Presentaciones Taller

FERIA NACIONAL

DE CIENCIAS E INGENIERIAS

ESTADO DE GUANAJUATO

¿QUÉ ES?

Es un concurso de proyectos de carácter científico o tecnológico,

que tiene la finalidad de premiar la creatividad, originalidad ymérito científico de estudiantes de nivel medio superiorinscritos en instituciones educativas públicas o privadas.

Cuenta con un detallado protocolointernacional de investigacióncientífica juvenil y un seminario paraasesores (profesores).

OBJETIVOS

• Fomentar las vocaciones científicas y tecnológicasentre estudiantes, apoyando las iniciativas de desarrollo deproyectos científicos.

• Estimular las habilidades científicas ytecnológicas de los jóvenes guanajuatenses.

• Apoyar y fomentar nuevas generaciones de jóvenestalentosos en áreas de ciencia y tecnología.

• Certificar la participación de jóvenes guanajuatenses

en eventos científicos internacionales (INTEL ISEF,MOSTRATEC, )

SEDES REGIONALES

Jalisco

Aguascalientes, Baja

California, Coahuila, Colima, Guanajuato, Nuevo León,

Querétaro, Tamaulipas, Zacatecas.

Estado de México

Distrito Federal, Hidalgo, Michoacán, Morelos,

San Luis Potosí

Sinaloa

ChihuahuaDurangoNayaritSonora

Puebla

Campeche, Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Quintana

Roo, Veracruz, Tabasco, Tlaxcala, Yucatán

CONVOCATORIA

Estudiantes inscritos en instituciones públicas o privadas asentadas en

Guanajuato

Nivel Secundaria y

Media Superior

Edad: 14 hasta 20 años cumplidos al 25 de julio de

2016.

Participantes:

Proyecto de Investigación o

desarrollo tecnológico

Individual

Equipo: hasta 3 estudiantes

Nombrar a un

Líder del Proyecto

CONVOCATORIA

• Inscrito a una institución educativa del estado de Guanajuato.

Estudiantes

• Profesor adscrito a la misma escuela del estudiante.Asesor

• Profesor-investigador de una Universidad o Centro de Investigación diferente a la del estudiante.

Asesor Externo *(fase II)

CONVOCATORIA

FUNCIONES DE LOS PARTICIPANTES

Estudiante(s)

• Proponer la idea de investigación.

• Desarrollar el proyecto y analizar los resultados.

• Preparar e integrar la información del proyecto.

Asesor

• Dar seguimiento a las actividades planteadas en el proyecto.

• Revisar el protocolo y los informes a entregar.

• Proponer, sugerir, acompañar

ÁREAS DE CONOCIMIENTO

1. Ciencias Animales y de las Plantas 2. Ciencias Sociales y del Comportamiento3. Bioquímica y Biología Celular y Molecular 4. Química5. Ciencias de la Computación 6. Ciencias de la Tierra y de los Planetas 7. Ingeniería de Materiales y Bioingeniería8. Ingeniería Eléctrica y Mecánica 9. Energía y Transporte 10. Manejo Ambiental y Análisis Ambiental11. Medicina y Salud 12. Microbiología 13. Física y Astronomía.14. Ciencias Matemáticas

PROCESO

Registro2 al 26 de marzo

1ª evaluación

AceptadosI fase

2ª evaluación

Entrega de avances

28-30 junio

AceptadosII fase

PROYECTOS FINALISTAS

Preparar:

1. Cartel

2. Escrito final

3. Bitácora

FENCI Guanajuato

23- 26 septiembre

Evaluaciónfinal

Resultados

7 de mayoResultados

17 de agosto

Taller I

Taller II

Taller III

FASE REGIONAL E INTERNACIONAL

FASE ESTATAL

FASE REGIONAL

FASE INTERNACIONALFENCI

GUANAJUATO

FERIA REGIONAL GUADALAJARA

INTEL ISEF 2016

concyteg.gob.mx

REGISTRO

REGISTRO

1. Identificación Oficial de estudiantes y asesor

2. Carta postulación (formato A)

3. Protocolo de investigación (formato B)

4. Formato de inscripción del proyecto de investigación FIPI (formato C)

5. Carta de Ética (formato F)

6. Plan de investigación (Formato G)

Registro

2 al 26 de marzo

http://concyteg.gob.mx

REGISTRO

Para formatos descargables:

