1. Sesi Winarni (06081281419036)

2. Gita Cahyaningtyas (06081381419048)

Palembang, 14 September 2015

ANALISIS SKRIPSI

Oleh:

Penerapan Pembelajaran

Kooperatif Tipe TGT

(Teams Games Turnament)

Untuk Meningkatkan

Prestasi Belajar Matematika

SiswaKelas V Madrasah

Ibtidaiyah Ar-Rahmah Jabung

Malang

Nuril Milati

Oleh :

NIM : 07140073

UIN MALANG

AGENDA

JUDUL

BAB 1

BAB 2

BAB 3

EXIT

DAFTAR PUSTAKA

BAB 4

BAB 1

LATAR BELAKANG

RUMUSAN MASALAH

TUJUAN

HIPOTESIS

AGENDA

BAB 2

KAJIAN TEORI

AGENDA

BAB 3

METODE PENELITIAN

AGENDA

BAB 1

PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

AGENDA

Pentingnya mutu pendidikan

Mutu pendidikan = Prestasi tinggi

Prestasi belajar matematika siswa di sekolah

MI Ar-Rahman rendah.

Inti Masakah

Fakta

Parameter

Kurang tepat pemilihan Model Pembelajaran

DugaanModel Pembelajaran

Kooperatif tipe TGT

Solusi

penelitian ber- judul ....

EXITBAB 1

LATAR BELAKANG

AGENDA

Penerapan Pembelajaran

Kooperatif Tipe TGT (Teams Games

Turnament) Untuk Meningkatkan

Prestasi Belajar Matematika SiswaKelas V Madrasah

Ibtidaiyah Ar-Rahmah Jabung Malang

Judul

EXITBAB 1

RUMUSAN MASALAH

AGENDA

1Bagaimana penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam pembelajaran matematika siswa kelas V MI Ar-Rahmah Jabung Malang?2Bagaimana peningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas V MI Ar-Rahmah Jabung Malang dengan diterapkannya pembelajaran kooperatif tipe TGT?

EXITBAB 1

TUJUAN

AGENDA

1Penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam pembelajaran matematika siswa kelas V MI Ar-Rahmah Jabung Malang.

2Peningkatan prestasi belajar matematika siswa kelas V MI Ar-Rahmah Jabung Malang dengan diterapkannya pembelajaran kooperatif tipe TGT.

EXITBAB 1

Jika pembelajaran kooperatif tipe TGT diterapkan dalam proses

pembelajaranMatematika, maka

prestasi belajar siswa kelas V MI Ar-Rahmah Jabung

Malang dapat meningkat.

HIPOTESIS

AGENDA EXITNEXT

BAB 2

KAJIAN TEORI

KAJIAN TEORI

AGENDA

Kajian

Teori

Prestasi Belajar

Belajar dan Pembelajaran

Pembelajaran Kooperatif

Pembelajaran Matematika

Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams

Games Turnament

(TGT)

EXITNEXT

BAB 3

METODE PENELITIAN

METODE PENELITIAN

AGENDA

JENIS DAN PENDEKATAN

SETTING PENELITIAN

DATA DAN SUMBER

ANALISIS DATA

TEKNIK PENELITIAN

PENGECEKAN DATA

TAHAPAN PENELITIAN

TEKNIK PENGUMPULAN DATA

EXITNEXT

JENIS DAN PENDEKATAN

AGENDA

Jenis Penelitian Penelitian Tindakan Kelas

(PTK)

PendekatanPendekatan Kualitatif

EXITBAB 3

AGENDA

Madrasah Ibtidaiyah Ar-Rahmah Dusun

Bendo desa Sukolilo Kecamatan

Jabung Kabupaten

Malang

SETTING PENELITIAN LOKASI

37 siswa kelas V, MI. Ar-Rahmah Bendo Sukolilo Jabung Malang

2008/2009

SUBYEK PENELITIAN

sifat-sifat bangun datar trapesiumMATERI

EXITBAB 3

AGENDA

PenelitianHasil tes37 siswa

Hasil ObservasiAktivitas GuruHasil Angket

37 siswaHasil Wawancara

Subjek Penelitian (5 Siswa)

Data

Sumber

DATA DAN SUMBER

EXITBAB 3

AGENDA

Teknik Pengum

pulan Data

Angket

Observasi

Tes

Wawancara

CatatanLapang

an

TEKNIK PENGUMPULAN DATA

EXITBAB 3

ANALISIS DATA

AGENDA

Tes

Nilai Siswa≥42.5

Kelas ≥ 85%

Lembar Observasi

Dilakukan pada guru dan Siswa

Angket

Kuesionel Berstruktur

Angket Tertutup

EXITBAB 3

TEKNIK PENGECEKAN DATA

AGENDA

Teknik Pengecekan Keabsahan Data

Triangulasi

EXITBAB 3

TAHAP PENELITIAN

AGENDA

Perencanaan

Pelaksanaan

Pengamatan

Refleksi

Siklus 1

Siklus 2Perencana

an

Pelaksanaan

Pengamatan

Refleksi

EXITBAB 3

BAB 4

HASIL PENGAMATAN

HASIL PENGAMATAN

AGENDA EXITNEXT

HASIL PENGAMATANCATATAN

LAPANGAN

WAWANCARA

TES

ANGKET

OBSERVASI

AGENDA EXITNEXT

Arifin, Zainal. 1991. Evaluasi Instruksional Prinsip Teknik Prosedur. Bandung: RemajaRosdakarya, Hal.2-3.

Mulyasa. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung:PT Remaja Rosdakarya, Cet.ke-3, hal. 100

Rosmawar, Siti. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) DanKaitannya Dalam Meningkatkan Kapasitas Siswa. Online: http://jurnal-kompetensi.blogspot.com/2008/02/model-pembelajaran-kooperatif.html, diakses 28 Maret 2009

Soedjadi. 1999. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: DepartemenPendidikan Nasional, hal. 13

DAFTAR PUSTAKA

THANK YOU

THANK YOU

KEMBALI KE-AWAL ?

YA TIDAK