Presentacion9 interpretacionhonduras
-
Upload
chus-blazquez -
Category
Education
-
view
983 -
download
0
description
Transcript of Presentacion9 interpretacionhonduras
INTERPRETACIÓNDEL PATRIMONIO
Una herramienta para comunicar
INTERPRETACIÓNIntérpretes:
- CIENTÍFICO
- INTÉRPRETE DEL PATRIMONIO
- VISITANTE
PATRIMONIO
Del latín, lo que proviene de los padres“El Patrimonio es todo testimonio, de
cualquier naturaleza, capaz de iluminar elpasado de la humanidad”.
(Consejo de Europa.)• Patrimonio Histórico• Patrimonio Cultural • Patrimonio Natural
EL CONCEPTO
INFORMACIÓN
INTERPRETACIÓN
• La interpretación es el arte de explicar el lugar del hombre en su medio, con el fin de incrementar la conciencia del visitante acerca de la importancia de esa interacción, y despertar en él un deseo de contribuir a la conservación del ambiente (Don Aldridge, 1973).
• El arte de revelar in situ el significado del patrimonio al público que visita esos lugares en su tiempo libre.
DEFINICIÓN
La interpretación del patrimonio es un proceso de comunicación de carácter creativo, entendido como el arte de revelar el significado e importancia del legado histórico y natural al visitante que está en su tiempo libre, para que lo comprenda, lo aprecie, disfrute y contribuya a su conservación
ORIGEN Y DESARROLLO
• Nace en los Parques Naturales de Estados Unidos de América a principios del siglo XX
• Después se extiende por el resto de países de América y Europa
• En España el término Interpretación Ambiental se usa desde principios de los 80
El sembrador de estrellas, Lituania
Esta es la visión que percibimos normalmente
El sembrador de estrellas, Lituania
Este es el enfoque con la interpretación, nos ofrece un nuevo punto de vista, más emotivo,
más evocador, con mayor poder de transmisión.
¿Y si trabajamos con niños?
¿Cómo verían al sembrador de estrellas?
Miremos otro ejemplo
Un visitante se podría quedar sólo con está imagen.
Con la interpretación le ayudamos a que comprenda la realidad que le rodea y el valor de los elementos que la componen.
* La interpretación aporta un contacto privilegiado e íntimo con el patrimonio
* Lo talla como un diamante para que pueda ser comprendido
* Fomenta experiencias patrimoniales memorables
* El que no conoce el patrimonio no puede enfrentarse sólo a él; mejor con personas, con materiales, o con ambos
• Confucio en el siglo VI a.C., lo expresó muy bien en el siguiente pensamiento:
“Se le dijo... y lo olvidó, lo vio... y lo creyó, lo hizo... y lo comprendió”
FINES
• Revelar significados
• Enriquecer la experiencia de la visita
• Contribuir a la conservación y gestión de aquello que es interpretado
OBJETIVOS
• Objetivo último: la conservación• Otros objetivos más específicos
En relación con el lugar:– Identificar y conservar valores de interés
patrimonial– Ordenar el flujo de actividades de los
visitantes– Fomentar un uso adecuado
OBJETIVOS
En relación al visitante
– Proporcionarle recreación
– Aumentar la conciencia, el conocimiento y la comprensión del patrimonio natural y cultural
– Impactar y promover cambios de actitud
PRINCIPIOS
1. Debe relacionar los objetos que se interpretan con aquello que se encuentra en la experiencia y personalidad del público.
2. Es una forma de comunicación basada en la información, pero debe tratarse con significados, interrelaciones, interrogan-tes, etc...
PRINCIPIOS
3. Debe hacer uso de tantos sentidos como sea posible para conseguir reacciones en los individuos
4. Es provocación, debe despertar la curiosidad, resaltando lo que en apariencia es insignificante
PRINCIPIOS
5. Debe ser una presentación del todo y no de partes aisladas, los temas deben estar interrelacionados.
6. Debe estar dirigido al público en general, pero debe tener en cuenta las características de cada tipo de público: niño/adulto, intereses, nivel de profundidad
MÁS ALLÁ DE LA INFORMACIÓN
La interpretación:
• Es atractiva• Ofrece una información
breve • Se entrega in situ • Revela el significado
esencial del patrimonio • Es interactiva• Trabaja sobre patrimonio
tangible o intangible
CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES
• Dirigida al público en general
• Inspiradora
• Recreativa
• Estimula los sentidos
• Provocadora, motivadora
• Participativa
CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES
• Estimula el sentido crítico
• Entrega un mensaje claro
• Amena, breve, clara, concisa
• Crea conciencia
• Realizada en presencia del elemento
• Su objetivo es la conservación del Patrimonio
DESTINATARIOS
• La razón de la interpretación es el público
• ¿Quién es el público?
• ¿Cuáles son las características que lo definen?
