JUGANDO Y EXPLORANDO LAS TIC VAMOS APLICANDO

INSTITUCION EDUCATIVA SAN

JOSE SEDE: ECUELA NUEVA

ESPERANZA

YARIS KARINA RIVAS GAMBOA

Localización:Departamento: córdoba, municipio: monte Líbano, corregimiento: puerto achica, vereda: mala noche, centro educativo: san José puerto achica, sede: escuela nueva esperanza

NIVEL SOCIOECONOMICO: 1

DESCRIPCION DEL PLROBLEMA

al identificar la dificultad que tienen los niños en el

manejo de la realización de operaciones básicas como lo es la suma en el área las matemáticas han generado en los estudiantes un bajo nivel académico, por lo cual se realiza este proyecto permitiendo cambiar el quehacer pedagógico en el aula, esté ayudara a mejorar la dificultad presentada por medios del uso de las distintos recursos que nos ofrece la tic logrando integrar la tecnología como herramientas pedagógica en el aula de clase y brindándole al estudiante la posibilidad adquirir nuevos conocimientos.

¿Cómo lograr que los estudiantes aprendan las diferentes formas de las operaciones con números naturales a través de las tic?

Pregunta de investigación

Objetivo generalImplementación de materiales didácticos

para la integración de las tic en el fortalecimiento de las operaciones básicas de área de matemáticas para los niños del grado 3 de primaria.

Objetivos específicosDesarrollar una herramienta pedagógica como

intermediaria de las tic. Con el aprendizaje de las operaciones matemáticas.

Escoger un material didáctico para el mejoramiento de las de las operaciones matemáticas con ayuda de los software educativos.

Mostrar a los estudiantes otra metodología no tradicional e integrando las tic en el proceso de enseñanza_ aprendizaje.

¿Por qué desarrollar el proyecto?

En este proyecto trataremos algunas formas de trabajo con los niños del grado 3 en el área de matemática logrando establecer una metodología de aprendizaje diferente a la tradicional buscando mejorar el proceso la enseñanza tomando como base las diferentes herramientas que ofrecen las tecnologías de información y comunicación, logrando que el estudiantado se involucre de forma activa en el uso de los recursos educativos digitales dirigidos esta área, fortaleciendo las destrezas de los estudiantes para poder obtener un mejor resultado de lo enseñando.

Referentes Conceptuales 

http://es.wikipedia.org/wiki/Suma

http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmeros_pares_e_impares

http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=135335

http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=135325

Etapas del proyectoDiagnostico: se hizo por medio de la observación directa, para detectar las necesidades básicas que tienen los niños del grado 3 de primaria.Formulación: esta etapa se define el nombre del proyecto la estructura del mismo. Al igual que los resultados utilizados para su desarrollo.Ejecución: esta etapa se logra, realizar con satisfacción, cada actividad planteada con los estudiantes.Sistematización: al observar la falencia en la utilización de espacio temporal en los niños del grado 3 de básica primaria, se precedió a organizar con los padres de familia una socialización en la cual se escogerían estrategias para fortalecer y manejar dichas falencias.

Integración de las TICen el proyecto

Recuro digital: juego del detective nivel 2

Recurso digital: cuentas y sorpresas nivel 1

Recurso digital: cuentas y sorpresas

nivel2, Word Excel power poin.

Resultados esperadosCon la realización de este proyecto y la ejecución delas actividades realizadas en el aula de clase con los niños espero obtener buenos resultados de todo lo que les enseñe a durante todo el proceso de evaluación y practica. Durante esta etapa pude darme cuenta las falencias que tenían los niños en el dominio del tema, pero gracias a mi buen trabajo todo se pudo realizar y se obtuvieron buenos resultados.