los indicadores de calidad de cada PITC así como también el nombre
del Cuerpo Académico al que pertenecen. También se incluyen tres investigadores de otras
unidades académicas que pertenecen a los cuerpos académicos del CITPSI.
En este apartado es de vital importancia el Sistema de Gestión de Indicadores de
Productividad que se inició en el año 2013 el cual es una herramienta de gran utilidad para
obtener información actualizada sobre la productividad de los investigadores. Este sistema
cuanta con una cédula de información con los mismos rubros que se presentan en el informe
anual de los PITC, de acuerdo al Reglamento Interno de Promoción y Permanencia del
Personal Académico RIPPPA. Esta cédula presenta varias ventajas:
a) Es clara, específica y homogénea en cuanto a los productos terminados de cada
investigador permitiendo así identificar la productividad individual y colectiva de forma
anual.
b) El formato permite alinear los productos a cada meta del plan de desarrollo del CITPSI.
c) Al empatarse al informe anual, se reduce el número de informes de entregan los
investigadores, eliminando burocracia y haciendo más eficiente el tiempo de los
investigadores.
d) Coadyuva al sistema de retroalimentación sobre los indicadores de productividad, mismo
que se anida en la página web del CITPSI, a fin de que sirva como referencia del trabajo
científico que se produce en esta unidad académica.
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Tabla 1. Indicadores de calidad de los investigadores del CITPSI, además se muestra el Cuerpo Académicos
al que pertenecen y su línea de investigación. Se incluyen también a otros PITC que no están adscritos al
CITPSI pero que forman parte de los Cuerpos Académicos internos.
Cuerpo Académico: Psicología Comunitaria y Ambiental Nivel de Desarrollo: Consolidado
LGAC: Evaluación del bienestar y de estrategias de intervención y afrontamiento en el ámbito personal, familiar, colectivo y ambiental
Investigador PRODEP SNI SEI LGAC individual
1. Ávila Guerrero
María Elena Predictores psicosociales del bienestar personal,
familiar y colectivo en comunidades marginadas
2. Dorantes Argandar Gabriel
Percepción de riesgos tecnológicos y ambientales; tráfico y seguridad vial
3. López Vázquez Esperanza
Percepción de riesgos de poblaciones expuestas a peligros naturales (sismos, volcanes e
inundaciones)
4. Vera Jiménez Jesús Alejandro
Evaluación del bienestar y de estrategias de intervención
Cuerpo Académico: Calidad de Vida
Nivel de Desarrollo: Consolidado LGAC: Calidad de vida en el trabajo
Investigador Perfil
PRODEP
SNI SEI LGAC individual
5. Arias Galicia Luis Fernando
Calidad de vida, comportamiento humano y efectividad organizacional
6. Hindrichs Imke Factores psicosociales, bienestar organizacional; Fortalecimiento, liderazgo y salud ocupacional
7. Juárez García
Arturo Factores psicosociales de la salud en el trabajo.
Psicofisiología y enfermedades crónicas
Betanzos Díaz Norma*
Compromiso organizacional; Impacto para los empleados de los nuevos escenarios laborales
*Adscrita a otra unidad académica externa al centro.
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Tabla 1. Continuación.
Cuerpo Académico: Cognición y Afectos
Nivel de Desarrollo: Consolidado LGAC: Desarrollo, organización y educación de los procesos psicológicos en diferentes
condiciones y contextos
Investigador Perfil PRODEP
SNI SEI LGAC individual
8. Delahanty Matuk Guillermo
X El proceso cognoscitivo de la esquizofrenia y el proceso afectivo de pacientes de neuropsicología
9. Hernández Galván
Adela
X X Neuropsicología del envejecimiento normal y
patológico. Cognición social
10. Palacios Hernández Bruma
X X Salud mental perinatal. Vinculación afectiva materno infantil
11. Patiño Torrealva Víctor Manuel
X X X Rehabilitación neuropsicológica de personas con daño cerebral; Neuropsicología del lenguaje y
cognición
12. Téllez Alanís Ma. de la Cruz Bernarda
X Análisis neurofisiológico y neuropsicológico de la memoria y las funciones ejecutivas
López Aymes Gabriela*
X Aptitudes sobresalientes. Atención a la diversidad. Aprender a pensar.
*Adscrita a otra unidad académica externa al centro.
Cuerpo Académico: Desarrollo psicológico y procesos educativos
Nivel de Desarrollo: En Consolidación
LGAC: Estudios sobre desarrollo psicológico en procesos educativos, aprendizajes,
logro y variables asociadas
Investigador Perfil
PRODEP
SNI SEI LGAC individual
13. Bazán Ramírez
Aldo
X Apoyo familiar y rendimiento académico;
Planeación y enseñanza funcional
14. Castellanos
Simons Doris
Desarrollo psicológico de niños y jóvenes con
altas capacidades; Formación de docentes
Hernández Padilla
Eduardo*
X Factores asociados al logro educativo;
adquisición y desarrollo del léxico; conexionismo
*Adscrito a otra unidad académica externa al centro.
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Tabla 1. Continuación.
PITC adscritos al CITPSI que forman parte de un Cuerpo Académico de otra Unidad Académica
Investigador Perfil PRODEP
SNI SEI LGAC individual
15. Delgado Sánchez
Ulises Análisis funcional de estilos y competencias
interactivas y del desarrollo lingüístico
PITC adscritos al CITPSI que no están integrados a un Cuerpo Académico
Investigador Perfil PRODEP
SNI SEI LGAC individual
16. Guajardo Ramos Eliseo
X X
La recopilación de los datos de las cédulas nos permite obtener las estadísticas de
productividad científica, los nombramientos de los investigadores y conocer los logros
anuales obtenidos en conjunto en el CITPSI. El presente años los indicadores de calidad
muestran un crecimiento en la permanencia a los tres sistemas de reconocimiento de la
productividad de la investigación: el Sistema Estatal de Investigadores (SEI), el Sistema
Nacional de Investigadores (SNI) y el Programa de Desarrollo del Profesorado (PRODEP).
En la tabla 2 se observan dichos indicadores desde el año 2013 a la fecha, ahí podemos
observar que en el año 2016 tuvimos los porcentajes más altos desde la creación CITPSI, y
que en el año 2017 en el PRODEP y el SNI se mantuvieron los porcentajes mientras que en
el SEI se aumentó al 81%.
Además, en los tres indicadores nos encontramos por arriba de la media nacional (44% en
el año 2011)1 y de la media de la UAEM (56%)2 que es más alta que el promedio nacional.
Con respecto a las categorías del SNI encontramos que el 18% de PITC está en el nivel
Candidato, el 73% está en el nivel I y el otro 9% está en el nivel III. Uno de nuestros retos es
que los investigadores del CITPSI transiten al nivel II del SNI para consolidar la labor
investigativa. Adicionalmente, para el PRODEP contamos con una proyección para el año
1 http://www.foroconsultivo.org.mx/libros_editados/SNI_en_numeros.pdf 2 http://www.uaem.mx/organizacion-institucional/rectoria/files/quinto-informe-de-actividades-2016-2017.pdf
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2018 del 87% ya que las dos PITC de recién ingreso postularán su incorporación al perfil
deseable y es inminente su obtención dado que cumplen con todos los requisitos solicitados.
De este modo encontramos que el aumento de dichos indicadores impacta de manera
positiva en la meta “a)” del plan de desarrollo del CITPSI, que a la letra dice; “Una planta de
Profesores Investigadores de Tiempo Completo en la que al menos el 60% pertenezca al
Sistema Nacional o Estatal de Investigadores y más del 90% de ellos posean Perfil Deseable
de acuerdo con los organismos que rigen la productividad académica (SEP)”. Como puede
observarse hemos superado el 60% de la adscripción al SNI y al SEI, mientras que nos resta
un 15% para alcanzar la meta PRODEP.
Tabla 2. Porcentaje de pertenencia a los sistemas de reconocimiento de la calidad en la investigación por
parte de los PITC del año 2013 al 2017. 2013
18 PITC adscritos
2014
19 PITC adscritos
2015
18 PITC adscritos
2016
20 PITC adscritos
2017
16 PITC adscritos
Perfil PROMEP*/PRODEP
50% (9) 53% (10) 83% (15) 80% (16) 75% (12)
Sistema Estatal de Investigadores SEI
55% (10) 53% (10) 61% (11) 75% (15) 81% (13)
Sistema Nacional de Investigadores SNI
50% (9) 36.8% (7) 61% (11) 70% (14) 69% (11)
*Programa del mejoramiento del profesorado.
En cuanto a las publicaciones, ponencias y tesis, en la tabla 3 se presentan los datos hasta el
año 2016, ahí podemos observar que los años 2015 y 2016 han sido los más productivos,
obteniéndose en el 2015 cuatros primeros lugares en los indicadores (artículos de
investigación, capítulos, ponencias nacionales e internacionales), mientras que en el año
pasado también se obtuvieron cuatro primeros lugares (memoria/artículos de divulgación,
libros, titulación de licenciatura y maestría), y un indicador se mantuvo constante (titulación
doctorado). Un reto será aumentar la titulación a nivel doctorado y mantener la publicación
de artículos de investigación, particularmente en autoría con los estudiantes de doctorado.
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Con respecto a las autorías, durante el año 2016, de las memorias y los artículos de
divulgación el 26% fue como autor único y el resto en coautoría; de los artículos de
investigación el 56 % fue como autor único mientras que el porcentaje restante fue en
coautoría; de los capítulos de libro el 84% fue como autor único y el resto en coautoría;
finalmente de los libros el 40% fueron realizados por un autor único y el restante fue
elaborado en coautoría.
También durante el año 2016, el número de titulaciones fue 27, la mayoría fueron de
maestría (55%), siguiendo las de licenciatura (30%) y finalmente las de doctorado (15%).
Tabla 3. Indicadores de productividad de los PITC en los años 2013 al 2016.
Indicador General Indicador Específico Cantidad
2013 2014 2015 2016
Publicaciones
Memoria en extenso/Artículos de divulgación
10 11 9 19
Artículos de investigación indexados
13 12 42 39
Capítulo de libros 10 8 28 19
Conferencias o ponencias
Libros 1 3 4 5
Nacionales 30 40 92 46
Internacionales 29 27 16 11
Dirección de tesis
Licenciatura 5 5 5 8
Maestría 18 16 14 15
Doctorado 2 2 4 4
Con respecto al número de proyectos de investigación, en la tabla 4 podemos observar el
número de ellos con y sin financiamiento. En el año 2016 se mantuvieron ocho proyectos de
los cuales la mitad tiene financiamiento y el resto no. Un reto indudable es aumentar el
financiamiento en los proyectos liderados por los PITC así como también realizar proyectos
en colaboración con otras instituciones.
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Tabla 4. Proyectos en carácter de responsable de los PITC en los años 2013 al 2016.
Tipo de Proyecto Cantidad
2013 2014 2015 2016
Proyectos financiados (Conacyt, Promep, Fomix)
4 10 6 4
Proyectos sin financiamiento
0 0 3 4
Ahora bien, actualmente se continúa gestionando la forma de automatizar el Sistema de
Gestión de Indicadores de Productividad y reducir en lo mínimo el llenado de informes, por
lo que se planea que éste sea digitalizado a finales del año 2017 en la página del CITPSI. La
principal desventaja de este Sistema es que la información se obtiene a final del año, y en
estos momentos no contamos con información preliminar de los logros del 2017, por lo que
se realizarán propuestas para solventar este punto.
2.2. Promoción de convocatorias y postulación de proyectos
Otra de las actividades que también realizan los PITC en el CITPSI es la búsqueda de
financiamiento para el desarrollo de los proyectos de investigación a través de las convocatorias
emitidas por diversas instituciones externas a la UAEM (públicas y privadas) así como por
instancias internas (Dirección de Investigación), las cuales ofrecen financiamiento, apoyos,
fondos, becas y premios a la investigación.
