RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA

ENSEÑANAZA DE LAS CIENCIAS

EXPERIMENTALES

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¿EN QUÉ CONSISTE LA ENSEÑANZA BASADA EN

LA RESOLUCIÓN DE SITUACIÓN PROBLÉMICAS?

Es un sistema de procedimientos y métodos basado

en la modificación del tipo de actividad para producir

en el estudiante la activación de su pensamiento en

los principios de búsqueda científica, explicación

cognoscitiva y creación intelectual.

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OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA

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FACTORES COMPONENTES DE LA CAPACIDAD DE

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (I)

•Selección de la hipótesis más adecuada.

•Determinación de la situación en la que la solución de un problema es aplicable.

•Identificar la mejor solución a un problema.

Factor1: predicción y

transferencia.

•Selección de las palabras claves

•Organización de los elementos del texto.

•Representación formal del enunciado de un problema.

Factor 2: Capacidad de

síntesis.

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FACTORES COMPONENTES DE LA CAPACIDAD DE

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (II)

•Determinación de inconsistencias.

•Separación información relevante.

Factor 3: lectura crítica

del enunciado.

•Establecimiento de relaciones.

•División del problema en subproblemas.

Factor 4: análisis.

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FACTORES COMPONENTES DE LA CAPACIDAD DE

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (III)

• Interpretación de información implícita.

• Interpretación de información explicita.

Factor 5: interpretación

de información.

• Identificación de secuencias implícitas (seleccionar ruta de solución).

• Inferencia explicita a partir de principios (Elaborar predicciones).

• Inferencia de información implícita (Buscar datos necesarios).

Factor 6: comprensión

metacognitiva de

enunciados y procesos.

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FACTORES COMPONENTES DE LA CAPACIDAD DE

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (IV)

•Acotar y precisar las condiciones del problema

Factor 7: delimitación

del problema..

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DESARROLLO DE LA UNIDAD DE ABP

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ETAPAS DEL ABP 1

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ETAPAS DEL ABP 2

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