Presentation aparejadores

El Aparejador y Arquitecto TEl Aparejador y Arquitecto T éécnico en tiempos de cambio: cnico en tiempos de cambio: competencia, calidad y formacicompetencia, calidad y formaci óón permanenten permanente

ACTO DE ENTREGA DE DIPLOMASACTO DE ENTREGA DE DIPLOMASCURSO 2009CURSO 2009--20102010

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ACTO DE ENTREGA DE DIPLOMAS

Curso 2009-2010

ACTO DE ENTREGA DE ACTO DE ENTREGA DE DIPLOMASDIPLOMAS

Curso 2009Curso 2009--20102010

•• Mostrar algo del Mostrar algo del mundo de la FPmundo de la FP en el que en el que me muevome muevo

•• Recordar que lo Recordar que lo úúnico que hoy en dnico que hoy en díía permanece a permanece

es el es el cambio.cambio.

•• Aportar una visiAportar una visióón de la n de la calidadcalidad , creo que m, creo que máás s adecuada a estos tiempos.adecuada a estos tiempos.

•• Revalorizar la importancia de las Revalorizar la importancia de las personaspersonas y y

de sus de sus competencias.competencias.

•• Empezar por el final Empezar por el final ––estrategiaestrategia --

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Curso 2009Curso 2009--20102010

Bilbao

Vitoria

San Sebastián

ViceconsejeriaViceconsejeria dede FPFP yy APAP

AgenciaAgencia

FP APFP AP

•• AGENCIA de la FPAGENCIA de la FP

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Curso 2009Curso 2009--20102010

Bilbao

Vitoria

San Sebastián

��142142 tt íítulos detulos de 2222 familias profesionalesfamilias profesionales

��147147 institutos de Secundaria ofrecen cursos de FPinstitutos de Secundaria ofrecen cursos de FP

�� RED de RED de 4646 centros Integralescentros Integrales

��96 20096 200 alumnosalumnos

�� 34%34% jjóóvenesvenes 66%66% adultos adultos ––empleadosempleados y paradosy parados --

•• AGENCIA de la FPAGENCIA de la FP

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•• CAMBIOCAMBIO

EnseEnse ññarar a alumnos a alumnos

de Formacide Formacióón n

INICIALINICIALregladareglada

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Competencia

Aprender haciendo

•• CAMBIOCAMBIO

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Curso 2009Curso 2009--20102010

� Pruebas de acceso para GM y GS� Pruebas libres para titulaci ón en GM y GS� Reconocimiento de la competencia (Dispositivo)� Programas europeos de movilidad (Leonardo y

Erasmus)� Programas de movilidad Grunding� Europass� Programas de cualificaci ón profesional inicial� Diagn óstico de necesidades de formaci ón en

empresas� Diagn óstico de necesidades de cualificaci ón

sectoriales� Pruebas libres de bachillerato para mayores de

21 años� Programas de emprendizaje (Urrats-bat)� Programa EJE � Formaci ón en centros de trabajo � Proyectos de cooperaci ón (Colombia, Chile,

Nicaragua..)� Intermediaci ón para el empleo (Lanbide)

Mediadores de aprendizaje comarcales Informaci ón y marketing de la FP

� Formaci ón para el empleo (FC + FO) (**)� Cursos reglados de CEPA para la obtenci ón de

la ESO.� Cursos no reglados de CEPA de preparaci ón de

pruebas de acceso a CF GM, CF GS, Universidad (mayores 25 y mayores 45).

� Formaci ón a distancia para la obtenci ón de la ESO (CEBAD)

� Cursos de formaci ón no formal de CEPA� Alfabetizaci ón básica para inmigrantes de CEPA� Programas de aprendizaje a lo largo de la vida

(aulas de la experiencia..)� Ciclos Formativos de Grado Medio (presencial)� Ciclos Formativos de Grado Superior

(presencial)� Oferta parcial de GM y GS� Formaci ón Profesional Nocturna.� Formaci ón profesional triling üe en CS� Oferta de Ciclos Formativos on-line� Oferta de Hiru.com (idiomas, euskara etc)� Competencias b ásicas on-line� Formaci ón on-line para pruebas de acceso.

•• CAMBIOCAMBIO •• Listado de servicios externos de FP y AP:Listado de servicios externos de FP y AP:

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•• CAMBIOCAMBIO

Apolo XI, Apolo XI, 1616--77--6969

Tu

mmóóvil vil tiene más poderde computación que la NASA cuando logró llegar a la Luna

(Michio KAKU-Físico)

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Curso 2009Curso 2009--20102010

El conocimiento acumulado hasta J.C. se

duplicduplic óó 1.7501.750 aaññosos después.

