Presentación parte 1 EPMT

ASIGNATURA

DISEÑO DE ESCENARIOS PEDAGÓGICOS MEDIADOS POR TIC

FACULTAD DE INGENIERÍAMaestría en ingeniería de sistemas

Agosto 21 de 2014

DISEÑO DE ESCENARIOS PEDAGÓGICOS MEDIADOS POR TIC

PARTE 1

ESCENARIOS (ENTORNOS) PEDAGÓGICOS MEDIADOS POR TICAMBIENTES (ENTORNOS) VIRTUALES DE APRENDIZAJE

AMBIENTE PEDAGOGICO MEDIADO POR TICAMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIADOS POR TIC

ESCENARIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

ESCENARIOS PEDAGÓGICOS MEDIADOS POR TIC

≠AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

(Tipo de Escenario Pedagógico Mediado por TIC)

Pedagogía ≠ AprendizajeLo virtual hace implícito el uso de TIC

Lo pedagógico puede o no estar mediado por TIC, lo virtual siempre

ESCENARIO Lugar en que ocurre o se desarrolla un suceso.AMBIENTE Efecto de la perspectiva, aérea que presta corporeidad a lo

pintado y finge las distancias.

ENTORNO Ambiente, lo que rodea.PEDAGOGIA En general, lo que enseña y educa por doctrina o

ejemplos.

MEDIACION Interponerse entre dos o más que riñen o contienden, procurando reconciliarlos y unirlos en amistad.

TIC Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.

VIRTUAL Que tiene existencia aparente y no real.

APRENDIZAJE Adquisición por la práctica de una conducta duradera.

Según la real Academia Española


Lugar donde se enseña y educa con el apoyo de las Tecnologías de

la Información y las Comunicaciones

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Entorno configurado con la mediación de las TIC para posibilitar el aprendizaje a través de las

interacciones entre los sujetos y de éstos con el conocimiento

1. ¿En qué lugar?2. ¿Qué es lo que se enseña?3. ¿Cómo se enseña?4. ¿Con qué tecnologías informáticas y

de comunicación?5. ¿Qué retos y desafíos considerar?6. ¿Qué implica el apoyo?


Lugar donde se enseña y educa con el apoyo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

• En la escuela

• En el colegio

• En la academia o instituto

• En la universidad

• En el trabajo

• En la casa

Aprendizaje desde cualquier lugar, a toda hora, sobre cualquier tema.

Se posibilita el aprendizaje móvil, permanente, pertinente y a la medida.

se enseña

se aprende

ESCENARIOS PEDAGÓGICOS MEDIADOS POR TICLugar donde se enseña y educa con el apoyo de las Tecnologías de


1. ¿En qué lugar se enseña y aprende?



Aprender es un proceso personal e interno por el que almacenamos en la memoria experiencia reutilizable en el futuro y que requiere de 3 elementos:

Motivación, Tiempo y la oportunidad de practicar y practicar

una tarea simple o compleja

María Isabel Bautista ([email protected])

2. Qué es lo que se enseña?

¿Qué es aprender?



¿Qué es enseñar?

Quien se atreve a enseñar,

nunca deberá dejar se

aprender.

¿Enseñar es lo mismo que educar?

2. Qué es lo que se enseña?



2. ¿Qué es lo que se enseña?

• Conocimiento. Cualquier tema de cualquier área del saber. (Saber),

• Competencias. El desarrollo y/o fortalecimiento de habilidades (Saber hacer),

• Integralidad. A ser (Saber ser).

4 pilares de la educación del siglo XXILa educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO sobre la Educación para el Siglo XXI. http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001095/109590so.pdf

• Aprender a Conocer• Aprender a Hacer• Aprender a vivir juntos, con los demás• Aprender a Ser

4 retos de la educación del siglo XXIRetos de la educación superior (UNESCO, 1998)

• Pertinencia• Calidad• Equidad• Internacionalización



¿Por qué y para qué se enseña?


http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001095/109590so.pdf



• ¿A quién enseño y en qué condiciones? (Contexto)

• ¿Para qué se enseña? (Propósitos, Fines)• ¿Qué enseñar? (Contenidos)• ¿Cuándo enseñar? (Secuencias)• ¿Cómo enseñar? (Estrategias, por áreas,

asignaturas, ciclos)• ¿Qué, cuándo y cómo evaluar? (Evaluación)

Basado en la Pedagogía dialogante (De Zubiria, 2006)

Desde la enseñanza, lo realmente importante es:




• Empleando un modelo educativo y diseño pedagógico específico.

• Desde una modalidad educativa (Presencial, a Distancia, a Distancia Virtual).

• Utilizando diferentes herramientasinformáticas de un modo apropiado.

3. ¿Cómo se enseña?


Son patrones conceptuales que dan línea paraesquematizar los procesos de enseñanza y deaprendizaje en la que se exhibe la distribución defunciones y la secuencia de operaciones. Se sustentanen teorías y enfoques pedagógicos.

• Componentes: (Contexto, Actores, Método, Contenidos)

• Tipos: Tradicional, Ralph Tyler, Popham-Baker, Roberto Mager, Hilda Taba.

Modelo centrado en el docenteModelo centrado en el estudiante

Modelo centrado en los contenidos




• Utilizando diferentes herramientas informáticas de un modo apropiado.

Modelo educativo





• Utilizando diferentes herramientas informáticas de un modo apropiado.

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