Universidad de Carabobo.Facultad de Ciencias Jurídicas y

Políticas.Escuela de Derecho

Cátedra: Metodología de la Investigación

LA INVESTIGACIÓ

N Integrantes:Karem Figueredo C.I:

19.857.716Katiuska Rendón. C.I.

10.382.277Luis Ramírez C.I: 5.383.614

María L. Sánchez C.I. 25. 583.847

Mirghis Sehisoon CI: 18.410.555Miguel Ynaga C.I: 18.501.888

Año y Sección: 1° “06”

Bárbula, febrero 2015

LA INVESTIGACIÓN

Actividad que nos permite obtener conocimientos

científicos.

Recoge conocimientos o datos de fuentes primarias o secundarias.

El investigador parte de los resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al problema.

La investigación debe ser objetiva.

CARACTERISTICAS

TIPOS DE INVESTIGACION

• Investigación básica o fundamental 

• Investigación aplicada 

• Investigación analítica • Investigación de campo

 

Según las fuentes de información:

 • Investigación documental

 • Investigación de campo:

LA INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA

TIPOS DE DOCUMENTOS• Libros y monografías

• Publicaciones periódicas

• Publicaciones de referativas

• Publicaciones técnicas

• Material de referencia

Textos, manuales, tesis, informes,

actas, antologías

Revistas, diarios, avances, revisiones

Índices, bases de datos, bibliografías

Normas, patentes,

catálogos técnicos

Enciclopedias, diccionarios,

atlas, anuarios.

FORMATOS

• IMPRESOS

• MICROTEXTOS

• MATERIAL EN LÍNEA

• DISCOS COMPACTOS

• VIDEODISCOS

¿DÓNDE OBTENER

INFORMACIÓN?• Archivo Vertical: Incluye la referencia bibliográfica de artículos de periódicos nacionales.

• Catálogos en línea de bibliotecas. Ejemplo: http://sibdi.bldt.ucr.ac.cr

• Bases de datos locales: Se especializan en recopilar la información que se genera en una determinada institución u organización.

FUENTES EN INTERNETBUSCADORES DE REVISTAS

ELECTRÓNICAS

• http://web.usal.es/~redero/busca.htm

• http://info.lib.uh.edu/wj/webjour.html

• http://db.arl.org/index.html

• http://www.ipl.org/reading/serials/

• http://ipl.lub.lu.se/reading/serials/

¿CÓMO IDENTIFICAR CALIDAD EN INTERNET?

AUTORIDAD

ACTUALIDAD DE LA INFORMACIÓN

PRECISIÓN

(Tomaél, Catarino, Valentim,Almeida y da Silva, 2001 . Evaluación de fuentes de información en Internet: criterios de calidad. Ciencias de la Información, 32(2):35-45)

¿CÓMO RECOPILAR LA INFORMACIÓN?

FICHAS POR TEMAS

PUEDEN SER DE TRES TIPOS:

CITA TEXTUAL RESUMEN PARÁFRA

SIS

VENTAJAS DE TRABAJAR

CONFICHAS

• PERMITEN RELACIONAR ENTRE SÍ LAS NOTAS QUE SE HAN OBTENIDO

• INTERCALAR FÁCILMENTE LA INFORMACION

• REORGANIZAR LA INFORMACION.

• FACILITAR LA REDACCION.

• IDENTIFICAR LAS FUENTES DE LOS DATOS.

DESVENTAJAS DE TRABAJAR CON FICHAS

• AL PRINCIPIO, EL TRABAJO ES LENTO Y ENGORROSO

• EXIGE ENTRENAMIENO Y CAPACIDAD DE SÍNTESIS.

• LAS FICHAS DE PAPEL HAN SIDO SUPERADAS POR LA COMPUTADORA, PERO SE DEBE DOMINAR UNO DE LOS PROGRAMAS QUE SE UTILIZAN AL EFECTO.

¿QUÉ HACER

CON LOS DATOS?• Se debe elaborar

un esquema con orden lógico:

ensayo, artículo, revisión

bibliográfica.

• Se deben organizar y ordenar las

fichas

• Se construye el texto.

EJEMPLO DE UNA FICHA MAESTRA

PARA CADA DOCUMENTO ENCONTRADO

370.05 3D643e Delors, JacqLa Educación encierra un tesoro: Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI, presidida por Jacques Delors. México, D.F.: UNESCO, 1997

BIBLIOTECA CARLOS MONGE ALFARO, UCR

Contiene la propuesta de la UNESCO para desarrollar la educación, a partir de un estudio minucioso sobre los problemas y prioridades de la educación para el mundo. Enfatiza en el concepto de la educación para toda la vida y a partir de allí elabora su análisis. Incluye los 4 pilares de la educación.

Investigación Documental

• procedimiento científico y sistemático

• indagación, recolección, organización, análisis e interpretación

• utiliza como una fuente primaria: documentos impresos, electrónicos y audiovisuales

Fuentes de la investigación documental

1. Primarias: Libros, publicaciones periódicas, paginas de internet

2.Secundarias: Resúmenes que nos muestran un poco del tema

3.Terciarias: localizar las fuentes mediante catálogos o índices

Pasos para la investigación documental

1.- Elección del tema:

• ¿Qué quiero investigar?• ¿Ayuda la investigación a ampliar los

conocimientos en este campo?

2.- Búsqueda y selección de las fuentes

• Bibliotecas, archivos, catálogos, revistas, páginas web

3.- Elaboración de fichas bibliográficas y hemerográficas:

• Permite localizar rápidamente el material

• Autor, titulo de la obra, editorial, año de publicación, lugar de publicación

4.- Lectura del material:

• lectura cuidadosa • comprensión y reflexión• ubicar las ideas principales

5.- Delimitación del tema:

• Después de la lectura • Dimensión, alcance, aspecto formal y

complejidad.

6.- Ampliación del material sobre el tema:

• Búsqueda de nueva información

7.- Lectura minuciosa de la nueva información

• Ideas más importantes • Pasan a las nuevas de contenido.

8.- Elaboración de fichas de contenido:

• Ideas más importantes• Ideas del autor y nuestras propias

reflexiones • Acercan a la elaboración de un primer

borrador

9.- Redacción del trabajo final:

• Organización del fichero • Portada, índice, introducción, desarrollo,

conclusiones y referencias bibliográficas, anexos

PERFIL DEL INVESTIGADOR

• No se contenta con recibir conocimientos existentes

• No acepta la autoridad como única vía de validación del conocimiento

• Comprende que el conocimiento es un proceso y se manifiesta en el devenir

• Asume la exigencia como un compromiso de vida, como la oportunidad de alcanzar un alto nivel de formación

• Profesional

• Creativo

• Ético

• Autónomo (Autogestión)

• Comprende holísticamente el proceso científico y el lugar de la ciencia y la tecnología en la vida humana

HABILIDADES INVESTIGATIVAS:

• Observar

• Discriminar

• Jerarquizar

• Planificar

• Analizar

• Sintetizar

NORMAS ÉTICAS

Los Investigadores deberían... Evitar No utilizar el engaño Obtener Preservar

• Respeto por las personas• Beneficencia• justicia

Fundamentos de la ética de la

Investigación.

El código de Núremberg

La declaración de Helsinki

El reporte Belmont

Conferencia Internaciona

l sobreArmonizació

n (ICH)

Comité Asesor

Nacional de Bioética

EL CÓDIGO DE NÚREMBERG