La JDI mantiene informados a los PITC sobre las convocatorias emitidas. En lo que va del año
se ha realizado la difusión de 26 convocatorias para postulaciones y financiamiento de
proyectos, publicaciones, congresos, estancias, así como premios a la investigación, entre otras
(Anexo I). De las anteriores convocatorias la JDI tramita las de Cartas de Adscripción e
Institucionales para los PITC que se encuentran participando y ofrece asesoría permanente
para la participación en convocatorias, llenados de plataformas, trámites y dudas de
investigadores en relación a temas del CONACYT, del PRODEP y de otras instancias de
investigación. Esta jefatura también realizó el seguimiento de participación entre
investigadores del CITPSI en 5 convocatorias que enlistadas a continuación:
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1. Convocatoria Investigación Ciencia Básica 2017
2. Convocatoria de Incorporación de Nuevos Profesores PRODEP 2017
3. Convocatoria DADTI-02 Del programa de apoyos para actividades Científicas,
Tecnológicas y de Innovación.
4. Convocatoria CONACYT - INEE 2017
5. Convocatoria SNI 2017 para ingreso y/o permanencia
6. Convocatoria SEI 2017
Además del apoyo brindado a los PITC en la gestión de trámites para nombramientos y
postulaciones en las convocatorias, la JDI del CITPSI ha implementado el Programa de
Revisión de Pares (PREPA) desde la fundación del Centro, el cual tiene como propósito
aumentar las probabilidades de que los proyectos de investigación de los PITC sean
aceptados por las instancias financiadoras en las que concursan así como en las
postulaciones al SNI, al Perfil PRODEP y en la Formación y Consolidación de Cuerpos
Académicos.
El PREPA ha representado en los últimos años numerosas ventajas y beneficios para los
investigadores, ya que se efectúa antes de la postulación oficial del proyecto, dando la
oportunidad de recibir retroalimentación por parte de revisores expertos que se encargan de
valorar la calidad de la propuesta, comprueban si corresponde y cumple con los términos de
la convocatoria. El grupo de revisores internos y externos está compuesto por investigadores
que cuentan con un perfil de habilitación de alto nivel, que pertenecen al SNI, que cuentan
con experiencia en la evaluación de proyectos para el CONACYT y otras instancias, y
finalmente cuentan con amplia experiencia en temas relacionados a las LGAC del CITPSI.
Las tareas para la revisión del proyecto son: lectura, evaluación de la propuesta, redacción
del informe de revisión y en su caso, participación en reuniones de revisión. El revisor puede
ser interno (UAEM) o externo (otras instituciones). Dicho grupo tiene el carácter de
“honorario”, se actualiza constantemente, y se mantiene en anonimato para asegurar una
evaluación de pares ciega, procurando dar mayor objetividad a la revisión.
El programa se mantiene abierto durante todo el año y se realiza constante difusión del
mismo a través de correos electrónicos. Se cuenta con una presentación digitalizada,
disponible en la página oficial del CITPSI, donde se enuncia el objetivo y las características
generales del PREPA, el procedimiento para someter la propuesta de proyectos, la
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retroalimentación una vez que fue evaluada la propuesta, así como el rol del equipo de
revisores y las tareas que realizan.
En lo que va del 2017, se han atendido dos solicitudes, una para postulación y otra para
apelación al SNI, ambas solventadas con éxito.
2.3. Coordinación de Técnicos Académicos de Tiempo Completo
La JDI también tiene a su cargo la coordinación del trabajo de nuestros Técnicos
Académicos de Tiempo Completo (TATC). A la fecha se cuenta con dos TCTC en activo, una
con permiso por estudios de posgrado y una plaza continua pendiente de cubrirse por
renuncia de la persona que la ocupaba. Los TATC tienen la directriz de apoyar a la
investigación académica que se realiza en el CITPSI, la docencia, los servicios clínicos que
ofrecemos y las capacitaciones a nuestros PITC.
En la sesión del 25 de mayo del 2015 el H. Consejo Técnico del CITPSI aprobó la descripción
y el perfil de puesto de los TATC que presentó esta Jefatura. Con ello se han definido sus
funciones: fungen como un grupo de apoyo técnico para el desarrollo de los proyectos de
investigación de los PITC, mediante la realización de 12 actividades específicas (ver Anexo
II). Además, la JDI ha establecido los criterios, procedimientos e instrumentos
administrativos para el trabajo de los TATC, mismos que están disponibles en la página web
del CITPSI para su consulta.
La evaluación de los técnicos se centra en la calidad y eficiencia con que desempeñan las
labores que les son encomendadas, por lo que se les promueve a continuar en su formación
en el manejo de recursos electrónicos para la investigación, estadística, manejo de equipos
entre otros contenidos relevantes para apoyar y fortalecer a las LGAC del CITPSI. Además,
en el año 2016 fueron definidos los procedimientos para la solicitud de apoyo de estos TATC
a cargo de la jefatura de investigación. Dichos procedimientos se planean anidar este año en
la página web del CITPSI a fin de formalizar dicho trámite de apoyo donde se esperan
generar reportes de avances en los objetivos cumplidos con nuestros técnicos académicos.
En la tabla 5 podemos observar el cumplimiento de las tareas de las dos TATC tanto en las
labores específicas, como en la colaboración de los proyectos de investigación y otras,
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mientras que en la tabla 6 se muestran las actividades de capacitación cubiertas para
mejorar en cumplimiento de dichas tareas.
Tabla 5. Actividades (de las 12 enunciadas para ellos) más dos específicas y otras.
Actividades Realizadas
Cantidad
TATC 1 TATC 2 Total
1. 1. Búsqueda de información en bases de datos especializadas 0 0 0
2. 2. Uso de programas o gestores de referencias 1 1 2
3. 3. Manejo de redes sociales de investigación 1 0 1
4. 4. Edición de documentos de acuerdo a APA 1 1 2
5. 5. Aplicación de códigos y principios éticos en proyectos de investigación 1 1 2
6. 6. Diseño editorial para folletos y material de difusión 2 0 2
7. 7. Apoyo en el diseño de estudios, métodos y técnicas cuantitativas y
cualitativas de recolección de información 1 2 3
8. 8. Captura, manejo y análisis de datos con paquetes estadísticos (SPSS, STATA, R, EQS, AMOS, etc.)
1 1 2
9. 9. Tratamiento y análisis de datos cualitativos (transcripciones,
sistematización, codificación y categorización), software (f4, Atlas Ti, N-Vivo, etc.)
0 0 0
10. 10. Apoyo y coordinación de logística de investigaciones: reclutamiento de participantes, coordinación de escenarios, aplicación de instrumentos,
entrevistas, recogida de datos, entrega de resultados, etc.)
1 2 3
11. 11. Apoyo en traducciones y revisiones técnicas 0 0 0
12. 12. Apoyo en la preparación de artículos, ponencias, capítulos de libros y otros productos de investigación
3 2 5
Colaboración en proyectos de investigación 1 1 2
Impartición de cursos 3 1 4
Otras 2 2 4
Total 18 14 32
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Tabla 6. Capacitación (asistencia a cursos) para poder cumplir con las actividades (de las 12 enunciadas para
ellos) más dos específicas y otras.
Capacitaciones tomadas para desarrollar sus actividades
Cantidad
TATC 1 TATC 2 Total
1. Búsqueda de información en bases de datos especializadas 1 1 2
2. Uso de programas o gestores de referencias 2 2 4
3. Manejo de redes sociales de investigación 1 0 1
4. Edición de documentos de acuerdo a APA 1 0 1
5. Aplicación de códigos y principios éticos en proyectos de
investigación. 1 1 2
6. Diseño editorial para folletos y material de difusión 1 0 1
7. Apoyo en el diseño de estudios, métodos y técnicas cuantitativas y
cualitativas de recolección de información. 0 0 0
8. Captura, manejo y análisis de datos con paquetes estadísticos (SPSS, STATA, R, EQS, AMOS, etc.)
0 0 0
9. Tratamiento y análisis de datos cualitativos (transcripciones, sistematización, codificación y categorización), software (f4, Atlas Ti, N-Vivo, etc.).
0 0 0
10. Apoyo y coordinación de logística de investigaciones: reclutamiento de participantes, coordinación de escenarios, aplicación de instrumentos, entrevistas, recogida de datos, entrega
de resultados, etc.).
2 3 5
11. Apoyo en traducciones y revisiones técnicas 0 1 1
12. Apoyo en la preparación de artículos, ponencias, capítulos de libros y otros productos de investigación.
1 1 2
Colaboración en proyectos de investigación 1 1 2
Impartición de cursos 1 1 2
Otras 2 2 4
Total 14 13 27
2.4. Capacitación
En el mes de enero se llevó a cabo, por segundo año consecutivo, el Programa Anual de
Jornadas de Capacitación y Actualización, para PITC del CITPSI cuyo objetivo principal es
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proporcionar a los investigadores herramientas tecnológicas e información que coadyuven
a la mejora de sus proyectos de investigación, su financiamiento y su gestión administrativa
efectiva y oportuna. En la tabla 7 se enlistan los seis talleres que fueron impartidos los días
19 y 20 de enero de 2017 con una duración de 2 horas cada uno.
Tabla 7. Talleres impartidos para la capacitación y actualización de los PITC, febrero 2017.
Una vez que fueron impartidos estos talleres se consideró mantener un programa de
capacitación permanente durante todo el año para los PITC del CITPSI a fin se seguir
proporcionándoles habilidades y técnicas que les permitan mejorar su producción científica
y sus postulaciones, para lograrlo mantenemos un formulario de sugerencias sobre los temas
que en los que les gustaría recibir capacitación a los PITC.
Nombre del Taller Objetivo Número de
asistentes
Instructor
Redacción de
Artículos Científicos
en Inglés
Fomentar la divulgación del conocimiento
en lengua inglesa para tener visibilidad y
reconocimiento en plataformas
internacionales, entre otros aspectos.
19 Dr. Mathieu Le Corre
PITC del CITPSI
Mendeley versión
Institucional
Esta versión ofrece ventajas tanto en la
capacidad de almacenamiento como en
la creación de grupos para el apoyo de la
Investigación Científica.
24
Mtra. Cinthya Flores
Jiménez
Técnico Académico
en CITPSI
Introducción a Trello
Una herramienta versátil para la gestión
de proyectos de forma detallada, tanto
para organizar equipos, como para la
propia gestión de tareas.
24
Mtro. Rodrigo Cuellar
Hidalgo
Asistente Técnico en
CITPSI
Buenas prácticas en
las tutorías
académicas
Análisis de las buenas prácticas del tutor
y generación de una guía práctica para
una tutoría efectiva.
22
Dra. Imke Hindrichs y
Dra. Doris
Castellanos Simons
PITC del CITPSI
Uso de Turniting
Herramienta Institucional para detectar
plagio académico en los trabajos escritos.
22
Mtro. Rodrigo Cuellar
Hidalgo
Asistente Técnico en
CITPSI
Fuentes externas de
financiamiento a
Proyectos de
Investigación
Ayudar a los investigadores a buscar
fuentes de financiamiento tanto privada
como estatal
20
Dr. Javier Izquierdo
Sánchez, Director
General de
Proyectos de
Innovación
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2.5. Extensión y vinculación en la investigación
La principal actividad de extensión y vinculación coordinada por la JDI fue el segundo
congreso bienal del CITPSI, llevado a cabo del 17 al 20 de mayo del 2017. El primer evento
de este tipo fue organizado en el año 2015 y se denominó “Congreso de Psicología y
Transdisciplinariedad”. Para el segundo se realizó un cambio de nombre: “Congreso
Internacional de Investigación Transdisciplinar en Ciencias Humanas” y su slogan fue “La
Investigación Transdisciplinar ante los desafíos de la Sociedad Contemporánea”. Mediante
este evento se buscó contribuir a la formación y el fortalecimiento de un espacio académico
para el intercambio entre investigadores, estudiantes y profesionales interesados en la
investigación transdisciplinar agrupando en ejes los temas prioritarios para el CITPSI: 1.
Trabajo y Organizaciones; 2. Pobreza, Desigualdad y Violencia; 3. Salud y Bienestar; 4.
Educación y Cognición; 5. Ambiente y Sustentabilidad.
Como parte de este importante esfuerzo el día miércoles 17 de mayo se llevaron a cabo 4
talleres pre-Congreso descritos a continuación: 1. Métodos de estimación de consistencia
interna para cuestionarios en investigación; 2. Meta-análisis; 3. PARCHISY: una
herramienta para codificar la interacción entre madre e hijo; y 4. ¿Cómo desarrollar el
pensamiento complejo?
La Jefatura de Desarrollo de la Investigación estuvo a cargo de coordinar el Congreso
contando con el apoyo de dos Comités descritos a continuación.
