Primer Encuentro de Asesores
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¿Qué trabajamos en el primer encuentro?
Un disposit ivo de Itinerancia - Acompañamiento
Un disposit ivo de Coordinación de Círculos docentes
ANSES. Escuelas de Innovación.
DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS. Dirección de Planeamiento de la Calidad Educativa y Dirección de Polít icas de Integración Digital.
Recuperamos a través de imágenes las funciones del Asesor Pedagógico
Resolución 1311 de nov 2007
Algunas…
Organizar reuniones, jornadas o encuentros a nivel
institucional…
Asesorar y orientar a docentes en tareas de planificación,
ejecución, seguimiento, ajustes y evaluación del currículo en
acción…
Asesorar y orientar en la elaboración y/o adaptación de
metodologías, técnicas e instrumentos necesarios para las
distintas instancias del desarrollo curricular…
Orientar en el abordaje de situaciones problemáticas
relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje…
Promover , orientar y asistir en el perfeccionamiento y
actualización de la práctica docente…
ANSES. Escuelas de Innovación.
DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS. Dirección de Planeamiento de la Calidad Educativa y Dirección de Polít icas de Integración Digital.
¿Para qué el Acompañamiento???
Para ayudar, para pensar, para promover profesores reflexivos de su práctica
Para el dispositivo de Itinerancia – Acompañamiento nos planteamos…
PRETAREA
• Conocer al profesor antes.
• Definir criterio de “visita”: a todos y si se puede entre varios
• Compartir idea sobre qué se va a observar.
• Hacer triangulación: planificación (qué innovas con TIC, Proyectos
PMI, …) libro de temas y la clase.
• Hacer Reunión previa.
• Consulta a los padres.
• Lograr entusiasmo de la comunidad educativa. Contagiar. Lograr
que docente se sienta capaz, animado, con creatividad
Acordamos el PROCESO DE ITINERANCIA – ACOMPAÑAMIENTO (pretarea – tarea - postarea)
TAREA
• El observador realiza un registro y/o filmación de la clase.
• Buscar socio/s que enriquezca la mirada.• Jugar con el espacio (no sentarse solo al final y escribir)
• Invitar a las propias clases (si asesor también da clase)
PROCESO DE ITINERANCIA - ACOMPAÑAMIENTO
POSTAREA
• Socializar/comunicar en diálogo con el docente
favoreciendo un profesor reflexivo de su práctica
docente. Invitar a pensar juntos, a su transformación.
• Enunciar aspectos positivos, con actitud positiva.
• Incluir a estudiantes/referentes/monitores qué
aprendiste, qué sirvió? Qué te llevás? Qué te pasó?
Pasó algo en la clase?
• Seguimiento.
PROCESO DE ITINERANCIA - ACOMPAÑAMIENTO
Tener en cuenta:- Herramientas/medios de comunicación- Registros de las reuniones- Temas a tratar- Tarea? – NO catarsis- Espacio de desarrollo – que sea productivo- Quiénes integrarían los círculos? = coordinadores de área
(Escuelas de Innovación) - Red de círculos institucionales- Intercambio de experiencias con TIC para la reflexión colectiva- Distintos niveles institucionales en las tomas de decisiones
pedagógicas: Círculos Docentes – Mesas de gestión: Los círculos se desempeñan en la horizontalidad (entre pares)
Dialogamos acerca del Disposit ivo de Coordinación de Círculos docentes
Quienes coordinan..?
• Los Asesores Pedagógicos?¡?
PARA QUÉ …?
• Relevamiento- diagnóstico
• Comunicación
• Experimentación de experiencias con TIC
PARA QUÉ …?
• Relevamiento- diagnóstico
• Comunicación
• Experimentación de experiencias con TIC