Presentación tit@ univalle
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TIT@ Educación Digital para todosCurso de Formación a Formadores
2a. Cohorte
• Martes 14 de enero de 2015
Componente Pedagógico
Tiene como acciones estratégicas
Diplomado en Pedagogía mediada por
TIC
Fortalecimiento de Comunidades de Práctica
(CoP)Eventos Académicos
De tipo
Intercambio de
Experiencias (30)
Seminarios con
Expertos (6)
Organizadas en
Áreas Disciplinares
A través de (5) momentos
Contextualización
Adaptación
Adopción
Apropiación
Transformación del
Aprendizaje
Portafolio Interactivo Digital
(PID)
Su producto es
Articulado al PEI
Con (4) líneas de trabajo
Alistamiento de l@s
maestr@s
Cualificación de
Formadores
Formación de 1700
maestr@s
Acompañamiento In-Situ
Basado en
TIC en Educación Competencias Siglo XXIAprendizaje basado en Proyectos
(AbP)
TPACK (Conocimiento Técnico Pedagógico del
Contenido)
Con Heutagogía
Bilingüismo
A través de
Cursos
Requisitos Certificación
• 80% de asistencia a las sesiones presenciales
• 100% de las actividades que hacen parte del PID
Créditos otorgados por el Diplomado: 4
Gestión del Cambio
Incorporación de TIC a educación: grandes posibilidades y retos, no sólo para docentes sino para toda la comunidad educativa.
Diseño y ejecución de un PLAN ESTRATÉGICO DE COMUNICACIÓN para empoderar como líderes gestores de cambio a:
• directivos docentes, • docentes, • estudiantes, • padres de familia • comunidad aledaña.
Carácter participativo: que atienda a necesidades y expectativas de dichos actores.
Será ejecutado en cada institución educativa por un equipo de facilitadores: cada IE contará con un facilitador a cargo de la estrategia.
Gestión del Cambio1. Preparación de la estrategia:
• Realidad de cada comunidad: sus hábitos, conocimientos, intereses. • Encuesta: 1400 personas (línea base) y 1400 (post) • Instrumentos cualitativos:
• hábitos y percepciones frente al uso de TIC’s dentro y fuera de la escuela. • Grupos focales, entrevistas, etc.
• Mapeo: identificar rutinas, sitios de encuentro, organizaciones, aliados para estrategia.
2. Acciones de divulgación y socialización. (141 actividades)o Conocimiento y comprensión del proyecto y sus acciones.o Primera actividad: socialización del proyecto a docentes, estudiantes y padres de familia.o Medios de comunicación permanentes: carteleras, boletines, etc.
3. Implementación del plan: jornadas, talleres, actividades de creación, espacios de reflexión con todos los actores mencionados. (306 actividades) Talleres lenguajes comunicación y tecnologías: docentes y estudiantes. EXPOTIT@’S. 2 Foros de ciudad Entre otras…
Comunicación CorporativaVisibilidad y posicionamiento del Proyecto Reconocimiento Marca Tit@ Divulgación y flujo de información Plan de Medios Dinamización en Redes Articulación con otros proyectos educativos con TIC
Comunicación transversal a
Fortalecer, visibilizar y articular las acciones de los componentes
Productos comunicativos Estrategia de comunicación movilizadora articulada
GC - PEC
los componentes
QUÈ
BUSCAMOS
• Las dinámicas de apropiación en el uso y manejode herramientas Tecnológicas de información ycomunicación en el proceso de enseñanzas yaprendizajes.
• Los efectos del proyecto a partir delfortalecimiento de la comunidad educativa encuanto brinda formación y cualificación docente ygenera condiciones de relacionamientopedagógico para la transformación educativa.
• Los cambios que la acción del proyecto alcanza enlas personas (docente-estudiante), en grupos(colectivos de docentes) y en la InstituciónEducativa (integración curricular)
Registrar y analizar
resultados del proyecto
Cuál es el
papel del
componente
en la
institución educativa ?
La Evaluación de Proyecto se concibe desde un enfoque cualitativo y participante, lo que invita a:
•Reconocer las personas y grupos participantesdel proceso.•Reflejar los diferentes intereses, necesidadesy percepciones de todas las personas yorganizaciones involucradas.•Construir agendas de trabajo consensuadaspara el desarrollo de actividades reflexivas.•Comunicar lecciones aprendidas en eldesarrollo del proyecto.•Retroalimentar el proceso de aprendizajes a nivel institucional.
Este apoyo lo brindan los profesionales recién egresados de la Universidad del Valle o candidatos a grado, vinculados
de medio tiempo.
Apoyo Docente
Tiene como objetivo apoyar a los maestros estudiantes durante el tiempo de su formación, acompañando a los estudiantes a desarrollar sus proyectos de
Metodología del Apoyo Docente
Cada IEP se le asignara una día de la semana, en el cual los docentes
estudiantes recibirán sus sesiones de formación durante todo el proyecto, cada profesional de apoyo docente,
debe preparar previamente el material (taller). que los alumnos
deben desarrollar en la clase con la orientación del profesional asiganado
para brindar este apoyo.