El Comité Científico estuvo conformado por 26 miembros provenientes de distintas
dependencias de UAEM (Facultad de Estudios Superiores de Cuautla, Escuela de Estudios
Superiores El Jicarero, Centro de Investigación en Ciencias Cognitivas, Centro de
Investigación en Biotecnología, Junta de Gobierno de UAEM) y del Centro Regional de
Investigaciones Multidisciplinarias UNAM. Todos ellos apoyaron en la realización del
programa de sesiones del congreso, la elección de temas para el congreso, la invitación a
ponentes y talleristas, el diseño de la convocatoria para el envío de trabajos, la evaluación de
resúmenes para ponencias libres y carteles y la coordinación de las diferentes mesas de
trabajo.
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Por otro lado, el Comité Organizador, conformado por el director y todas las jefaturas del
CITPSI más el Presidente del Congreso, se encargó de la logística del congreso, del ejercicio
de las finanzas, de la difusión del congreso, la consecución del sistema para realizar la página
oficial del congreso y el diseño de la plataforma para la recepción, evaluación y entrega de
resultados de los trabajos recibidos.
Entre los resultados académicos de este congreso podemos mencionar que contamos con
una asistencia de 235 personas durante los tres días del congreso; dentro de los cinco ejes
temáticos fueron agendadas 101 ponencias de las cuales 48 se presentaron en la modalidad
oral y 53 en modalidad cartel, éstas fueron presentadas por 86 expositores (en razón de que
varios autores participaron con más de un trabajo) de los cuales la mitad eran profesionistas
y la otra mitad estudiantes. El origen de los expositores se distribuyó de la siguiente manera
el 25% provenían del CITPSI (22), otro 25% eran de la UAEM (22), un 36% eran de otras
instituciones nacionales (31) y el último 13% provenían instituciones del extranjero (11). Los
países de donde proceden nuestros participantes del extranjero fueron: Colombia, España,
Cuba y Perú.
2.6. Comité de Ética
A través de la JDI del CITPSI se propició conformación del Comité de Ética, con la finalidad
de evaluar y dictaminar los protocolos de investigación con seres humanos, así como para el
análisis, discusión y apoyo en la toma de decisiones respecto a los problemas éticos que se
presenten en la investigación de nuestro centro. Desde el año 2015, los miembros del Comité
de Ética se reunieron de manera periódica para diseñar el Manual de Lineamientos en el
cual se establecen las líneas generales para la revisión de los proyectos de investigación.
Dicho Manual fue aprobado por el H. Consejo Técnico del CITPSI el día 5 de junio del
presente año. Previamente el Manual de Lineamientos del Comité de Ética fue revisado y
aprobado por la Dirección de Normatividad de la UAEM. Actualmente el Comité está listo
para iniciar la evaluación de los proyectos de investigación de los estudiantes del doctorado.
El Comité de Ética fue conformado el día 30 de octubre del 2015 y fue presidido por el Dr.
Juan Carlos Mejía Ceballos. Actualmente el presidente del Comité es el Dr. Guillermo
Delahanty Matuk, mientras que la secretaria es la Mtra. Sarahí Huicochea Arredondo, los
vocales son la Mtra. Cinthya Anamía Flores Jiménez, la Mtra. Lorena Domínguez Márquez,
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la Mtra. Kenia Martínez Tinajero, el Mtro. Gerardo Maldonado Paz y el Mtro. Rubén Avilés
Reyes.
Esperamos que en el año 2018 el Comité de Ética logre evaluar todos los proyectos de
investigación de los estudiantes de doctorado, así como también aquellos proyectos que
presenten los PITC del CITPSI.
3. Transferencia de Conocimientos
Como menciona el Dr. Patiño en su tercer Informe de Actividades (2016), la transferencia
de conocimientos ha constituido uno de los grandes retos para el CITPSI, por lo cual para
nosotros una tarea central es fomentar la cultura de la transferencia entre los
investigadores, estudiantes y todo el personal. Así, esta actividad es prioritaria en virtud de
que la UAEM requiere del aumento de sus ingresos autogenerados para garantizar el
funcionamiento correcto de la institución, así como también para participar de forma
directa en la solución de los problemas nacionales a través de la oferta y otorgamiento de
servicios de calidad a empresas, instituciones, comunidades e individuos. La transferencia
en nuestro centro está a cargo de la Jefatura de Transferencia de Conocimientos (JTC) la
que hasta julio del presente año estaba a cargo de la Lic. Artemisa Nieto y que a partir de
agosto del presente año está a cargo del Lic. Carlos Aragón.
Las actividades para la transferencia de conocimientos se organizan en las siguientes áreas:
Conformación de unidades de servicios, Vinculación y Capacitación.
3.1. Conformación de unidades de servicios
Uno de los proyectos principales de esta área es el Observatorio de Factores Psicosociales
del Bienestar Organizacional (OFPSBO), proyecto que es dirigido por el Dr. Arturo Juárez
García quien es un experto en el tema de cómo los factores psicosociales propician la
aparición y desarrollo de diversas enfermedades, accidentes y demás problemas que afectan
el bienestar de los trabajadores. El 24 de febrero del 2015 se presentó el proyecto del
Observatorio con presencia de representantes de la Delegación Morelos de la Secretaría del
Trabajo y Previsión Social, de médicos y representantes de diferentes empresas del Estado
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de Morelos. El OFPSBO tiene como objetivo medir y evaluar los factores psicosociales en
las empresas, para brindarles retroalimentación de manera que puedan ajustarse a la
Norma NOM 35 de la Ley Federal del Trabajo la cual establece que las empresas deben
prevenir los problemas de salud en el trabajo causados por diversos factores de tipo
psicosocial.
Entre los avances alcanzados en este proyecto está la aprobación de un logo oficial y la
integración de la identidad corporativa del proyecto. Asimismo, en abril del presente año se
realizó la primera aplicación de instrumentos en la empresa Baxter de Cuernavaca,
evaluando a 1046 empleados de la planta gracias a la colaboración de cuatro alumnos,
además se estrenó la plataforma digital para recabar la información del Observ atorio.
Actualmente se están analizando los datos para entregar los resultados a la empresa. La
empresa Baxter otorgó al OFPSBO un pago simbólico de $6,868.10 por el servicio ($6,000
para el pago de una becaria y $868.10 para papelería). Dicha cantidad fue recibida a través
del Patronato Universitario. El CITPSI requiere de una trabajo coordinado y oficial con el
Patronato Universitario para que éste nos apoye con el manejo financiero de las unidades
de servicios que funcionen en nuestro Centro, en razón de que el mismo, al ser una
Asociación Civil, está en posibilidad de entregar facturas, cobrar servicios y contratar
personal específico por proyecto. Además, la JTC entregó una propuesta de evaluación para
la empresa Dr. Reddys que cuenta con 40 empleados, y otra propuesta más para la empresa
Technos quienes tienen a 950 empleados en su plantilla. Estas propuestas están siendo
evaluadas por el líder del proyecto y están en espera de su aprobación. También se han
realizado varias visitas a diferentes empresas para presentar el OFPSBO: Bridgestone,
Academia de Policía del Estado de Morelos y Cementos Moctezuma.
Por otro lado, los días 1 y 2 de junio del presente año se realizó, con financiamiento
CONACYT (279693), el “Foro de Factores Psicosociales del Bienestar Organizacional para
la Competitividad: Consorcio Academia-Industria-Gobierno” con una afluencia de 130
asistentes. En este evento se ofrecieron talleres pre-jornada con costo y talleres post-jornada
gratuitos, para los primeros se contó con el apoyo de la Jefatura de Extensión del CITPSI.
Además, para fortalecer las actividades del OFPSBO se firmaron tres cartas intención de
colaboración que sirvan como base para establecer convenios posteriormente. Estas cartas
se firmaron con la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (delegación Morelos), con la
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Asociación Morelense de Médicos de Empresas y con el Consejo Coordinador Empresarial,
por lo que queda pendiente para el presente año la elaboración y firma de dichos Convenios.
El segundo proyecto de unidad de servicios es la Unidad de Evaluación Educativa para el
Estado de Morelos. Este proyecto, que comenzó a delinearse desde el año 2015 ha tenido
avances específicos: se presentó ante el Consejo Técnico del CITPSI para una primera
revisión; se realizaron reuniones con las autoridades del Instituto Nacional para la
Evaluación Educativa por parte del Dr. Aldo Bazán y también con el Dr. Eliseo Guajardo
que recientemente se incorporó al CITPSI. La JTC ha iniciado los trabajos para la identidad
corporativa del proyecto. El trabajo intenso para el resto de este año es vital con el objetivo
de llegar a la conformación oficial de dicha unidad para diciembre de este año.
3.2. Vinculación
Una tarea esencial de la JTC es la vinculación con el Patronato Universitario de la UAEM
para el elaborar un convenio para el apoyo en el funcionamiento administrativo de las
unidades de servicios del CITPSI. En este sentido se realizó un acuerdo verbal con el
presidente del Patronato Universitario, el Lic. Mario Caballero, para que el pago dirigido al
OFPSBO se recibiera a través del Patronato Universitario. Dicha instancia está en
posibilidades de entregar un recibo deducible de impuestos o una factura para las empresas
que así lo requieran por los servicios del OFPSBO. En estos meses será definitivo realizar el
convenio por escrito con el Patronato Universitario para que nos apoye con la
administración financiera de las unidades de servicios del CITPSI.
Otra colaboración lograda en el presente año fue la vinculación con la Unidad de Ergonomía
de la Facultad de Ciencias Químicas e Industriales de la UAEM, para oficializar dicha
colaboración se requiere aún firmar los acuerdos pertinentes por parte de los directores de
la Unidades Académicas. Adicionalmente, se planteó la posibilidad de ser un Centro
Certificador de Factores Psicosociales.
Además, la JTC participó como coorganizadora del “Foro de Factores Psicosociales” que
organizó la Delegación en Morelos de la Secretaria del Trabajo y Previsión Social en las
instalaciones de Tec Milenio en Cuernavaca los días 21 y 22 de febrero del año en curso. En
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dicho evento se presentó el OFPSBO y se colocó un stand con información para promover el
servicio.
También la JTC participó en varias reuniones de trabajo para establecer nexos de
vinculación con diferentes instituciones. Se asistió a una reunión en el IMSS para dar
seguimiento a un proyecto de intervención en el área de salud en el trabajo y hablar del
OFPSBO, pero hasta el momento no se ha podido concretar convenio alguno con dicha
institución. Por último, la JTC asistió a dos reuniones con la Dra. Bruma Palacios Hernández
para iniciar la vinculación con el departamento de Salud Mental en el Estado de Morelos y
con el ISSSTE.
3.3. Capacitación
No se realizaron actividades en este rubro por lo que el siguiente año se retomarán las
actividades de capacitación para la transferencia del conocimiento dirigidas a estudiantes y
profesores.
4. Programas Educativos
Los programas educativos son el otro gran pilar del CITPSI. En este rubro, el año 2017 ha
traído grandes cambios para nuestro Centro debido a que la Maestría en Ciencias Cognitivas
fue trasladada al Centro de Investigación en Ciencias Cognitivas (CINCCO) y , por otro lado,
al inicio de año se constituyó la Comisión de Diseño Curricular para iniciar el diseño y
elaboración del Plan de Estudios de la Maestría en Investigación del CITPSI.
Con respecto a la Maestría en Ciencias Cognitivas, la administración y organización
académica fue trasladada al CINCCO en el mes de agosto que inició el presente semestre.
Deseamos el mejor de los éxitos para este Plan de Estudios, en el que participan PITC del
CITPSI, y esperamos que en los próximos años alcancen el siguiente nivel del PNPC.
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4.1. Maestría en Investigación
Desde febrero del presente año se han realizado varias reuniones por parte de la Comisión
de Diseño Curricular para la Maestría en Investigación del CITPSI. Los primeros
colaboradores fueron la Dr. Bruma Palacios Hernández, la Dra. Doris Castellanos, el Dr.
Fernando Arias y la Dra. Bernarda Téllez. Posteriormente, el Dr. Arias tuvo que dejar dicha
comisión y se agregaron al trabajo la Dra. Diana Armida Platas Neri, el Dr. Aldo Bazán, el
Dr. Luis Pérez Álvarez y más recientemente la Dra. Deni Stincer Gómez. Actualmente el
Plan de Estudios está casi listo para presentarse al Consejo Técnico del CITPSI y
posteriormente al Comité de Área y al Consejo Universitario. Se ha designado al Dr. Luis
Pérez como Jefe de la Maestría y la principal innovación de la misma es el matiz
transdisciplinar que se le imprime. Esto se instrumentará a través de la realización de un
Seminario de Epistemología y de Tópicos Transdisciplinares así como también mediante la
inclusión de un Eje de Formación Integral del estudiante.