REGISTRO

Carta de Postulación

Formato A

REGISTRO

Para formatos en línea

FORMATOS

1. Identificación Oficial de estudiantes y asesor

2. Carta postulación (formato A) Descargar

3. Protocolo de investigación (formato B) Descargar

4. Formato de inscripción del proyecto de investigación FIPI (formato C) En línea

5. Carta de Ética (formato F) En línea

6. Plan de investigación (Formato G) Descargar

REGISTRO

REGISTRO

PROTOCOLO INTERNACIONAL DE PROYECTOS CIENTÍFICOS

JUVENILES

El PIPCIJ es un sistema para llevar acabo un proyecto de investigación decalidad internacional, con lafinalidad de cumplir con el Procesode Certificación para participar enla Feria Nacional de Ciencias eIngenierías.

• Es el sistema deprocedimientos que aseguran

la calidad de un proyecto.

Se integran diferenteselementos para presentarproyectos competitivos:Reglas generales, CCR,Asesores, Bitácora, Formatos,Stand.

Los participantes se ajustan a

un ciclo de investigacióny unaminuciosa asesoría.

Garantiza una buenaparticipación en elextranjero.

PROTOCOLO INTERNACIONAL DE PROYECTOS CIENTÍFICOS

JUVENILES

• Es una guía para desarrollar proyectos

científicos pre universitarios, con miras a

“entrenarlo” en las tareas de la

investigación.

• Es un auxiliar para realizar proyectos

competitivos en Ferias de Ciencia.

• Busca dar certeza a los procesos de

investigación.

• Conocer los valores prácticos, éticos

y metodológicos involucrados en un

proyecto.

• Preparar proyectos para su certificaciónnacional e internacional.

PROTOCOLO INTERNACIONAL DE PROYECTOS CIENTÍFICOS JUVENILES

Proceso de certificación.1.- Fase de registro

Cumplir con lo señalado en la

convocatoria con el objeto de

registrar el proyecto correctamente.

El proyecto es sometido a una

primera evaluación.

Los proyectos aprobados en esta fase

pasan a la clasificatoria.

2.- Fase clasificatoria

Sólo los proyectos aprobados de la fase

anterior continuarán con el desarrollo del

mismo. Se presentará los avances del

trabajo de investigación, así como los

formatos correspondientes para una

segunda evaluación.

Los proyectos aprobados de esta fase,

podrán presentarse en la fase final.

3.- Fase final

Los proyectos que resulten

seleccionados en la fase anterior, podrán

presentarse en la Feria.

La evaluación final de los proyectos se

llevará a cabo durante la realización de la

Feria con el objeto de elegir a los que

participarán en ferias internacionales.

Actividades:

Llenar y entregar los formatos.

Entregar el protocolo de

investigación.

Atender lo señalado en la

convocatoria.

Esperar resultados.

Actividades:

Continuar con el desarrollo del

proyecto de investigación.

Elaborar el informe de avance del

proyecto.

Complementar formatos.

Entregar información solicitada.

Actividades:

Continuar con el desarrollo del

proyecto de investigación.

Elaborar reporte de investigación

del proyecto.

Diseñar y construir el cartel.

Prepararse para la exposición oral

del proyecto.


a) FORMATOS

• Documentos oficiales que respaldan larealización del proyecto, así como las acciones yresponsabilidades de cada uno de losparticipantes durante cada etapa del proceso.

• Definen el proyecto, según el área de estudio yprocedimientos a realizar.

• Presentan a su (s) autor (es) y asesores.

• Describen los propósitos a cumplir, ideas ademostrar, métodos y materiales a usar.

• Expresan la intención por apegarse a reglasgenerales de seguridad y ética científica.


b) ASESORAMIENTO

• El asesor deberá ser una persona experta en la materia.

• Para tener certeza sobre los procedimientos realizados.

• Énfasis en el orden y apego a la metodología.

• Avalar los resultados, sugerir acciones de investigación (documental o experimental) y conducir las inferencias que haga(n) el(los) estudiante(s).

• Participación indirecta en el proyecto.

• Adultos que apoyan al estudiante académica, científica y moralmente.


Notas precisas y detalladas

Tablas de datos

Trabajo del proyecto

• Consistencia, rigor y un proyecto bien fundamentado.