•• CAMBIOCAMBIO

En 2020 bastarán

73 d73 dííasas

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•• CAMBIOCAMBIO

InternetInternetserá como el agua y la electricidad hoy.

en 20 a20 aññosos ....

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Curso 2009Curso 2009--20102010

•• CAMBIOCAMBIO

en 20 a20 aññosos ....

Podrás entender a un chino gracias a la traducción automática subtitulada

en tus gafasgafas o lentillaslentillas

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Curso 2009Curso 2009--20102010

1900 1900 FFáábrica de harinas La Ceres en Bilbao.brica de harinas La Ceres en Bilbao.Al fondo: EstaciAl fondo: Estaci óón de Abando. n de Abando.

•• CAMBIOCAMBIO

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•• CAMBIOCAMBIO

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•• CAMBIOCAMBIO

El Aparejador y Arquitecto Técnico en tiempos de cambio:

¿Cuáles son los

cambios cambios más

relevantes en vuestro entorno profesion al?

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•• CAMBIOCAMBIO

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Curso 2009Curso 2009--20102010

19351935•• aparejadores aparejadores en todas las obrasen todas las obras•• colegioscolegios profesionalesprofesionales

AAñños 60os 60•• arquitectos arquitectos ttéécnicoscnicos•• aparejador especializa en gestiaparejador especializa en gestióón u direccin u direccióón de n de obraobra

Contrata Contrata Promotor Promotor

AnteAnte Constructor o Contratista. Constructor o Contratista.

Honorarios Honorarios reguladosregulados

Control de Control de tarifastarifas mmíínimas.nimas.

•• CAMBIOCAMBIO

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Grandes ingenierías

• Gestión “llave en mano” grandes obras

Eliminados honorarios mínimos

Eliminación del Visado.En FP los TS en Realización y Planes de Obra

Nueva titulación de INGENIERO DE EDIFICACIÓN.

El colegio

• Formación Permanente

• ATz en Erandio

• Saiatek

•• CAMBIOCAMBIO

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Curso 2009Curso 2009--20102010

Empezamos con ISO 9.001 el Empezamos con ISO 9.001 el aañño 1996.o 1996.

1997: Primer 1997: Primer Plan Vasco de FP.Plan Vasco de FP.

••Calidad como Calidad como estrategia.estrategia.

••Calidad Calidad certificada.certificada.

Sistemas Sistemas homologableshomologables con los de con los de industria y los servicios:industria y los servicios:

••Un sistema basado en Un sistema basado en ISO 9.001ISO 9.001

••400 puntos seg400 puntos segúún el modelo n el modelo EFQM.EFQM.

•• CALIDADCALIDAD

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EMAITZAK KALITATEAN 10-4-2010 RESULTADOS CALIDAD

48

52

9

12

21

4

11

1

1

0 10 20 30 40 50 60

ISO 9.001

Q plata 400 EFQM

Q oro 500 EFQM

ISO 14.001

Ekoscan

Oshas

IiP

ISO 27001

UNE 166.002

Ikastetxe kopurua / Nº de Centros

RESULTADOS CALIDAD 2010-4-10 EMAITZAK KALITATE AN

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Ikastetxe kopurua / Nº de Centros

ISO 9.001 Q plata 400 EFQM Q oro 500 EFQM ISO 14.001 Ekoscan Oshas IiP ISO 27001 UNE 166.002


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Curso 2009Curso 2009--20102010

•• Cambia el Cambia el esquema mental esquema mental ––paradigmasparadigmas--

y cambian la y cambian la visivisi óón n y las y las solucionessoluciones


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Curso 2009Curso 2009--20102010

¿¿aprendizajeaprendizaje ??

verver la organizacila organizacióón de n de otraotra manera.manera.

Antes: de Antes: de dentrodentro hacia fuerahacia fuera

Ahora: de Ahora: de fuerafuera hacia dentro.hacia dentro.


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Curso 2009Curso 2009--20102010

De dentro hacia fueraDe dentro hacia fuera

•• Hagamos Hagamos bienbien y cada vez y cada vez mejormejor nuestro nuestro trabajotrabajo para para obtener obtener resultados.resultados.

De fuera hacia dentro.De fuera hacia dentro.

•• Pensemos en quPensemos en quéé resultadosresultados queremos lograrqueremos lograr

•• Para los colectivos o partes Para los colectivos o partes interesadasinteresadas en mi en mi organizaciorganizacióón.n.