Estamos seguros que esta Maestría nos permitirá incidir en la formación de investigadores,
preparándolos adecuadamente para su ingreso al Doctorado.
4.2. Doctorado en Psicología
El Doctorado en Psicología inició en enero del año 2012 y en el año 2015 egresó su primera
generación, cuenta con el nivel de En Desarrollo por parte de PNPC del CONACYT. La Dra.
Imke Hindrichs fungió como Jefa del Doctorado hasta junio de este año, a partir de agosto
fue designada la Dra. Doris Castellanos mientras que como Asistente Técnico de la Jefatura
del Doctorado (JD) continúa la Mtra. Gessya Bautista. Los logros del Doctorado se enuncian
en los siguientes apartados: Núcleo académico básico, Estudiantes, Proceso de admisión
2018 y Avances para cumplir con las metas propuestas al PNPC.
4.2.1. Núcleo Académico Básico
El Núcleo Académico Básico (NAB) del Doctorado está conformado por 15 PITC del CITPSI
más 5 profesores otras Unidades Académicas de la UAEM. Todos los profesores están
agrupados en cuatro Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento como se muestra
tabla 8. En dicha tabla se muestra cuantos alumnos están bajo la dirección de cada PITC,
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así como también se indica el número de graduados por PITC desde el año 2012. En
promedio cada PITC tiene 1.5 estudiantes bajo su dirección, mientras que tres Profesores
aún no tienen estudiantes y cuatro profesores ya tienen el tope máximo (tres estudiantes).
Debido a que estamos al 48% de nuestra capacidad, estamos analizando que en el futuro
debemos incorporar profesores externos a la UAEM como miembros del NAB, para lo cual
debemos promover la actualización del Reglamento General de Estudios de Posgrado de la
UAEM, ya que hasta el momento esto no está permitido. Esta limitante afecta el crecimiento
de la capacidad de atención del Doctorado, así como también no favorece la diversidad y el
enriquecimiento de las temáticas de investigación abordadas.
Tabla 8. Número de estudiantes que están a cargo de cada investigador. También se muestra el número de
doctores que ha graduado cada profesor.
LGAC Profesor Estudiantes en dirección
de tesis
Estudiantes titulados a partir de la generación 2012
Desarrollo
psicológico en diferentes niveles y contextos
educativos.
Dra. Doris Castellanos Simons 3 2
Dr. Ulises Delgado Sánchez 1 0
Dr. Aldo Bazán Ramírez 1 2
Dra. Gabriela López Aymes 2 0
Dr. Eduardo Hernández Padilla 1 0
Procesos psicológicos y su relación con el
Sistema Nervioso Central.
Dr. Víctor M. Patiño Torrealva 1 0
Dra. Bernarda Téllez Alanís 4 0
Dr. Guillermo Delahanty Matuk 0 0
Dr. Mathieu Le Corre 0 0
Dra. Adela Hernández Galván 1 0
Dra. Bruma Palacios Hernández 1 0
Dr. Luis Pérez Álvarez 0 0
Calidad de vida y efectividad organizacional
Dr. Arturo Juárez García 3 1
Dr. Luis Fernando Arias Galicia 1 1
Dra. Norma Betanzos Díaz 2 0
Dra. Imke Hindrichs 2 0
Comunidad, ambiente y
bienestar.
Dr. Alejandro Vera Jiménez 1 0
Dra. María Elena Ávila Guerrero 1 2
Dra. Esperanza López Vázquez 3 2
Dr. Gabriel Dorantes Argandar 1 0
Total 29 10
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En la tabla 9 se muestra la vinculación realizada por profesores en el año 2016 y lo que va
del año 2017.
Tabla 9. Actividades de vinculación realizadas por algunos profesores del doctorado en los años 2017 y
2017.
2016
PITC Motivo Institución País Fecha
Esperanza
López
Vázquez
Asistir al III Congreso de la
Sociedad de Análisis de
Riesgos Latinoamericana
Instituto de
Pesquisas
Tecnológicas IPT
Sao Paulo,
Brasil
7 al 13 de
mayo 2016
Doris
Castellanos
Simons
Ponente en la VII convención
intercontinental de psicología
Lugar: Palacio de
las convenciones
La Habana,
Cuba
8 al 15 de
mayo 2016
Esperanza
López
Vázquez
Sinodal externo de la
comisión examinadora de
estudiante
Chile 19 al 23 de
abril 2016
Doris
Castellanos
Simons
Reunión con la (REINEVA) Universidad de
Guadalajara
Guadalajara,
Jalisco, México
19 al 22 de
febrero 2016
2017
Doris
Castellanos
Simons
Investigación Universidad La
Laguna
Tenerife,
España
01 al 03
noviembre
2017
Gabriela
López Aymes
Investigación Universidad La
Laguna Tenerife,
España
noviembre
2017
Ma. de la Cruz
Bernarda
Téllez Alanís
Ponente en el XXV Congreso
Mexicano de Psicología
Lugar: Centro
Internacional de
convenciones de
Puerto Vallarta
Jalisco, México 11 al 13 de
octubre 2017
4.2.2. Estudiantes
Al momento actual, contamos con una matrícula de 29 estudiantes, cinco en segundo
semestre, nueve en cuarto, siete en sexto y seis en octavo, mientras que tenemos dos
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inactivos por baja temporal. En la tabla 10 se ve la distribución por sexo y nacionalidad
desde la generación 2012.
Tabla 10. Matrícula de estudiantes de la generación 2012 a la generación actual.
Mujeres Hombres Nacionales Extranjeros Total
2012 5 0 5 0 5
2013 6 0 4 2 6
2014 5 2 7 0 7
2015 4 4 7 1 8
2016 6 3 8 1 9
2017 3 2 4 1 5
Podemos observar un aumento en la matrícula del Doctorado por lo que, como se mencionó
anteriormente, debido a que estamos al 48% de nuestra capacidad, estamos considerado
ampliar el número de directores de tesis externos a la UAEM.
La demanda al doctorado también ha ido creciendo como se observa en la tabla 11.
Tabla 11. Demanda e ingreso al Doctorado por generación.
Demanda Ingresos
Mujeres Hombres Nacionales Extranjeros Total
2012 08 01 09 -- 09 05
2013 13 01 12 02 14 08
2014 09 07 15 01 16 07
2015 09 04 12 01 13 08
2016 26 10 31 05 36 10
2017 08 03 10 01 11 05
Por último, la eficiencia terminal para el año 2016 fue del 60% y la que se tiene proyectada
para el 2017 es de 86%. Este índice de obtención de grado es superior al que exige el
CONACYT para acceder al siguiente nivel de desarrollo (En consolidación) que nos
correspondería en el PNPC (50%).
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Un imperativo de nuestro programa es aumentar la movilidad estudiantil. En lo que va del
año 2017 hemos tenidos intercambios con otras instituciones los cuales se muestran en la
tabla 12. Como puede observarse la movilidad se ha incrementado. Lamentablemente,
continuamos sin recibir estudiantes de otros programas de Doctorado para realizar
estancias en el nuestro por lo que debemos realizar un plan estratégico para lograr este
objetivo a mediano plazo.
Tabla 12. Vinculación de estudiantil en 2016 y en el 2017
2016
Estudiante Motivo Institución País Fecha
Gerardo
Maldonado Paz
Estancia corta de investigación Universidad
del Valle
Colombia 4 al 29 de
abril 2016
David Jesús
Ponce
Hernández
Preparación de instrumentos de
recopilación de datos cualitativos y de
una batería de instrumentos
cuantitativos, fortalecimiento en el uso
de técnicas de análisis estadístico en la
primera fase de la investigación.
Universidad
de la
Laguna
Tenerife,
España
13 de abril al
15 de mayo
2016
Néstor Miguel
Velarde
Corrales
Probar un sistema de categorías para el
análisis de interacciones didácticas
para su validación. Capacitación en el
análisis de interacciones en los
entornos educativos mediante un
software observacional, y recolección,
procesamiento y análisis de datos.
Centro de
Estudios e
Investigacio-
nes en
Comporta-
miento
(CEIC).
Guadala-
jara,
México
17 al 27
agosto 2016
Total 3
2017
Nadiosly de la
Caridad de la
Yncera
Hernández
Gestión de un artículo científico.
Revisión y evaluación del estado actual
del proyecto. Confrontación con
investigaciones similares realizadas en
el contexto cubano.
Facultad de
Psicología
de la
Universidad
de la
Habana.
Cuba 27 marzo al
06 de abril
2017
Erika
Egleontina
Barrios
González
Ponente en el XXV Congreso Mexicano
de Psicología
Centro
Internacional
de
Convencio-
nes
Puerto
Vallarta
Jalisco,
México
11 al 13 de
Octubre
2017
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30
Elia Torres
Arenas
Ponente en el XXV Congreso Mexicano
de Psicología
Centro
Internacional
de
Convencio-
nes
Puerto
Vallarta
Jalisco,
México
11 al 13 de
Octubre
2017
María Elena
Victoria Orozco
Zevada
Ponente en el XXV Congreso Mexicano
de Psicología
Centro
Internacional
de
Convencio-
nes
Puerto
Vallarta
Jalisco,
México
11 al 13 de
Octubre
2017
Gabriela
Ramírez
Alvarado
Ponente en el XXV Congreso Mexicano
de Psicología
Centro
Internacional
de
Convencio-
nes
Puerto
Vallarta
Jalisco,
México
11 al 13 de
Octubre
2017
Total 5
4.2.3. Proceso de admisión 2018
Desde junio la Comisión de Admisión del Doctorado ha estado preparando y ejecutando el
proceso de admisión 2018, y está conformada por la Dra. Doris Castellanos Simons, Jefa del
programa de Doctorado en Psicología, el Dr. Aldo Bazán Ramírez, representante de la LGAC
Desarrollo psicológico en diferentes niveles y contextos educativos, el Dr. Luis Pérez
Álvarez, representante de la LGAC Procesos psicológicos y su relación con el Sistema
Nervioso Central, el Dr. Arturo Juárez García, representante de la LGAC Calidad de vida y
efectividad organizacional y el Dr. Gabriel Dorantes Argandar, representante de la LGAC
Comunidad, ambiente y bienestar. Sin embargo, debido a la contingencia ocasionada por el
sismo del 19 de septiembre, el calendario ha sufrido algunos ajustes. Las etapas de este
proceso de admisión se muestran en la tabla 13.
Ahora bien, un reto muy importante para el proceso de admisión al Doctorado es la
elaboración del examen de admisión interno, el cual está siendo elaborado por los miembros
del Cuerpo Académico Evaluación Educativa integrado por el Dr. Aldo Bazán, Dr. Eduardo
Hernández y la Dra. Doris Castellanos. Sin embargo, debido a que esta es una tarea ardua
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que requiere de tiempo y trabajo se ha pospuesto su primera aplicación para el ingreso en
el año 2019.
Tabla 13. Etapas del proceso de selección
PROCESO DE SELECCIÓN
Fase 1
Proyecto de investigación
Es revisado por un comité evaluador. Debe obtener 70
puntos como mínimo para ser aprobado. Entrega 20 de Octubre 2017
EXANI III
Copia de la hoja de resultados del EXANI III con 900 puntos como mínimo en cada una de las escalas del
examen y en el puntaje global. Vigencia de EXANI III: Exámenes realizados en los años 2015, 2016 y 2017. Último día para entregarlo 09 de octubre.
Fase 2 Defensa del Proyecto escrito y entrevista
La defensa del proyecto y la entrevista a los aspirantes
se llevará a cabo del 31 de octubre al 10 de noviembre del 2017.
4.2.4. Avances para cumplir con las metas propuestas al PNPC
Tomando en cuenta la evaluación plenaria del Plan de Estudios 2015, los principales
avances son los siguientes:
Aumento del número de profesores en el SNI.
En diciembre del 2017 egresará la primera alumna de la LGAC Procesos
psicológicos y su relación con el SNC.
Se han elaborado y/o actualizado manuales de procedimientos, formatos,
reglamentos, etc.