• No hay un visitante típico, pero hay variables a tener en cuenta...
DESTINATARIOS
• EDAD: incide en los intereses, en la movilidad y accesibilidad, y en la experiencia
• NIVEL EDUCATIVO / NIVEL CULTURAL:definen el nivel de profundidad(en actividades guiadas el guía debe adaptarse, en actividades autoguiadas debe tenerse en cuenta ofreciendo diferentes nivelesde información)
• ORIGEN: define idiomas y temas culturales
NECESIDADES DEL PÚBLICO
• Hay que tener siempre en cuenta que el público tiene unas necesidades que debemos satisfacer …necesidades humanas...
NECESIDADES DEL PÚBLICO
1. Fisiológicas2. Seguridad y comodidad3. Posibilidad de elección4. Calidad5. Participación6. Desarrollo personal7. Recuerdo
MEDIOS INTERPRETATIVOS
• Generalmente los turistas expuestos a servicios atendidos por personal adquieren un mayor conocimiento.
• Desgraciadamente por cuestiones presupuestarias no siempre es posible...las variables para la selección de los medios entonces son...
MEDIOS INTERPRETATIVOS
• Coste• Facilidad de uso y mantenimiento• Capacidad de carga del lugar• Necesidades, características y
preferencias del público• Patrones de uso por parte del visitante• Estética
MEDIOS INTERPRETATIVOSIMPORTANTE
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN• Eficiencia en la transmisión del mensaje
• Posibilidad de ser cambiado o adaptado
• Estímulo a la participación
• Estímulo a la curiosidad
• Seguridad del visitante
MEDIOS INTERPRETATIVOSIMPORTANTE
• Simplicidad
• Adaptación al entorno
• Impacto ambiental (instalación y uso)
• Resistencia a los agentes atmosféricos
• Resistencia al uso y vandalismo
EL MEDIO INTERPRETATIVO
• Diferentes sistemas interpretativos para diferentes audiencias.
• Por ello antes tenemos que segmentarlas. • Las exposiciones y centros interpretativos no
son un sustituto de la experiencia real• La calidad de la experiencia del visitante: es una
secuencia de experiencias que puede revivir después.
• Lo emotivo y las experiencias sensoriales duran más: el vino, la gastronomía.
FOTO 1
FOTO 2
EJERCICIO PRÁCTICO
FOTO 1
FOTO 2
COMUNICACIÓNEL MENSAJE INTERPRETATIVO
EL MENSAJE INTERPRETATIVO
• El mensaje interpretativo debe tener dos características fundamentales:
1. Ser comprendido y asumido por el público
2. Estar organizado conceptualmente
EL MENSAJE INTERPRETATIVO
1. Comprendido y asumido por el público
• Entender la información en el contexto de algo que ya sabemos, esforzarse para que el lenguaje sea sencillo, evitando tecnicismos y conceptos científicos
• Grado de relación con el tópico que se esté tratando
Sangre, hijos, abuelos, hogar...más fáciles que savia, descendientes, ancestros, casa...
EL MENSAJE INTERPRETATIVO
1. Comprendido y asumido por el público.A la capacidad que tiene el mensaje de ser comprendido y asumido por el público la denominamos PERTINENCIA
• Se compone de dos elementos fundamentales:
– la significancia– la relevancia al ego
• SIGNIFICANCIAEntendemos la información en el contexto de algo que ya sabemos
– Va unida a la capacidad de rememorar otros conceptos o hechos
– Implica entendimiento y comprensión– Es personal– Mejora en relación al número de asociaciones
semánticas– A mayor significancia, mayor interés
EL MENSAJE INTERPRETATIVO (F. Guerra)
• RELEVANCIAGrado en el cual nuestro ego tiene relación con el tópico. (influenciado por experiencias anteriores)
– A mayor relevancia, mayor profundidad en la captación del mensaje, y se recordará mejor.
– La relevancia es más importante que la significancia
EL MENSAJE INTERPRETATIVO (F. Guerra)
Relevancia al ego
• Buscamos aquellos elementos en el patrimonio que conectan con el visitante: su idioma, su cultura, su religión, su edad, sus gustos, su nivel cultural…
• Adaptamos nuestro lenguaje, nuestro estilo, la cantidad de conocimientos, los signos…
2. Organizado conceptualmente
• Organización conceptual para minimizar el esfuerzo de lectura y comprensión, estructurar ideas para que el público las capte en poco tiempo
• Categorías ordenadas jerárquicamente
EL MENSAJE INTERPRETATIVO
2. Organizado conceptualmente
• Realizar el mayor número posible de asociaciones dentro del relato, relatos secuenciales o en orden cronológico
Es más clara la descripción si se toma como eje central el paso de las estaciones o un día en la vida de un animal, la historia de un árbol en concreto que la enumeración de fechas y datos
EL MENSAJE INTERPRETATIVO
EL MENSAJE INTERPRETATIVO
• Proporciona códigos de lectura de patrimonios y paisajes que permiten al visitante: ver, explorar, situar, observar, analizar, comprender, sentir, revivir...