•• A quA quéé dardaríían ellos an ellos --y no nosotrosy no nosotros-- valorvalor . .

•• QuQuéé les ofreceremos les ofreceremos --serviciosservicios -- y que cy que cóómo lo haremos mo lo haremos --

procesosprocesos --


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¿Quién mueve los sistemassistemas ? ¿Quién los interpreta?

• Las personaspersonas .

nono son un recursorecurso , son el motor de las organizaciones.

Trabajan en un entorno cada vez más complejocomplejo y más ricorico

Cambio de paradigma:

• Profesor / Profesional concon conocimientos

• Profesor / Profesional deldel conocimiento.

•• PERSONASPERSONAS

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CONCON

TieneTiene el conocimiento adquirido en la etapa formativaetapa formativa ; lo

mejora con la experienciaexperiencia .

Los aplica en tareas previamentepreviamente procedimentadas.

DELDEL

UtilizaUtiliza su conocimiento que adquiere a lo largo de la vidalargo de la vida

Se apropiaapropia del trabajo, lo interpretainterpreta y decidedecide

El conocimiento es personalpersonal , no de la organización.

Los procedimientos, la informaciinformaci óón n y los datosdatos son solo eso.


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Las personas puedenpueden aportar su conocimiento y competencia a las organizaciones en mayor o en menor nivel.

Las personas contribuyen mmááss si:

• Comparten los objetivosobjetivos

• Reciben feedfeed --backback constructivo sobre su desempedesempe ññoo

• Acceden a la formaciformaci óónn que necesitan para mejorarlo

• Su contribucicontribuci óónn es reconocida.


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Somos competentes cuando utilizamosutilizamos nuestro conocimiento para

resolverresolver problemas o situaciones.

¿QuQuéé competencias hoy?

¿Cómo se adquierenadquieren ?

ÁMBITO PROFESIONALÁMBITO PROFESIONAL

Pensamiento creativo e innovación• Adaptación al cambio• Iniciativa emprendedora

•• COMPETENCIASCOMPETENCIAS

ÁMBITO GRUPALÁMBITO GRUPAL

Trabajo en equipo• Comunicación• Resolución de conflictos• Liderazgo

ÁMBITO PERSONALÁMBITO PERSONAL

Aprender a aprender• Planificación y Organización• Prevención• Autonomía• Implicación• Toma de decisiones• Competencia digital

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Marco europeoeuropeo de competencias clave para el aprendizaje aprendizaje permanentepermanente en la sociedad del conocimientoconocimiento .

1.1. ComunicaciComunicaci óónn en lengua materna

2. Comunicación en lenguaslenguas extranjeras

3. Competencia matemmatem ááticatica y competencia básica en cienciaciencia y tecnologtecnolog ííaa

4. Competencia digitaldigital5.5. AprenderAprender a aprender

6. Competencias socialessociales y cívicas

7. Sentido de la iniciativainiciativa y espíritu de empresa

8. Conciencia y expresión culturalesculturales

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Curso 2009Curso 2009--20102010

�� 25 25 profesoresprofesores�� 125 125 alumnosalumnos�� 8 8 especialidades especialidades

ComplejidadComplejidad y y trabajo en equipotrabajo en equipoen la construccien la construcci óón actual.n actual.


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Curso 2009Curso 2009--20102010

Marco europeo de cualificacionescualificaciones (EQF)

no comparar títulos por duraciduraci óónn o por contenidoscontenidos

niveles niveles de cualificación

da igual por qué vvííaa se adquieren.

aprenderaprender a lo largo de toda la vidavida

Dispositivo de ReconocimientoReconocimiento adquirida por experiencia laboral

• 4979 matrículas

• 3797 personas

• 1514 con el título


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Curso 2009Curso 2009--20102010

Paradigma de Paradigma de ““fuera a dentrofuera a dentro””

•• empezar por el finalempezar por el final , , por el resultado, por la visipor el resultado, por la visióónn

En una organizaciEn una organizacióón:n:

•• identificar las colectivos que tienen identificar las colectivos que tienen interesesintereses en el colegioen el colegio

•• ququéé valorvalor podemos aportarpodemos aportar

•• los los objetivosobjetivos

•• los los serviciosservicios y los procesosy los procesos

Trabajar en Trabajar en equipoequipo y con amplia y con amplia participaciparticipaci óónn

•• ESTRATEGIAESTRATEGIA

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StartStop

ImproveKeep

•• ESTRATEGIAESTRATEGIA KISSKISS

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