Capacitación continua para profesores del NAB sobre el plan de estudios 2015 del
programa de Doctorado.
Evaluación del Proceso de selección convocatoria de ingreso 2017
Nombramiento de la comisión de admisión 2018 conformada por la Dra. Doris
Castellanos Simons, Jefa del programa de Doctorado en Psicología, el Dr. Aldo
Bazán Ramírez, representante de la LGAC Desarrollo psicológico en diferentes
niveles y contextos educativos, el Dr. Luis Pérez Álvarez, representante de la LGAC
Procesos psicológicos y su relación con el Sistema Nervioso Central, el Dr. Arturo
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Juárez García, representante de la LGAC Calidad de vida y efectividad
organizacional y el Dr. Gabriel Dorantes Argandar, representante de la LGAC
Comunidad, ambiente y bienestar.
Definición del proceso de selección para el ingreso en 2018.
Publicación de la convocatoria 2018.
Ofrecer cursos preparatorios para aspirantes a la convocatoria 2018.
Promoción del doctorado a nivel nacional e internacional (diseño, impresión y
reparto de materiales de promoción y de página web).
Reuniones informativas convocatoria 2018
Organización del cuarto coloquio anual de doctorado, en el que los estudiantes
presentan sus avances de tesis de doctorado.
5. Servicios de Extensión
La Jefatura de Servicios de Extensión (JSE), encabezada por la Mtra. Ulizec Ortiz Duque,
es una de las más activas del CITPSI. Se encarga de tres actividades sustantivas: el Programa
de servicios a la comunidad, la Educación permanente y las Actividades de Extensión.
5.1. Programa de Servicios Psicológicos a la Comunidad
Desde la creación del CITPSI existió un interés para evaluar y reestructurar los servicios
psicológicos que se habían proporcionado durante 20 años por la antigua Unidad de
Investigaciones y Servicios Psicológicos de la Facultad de Psicología. Actualmente se cuenta
con un Programa integral de Servicios Psicológicos que incluyen el de Apoyo Psicológico
(Salud Mental), el de Neuropsicología, el Programa de Funcionalización Cognoscitiva para
personas con Autismo, la Clínica de Trastornos del Sueño, el de Neuropsicoterapia, el
Programa de Intervención en Crisis, el de Orientación y el de Derivación Externa. Estos
servicios tienen la característica de ser autosustentables y cuentan con la supervisión de
profesionales con experiencia y actualizados. Sin embargo, todavía hay que realizar
actividades para lograr que participen más profesionales en un modelo de cooperación para
el servicio y la formación profesional, dónde ellos puedan proporcionar servicios a bajo
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costo, a modo se servicio social. Además, hace falta diversificar y ampliar las opciones de
servicios para que correspondan de manera más específica con los requerimientos de la
región.
Las características de este Programa de Servicios Psicológicos son: a) Tener una orientación
hacia la investigación y no solamente a la asistencia; b) Que cuente con un grupo de
profesionales, reclutados de entre los egresados de la Facultad de Psicología, que se haga
cargo de proporcionar los servicios de consulta bajo un esquema que les permita tener una
retribución por ello y que sea conveniente para la UAEM. La participación de nuestros
estudiantes sería la de formarse y aprender de profesionales ya formados y no tendrían la
responsabilidad de proporcionar la atención psicológica. Finalmente, c) Que cuente con
apoyos económicos que permitan su sostenimiento y crecimiento autosustentable sin dejar
de estar al alcance de los sectores sociales con menos recursos económicos.
El grupo de trabajo de este Programa está conformado por la Dra. Bruma Palacios
Hernández, coordinadora del Proyecto de Investigación e Intervención en Salud Mental; el
Mtro. Antonio García Anacleto, coordinador del Servicio de Neuropsicología; la Dra. Adela
Hernández Galván, quien coordinará un programa denominado Clínica de la Memoria; el
Psic. José de Jesús Cruz Suárez, responsable del Servicio de Preconsulta y Coordinador del
Programa de Funcionalización Cognoscitiva para personas con Autismo; la Mtra. Ulizec
Ortiz Duque, Jefa de Servicios de Extensión del CITPSI y el Dr. Víctor M. Patiño, como
especialista del área de Neuropsicología.
Es importante señalar que en el área de Salud mental se trabajó en la actualización de los
expedientes clínicos de los programas de servicios clínicos con base en las normas oficiales
de la SSA.
Para el funcionamiento administrativo de este Programa también requerimos de la
vinculación con el Patronato Universitario, encabezado por el Lic. Mario Caballero Luna,
para lograr un avance en la consecución de ingresos autogenerados pero acompañados de
la entrega de los comprobantes fiscales que requieran nuestros usuarios, así como también
para el pago de profesionales que realicen trabajos específicos para nuestros servicios.
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En el periodo de agosto 2016 a agosto 2017 se atendieron en la primera entrevista a 488
usuarios. Por cada servicio tenemos la distribución que se muestra en la tabla 14, mientras
que en la tabla 15 podemos observar los principales motivos de consulta de cada servicio.
En comparación el periodo 2015-2016 hubo un aumento en el número de pacientes
atendidos. También se contrató a dos Encargados de Servicios (Salud y mental y
Neuropsicología) para apoyar las labores administrativas y de supervisión. El pago a estos
encargados derivará de los ingresos netos que se registren para cada servicio.
Tabla 14. Distribución de la atención psicológica otorgada por el CITPSI mostrada en porcentajes al momento
de la primera consulta y cuando se está en tratamiento. También se muestra el porcentaje de pacientes llegan
a tratamiento de acuerdo al tipo de servicio.
Área Primera Consulta Tratamiento Porcentaje de
pacientes
atendidos*** No. Porcentaje* No. Porcentaje**
Salud mental 214 43.9% 128 34.1% 59.8%
Neuropsicología 106 21.7% 93 24.8% 87.5%
Autismo 36 7.4% 30 8% 83.3%
Clínica de Trastornos del
Sueño
53 10.9% 53 14.1% 100%
Neuropsicoterapia 25 5.1% 17 4.5% 68%
Intervención en Crisis 12 2.5% 12 3.2% 100%
Orientación 12 2.5% 12 3.2% 100%
Derivación externa 30 6.1% 30 8% 100%
Total 488 100% 375 100%
* Porcentaje respecto al número total de solicitudes recibidas en pre-consulta. ** Porcentaje respecto al número total de pacientes atendidos en todos los servicios. *** Porcentaje de pacientes atendidos respecto al número total de solicitudes por área.
Además, los diferentes servicios funcionan también como escenarios de formación de
recursos humanos, en tanto que recibimos estudiantes de la Licenciatura en Psicología de
Chamilpa y de El Jicarero, pasantes de servicio social y estudiantes de la Maestría en
Psicología.
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Tabla 15. Porcentajes de los cinco principales motivos de consulta por tipo de servicio.
Áre
a
Motivo de consulta Porcentaje
1° 2° 3° 4° 5° Otros
Salu
d m
enta
l
Problemas de conducta e impulsividad 23%
Problemas de aprendizaje, sociales, familiares y
laborales asociados a factores emocionales 16%
Problemas emocionales asociados a eventos
estresantes 15%
Problemas en relaciones interpersonales 12%
Estrés elevado 7%
Ansiedad, violencia familiar, violencia sexual, fobias,
etc. 27%
Neuro
psic
olo
gía
Enfermedades neurodegenerativas 23%
Evento Vascular Cerebral (EVC) 23%
Evaluación neuropsicológica por diagnóstico no
especificado 22%
Evaluación con WISC-IV 10%
Traumatismo craneoencefálico 7%
Evaluación con WAIS, epilepsia, TDA-H, etc. 15%
Autism
o
Deficiencia intelectual 28%
Trastornos generalizados del desarrollo 25%
Trastorno severo del lenguaje 25%
Autismo tipo Asperger 11%
Autismo tipo Kanner 11%
Clínic
a d
e
Tra
sto
rnos d
el
Sueño
Insomnio 56%
Apnea obstructiva 19%
Hipersomnia 5%
Trastornos del ritmo cardiaco 4%
Sueño fragmentado 4%
Parasomnia, sueño anormal, parálisis del sueño 12%
Neuro
psic
ote
rapia
Dificultades en las relaciones interpersonales o
familiares 36%
Fluctuantes estados de ánimo 32%
Ansiedad 20%
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Inestabilidad emocional por Enfermedad de
Parkinson 4%
Depresión 4%
Diagnóstico psiquiátrico 4%
Ate
nció
n
en c
risis
Ideaciones o comportamientos suicidas 50%
Crisis de ansiedad aguda 42%
Pérdida del sentido de vida 8%
Orienta
ció
n
Dificultades en las relaciones interpersonales y
dinámica familiar 42%
Problemas de conducta 34%
Disminuida tolerancia a la frustración 8%
Apoyo psicopedagógico 8%
Autorregulación para el comportamiento social 8%
Derivació
n E
xte
rna
Necesidad de apoyo psicológico inmediato 37%
Valoración psiquiátrica 17%
Apoyo psicopedagógico 14%
Problemas en el desarrollo del lenguaje 10%
Adicción a sustancias nocivas para la salud 7%
Apoyo de atención a víctimas, habilitación
neuromotríz, valoración clínico-médica, asesoría
legal, etc.
15%
5.2. Programa de Educación Permanente
Durante este período se llevaron a cabo 12 actividades de Educación Permanente,
equivalentes a una por mes. Dichas actividades incluyeron 1 curso de 10 horas, 1 taller de 17
horas, 2 talleres de 4 horas cada uno, una jornada académica, 2 conferencias, 1 coloquio de
dos días, 1 congreso de cuatro días, 1 foro de tres días, 2 sesiones de seminario de 3 horas y
1 seminario permanente. Estas actividades tuvieron una participación total de 717
asistentes, de la propia comunidad universitaria, así como del sector profesional y de la
sociedad civil (véase el Anexo III).
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Además de estas actividades, se llevó a cabo la tercera edición del Diplomado de
Introducción a la Neuropsicología, entre los meses de enero y octubre del 2017. La tercera
generación de este programa estuvo integrada por 11 estudiantes. Dado el éxito que ha
tenido este diplomado, se ha planificado la apertura de su tercera edición en el mes de enero
del 2018.
Entre las metas aún pendientes en materia de educación permanente está el diseño y
apertura de un Curso de Metodología de Investigación en Ciencias Sociales a distancia. Este
curso, además de sustituir al que actualmente se ofrece de manera sintetizada a los
aspirantes a ingresar a nuestro programa de doctorado, se dirigirá a un público más amplio
y de diferentes lugares del país y el extranjero.
Asimismo, se realizarán gestiones para ofrecer un curso en formación inicial en la
investigación para estudiantes de licenciatura, tanto del campus Chamilpa como para las
sedes regionales universitarias. Como se ha planteado en ocasiones anteriores, el propósito
de este curso es el de convertirse en un semillero para la formación de investigadores desde
la licenciatura, promoviendo además la titulación por tesis, como parte de la política
institucional de desarrollo de la investigación.
5.3. Extensión y vinculación
La colaboración con otras instituciones y con la sociedad en general es una de las actividades
sustantivas del CITPSI, al igual que la divulgación científica. La Jefatura de Servicios de
Extensión mantiene al día la publicación de información académica y la divulgación de
eventos académicos a través de la página web del CITPSI y de Facebook. En Facebook ya
tenemos 2,340 seguidores al día 15 del presente mes.
En el ámbito académico, se organizó la presentación de 1 libro; adicionalmente el CITPSI
fue subsede y co-organizador con otras instituciones tanto de jornadas, congresos,
simposios, así como de un taller. Algunas de estas actividades se desarrollaron con la
colaboración de investigadores adscritos a nuestro Centro (Anexo IV).
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6. Servicios de Apoyo Académico
La Jefatura de Servicios Académicos (JSA) está integrada por la Lic. Elizabeth Raimondi
Jiménez, quien la dirige, por el Asistente Técnico L. I. Christian Martínez y por los Técnicos
Académicos en Cómputo L.I. Jorge Luis Sámano García y L.I Sandra Villa Rey. La JSA
desempeña varias tareas: coordina la operatividad del centro de cómputo; proporciona el
soporte técnico a investigadores, estudiantes y personal administrativo; administra los
sistemas digitales alojados en red interna del CITPSI; coordina la logística de los cursos del
Doctorado en Psicología y de los eventos académicos organizados o coorganizados por el
CITPSI y, por último, se organizan y realizan cursos de capacitación sobre tecnologías
digitalizadas.
