CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALLIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PROYECTO INTEGRADOR “LA ALIMENTACIÓN, BASE FUNDAMENTAL DE UN BUEN

APRENDIZAJE”.

JARDÍN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER”

ASIGNATURA: PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA.

COORDINADOR: GUILLERMO TEMELO AVILÉS.

ALUMNAS: BRENDA ISABEL ALBARRÁN BUSTAMANTE, RUBI ESMERALDA BETANCOURT

POPOCA, EILEEN CRESPO PINEDA, TANIA ERENDIRA GONZÁLEZ LUNA, BLANCA ALEJANDRA

JAIMES GAMA, CECILIA TORRES DE LA LUZ Y ANAHÍ VARELA RODRÍGUEZ.

GRUPO: 601.

INTRODUCCIÓN:

La nutrición adecuada constituye un beneficio enorme; las personas bien alimentadas tienden a ser más saludables y

productivas y a aprender con más facilidad, esta juega un importante papel en nuestra vida, incluso cada día, varias

veces al día, seleccionamos y consumimos alimentos que, a la larga, pueden estar condicionando nuestro estado de

salud, para bien y a veces también para mal.

Por ello en este proyecto trabajamos acerca de la importancia de que tiene el nutrirnos adecuadamente y así poder

concientizar a los padres de familia, maestras, directora y demás personal que labora en esta situación para que no

solo conozcan acerca de dicho tema si no que lo pongan en practica día con día y así poder contribuir a que los niños

se encuentren mas sanos.

Este tema lo abordamos basándonos en el plato del bien comer, la jarra del buen beber y hábitos de higiene personal,

ya que como sabemos estos van de la mano para obtener mejores resultados y poder llevar un buen funcionamiento de

nuestro organismo ya que esto también contribuye a nuestro bienestar físico, cognitivo y emocional.

• Propiciar actividades dirigidas a los niños y niñas sobre la

importancia de una alimentación balanceada.

• Promover actividades para crear hábitos alimenticios adecuados

en los niños y niñas.

• Orientar a los niños y niñas sobre los elementos proteicos que

deben contener su lonchera escolar para su sano crecimiento.

PROPÓSITO

ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARON EN LA SEGUNDA SEMANA DE PRACTICAS QUE COMPRENDEN DEL 06 AL 10 DE JUNIO.

Durante la segunda jornada de prácticas docentes, se llevo a cabo en el jardín de niños “La

luz del saber” el proyecto llamado “La alimentación, base fundamental de un buen

aprendizaje”, proyecto de intervención socioeducativa que tenia la finalidad de dar solución a

las problemáticas que identificamos dentro de la institución educativa (alimentación, salud

física, hábitos de higiene).

GRUPO 1° “A”1. ACTIVIDAD “ MOLDEANDO CONCIENCIAS”.

Esta actividad fue llevada a cabo de manera general por los siete

grupos de practicantes que conformábamos el proyecto de

intervención socioeducativa, la cual consistió en elaborar una

plastilina casera en conjunto con los padres de familia para que así

ellos también tañarán conciencia sobre la importancia del cuidado

la salud de sus hijos como la de ellos.

Por mi parte solo asistieron ocho padres de familia los cuales

estuvieron apoyando a sus hijos e incluso a algunos otros niños en

la elaboración de la masa para así poder formar fruteros.

Al termino de la elaboración de la masa los niños continuaron solos

y lograron dar forma a lo que seria el moldeado de frutar con ayuda

de un poco de imaginación y creatividad.

ACTIVIDAD 2. “LA HIGIENE PERSONAL Y LA ESPONJA MÁGICA”

Durante esta actividad los niños participaron muy bien ya que dieron sus opiniones sobre lo que sabían de la higiene personal, brevemente di una explicación y finalmente comenzamos con la técnica de esponjado la cual estarían usando para elaborar un mural en donde plasmaríamos los conocimientos aprendidos durante la primer parte de la actividad.A los niños les encanto manipular otro tipo de herramientas con las cuales pudiesen pintar, pero el único inconveniente fue que debí haber dividido el trabajo en dos grupos para que así los niños estuvieran más cómodos durante la actividad.Como segunda parte leí el cuento “los cocodrilos no se lavan los dientes” en donde mencione situaciones que implicaban los hábitos de higiene como tema principal para que los niños pudiesen reflexionar entre lo que no estaba bien y lo que si estaba bien, a los niños les gusto mucho y pude escuchar varias opiniones con las cuales pude ver que entendieron el tema que estábamos tratando.

