MAESTRÍA EN SISTEMAS INFORMÁTICOS EDUCATIVOS (SIE)

MaestranteMauro Alonso Ruiz Vinueza

TutorMsc. Ing. Luis Andrés Chávez

Quito - EcuadorMayo 2009

Preparando el escenarioPreparando el escenario

Hay profesores Hay profesores buenos, malos y los buenos, malos y los

que necesitan infocusque necesitan infocus

El conocimientoEl conocimiento

Supuestos básicos

Lo real existente

Lo real que no es existente

Lo existente que no es

real

Características del conocimientoCaracterísticas del conocimiento

Acción

TrabajoDeseo

Lenguaje

Sentido

Tabajo teórico específico

Proceso apropiación de lo real en el pensamiento

Formas del conocimientoFormas del conocimiento

Ciencia

Arte

Revelación

CONTEXTO

Antecedentes del temaAntecedentes del tema

En 1998 la UNESCO argumenta que En 1998 la UNESCO argumenta que de 293 universidades de América Latina y de 293 universidades de América Latina y el Caribe solo 29 de ellas son virtuales.el Caribe solo 29 de ellas son virtuales. El dominio de la clase “magistral”, donde El dominio de la clase “magistral”, donde el único protagonista es el profesor. el único protagonista es el profesor.

Débil uso de las tecnologías en los Débil uso de las tecnologías en los procesos de enseñanza aprendizaje.procesos de enseñanza aprendizaje.

Planteamiento y formulación del problemaPlanteamiento y formulación del problema

¿De qué manera el empleo de soportes ¿De qué manera el empleo de soportes tecnológicos permitirá una profundización tecnológicos permitirá una profundización y construcción participativa de los y construcción participativa de los principales conceptos y categorías principales conceptos y categorías sociales en el proceso de enseñanza sociales en el proceso de enseñanza aprendizaje universitario?aprendizaje universitario?

Sistematización del problemaSistematización del problema

Inversion

Estrategiaspedagógicas

Aplicación Tics

Apoyo

Diagnóstico

Sistematización del problemaSistematización del problema

Individualismo

Limitación

Disminuye

Diferencias

Pronóstico

Sistematización del problemaSistematización del problema

Investigar

Motivar

Experiencias

Definir

Control pronóstico

Objetivo generalObjetivo general

Crear un sitio web con un enlace a Crear un sitio web con un enlace a una plataforma educativa para una plataforma educativa para desarrollar un curso e-learning de desarrollar un curso e-learning de Teoría Social para estudiantes Teoría Social para estudiantes universitariosuniversitarios

Objetivos específicosObjetivos específicos

Indagar la factibilidad de incorporar soportes Indagar la factibilidad de incorporar soportes tecnológicos en el proceso enseñanza aprendizaje de la tecnológicos en el proceso enseñanza aprendizaje de la Teoría Social.Teoría Social.

Presentar un breve estudio comparativo de Presentar un breve estudio comparativo de plataformas educativas.plataformas educativas.

Fomentar el empleo de herramientas sincrónicas y Fomentar el empleo de herramientas sincrónicas y asincrónicas en la construcción del conocimiento. asincrónicas en la construcción del conocimiento.

JustificaciónJustificación

1

Personal

2

Metodológicamente

3

Academia alternativa

Alcance y Alcance y limitacioneslimitaciones

1 2

Desarrollo

Transformación

Interacción

Actualización

Verificación largo plazo

Actitud mezquina

Soportes débiles

Estudios de factibilidadEstudios de factibilidad

Bajo costoBajo costo

estudiantesestudiantes

ApoyoApoyo

InnovaciónInnovación

Marco de referenciaMarco de referencia

Cultura y sociedad

Ciencia

Pedagogía y recursos didácticos

Educación a distancia y virtual

MetodologíaMetodología

Aplicada

Momento de síntesis

Momento técnico

Momento metodológico

Momento proyectivo

MétodoMétodo

1

Analítico sintético.

2

Observación de campo

Encuesta

3

Cuestionario

Registro

Presentación de la propuestaPresentación de la propuesta

Unidad de análisisFacsoPuce

Sistematización de la informaciónSistematización de la información

Pregunta 17: Selecciona de estos recursos cuál es el mecanismo más idóneo para que perfecciones el conocimiento

Gráfico 16

12%

20%

41%

27%

0%

internet

biblioteca virtual

curso e-learning

curso b-learning

otros

Soportes finalesSoportes finales

www.teoriasocial.ec

Conclusiones y recomendacionesConclusiones y recomendaciones

Que en la Sociedad Red la tecnología constituye un refuerzo académico de primera magnitud y que su adecuada implementación abre una puerta al cosmos.

Que teoría y creatividad pueden compilarse en busca de nuevos derroteros sociales.

Que la aplicación de las TICs como recurso pedagógico implica un cambio radical en el pensamiento y actitudes de los actores sociales inmiscuidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Las instituciones académicas y sus gerentes deben establecer políticas académicas para modernizar sus procesos de enseñanza recurriendo al adecuado uso de la tecnología.

Los profesores deben actualizar sus modalidades de impartir clase, para enseñar a pensar interactuando con la realidad mediática.

Muy amables por su atención