En el Centro de Cómputo se proporcionan servicios a los estudiantes de Doctorado en
Psicología, pero también a cualquier otro estudiante de la UAEM. Este Centro cuenta con
12 unidades para dar servicios de edición de archivos y navegación en la red; también hay
servicio de impresión y fotocopiado. Se da servicio a alrededor de 90 usuarios por semana.
Lamentable el día 23 de agosto del presente año, durante una tormenta eléctrica una
descarga dañó el nodo a través del cual se reciben los servicios de la red UAEM. Hemos
recibido el apoyo de la Dirección de Telecomunicación para la realización del diagnóstico y
ellos están tramitando la reparación de dicho dispositivo. Mientras tanto, los servicios de
red son otorgados mediante una cuenta de Telmex Infinitum, pero debido a que el nodo aún
no se ha reparado por el momento no contamos con servicio telefónico en el CITPSI.
Por otro lado, desde esta Jefatura se dirige al área de Sistemas para la instrumentación la
página web del CITPSI y la red interna denominada CITPSINet. El L. I. Christian Martínez,
a partir de mayo del presente año, ha propuesto una reorganización de ambos sistemas para
mejorar la apariencia del primero y para automatizar los servicios de CITPSINet mediante
la implementación de nuevas tecnologías que sirvan de apoyo para cada una de las jefaturas
existentes, para los investigadores, los alumnos y los pacientes. Para lograr la
reorganización de estos sistemas se está realizando un análisis del sistema de información
existente para compararlo con las necesidades presentes y futuras de los usuarios finales. A
este análisis le seguirá uninforme o propuesta de mejoras que requiera el sistema de
información actual, el cual ya se tiene a disposición.
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Para alcanzar el objetivo anteriormente mencionado de julio a octubre del presente año se
han realizado las siguientes actividades:
a. Se creó una maqueta web del sitio del CITPSI como parte de una propuesta para
mejorar el diseño actual del sitio, dicha maqueta no es un sitio completo ni funcional
para su propósito, sino únicamente un referente del diseño futuro. Para visualizarlo
puede visitarse la siguiente dirección web (https://citpsi.herokuapp.com/).
b. Análisis y propuesta para actualización del CITPSINET. Se generó un informe con
base en el análisis de la infraestructura y los desarrollos existentes.
c. Puesta en marcha el plan de trabajo en su segunda etapa: levantamiento de
requerimientos con los usuarios finales del sistema (en proceso). Esta actividad
abarca la mayor parte del proceso de desarrollo, ya que implica recabar todos los
datos necesarios con relación al funcionamiento de cada uno de las jefaturas
existentes y las necesidades relacionadas con el sistema de información. Esta
actividad se llevó a cabo con las siguientes jefaturas: Servicios Académicos, Enlace y
Gestión (en proceso), Transferencia del Conocimiento, Servicios de Extensión (en
proceso), Investigación (en proceso). Con investigadores y alumnos que
respondieron una encuesta se determinan las necesidades actuales y los
inconvenientes del sistema actual. Una vez recabada la información necesaria se
generan algunos documentos que brindan especificaciones más técnicas para la
creación del sistema. Dichos documentos son: Definición General de la Jefatura (este
documento describe de manera técnica o metódica las actividades que se llevan a
cabo en determinada Jefatura), Documento de Requerimientos de Usuario (en este
documento se describen los requerimientos a un nivel alto de abstracción de los
usuarios finales de una Jefatura en específico), Requerimientos Funcionales y no
Funcionales (documento que contiene una especificación a un nivel bajo de
abstracción donde se describe tanto diseño como funcionalidad del sistema),
Diagrama de casos de uso (diagrama que ayuda a identificar las funciones y
resultados que realizará el sistema), Diagrama de Actividades (dicho diagrama
delimita los procesos independientes que debe realizar el sistema hasta obtener un
resultado).
d. Codificación del sitio del CITPsi por suspensión del servicio de parte del proveedor
de alojamiento. El día 2 de Septiembre del año en curso el proveedor realizó
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mantenimiento al servidor donde se encontraba alojado nuestros sistemas, por lo
que nos dejaron sin servicio hasta el día 11 de ese mismo mes. Durante ese periodo
se codificó otra maqueta web con otro patrón de diseño y fue colocada en el siguiente
servidor (http://christianmtz.hol.es/).
e. Creación de módulos que integrarán el nuevo sistema. La creación de estos módulos
o componentes del sistema son reutilizables en cualquier otro sistema. La creación de
estos módulos implica el diseño y la codificación de cada uno de ellos; entre los cuales
existen: Módulo de Autenticación, Módulo de envío de mails, Módulo de subida de
Archivos, Módulo de Validación de peticiones, Módulo de recuperación de
contraseñas, Módulo de comunicación en tiempo real, Módulo de comunicación
interna y Componentes para brindar escalabilidad. Dichos Módulos y Componentes
han sido probados de manera independiente y genérica en un servidor dedicado.
Asimismo, se ha otorgado apoyo a los usuarios del OFPSBO por fallas existentes en el
módulo de encuestas y se está trabajando en la detección de dichos errores.
Asimismo, la JSA ha apoyado en la logística de once eventos que se han organizado o
coorganizado en el CITPSI.
1. 1er Taller de Enriquecimiento Personal y Creativo para Adolescentes, celebrado el 07
de octubre 2016.
2. Curso de Ética en los Proyectos de Investigación, celebrado 24 y 31 de octubre 2016.
3. 1er Congreso de Bioética. Organizado por la Facultad de Enfermería. Celebrado 03 y
04 de noviembre.
4. Simposio de Tuberculosis, Organizado por la Facultad de Enfermería, celebrado el 05
de diciembre del 2016.
5. 2do Simposio de Microbiología, Organizado por la Facultad de Enfermería, celebrado
el 02 de diciembre del 2016.
6. 4to Coloquio de Doctorado en Psicología, celebrado el 03 y 04 de abril del 2017.
7. 3er Foro de Enfermería Comunitaria, Organizado por la Facultad de Enfermería,
celebrado el 06 de abril del 2017.
8. Simposio de Anestesiología “Colapso Materno”, Organizado por la Secretaría de
Salud del Estado, celebrado el 28 de abril del 2017.
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9. 2do.Congreso Internacional Transdisciplinar en Ciencias Humanas “La Investigación
Transdisciplinar ante los Desafíos de la Sociedad Contemporánea” celebrado del 17
al 20 de mayo del 2017.
10. Foro de Factores Psicosociales del Bienestar Organizacional para la Competividad:
Construcción de un Consorcio Academia- Industria –Gobierno, organizado por la
Secretaría del Trabajo, la Secretaría de Gobierno y el CITPSI (proyecto CONACYT).
Celebrado el 01 y o2 de junio del 2017.
11. 3er Encuentro Internacional sobre Experiencias Educativas para Niños y Niñas con
Altas Capacidades, Experiencias Educativas para el Desarrollo del Talento, celebrado
25 de agosto 2017.
En el CITPSI se imparten clases del diplomado “Introducción a la Neuropsicología”, clases
curriculares del Doctorado en Psicología y diversos cursos y talleres extracurriculares,
siendo esta jefatura la que coordina toda la logística.
No se realizaron actividades de capacitación dirigidas a los estudiantes para el uso de las
tecnologías digitalizadas, por lo que el siguiente año estaremos realizando diversos cursos
en tormo a estas temáticas.
7. Recursos Financieros e Infraestructura
Este rubro es de vital importancia en tanto nos permite la operatividad de nuestro Centro.
Aquí se presenta la información en los apartados de Ingresos (el cual se divide en gasto
corriente y recursos autogenerados), Saldo y Proyectos extraordinarios. Todo este trabajo
está a cargo de la Jefatura de Enlace y Gestión, integrada por la Psic. Noemí Nava Rivera y
la C. P. María de Jesús Cayetano Serrano.
7.1. Ingresos
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7.1.1. Presupuesto de operación: Gasto Corriente
En el mes de febrero del presente año se autorizó el ejercicio del gasto corriente de operación
para el CITPSI, el cual tiene un techo presupuestal de $105,000.00 (CIENTO CINCO MIL
PESOS 00/100 M.N.); mismo que tiene el objetivo de asegurar el mantenimiento menor de
las instalaciones que ocupa esta Unidad Académica.
Durante los meses de marzo y abril, se logró el mantenimiento e impermeabilización de las
áreas correspondientes a los Salones 5 y 6 así como el área de Neuropsicología, con lo que
se atendieron diversos reportes de filtración de agua y humedades derivadas de la
temporada de lluvias pasada y así como una medida de prevención para la siguiente
temporada. Asimismo, se rehabilitaron algunas puertas correspondientes a las áreas de
Administración, Preconsulta y Baño de mujeres en el área de salones y se realizaron
mantenimientos menores a los sanitarios de las áreas de Consultorios, Investigación y
Salones. De igual forma se cambiaron algunas luminarias que dejaron de funcionar en el
área de investigación y salones de clase.
7.1.2. Presupuesto Anual: Recursos Autogenerados
El CITPSI, a través de diversas actividades académicas y de servicio, ha obtenido un
presupuesto para el desarrollo de programas que fortalezcan la vida académica y de
investigación del mismo. En la tabla 16 se muestran los cursos, diplomados y actividades
que generaron ingresos durante el período agosto 2016-julio 2017.
Tabla 16. Desglose de los cursos autogenerados
NO. ACTIVIDAD ACADÉMICA PERÍODO INGRESO
1 Diplomado en Introducción a la
Neuropsicología (3ª generación)
Noviembre 2016-agosto
2017
$116,200.00
2 Proceso de selección 2017 doctorado en
psicología Agosto 2016-junio 2017
$ 17,261.00
3 2° congreso internacional de investigación
transdisciplinar en ciencias humanas 2017 Mayo 2016
$ 142,497.00
4 Renta de auditorio Marzo-junio 2017 $ 3,700.00
TOTAL $ 279,658.00
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Asimismo, el CITPSI recibe ingresos de dinero a través de los servicios de atención que se
ofrecen a la comunidad, los cuales se describen en la tabla 17.
Tabla 17. Cifras del período septiembre 2016-junio 2017
SERVICIO ÁREA DE ATENCIÓN TOTAL
Preconsulta Atención en crisis 3,250.00
Autismo Terapia 43,830.00
Clínica del sueño Consulta clínica del sueño 9,000.00
Estudio del sueño 33,000.00
Neuropsicología Prueba WISC 6,900.00
Terapia de rehabilitación 47,060.00
Salud mental Psicodiagnóstico y atención terapéutica 85,905.00
Neuropsicoterapia Psicoterapia 970.00
Total general 229,915.00
7.2. Saldo
En la tabla 18 se presenta el reporte de ingresos-egresos del ejercicio 2016.
Tabla 18. Saldo
INGRESOS MONTO EGRESOS MONTO
Actividades académicas y de
extensión $280,958.00 Pago de horas clase $ 136,130.92
Actividades de servicios $233,615.00 Materiales y consumibles/
Servicios $ 189,558.40
10% UAEM $ 51,457.30
TOTAL $ 514,573.00 $ 377,146.62
SALDO $ 137,426.38
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7.3. Proyectos Extraordinarios
Los proyectos extraordinarios son una fuente de financiamiento que ha permitido que el
Centro de Investigación Transdisciplinar en Psicología logre mejorar las condiciones de
infraestructura y de habilitación de su planta académica, así como el fortalecimiento de su
programa de Posgrado (Doctorado en Psicología)
En la tabla 19, se enlistan los programas en los que se ha concursado para la obtención de
apoyos, así como el monto de los mismos.
Tabla 19. Listado de los recursos extraordinarios recibidos por el CITPSI.
NO. PROYECTO ENTIDAD MONTO DE
APOYO AÑO
1 Programa de fortalecimiento de la calidad educativa 2016
Secretaría de Educación Pública
247,599.00 2016
2 Programa de fortalecimiento de la calidad educativa 2017
Secretaría de Educación Pública
85,035.00 2017
3 Fondo para elevar la calidad de la educación
superior 2012
Secretaría de Educación
Pública 36,982.24 2017
4
Foro de factores psicosociales del bienestar organizacional para la cometitividad: construcción de un consorcio academia-
industria-gobierno.