• Un nombre o un oficio bastan para interpretar una calle o un barrio
• La experiencia emotiva puede ser muy profunda (trincheras, campos de concentración, Museo del
Holocausto de Berlín)
DESARROLLO TEMÁTICO
• TÓPICO: Motivo general de una presentación
• TEMA: El punto principal del mensaje, lo que el intérprete quiere tratar y lo que queremos que el público recuerde:– Es una oración corta, simple, completa– Expresa una única idea– Es interesante y motivador
DESARROLLO TEMÁTICO
Hilo conductor
• Es el eje temático que despierta el atractivo y mantiene el interés
• Las rutas y visitas temáticas funcionan si tienen contenidos
• Animan, dinamizan, recrean el patrimonio
¿En qué centrarnos?
• EL RASGO INTERPRETATIVO: aquello que creemos que merece la pena interpretar.
• Puede ser tangible: un objeto, edificio, planta, animal, un personaje real.
• O intangible: un fenómeno, un acontecimiento histórico, un personaje imaginario, una leyenda.
• Busca la singularidad. • La conexión con el visitante puede aparecer en
cualquier momento. • Estimula la imaginación desde la contemplación.
POTENCIAL INTERPRETATIVO
• El rasgo interpretativo nos ayuda a conectar al cliente con el patrimonio.
• Los rasgos interpretativos se pueden buscar en el patrimonio o en la memoria.
• El rasgo es singular, fácilmente reconocible, accesible.
• Está condicionado por la experiencia previa y los esquemas culturales del visitante.
EJEMPLO• TÓPICO: La Selva
• TEMAS– La disminución de la vegetación reduce la
cantidad de oxígeno del aire que respiramos
– La falta de árboles permite a la lluvia llegar al suelo y produce su erosión
– La destrucción de un árbol trae aparejada la destrucción de las especies asociadas a él
EJERCICIO PRÁCTICO
TRABAJO REALIZADO EN PANAMÁ
• TÓPICO: El café
• TEMAS:– El café es nuestra principal fuente de
ingresos
– El café es amigable con el medio ambiente
– El café tiene una buena relación con las aves y los insectos.
TRABAJO REALIZADO EN PANAMÁ• SUBTEMAS
El café es nuestra principal fuente de ingresos– El café se cosecha una vez al año, entre los meses de
noviembre a enero– El proceso de secado dura entre 5 días mediante
secador solar y 15 días en suelo o plataforma.– El secado solar obtiene un grano con mayor calidad
(brillo etc) frente al secado tradicional– El grano de café se vende seco para obtener un
mayor ingreso– El cultivo de café protege el suelo.– La mayoría del café se exporta
TRABAJO REALIZADO EN PANAMÁEl café es amigable con el medio ambiente.
– El suelo de los cafetales es más fértil porque su hoja le brinda un buen abono natural
– La pulpa de café se puede comercializar como abono orgánico
– La planta de café genera 60 libras de oxígeno, más que otras plantas
– La planta de café requiere de una sombra intermedia y para ello se combina con otros árboles
– El café ayuda a la conservación del bosque y genera ingreso
– La mayoría de los cafetales se encuentran en zonas protegidas
TRABAJO REALIZADO EN PANAMÁ
El café tiene una buena relación con las aves y los insectos.
– Las aves encuentran alimentación tanto en los árboles como en el suelo (insectos).
– En los cafetales crecen árboles frutales que sirven de hospedaje y alimento para las aves.
– Algunas aves se alimentan del grano del café– La planta del café y la pulpa del grano
favorece la fertilidad del suelo y el desarrollo de otras plantas y ecosistemas que pueden ser necesarias para algunos tipos de ave
PROYECTO DE DESARROLLO TURÍSTICOLA RUTA DE LA MADERA - HONDURAS
PROYECTO INTEGRAL QUE AGLUTINA
- aprovechamiento de los recursos forestales de manera racional, sostenible, competitiva y respetuosa con los ecosistemas,
- comercio justo como alternativa comercial eficaz y competitiva de las poblaciones desfavorecidas del Sur,
- y turismo responsable
La Ruta de la Madera3 líneas de trabajo• Comercio Justo• Turismo Responsable• Mitigación del Cambio Climático
2 nexos comunes• Generación de recursos económicos para
los beneficiarios• Protección del Medio Amiente
Turismo Turismo ResponsableResponsable
Zona de actuación Departamento Atlántida
Comunidades:- Toncontín- Santiaguito - Mezapita
Jesús Blázquez Sá[email protected]://turismodenaturaleza.wordpress.com
MUCHAS GRACIAS