ACTIVIDAD 3. “EJERCITANDO PUNTITOS”

Esta actividad se llevo a cabo la primer parte de la mañana en conjunto con las demás compañeras practicantes ya que elaboramos un zumbatón dirigido por el instructor Oscar que estuvo animando a todos los padres de familia, alumnos y personal docente, en donde los padres estuvieron realizando una rutina de ejercicio junto con sus hijos, lo cual nos dejo un conocimiento previo para poder abordar el tema del ejercicio.Integrados ya al salón junto con los niños y maestra realizamos una pequeña rutina con ayuda de un video que contenía algunos ejercicios, después fui cuestionando a los niños el por qué era bueno hacer ejercicio y satisfactoriamente respondieron que para estar saludables. Finalmente hable brevemente sobre el tema y dimos comienzo a la actividad técnica de puntillismo en donde estuvieron elaborando una pelota con cotonetes, y tarjetas de caple que tenían un contorno de silicón para que pudiesen favorecer su motricidad.Finalmente elaboramos la galería de arte en donde los niños expusieron todos sus trabajos realizados durante la semana.

GRUPO 1° “B”NUTRICIÓN (MOLDEADO): Esta fue la primer técnica

que trabaje, fue una actividad desarrollada con los padres

de familia en una mañana de trabajo que consistió en la

elaboración de masa mágica. Esta actividad les permitió a

los alumnos desarrollar su sensibilidad y a los padres de

familia les permitió ayudar a sus hijos y a convivir con

ellos. Afortunadamente me funciono como esperaba ya

que por parte de los padres de familia obtuve mucho

apoyo y logre los aprendizajes en los niños sobre esta

técnica y al último moldearon sus frutas y verduras con la

masa elaborada.

HIGIENE BUCAL (ESPONJADO): Es la segunda

técnica que utilice, esta técnica la trabaje en forma

de un mural sobre a temática de la higiene

personal. Coloque el mural en el piso, y al frente

puse platos con diferentes colores de pintura,

individualmente repartí una esponja e iban

pasando a colocarle la pintura para después pintar

el mural. Fue una actividad muy fructífera ya que

ellos atendieron a las indicaciones proporcionadas

y trabajaron ordenadamente, comprendieron la

finalidad de trabajar con el esponjado. Considero

que fue no solo una actividad más si no una

actividad que realmente logre aprendizajes

significativos sobre la importancia de la higiene

bucal y personal.

EJERCICIO (PUNTILLISMO): Fue la tercera técnica que utilice, esta técnica

ellos ya la habían trabajado pero con sus dedos y yo la trabaje con cotonetes.

Uno de mis principales objetivos era que conocieran la técnica, que

desarrollaran su motricidad fina, pero sobre todo que supieran la importancia

de mantenernos en movimiento y practicar algún deporte o hacer ejercicio.

Trabajaron muy bien y en los tiempos establecidos respetando las reglas

establecidas y cuidando el material utilizado.

GRUPO 2° “B”

Masa mágica

En esta actividad los niños de 2° “B” tuvieron un buen

comportamiento, ya que respetaron las reglas que se les daba

para trabajar con el material y la realización de dicha

actividad. Observé que se obtuvo un aprendizaje sobre la

alimentación porque al realizar preguntas sobre lo que debían

moldear sabían cual era la comida que los podía nutrir y

realizaron correctamente distintas figuras de frutas con el

material que se mezcló para realizarlas

• AcuarelaRealizar una actividad utilizando acuarela fue algo que les gustó mucho a los niños, trabajaron muy bien, plasmaron sus ideas en la cartulina sobre los alimentos que deben consumir para tener una buena alimentación, se divirtieron mucho al hacerlo y así obtuvieron un aprendizaje significativo.

• PuntillismoDesarrollar esta técnica creí que sería difícil para ellos pero me sorprendió que la realizaron muy bien, les gustó mucho porque nunca lo habían hecho, pero aun así fueron ordenados con el material para la realización del trabajo, lograron comprender que significaba cada una de las imágenes que estaban pintando, estas representaban distintas actividades que pueden hacer para tener un buen desarrollo físico.

GRUPO 2° “C”

“Masa mágica”Para el grupo de 2- C esta actividad fue muy

favorable, la participación de los padres de familia

fue mínima, pero con los que asistieron se puso

realizar muy bien la actividad ya que ellos me

ayudaron con los niños que estaban solos, su

participación fue activa, la dinámica muy agradable y

los resultados fueron los esperados; los niños

estaban felices realizando esta actividad en conjunto

con sus papás.