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
50,000.00 2017
5 Programa de mejoramiento para el
profesorado (apoyo a cuerpos académicos)
Secretaría de Educación
Pública 60,000.00 2017
Total de apoyos por recursos extraordinarios $ 479,616.24
Como se puede apreciar en la tabla anterior, el monto total de apoyos por recursos
extraordinarios ascendió a Cuatrocientos Setenta y Nueve Mil Seiscientos Dieciséis Pesos
24/100 M.N.; dicha cantidad fue canalizada para el cumplimiento de las metas enlistadas en
la tabla 20.
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Tabla 20. Metas académicas atendidas por los recursos de los recursos extraordinarios
RUBROS DE APOYO CANTIDAD
2016 2017
Movilidad a estudiantes 24,036.00 0.00
Movilidad a docentes 7,853.00 0.00
Coloquio de doctorado en psicología 11,806.00 0.00
Infraestructura académica (equipos de cómputo, video,
impresión, mobiliario, entre otros) 197,901.00 29,888.00
Materiales y consumibles 6,003.00 0.00
Foro de factores psicosociales 0.00 50,000.00
Estancias cortas de investigación 0.00 6,000.00
TOTAL EJERCIDO 247,599.00 85,888.00
El anterior presupuesto nos permitió realizar muchas actividades académicas y de
investigación en beneficio de la comunidad del CITPSI. Dado que la mayor parte del mismo
se obtuvo mediante el trabajo de gestión, agradezco a todos los que colaboraron en la
consecución de los recursos económicos y nos comprometemos a continuar trabajando para
que el siguiente año aseguremos dichos ingresos.
8. Perspectivas
En el año que termina el CITPSI ha experimentado cambios y avances positivos. Las
perspectivas de desarrollo son variadas y amplias en tanto la mayoría de los investigadores
adscritos al mismo han alcanzado la madurez en su labor investigativa además de que
seguimos incorporando jóvenes investigadores con grandes perspectivas de desarrollo.
Sin embargo, al exterior de la UAEM las condiciones no son favorecedoras. El gobierno
federal no termina de responder de manera rotunda y clara a la solicitud del saneamiento
financiero y otorga una tasa de crecimiento cero para el presupuesto 2018 de nuestra
universidad. Adicionalmente debemos considerar que el siguiente año se acompañará del
inicio de un nuevo Plan de Desarrollo para nuestra universidad, junto con el cual habremos
de empatar nuestra trayectoria para crear un Plan de Trabajo también por seis años.
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Tomando en cuenta esas condiciones, y nuestro objetivo de realizar investigación
transdisciplinar en los temas psicológicos para brindar soluciones útiles a la sociedad,
debemos realizar una planeación objetiva y realista para alcanzar nuestras metas.
Consideramos que debemos fortalecer la investigación mediante la realización de proyectos
integrales y conjuntos en los que se garantice el financiamiento y el involucramiento de
varios investigadores y estudiantes. Y, en la medida de lo posible, enlazar la investigación
básica a las unidades de servicio lo cual nos permitirá tener ingresos económicos mediante
la oferta de soluciones oportunas y de calidad a los usuarios.
Simultáneamente tenemos que garantizar el tamaño de la planta académica del CITPSI,
ampliar la participación de profesores en estancias de investigación y/o de intercambio y en
la contratación de personal para proyectos especiales o particulares de las unidades de
servicio. Sólo así podremos mantener las dos labores sustanciales de nuestro centro: la
investigación y la docencia.
Para el desarrollo de la docencia es imprescindible consolidar el doctorado, garantizar la
eficiencia terminar y ampliar el ingreso. De igual manera es determinante la maestría en
investigación de nuestro centro para garantizar la continuidad y formación de un nivel a
otro. Todo ello realizando acciones para favorecer el enfoque transdisciplinar.
A cuatro años de haberse fundado el CITPSI, es justo reconocer que se han logrado avances
para la consolidación de nuestro centro. Pero también es justo reconocer que se requiere de
trabajo y unidad; de la comunión de visiones, agendas y planes de trabajo entre todos los
miembros de nuestra comunidad, para así en realidad alcanzar un mayor nivel de desarrollo
en el mediano plazo. Para ello se necesita de acciones contundentes y de una actitud de
cooperación que supere las perspectivas disciplinares individualistas y torne a enfoques más
integrales y transdisiciplinares.
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9. Agradecimientos
Tanto el Dr. Víctor M. Patiño como su servidora extienden las gracias a todo el personal
administrativo que han laborado de manera comprometida y entusiasta en el CITPSI
durante el presente año: Psic. Noemí Nava Rivera, C.P. María de Jesús Cayetano, Psic.
Artemisa Nieto Jara, Psic. Carlos Aragón Carrillo, Mtra. Kenya Martínez Tinajero, Mtra.
Ulizec Ortíz Duque, Psic. Gessya Bautista, Lic. Elizabeth Raimondi Jiménez, L.I. Rodrigo
Cuéllar Hidalgo, L. I. Christian Martínez, L.I. Jorge Sámano García y L.I. Sandra Villa Reyes.
Asimismo, a todos los trabajadores administrativos sindicalizados que colaboraron durante
este período.
De igual manera, agradezco a los PITC que han formado parte de nuestra estructura
administrativa, así como a su personal de apoyo: Dra. Bruma Palacios Hernández, Dra.
Esperanza López Vázquez, Dra. Imke Hindrichs y Dra. Doris Castellanos Simons.
A todos los estudiantes, tanto de la Maestría en Ciencias Cognitivas como del Doctorado en
Psicología, por su entusiasta y comprometida participación en su formación académica.
A la Administración Central de la UAEM, encabezada por nuestro estimado Rector y Amigo,
Dr. Jesús Alejandro Vera Jiménez, por todo el apoyo, por el trabajo solidario y por las
iniciativas a favor de un gran futuro para la Universidad.
Al Secretario General de la UAEM, Dr. Víctor Manuel Patiño Torrealva, por su trabajo
comprometido por la UAEM y el CITPSI, por su acompañamiento en las labores académicas
y por su amistad.
A los Directores de la Universidad, por la oportunidad de pertenecer a una comunidad
variada, interesante e interesada en la comunidad estudiantil de Morelos.
Y finalmente, pero no menos importante, reiterar mi agradecimiento a todos mis
compañeros PITC. Principalmente a la Dra. Bruma Palacios, por su apoyo y
acompañamiento de primer nivel académico y humano, a la Dra. Doris Castellanos por
confiar en nosotros y arriesgarse a esta aventura, al Dr. Luis Pérez por su compromiso por
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el nuevo proyecto de la Maestría en Psicología y a la Dra. Esperanza López por
comprometerse a llevar el programa de investigación a un nivel más integral y efectivo.
POR UNA HUMANIDAD CULTA
UNA UNIVERSIDAD SOCIALMENTE RESPONSABLE
Dra. Bernarda Téllez Alanís
Directora Interina del Centro de Investigación
Transdisciplinar en Psicología
2016 - 2019
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ANEXOS
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Anexo I Convocatorias promocionadas por la Jefatura de Desarrollo de la
Investigación.
1) Becas para realizar estancias de investigación o académicas en la UNAM
2) Convocatoria de Investigación Científica Básica
3) Convocatoria de Investigación para la Evaluación de la Educación 2017
4) Convocatoria 2016-2017 para presentar propuestas de estudios relacionados con la prevención y tratamiento de enfermedades mentales bajo los términos de la “Alianza Global contra las enfermedades crónicas” (GACD)
5) Convocatoria 2017 de Cátedras CONACyT
6) Convocatoria Apoyos para Estancias Sabáticas Vinculadas a la Consolidación de Grupos de
Investigación y/o el Fortalecimiento del Posgrado Nacional 2017
7) Convocatoria SNI 2017 para ingreso y/o permanencia
8) Convocatoria DADTI-02 Del programa de apoyos para actividades Científicas, Tecnológicas y de Innovación.
9) Becas AMC-CCC-Conacyt para Mujeres en las Humanidades y las Ciencias Sociales
10) Becas Para las Mujeres en la Ciencia L’Oréal–UNESCO-CONACYT-AMC
11) Convocatoria Investigación Ciencia Básica 2017
12) Convocatoria para la XII edición del Premio Santander a la Innovación Empresarial
13) Fondo Sectorial de Investigación en Salud y Seguridad Social 2017
14) Proyectos de Investigación y desarrollo enfocados a resolver problemas específicos de la CDMX 2017
15) Invitación a participar en la revista Vórtice para su publicación en la sección de “Ciencias y
Humanidades”
16) Convocatorias del Foro Bilateral sobre Educación Superior, Innovación e Investigación (FOBESII) 2017
17) Convocatoria fondo sectorial Inegi-Conacyt
18) Primer Certamen: Premio Nacional “Dip. Francisco J Múgica Velázquez”, sobre el Desarrollo Rural Sustentable
19) Premio al Mérito ecológico 2017
20) Premio Interamericano a la Innovación para la
21) Gestión Pública Efectiva – 2017
22) Convocatoria: Premio Péter Murányi 2018
23) Congreso Nacional de Investigación sobre Derechos Humanos 2017
24) Convocatoria para el SEI
25) Convocatoria de Apoyos para presentación de resultados de investigación en Congresos 2017
26) Invitación al Congreso Internacional de innovación y Educación Superior
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Anexo II Actividades de los Técnicos Académicos de Tiempo Completo (TATC)
aprobadas por Consejo Técnico el día 25 de mayo del año 2015.
1. Búsqueda de información en bases de datos especializadas
2. Uso de programas o gestores de referencias
3. Manejo de redes sociales de investigación
4. Edición de documentos de acuerdo a APA
5. Aplicación de códigos y principios éticos en proyectos de investigación.
6. Diseño editorial para folletos y material de difusión
7. Apoyo en el diseño de estudios, métodos y técnicas cuantitativas y cualitativas de
recolección de información.
8. Captura, manejo y análisis de datos con paquetes estadísticos (SPSS, STATA, R, EQS,
AMOS, etc.)
9. Tratamiento y análisis de datos cualitativos (transcripciones, sistematización, codificación
y categorización), software (f4, Atlas Ti, N-Vivo, etc.).
10. Apoyo y coordinación de logística de investigaciones: reclutamiento de participantes,
coordinación de escenarios, aplicación de instrumentos, entrevistas, recogida de datos,
entrega de resultados, etc.).
11. Apoyo en traducciones y revisiones técnicas
12. Apoyo en la preparación de artículos, ponencias, capítulos de libros y otros productos de
investigación.
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Anexo III. Actividades de educación permanente 2016 - 2017
Tipo de actividad
Nombre Fecha Características Objetivo No. Asis-tentes
Sector al que impactó
Curso Ética en los proyectos de investigación
19, 24 y 31 de octubre de 2016
Conferencia: “Plagio en la investigación” impartida por la Dra. Arantxa Colchero Aragones. (Instituto Nacional de Salud Pública). Temática del curso: Contexto histórico de la ética en la investigación; Normatividad y consentimiento informado; Lineamientos éticos en los proyectos de investigación; Ética: casos prácticos. Instructores del curso: Mtra. Cinthya Anamia Flores Jiménez, Mtro. Gerardo Maldonado, Dr. Guillermo Delahanty Matuk y Dr. Arturo Juárez García.
Comprender y
aplicar los principios éticos
para la
protección de
los derechos de
los participantes
en proyectos de
investigación.
95 Estudiantes
universitarios, PITC y
profesionistas
del área de
Psicología
Taller Enriquecimiento personal y creativo para adolescentes
19 y 26 de octubre; 9, 16, 23 y 30 de noviembre de 2016
Impartido por la Dra. Doris Castellanos Simons. El taller incluyó la orientación a padres de familia de los adolescentes participantes.
Contribuir al desarrollo integral de los adolescentes de 12 a 15 años de edad con altas potencialidades, capacidades y talentos, potenciando la construcción de proyectos de vida responsables y creadores.
24 Adolescentes de 12 a 15 años y sus padres.
Jornada En el marco del 3er aniversario del CITPsi
28 de octubre de 2016
-Conferencia: Retos y oportunidades de la investigación en psicología clínica infantil: una perspectiva multidisciplinaria. Impartida por la Dra. Yuria Cruz Alaniz del Instituto de Neurobiología de la
Dar a conocer los avances realizados por esta administración y promover la investigación transdisciplinar.