• Contiene detalles técnicos, datos, resultados, diseños, encuestas, consultas…

• Información cuantitativa ordenada

c) BITÁCORA


¿QUÉ USAR?• Cuaderno pequeño• Carpeta de arillos• Hojas de trabajo de registro diarias

¿CUÁNDO HACER LAS ANOTACIONES?• Durante cada período de trabajo• Antes de cada actividad de investigación• Después de cada actividad de investigación


¿QUÉ INCLUIR?

• Portada• Fecha y hora• Actividad de investigación• Datos o información recopilada• Tablas de datos• Notas sobre observaciones•Descripción detallada de actividades•Temas discutidos• Comunicaciones•Ficha bibliográfica de acuerdo a la fuente de información consultada•Puntualizar logros y acuerdos.• Puntualizar e indicar responsables para tareas posteriores.


d) Presentación Física

El PIPCIJ establece reglas claras sobre la

presentación del proyecto, de tal

manera que se evita poner en riesgo la

seguridad de los visitantes y de los

expositores o bien, que haga suponer

una ventaja ilegal.


EVALUACIÓN

PRIMERA Y SEGUNDA FASE

• En línea

• Protocolo-Avances

• Aspectos metodológicos, de factibilidad, impacto y aportación

TERCERA FASE (FINAL)

• Presencial

• Escrito final, bitácora, cartel y exposición oral

TERCERA FASE (FINAL)

• Escrito final

• Presentación del cartel

• Impacto y aportación del trabajo

• Dominio del proyecto

• Seguridad y claridad en la exposición

Propuesta de Investigación

¿Por qué “enseñar” a investigar?

PAPEL DEL DOCENTE-ASESOR

Facilitar los procesos para la investigación

Habilidades

para la

investigación

Cognoscitivas:

Saber

Metodológicas:

Saber hacer

Actitudinales:

Saber ser

Sociales: Saber

convivir

Los estudiantes desarrollan…

PROYECTOS CIENTÍFICOS

PRODUCTO

PROCESO

CIENCIA

PROYECTOS CIENTÍFICOS

1. Seleccionar un tema2. Definir un problema3. Realizar una investigación exploratoria4. Plantear preguntas5. Plantear una hipótesis6. Realizar el diseño experimental7. Obtención y Análisis de resultados8. Generación de nuevo conocimiento

¿Método científico? Ciclo de investigación

¿Cómo trabajarlo conlos ESTUDIANTES?

• Plantéate una pregunta

• Investiga sobre ella

• Contruye una hipótesis

• Prueba tu hipótesis desarrollando un experimento

• Analiza tus datos y escribe tus conclusiones

• Comunica tus resultados

PROYECTOS TECNOLÓGICOS

NECESIDAD, DESEO, DEMANDA

SOLUCIONES

NUEVOS PRODUCTOS, MATERIALES, DISPOSITIVOS,

PROCESOS, SISTEMAS, SERVICIOS, APLICACIONES

PROYECTOS TECNOLÓGICOS

1. Detección de la situación problemática2. Definición del problema3. Análisis del problema (causas y consecuencias)4. Búsqueda de alternativas5. Selección de la solución6. Diseño del prototipo7. Evaluación y perfeccionamiento de la solución

¿CÓMO LOGRARLO?

PROYECTO EXITOSO

COMUNICACIÓN

INVESTIGACIÓNPASIÓN

1. ELECCIÓN DEL TEMA (1ª semana)

“El mejor camino para tener una buena idea, estener un montón de ideas”

Linus Pauling

1. ELECCIÓN DEL TEMA:

Me gusta…Se me da bien…Voy a intentar…

1. ELECCIÓN DEL TEMA

PROYECTO CIENTÍFICO

• Añadir al modelo anterior o paradigma

• Desafiar a un modelo estándar

• Aclarar o explicar un fenómeno

• Descubrir algo nuevo

PROYECTO TECNOLÓGICO

• Optimizar prácticas o técnicas existentes

• Desarrollar nuevas técnicas

• Aplicar conocimiento de manera novedosa

2.- BÚSQUEDA DEL ESTADO DEL ARTE (2ª semana)

Ir tras las huellas de lo que ya se ha hecho…

2.- BÚSQUEDA DEL ESTADODEL ARTE

ECONOMIZAR ESFUERZOS

Cuales son las

tendencias

Cómo se ha

abordado

Fuentes de calidad

y actualizada

s

Búsquedas técnicas de

patentes

¿DÓNDE BUSCAR?