“Mi paisaje sobre el deporte”

En esta actividad en el grupo 2- C se utilizo la

técnica de puntillismo, la cual fue una nueva

forma de pintar para los niños por este motivo

les gusto mucho, y trataron de realizarlo lo

mejor posible, se esforzaron, y los resultados

obtenidos fueron los esperados, practicando con

ello el habito sobre el ejercicio para el cuidado

de la salud.

“Las frutas, en mi plato del bien comer”

Esta actividad la realizamos con la técnica de acuarela, la

cual consistía en dibujar las frutas que identificaran en su

imagen que tenían en la parte superior, a los niños les

gusto mucho este trabajo ya que nunca habían trabajado

de esta forma, se obtuvieron muy buenos resultados y

comprendieron la importancia de comer frutas y verduras.

GRUPO 3° “A”La primera actividad que se llevó a cabo fue el moldeado de cosas saludables, a mis niños les encantó hacer la masa observé que entendieron perfectamente el mensaje que se les quiso transmitir con la conferencia que dio el nutriólogo.

Una pequeña observación fue que al momento de hacer la masa algunos padres no quisieron participar y note que les dio algo de desagrado tocar la masa por la textura desagradable que tiene al principio.

La segunda actividad fue el puntillismo, primero les expliqué a los niños en que consistía esta técnica, pensé que no entenderían o no les llamaría la atención pero fue todo lo contrario les encantó el hecho de hacer puntos con los hisopos y la técnica me la explicaron perfectamente esta actividad fue muy satisfactoria me demostraron el buen desarrollo de sus capacidades motrices finas y el trabajo el equipo.

El día jueves se llevó a cabo una actividad con la técnica del grabado lamentablemente no tomé fotografías por lo ocupada que me encontraba pero el resultado de esta actividad quedó muy bonito y les encantó, al igual que el puntillismo pensé que no entenderían o mostrarían desagrado para llevarla a cabo. Tuve unos pequeños errores que la maestra encargada del grupo me hizo ver pero con su apoyo logré sacar adelante mi actividad.

Este día se llevó a cabo una galería de arte, los niños se encontraron muy emocionados al mostrar lo que hicieron a todos sus compañeros y a sus papás.

GRUPO 3° “B”

“Masa mágica” Esta fue la primer actividad

realizada con el apoyo de los

padres de familia, donde los

niños a través de la

manipulación de masa

moldearon sus propias frutas y

verduras.

“Puntillismo”Esta actividad resulto un éxito en mi grupo

puesto que el trabajar nuevas técnicas con

los niños es algo novedoso y atractivas

por ende los niños prestaban atención al

realizarlas.

“Grabado”Emplear esta técnica de pintura en los niños

resulto fácil aunque al principio creí que

seria complicado al momento de realizarla

los niños se mostraban atentos e

interesados.

Actividad 1. “Modelado”Esta actividad se llevó acabo de manera general, como parte de las actividades del proyecto que implementamos. Esta actividad consistió en realizar plastilina casera con ayuda de harina, agua, aceite, bicarbonato de sodio y colorante artificial, con ello iban a diseñar frutas y verduras que ellos conocieran de acuerdo a sus características que tuvieran; para ello se necesitaría el apoyo de los padres de familia, para lo cual solo tres de mis padres de familia se presentaron para llevar a cabo esta actividad. A lo que observé los niños se divirtieron mucho con esta actividad, en cuanto a sus productos finales puedo decir que fueron muy buenos, con ello me percate que tienen imaginación, creatividad y dedicación al realizar sus trabajos, así mismo reconocen las características de las frutas y verduras; fue muy satisfactorio el poder ver los resultados favorables plasmados en sus trabajos.

GRUPO 3° “C”

Actividad 2. “Puntillismo”Otra de las actividades que se llevó a cabo fue el puntillismo, se realizó de manera individual, con el propósito de que los niños identificarán los diversos alimentos que constituyen el plato del bien comer, para ello se les otorgaron imágenes diversas de alimentos a los que le tenían que implementar esta técnica, con ayuda de hisopos y pintura vinci; para ello se les dio las indicaciones y se explicó en lo que consistía esta técnica. Los resultados no fueron muy favorables, ya que la mayoría de los niños no realizaron la actividad como se les indicó; al terminar esto los niños pasaron a pegar sus imágenes en el lugar correspondiente del plato del bien comer, con ello me pude dar cuenta de que si tenían noción de lo que estaban realizando, y su producto fue muy bueno.