59 Estudiantes universitarios, PITC, psicólogos y profesionales de otras disciplinas.
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53
Universidad Nacional Autónoma de México. -Mesas redondas sobre investigaciones en el Doctorado en Psicología y en la Maestría en Ciencias Cognitivas.
Conferen-cia
La mente del bilingüe
23 de noviem-bre de 2016
Impartida por el Dr. Erwin Villuendas González de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
Compartir con los asistentes información relacionada con el desarrollo del leguaje y la cognición en personas bilingües
45 Estudiantes universitarios, psicólogos y profesionales de otras disciplinas.
Diploma-do
Diplomado: Introducción a la Neuropsico-logía – 3ª. Generación
Enero a octubre de 2017
Programa académico de 162 horas, distribuidas en 27 sesiones. Está compuesto por 6 módulos.
Introducir al estudiante en los temas básicos de la neuropsicología, conociendo los procesos de lenguaje, memoria, percepción y atención de manera general.
11 Profesionales de Psicología, de Ciencias Sociales y de Educación.
Coloquio
4° Coloquio de Doctorado en Psicología
3 y 4 de abril de 2017
Se llevaron a cabo diversas actividades: *Conferencias magistrales: -“Factores de riesgo,
familiares y conducta agresiva infantil”, impartida por Dr. Juan Jiménez Flores.
- “Enseñanza de la solución de problemas aritméticos: aportaciones de la neuropsicología”, impartida por la Mtra. Yolanda Rivera Rosas.
-“Trabajo de investigación en campo y su relación con la ética”, impartida por Dra. Blanca Estela Pelcastre.
*Mesas de trabajo y el taller “Estrategias en la
Que los alumnos de doctorado presenten su trabajo de investigación y reciban retroalimenta-ción por parte de algún Profesor Investigador de Tiempo Completo y/o de los asistentes.
83 Estudiantes de licenciatura y
posgrado,
profesionistas
y público en
general.
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elaboración de proyectos de investigación cuantitativa”, impartido por el Dr. Juan Jiménez
Flores. Congreso 2do
Congreso Internacional de Investigación Transdiscipli-nar en Ciencias Humanas
17 al 20 de mayo de 2017
Se llevaron a cabo cuatro conferencias magistrales, dos sesiones de carteles, 12 simposios, 13 sesiones de trabajos libres y tres paneles especiales y cuatro talleres pre-congreso.
Abordar tópicos en torno a “La investigación transdiscipli-nar ante los desafíos de la sociedad contemporá-nea”.
175 Alumnos de
licenciatura,
maestría y
doctorado de
áreas afines a
las ciencias
sociales y del comportamient
o.
Taller Talleres internaciona-les
31 de mayo de 2017
*Curso introductorio de biofeedback, impartido por el Dr. Aldo Vera Calzareta de la Universidad Concepción (Chile). *Taller de gestión e intervención de factores de riesgo psicosocial en la empresa, impartido por el Dr. Idier Torres Guerra de PSICOL (Medellín, Colombia).
Ofrecer a los participantes herramientas para abordar factores de riesgo en su lugar de trabajo.
17 Alumnos y
profesionistas de la
psicología.
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Foro Factores Psicosociales del Bienestar Organizacional para la competitivi-dad. Construcción de un consorcio: Academia – Industria - Gobierno
1, 2 y 3 de junio de 2017
Se llevaron a cabo ocho conferencias magistrales, dos plenarias, una mesa redonda y la presentación por parte del Dr. Arturo Juárez García del Observatorio de Factores Psicosociales del Bienestar Organizacional. Un consorcio: Academia-Industria-Gobierno. Adicionalmente se llevaron a cabo tres talleres en el marco de las actividades del foro.
Dar a conocer tópicos relacionados con los factores psicosociales del bienestar organizacional, así como fortalecer los lazos existentes entre los actores involucrados en el tema.
147 Estudiantes universitarios
de licenciatura
y posgrado;
profesionistas,
representan-
tes de
empresas
tanto de
sucursales
locales como nacionales;
representan-
tes del Colegio
de Médicos de
Empresa y de
la Secretaría
de Trabajo y
Previsión
Social del Estado y de la
Federación.
Conferen-cia
La atención psicológica del paciente oncológico
10 de junio de 2017
Impartida por la Dra. Liliana Mey Len Rivera Fong, Doctorante de la Universidad Nacional Autónoma de México y Residente en el Instituto Nacional de Cancerología
Iniciar un ciclo de conferencias sobre Psicología de la Salud
51 Alumnos de licenciatura,
posgrado,
pacientes con
cáncer y
familiares.
Ciclo de conferen-cias
Ecos de Castoriadis 20 años después. Sujeto, subjetividad y política
9 de agosto, 6 de septiem-bre de 2017
Dos sesiones de seminario coordinadas por el Dr. Luis Pérez Álvarez
Ser un espacio de reflexión y de aportación de conocimiento.
10 Alumnos y
profesionistas
de áreas
afines a las
ciencias
sociales.
Seminario Seminario sobre Transdisciplinariedad
Desde el 26 de febrero de 2016 hasta la actuali-dad
Es un seminario organizado por los Investigadores del CITPsi en el que participan además otros colegas externos que aportan sus conocimientos para construir el camino hacia la transdisciplinariedad
“Discutir sobre temas de transdisciplinariedad y complejidad para definir el alcance de la investigación a desarrollarse en el CITPsi.
7 - 11 Investigadores
, estudiantes y
personal del
CITPsi y otros
invitados
especiales.
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Pico de Orizaba #1, casi esq. con Popocatépetl, Col. Volcanes, Cuernavaca, Morelos, México.
C.P. 62350, Tels. (777) 3297970, (777) 3167720, Email.: [email protected].
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Anexo IV. Actividades de vinculación 2016 - 2017
Tipo
Nombre Fecha Objetivo Sector al que impactó
Jornadas (Subsede)
Semana Estatal de Seguridad, Salud y Protección Civil
19 al 23 de septiembre de 2016
Abordar temas de seguridad, salud y protección en el trabajo a través de
talleres, conferencias y presentación de libros.
Alumnos de licenciatura, maestría y doctorado; Profesores investigadores; Personal
de distintas empresas.
Co-organizaci
ón de Congreso
XIII Congreso Internacional de
Psicología Social de la Liberación
16 al 18 de noviembre
de 2016
Compartir con los asistentes
información relacionada con la transformación
social.
Académicos, estudiantes, promotores
culturales y organizaciones de la sociedad civil.
Difusión en Radio
Entrevista de la Dra. Ma. de la Cruz Bernarda Téllez Alanís en el
Programa Panorama
17 de noviembre de 2016
Difundir su Línea de Generación y Aplicación del
Conocimiento y hablar sobre la presentación del libro
“Neuropsicología clínica hospitalaria”.
Estudiantes, investigadores, y la audiencia en general.
Difusión en Radio
Entrevista en Radio Panorama
18 de noviembre
de 2016
Difundir del 2do Congreso
Internacional de Investigación Transdisciplinar en
Ciencias Humanas.
Estudiantes, investigadores, y la
audiencia en general.
Presentación del libro
Neuropsicología clínica hospitalaria
23 de noviembre de 2016
Compartir los conocimientos generados y
plasmados en esta obra que fue coordinada por los
Doctores: Miguel Ángel Villa Rodríguez, María
Elena Navarro Calvillo y Teresita de Jesús Villaseñor
Cabrera.
Alumnos de licenciatura, maestría y doctorado, y profesores
investigadores.
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Pico de Orizaba #1, casi esq. con Popocatépetl, Col. Volcanes, Cuernavaca, Morelos, México.
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Difusión
en Radio
Presentación del Dr.
Víctor Manuel Patiño Torrealva en el Programa Vórtice Radio
2 de
diciembre de 2017
Difundir su Línea de
Generación y Aplicación del Conocimiento.
Estudiantes,
investigadores, y la audiencia en general.
Co-
organización de Simposio
Primer Simposio de
Riesgos Psicosociales en el Trabajo –Morelos 2017
21 y 22 de
febrero de 2017
Abordar temas de
seguridad, salud y protección en el trabajo.
Alumnos de licenciatura,
maestría y doctorado; Profesores investigadores; Personal
de distintas empresas.
Jornada Semana del Cerebro - 2017
13 al 17 de marzo de 2017
Compartir conocimientos sobre el funcionamiento del
cerebro mediante demostraciones, talleres, dinámicas,
juegos y pláticas en dos escuelas primarias y en el
zócalo de Jiutepec y Cuernavaca.
Población de escuelas primarias y público general (niños, adultos
jóvenes y adultos mayores).
Difusión en Radio
Entrevista del Mtro. Gerardo Maldonado Paz
en el Programa Panorama
17 de marzo de
2017
Difundir el 3er Coloquio del
Programa de Doctorado en Psicología.
Estudiantes, investigadores, y la
audiencia en general.
Difusión
en Radio
Presentación de la Dra.
Adela Hernández Galván en Vórtice Radio
17 de
marzo de 2017
Difundir su Línea de
Generación y Aplicación del Conocimiento.
Estudiantes,
investigadores, y la audiencia en general.
Difusión
en Radio
Entrevista del Dr. Luis
Fernando Arias Galicia en el Programa Panorama
23 de
marzo de 2017
Difundir del 2do
Congreso Internacional de Investigación
Transdisciplinar en Ciencias Humanas.
Estudiantes,
investigadores, y la audiencia en general.
Difusión en Radio
Entrevista del Dr. Víctor Manuel Patiño Torrealva
en el Programa Panorama
3 de abril de 2017
Difundir del 2do Congreso
Internacional de Investigación Transdisciplinar en
Ciencias Humanas.
Estudiantes, investigadores, y la
audiencia en general.
Jornada Internacional
Miradas neuropsicológicas a los TEA
6 y 7 de abril de 2017
Celebrar el Día Mundial de Concienciación
sobre el Autismo, así
Alumnos de licenciatura y posgrado; familiares de pacientes y público
general.
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como el XV Aniversario del Programa de
Funcionalización Cognoscitiva de Personas con
Autismo.
Difusión en Radio
Entrevista de la Psic. Gessya Bautista Rodríguez en el
Programa Panorama
8 de mayo de 2017
Difundir la convocatoria del programa Doctorado
en Psicología
Estudiantes, investigadores, y la audiencia en general.
Difusión en Radio
Entrevista del Dr. Arturo Juárez García en el Programa Panorama
15 de mayo de 2017
Difundir el Foro de Factores Psicosociales del
Bienestar Organizacio-nal para la competitivi-dad.
Construcción de un consorcio: Academia – Industria –
Gobierno.
Estudiantes, investigadores, y la audiencia en general.
Taller Sana convivencia con la pareja
Mayo y junio 2017
Trabajar en conjunto con la Secretaría de Salud del Estado de
Morelos para identificar la violencia que se ejerce hacia
las mujeres y aprender nuevas formas de
convivencia con la pareja.
Hombres universitarios de la UAEM (alumnos, docentes,
investigadores, administrativos, etc.).
Difusión en Radio
Entrevista del Dr. Luis Pérez Álvarez en el
Programa panorama
9 de junio de 2017
Difundir el Ciclo de conferencias “Ecos
de Castoriadis 20 años después”.
Estudiantes, investigadores, y la
audiencia en general.
Difusión en Radio
Presentación del Dr. Luis Fernando Arias
Galicia en Vórtice Radio
16 de junio de 2017
Difundir su Línea de Generación y
Aplicación del Conocimiento.
Estudiantes, investigadores, y la
audiencia en general.
Difusión en Radio
Presentación del Dr. Aldo Bazán Ramírez en
Vórtice Radio
11 de agosto de
2017
Difundir su Línea de Generación y
Aplicación del Conocimiento.
Estudiantes, investigadores, y la
audiencia en general.
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Jornada 3º Encuentro Internacional de experiencias educativas
para niños y niñas con Altas Capacidades
25 de agosto de 2017
Compartir las experiencias con los asistentes y ofrecer
estrategias de orientación a padres de familia.
Estudiantes universitarios y profesionistas de áreas
afines a las ciencias sociales y del comportamiento.
Co-
organización de Congreso
6° Congreso
Internacional de Organización del Trabajo y Factores
Psicosociales- 2017 (ICOH-WOPS)
29 de
agosto al 1 de septiembre
de 2017
Tiene como objetivo
poner en la mesa temas que abonen al “Trabajo digno y
psicosocialmente saludable”.
Estudiantes
universitarios y profesionistas de áreas afines a las ciencias
sociales.