• ISI: http://www3.isi.edu/home• SCI: http://ipcience.thomsonreuters.com/cgibin/jrnlst/jloptions.cgi?PC=K

• Redalyc: http://redalyc.uaemex.mx/• INTEL ISEF: https://apps.societyforscience.org/abstracts/) • Indice de revistas mexicanas de investigación científica y tecnológica:

http://www.conacyt.gob.mx/Indice/Paginas/default.aspx• IMPI: http://www.impi.gob.mx• PYMETEC: http://www.pymetec.gob.mx• Latipat-Espacenet: http://lp.espacenet.com• United States Patent and Trademark Office: http://wwwuspto.gov• Oficina Europea de Patentes: http://ep.espacenet.com

• Patent scope: http://wwwwipo.int/patentscope/es/

http://www3.isi.edu/home

http://ipcience.thomsonreuters.com/cgibin/jrnlst/jloptions.cgi?PC=K

http://redalyc.uaemex.mx/

https://apps.societyforscience.org/abstracts/

http://www.conacyt.gob.mx/Indice/Paginas/default.aspx

http://www.impi.gob.mx/

http://www.pymetec.gob.mx/

http://lp.espacenet.com/

http://wwwuspto.gov/

http://ep.espacenet.com/

http://wwwwipo.int/patentscope/es/

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (3ª semana)

Aquello que no se conoce sobre lo que ya se conoce…

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ¿Cómo desarrollar una pregunta científica interesante?

Organizar lo investigado

Afina la idea

Concreto y exacto

No amplio

Comprobable

Factible

PROBLEMA

I M P O R T A N T E :

Comunicación con un experto en el tema

Redes temáticas CONACYT:

http://www.conacyt.mx/fondos/institucionales/Ciencia/RedesTematicas/Paginas/default.aspx

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ComunicarDesarrollar

Estructurar

Tiempos del proyecto

• Enunciados claros y precisos redactados en infinitivo, delas metas que se persiguen.

• Deben ser alcanzables y congruentes con el

planteamiento del problema.

5. OBJETIVOS

Objetivos generales: De orden amplio

•Elaborar tabicón de alta resistencia utilizandofibra de maguey

Objetivos específicos: Más dirigidos

• Determinar el tamaño y cantidad de fibra de maguey por kilogramode mezcla para tabicón

•Diseñar un sistema de incorporación que homogenice la distribuciónde la fibra en la mezcla.

5. OBJETIVOS (3ª semana)

• Idea clara, precisa, rápida y sintéticaElaboración de aglomerados a partir de aserrín y residuos de resinas

industriales

• “A mayor extensión, menor comprensión”Tonatiuh

P.A.U.T.A• No debe sobrecargarse con abreviaturas, fórmulas o caracteres

desconocidos.

Ciclopropanación asimétrica de -cetoésteres,-insaturados con sulfuros catalizados por ureas C2-simétricas

6. TÍTULO

7. HIPÓTESIS O META DE INGENIERÍA

HIPÓTESIS O META DE INGENIERÍA

CoherenteAfirmación

o DiseñoViable Original Verificable

Basarse en lo

investigado

• El trióxido de arsénico bloquea las corrientes iónicas de potasio enmiocitos ventriculares del corazón de mamífero.

• La presencia del gen vgb en B. subtilis aumentará la capacidad de labacteria para desarrollarse en ambientes con bajas concentracionesde oxígeno y baja presión atmosférica

EJEMPLOS:

• Visión general de los criterios y procedimientos a desarrollar

• Debe indicar tiempos

• Deben estar apegados a las normas correspondientes

• Referenciar las técnicas: Casos especiales

• Población: Describir las características generales y particulares de las unidades de análisis. Especificar y justificar si se trabajará con población total o con una muestra

9. MATERIALES Y MÉTODOS

• Fuentes bibliografícas, hemerograficas, páginas de internet, materialesaudiovisuales: Cita correcta.

• Presentarse de acuerdo con las reglas académicas establecidas en la literaturaespecializada en el tema, por ejemplo: López, F. (2011). Especies endémicas deMéxico. Ed. Fondo de Cultura Económica. 456 pag.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Coordinación de Proyectos Especiales

473 733 57 53 al 55 ext. 216 , 217, 218 y [email protected]

http://concyteg.gob.mx

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