Actividad 3. “El grabado de frutas”La siguiente actividad que se llevó a cabo fue el grabado, se realizó de manera individual, para ello se utilizó foami, palillos para brochetas, hojas blancas y pinturas de diversos colores. Al principio se les explicó lo que consistía la técnica, motivando a los niños a realizar arte, se les proporciono el material que necesitarían y les mostré diferentes imágenes de frutas, para que ellos eligieran la de sus preferencia y de esta manera la plasmaran en el pedazo de foami, algunos niños trabajaron de manera autónoma en la actividad otros necesitaron ayuda, una vez terminado su dibujo se grabó con ayuda de la pintura vinci sobre una hoja de papel blanca. Fue muy interesante al ver su asombro que tuvieron al observar el grabado que realizaron; me percate que tuvieron un aprendizaje por medio de los cuestionamientos que se realizaron.A sí mismo, se llevó a cabo una galería de arte en la cancha del jardín, en donde se expusieron los trabajos de todos los niños como parte de las actividades contempladas en el proyecto.

Conferencia impartida por el Nutriólogo Brandon

En esta actividad asistieron varios padres de familia, no en su totalidad pero esperábamos que fueran menos por ser la primer actividad con la que se inició el proyecto, en ella también estuvieron presentes todos los alumnos de la institución y las maestras. Se mostró un gran interés por dicha conferencia, los padres estuvieron muy interesados por saber que alimentos y bebidas deben consumir para tener un buena salud y de esta manera también aprender la forma correcta de alimentar a sus hijos; al realizar preguntas a los niños sobre la conferencia respondían muy bien, identificaban que era lo que debían de comer y lo que no, de esta manera nos pudimos dar cuenta que los objetivos se estaban cumpliendo, los niños mostraban conocimiento sobre la buena alimentación a través de lo explicado por el nutriólogo, así como también se logró que los padres conocieran la forma correcta de alimentarse y de alimentar a sus hijos.

“Zumbatón”

En esta actividad participaron todos los padres

de familia, niños y personal del jardín, con la

finalidad de implementar el habito sobre el

ejercicio para una mejor calidad de vida; la

actividad tuvo grandes resultados, ya que la

mayoría de los padres asistió, todos

participaron y se divirtieron en gran manera,

quemaron calorías y pasaron un rato agradable

conviviendo con sus hijos, se lograron cumplir

todos los objetivos planeados para esta día.

“Galería de arte”En esta galería se expusieron todos

los trabajos realizados con los niños,

padres de familia y maestras de

grupo que nos apoyaron con el

apoyo de nosotras maestras

practicantes.

Esto con la finalidad de que los

padres de familia observarán lo que

sus hijos realizaron en el transcurso

de la semana.

OBRA DE TEATRO: Nuestra obra se llamo “Amigos por siempre” y

la desarrollamos con la misma temática de nutrición, higiene y

ejercicio. Esta actividad la realizamos en la plaza cívica del jardín y

fue nuestro cierre de jornadas de practicas, nos salió muy bien ya

que nos organizamos con tiempo y en los niños reforzamos los

aprendizajes significativos que ya habíamos enseñado en el aula de

clases.

CONCLUSIÓN

Durante la aplicación del proyecto socioeducativo ocurrieron algunos inconvenientes, los cuales no impidieron que lleváramos a

cabo nuestro proyecto, ya que pudimos aplicar satisfactoriamente las actividades que teníamos planeadas durante nuestra semana

de prácticas.

Las actividades de educación artística fueron el impulso que nos ayudo a obtener los buenos resultados dentro de nuestro

proyecto, ya que nos sirvió como herramienta de transformación, la cual nos dio la flexibilidad para adaptar las actividades de

una manera divertida e innovadora, a través de técnicas tanto de artes plásticas como teatrales que despertaron en los niños su

imaginación y creatividad, las cuales provocaron sensaciones y emociones durante las actividades en donde se conocieron y

practicaron buenos hábitos de higiene, de preservación de la salud tanto físicos como alimenticios en los cuales se pretendía

mejorar la calidad de vida de cada uno de los niños , mediante actividades donde verdaderamente adquirieran aprendizajes

significativos que llevaron a la práctica en su vida cotidiana, siendo ellos generadores de cambio dentro de su ambiente social.

Además de cumplir la expectativa de incluir tanto al personal docente como padres de familia y alumnos dentro del proyecto para

que el cambio se generara de manera colectiva dentro de la institución educativa cumpliendo así con la finalidad de ser un

proyecto de intervención socioeducativa.